2014-2015学年第二学期二年级英语教学计划

一、班级基本情况分析：

本学期继续担任两个二3、二4班的教学任务，从总体来看，学生无论是原有英语基础还是语言接受能力都存在一定的差异；对于英语学习孩子们普遍兴趣较浓，但在语音语调模仿的正确性以及听说读等学习习惯养成等方面还需通过师生共同努力。

二（3）班有学生44人，其中女生18人，男生26人，大部分学生活泼好动，对学习充满兴趣，有较强烈的求知欲和上进心，有一些优秀生，他们有较好的英语基础，对英语的模仿力和理解力也较强，语音语调较好。大多数学生已养成正确的听说读写的英语学习习惯，但还有个别特殊生，如 2名英语零基础的学生。听课效率较差，影响课堂效率。

二（4）班英语学习基础薄弱，少数学生尚未养成正确的听说读习惯，听课效率较差，课后又没有及时巩固，英语知识没有得到有效巩固；另外，班中还有一名零基础的学生，以及两名接受能力极慢的学生，基础知识极为薄弱。

二、教材内容分析：

2B教材是二年级英语学习的提高与补充，更是三、四、五年级英语学习的铺垫和基石。它充分考虑到了处于二年级的学生的心理特点和年龄特征，真正体现了以学生为本的教学理念。二年级的学生可能因为年龄和生活积累的关系，大部分学生不善于把已有的语言材料进行有机地整合。因此二年级的教材特点就是帮助学生将所学知识进

行巩固和提高，以便他们今后进行更多语言技能的学习。

2B教材分为Using my five senses ；My favourite things ；Things around us；More things to learn四个模块。 知识目标:

1. 语音: 掌握辅音字母组合的读音规则,并能加以区分和比较,为中高年级的音标学习打下基础做好准备.

2. 词汇:能根据单词的分类学习,记忆单词,正确理解词义.能列举与所学单词有相同性质,或相同意思或相反意思的单词(也就是指同类词,近义词和反义词),并掌握一定的词法,更加重要的是要掌握单词语用功能,从而使学生能够正确恰当的来使用习得的词汇.避免出现只会拼读而不会使用情况.

在每一个单元中都会有出现先前学过的单词,对这些词就应该注重词与词之间的比较,或者是可以根据学生的实际情况进行拓展.

3. 句型:

A. 对各类句型进行整理(be动词句型,can句型,祈使句句型)的基本;以及这些句型的不同句式变化(肯定,否定,一般疑问和特殊疑问).

B. 整理归纳不同的疑问词(what-, who-, how-…),能更加熟练准确地运用这些特殊疑问代词提问.

C. 理解不同的表示地点的介词所表达的意义,使学生能够正确地进行运用。D. 掌握用现在进行时对图片之中的内容进行正确的描述. 能力目标:

1. 在学习和模拟的情景之中,对习得的语言进行运用.在交流的过程中正确表达人的五种感观,等交际功能。

2. 能比较详细地描述个人所喜欢的各类事物,自己生活周围事物。

3. 能够熟练地运用掌握的辅音发音规律来朗读单词

三、教学措施：

（一）、认真钻研教材，挖掘教材的内在联系，精心设计教案。更新教育观念，改进教学方法，活用教材，积极运用教育信息技术，建立以学生为本的主体观，根据学生掌握的实际情况，及时调整教学方案。

（二）、课堂中不断地鼓励学生大胆开口，主动让学生表达其意见，培养学习英语的习惯。教师可运用体态语言营造轻松、趣味的课堂氛围。充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，开展各种活动，鼓励学生交际。

（三）、渗透语音教学，使学生了解、掌握一般发音规律，提高认读、拼读的能力，掌握英语自然拼读。

（四）、注重课文的朗诵和背诵检查，以及口头作业的检查；让学生在课内外，都多涉及一些听说练习。

（五）、重视学生书写质量，二年级的书写习惯是基础，需要老师的督促和引导。

第二篇：20xx-20xx下学期二年级品德与生活教学计划

清水九年制学校2014-2015学年第二学期

二年级品德与生活教学计划

魏艳艳

一、学生情况分析

本班大部分同学学习认真，上课积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑反应稍慢，因此在课堂教学中要重视后进生的引导，使他们逐步赶上来。

二、教材分析

本教材采用长、短单元相结合的编排结构，分四个主题单元，分别是《学做文明人》、《春姐姐的脚步》、《我的兴趣爱好》及《我长大了》。第一单元《学做文明人》安排了《家里来了客》、《我随爸爸去做客》、《我跟妈妈看演出》、《我会打电话 看电视》四个主题活动。从家庭生活、社会生活两个层面引导孩子认识待客、做客，观看演出、打电话、看电视也必须有文明的举止和习惯，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。第二单元《春姐姐的脚步》以儿童在春天里的活动为主线，安排了一系列有趣而有意义的活动。在和煦的春风、燕子的呢喃、柳树的新芽中去感知春天；在“种瓜种豆”的种植活动中去收获喜悦；唱着《风筝谣》让风筝高高飘在蓝天；动手做一做，做个纸风车，一边玩一边探究??第三单元《我的兴趣爱好》设计了《兴趣是最好的老师》、《游戏快乐多》、《我与小动物》、《我最爱读的书》四个活动主题，从多角度引导学生培养良好的兴趣爱好，从而使他们对生活、对学习充满热情，对许多问题产生浓厚兴趣。《我长大了》是最后一个单元。经历了近两年的听故事、做游戏、爱生活、长知识、学做人等一系列的学校教育，孩

子们长大了。他们享受快乐，懂得自信，学习自理，并渴望有新的生活目标。

三、教学目标

1．增长学生的社会生活知识与经验，妥善解决“陌生人来访”的问题。

2．学会做客的基本礼节，在叫门、问候、用餐、谈话和道别时，做到有礼貌，做一名文明小客人。

3．知道在公共场所应遵守的规则，初步认识规则的作用。能自觉劝阻不文明行为。

4．了解打电话的一般常识，初步知道看电视的利与弊，掌握看电视的常识，不做“小电视迷”。

5．使学生了解无论在家还是在校，都要做到玩要玩得痛痛快快，学要学的认认真真。

6．合理安排一天的生活，学习并掌握合理安排一天生活的技巧。

7．引导学生分析成长中的喜悦和烦恼、进步和成绩，学会认识自己，全面看待自己，欣赏别人的长处。

8．通过理想教育，使学生初步了解实现理想必须要有文化知识和动手能力，勇于掌握学习生活的各种技能。

四、教学重难点

1．通过组织开展我做文明小主人的活动使学生学会待客的一些礼节。

2．敬佩小英雄，学习小英雄热爱祖国的精神。具有热爱祖国、忠于祖国的情感和行动。

3．接受老师的正确教导，按老师提出的正确要求去做。

4．遇事要和父母讲道理，不任性，不发脾气，不惹父母生气。

5．对长辈说话有礼貌，会问候，外出和回家要打招呼，吃东西要先想到他们。

6．和同学在一起能想到别人，不只顾自己。

7．在集体生活中能心想集体，心想大家，热爱班集体，为班集体增添光彩，积极参加集体活动。

8．同学之间能团结友爱，不争吵，不打架。同学有困难要主动关心、帮助。

五、教学措施

1．通过表演，指导学生提出问题、探索问题，获得生活体验和智慧。

2．通过谈论交流，锻炼观察能力、表达能力。

3．通过各种形式使学生知道遵守秩序的好处。能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。

4．在谈论中，使学生学会表情达意，学会解决问题。

5．通过讨论使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。

6．通过合理安排时间，体验学习的快乐，并探究合理安排时间的方法。

7．通过展示自己的成长过程，看到自己的成长比赛。认识周围的人事，学会感激，学会取长补短，学会和同学共同进步。

六、教学进度安排