2011—2012第二学期学年下期教研计划

五年级语文教研计划

一、指导思想

本学期，我们五年级语文教研工作总的指导思想是全面贯彻党的教育方针，以三个面向为指导，以小学生语文素质发展评价体系改革为重点，以新大纲为依据，培养学生的语文能力，在语文教学中对学生进行素质教育。

二、工作重点

1、加强学习与教研，建设道德课堂。

2、编写使用《课程纲要》。

3、以小学生素质发展评价体系改革实验为阵地，开展丰富多彩的语文实践活动，切实落实素质教育。

4、加强听说训练，提高学生口语交际能力。

5、加强作文教学改革，提高学生写作能力。

三、具体内容及措施

（1）阅读教学

本学期继续采取课内外结合，开设大阅读课，重视语言的积累，培养学生阅读兴趣和增加阅读量。改变课堂中教师讲得多，学生读得少的情况，给学生充足的时间自己去读书，去感悟,尊重学生独特的阅读体会。教师对学生的摘抄要有评价。上好每周阅读课,引导学生个性化阅读,尊重学生独特的阅读感受。利用故事会、朗诵会、读书笔记交流会、好书推荐会、演讲比赛等活动交流读书心得，提高学生

的表达能力。在语文成绩的评定实行阅读考级制。教师将与学生一起阅读交流,体现师生互动。创设浓厚的读书氛围，充分尊重学生阅读的独特感受、体味和理解，作为五年级教研组的教学特色。通过口语交际课，组织学生介绍自己、家庭、校园、家乡

（2）口语交际教学

新大纲的制定，强化了对学生口语交际能力的要求，立足促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。

教师利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的口语交际能力。创设各种交际情境，如晨会、班会、采访等，让学生无拘无束地进行口语交流。把口语交际能力作为对学生进行素质评价的一个有机组成部分，列入考核范围。上好口语交际课，提高学生口语交际能力，促进学生的发展。

（3）习作教学

培养学生留心观察周围的事物，养成勤观察、勤思考、乐于动笔的习惯，能把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句通顺，会用常见的标点符号，会写日记、书信。随着正规大作文加一篇同步训练，每周两篇日记。每学期选出一篇最好的习作作为自己的作文成绩。

附：语文教学教研工作安排

时 间内 容 第一周：开学进行安全教育，宣讲本学期《课程纲要》 第二周第1、2、3课讲完。制定教学进度计划 第三周：第4课，语文园地一的教学。 讨论主题：制定教研工作计划

第四周：第5、6、7课的教学。

第五周：第8课语文园地二的教学。 讨论主题：关于口语交际的教学

第六周：9、10、11课的教学。

第七周：第12课和语文园地三的教学。 讨论主题：关于作文的教学。

第八周：第13、14、15课的教学。 第九周：第16课和语文园地四的教学。 讨论主题：关于阅读的教学

第十周：第17、18/19课的教学。

讨论主题：期中复习考试计划

第十一周：第20课和语文园地五的教学。 第十二周：21、22、23课的教学。

第十三周：第24课语文园地六的教学。 讨论主题：培养学生阅读的概括能力。 第十四周：第25、26、27、28课的教学。

第十五周：语文园地七29、30、31的教学。

继续讨论：课外阅读。

第十六周：32课以及语文原地八的教学。

第十七、十八周：复习教学。

五年级 李莹 2012、2

第二篇：第二学期五年级语文教研计划

第二学期五年级语文教研计划

一、指导思想：

以学校教学工作计划为指导，在教学中认真落实新课程标准理念，以学校小班化和选择教育课题为先导，积极开展教育科研，深化语文课堂教学，提高学生的语文素养和教师的自身素质。

二、教研目标：

1、全面提高本组教师的自身业务素养，以课题带教研，提高教师的教育教研水平。

2、继续深化课堂教学改革，提高教学效率。

3、认真开展教研活动，促进组内成员的发展。

4、积极开展语文综合性活动，发展学生的语文素养。

三、工作要点：

1、狠抓常规教育，改革课堂教学，提高教学效率。

首先，我们要对自己实施新课程的教学行为进行认真的分析和反思，调整和改革教学策略，不断提高教学水平。其次，要积极研究并建立新的语文教学评价体系，大力促进课改的不断深入发展。落实教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。

2、进一步发挥教研组功能。

（1）注重研究活动的形式与实效，不断提高教师教学研究和业务管理水平。教研组是教师成长的摇篮，教研活动要在“实”和“效”上下工夫，求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。

（2）正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多上，加强评课、切磋环节，提高研究含量。充分利用教研组人力资源。请本组有经验的老师上观摩课，起到传、帮、带作用，提高本组教师的教学水平。

3、提高教师的语文素养，提升教师的文化底蕴。

（1）通过多种形式与途径深入学习教育教学理论，真正转变教学理念。同时语文教师还应该根据自身实际博览群书，与学生共同阅读，并在阅读中积累思考，丰厚自身的文学及教学底蕴。

（2）积极参与语文组博客的撰写。每个教研组每月撰写一篇博客文章，可以是相关语文教学的论文、案例、教学反思等。

（3）关注教师课堂语言的规范性，语文教师要锤炼自己的教学语言，让课堂教学变得准确、生动、形象，成为学生的语言示范，同时磨砺自己的组织调控能力，灵活智慧地组织教学。

4、注重培养学生的语文素养。

（1）重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

（2）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

（3）积极开展语文综合实践活动，注重课外积累。通过多种形式的语文实践活动，引导学生走进社会，走进生活，以活动为载体，培养学生多方的能力，培养学生参与语文学习的积极性。继续坚持开展书香活动，利用早自学等课余时间激发学生读书兴趣，并积极开展读书交流活动，提高学生的阅读能力。

四、月工作安排

二月份：

1、教材分析，制定学期教学计划和教研组计划。

2、按计划开展集体备课活动。

3、培优计划的落实。

4、各班检查学生寒假作业情况，评比优秀寒假作业。

三月份：

1、组内语文教研活动。

2、教研主题：关于分层作业布置的策略。

3、理论学习，收集资料，集体备教研课。

四月份：

1、五年级写作比赛。

2、学期中知识形成性评价及质量分析。

3、组内教研活动：提高学生习作水平的探究

五月份：

1、读书征文。

2、组内教育课题资料收集、阶段性研讨。

3、组内开课、评课活动。

六月份：

1、校本课程检测。

2、期末复习。

3、组内教育教学理论学习。七月份：

1、学期教学总结。

2、上交教学参考书、教案、教学反思等各种资料。