清水五中数学教研组工作计划

20##—20##学年度第二学期

本学期，我校数学教研组将依据学校教学工作计划，立足教学发展的实际，一如既往的做好各项工作，现根据学校上级各部门工作计划，特制定本学期的教研组工作计划如下：

一、 指导思想

本学期数学组工作的指导思想是：以学习新课程标准为动力,把继续探索杜郎口“三三六”自主教学模式作为本学期教学的课堂教学研究,并结合“创建学习型组织”的学习与实践,树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。

二、工作要点

1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。

2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。

3、认真开展集体备课课和课题研究活动，加强教研组团队合作意识。

4、认真组织师徒结对活动，充分发挥本组老教师的带头作用。

5、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。

6、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

7、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。

8、加强资料建设，资源共享

三、具体措施

1、加强理论学习，提升教师素质。

进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力，及时认真地填好《教研活动记录》，积极进行教学改革创新。

2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。

向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。及时对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。

3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。

课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探索适合学生实际的教育教学方式方法，把“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。

4、加强备课组教研活动，强化教研功能。

各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。

5、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

学校安排的常规考试，试卷命题、批改等工作，全组教师齐心协力完成任务，并认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。

6、认真开展课题研究，不断深化教学改革。

进一步发挥教研组功能，在本组内，开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人，主题的确定切忌大而虚，倡导小而实，真正起到为教学服务的作用；中心发言人要做精心的准备，然后大家一起探讨、交流，共同提高教育教学水平。

7、配合教导处、做好一切教学科研工作。

协同教导处、督促本组教师开展教学教研各项活动。做积极、上进、好学的教研团队。

四、具体工作安排

清水五中数学组

20##年3月1日

第二篇：数 学 教 研 工 作 计 划

数 学 教 研 工 作 计 划

一、指导思想：

以党的“十八”大以及“三中、四中全会”精神为指导，围绕教育局20xx年的工作重点和我校的工作要点，以努力提高教育教学质量为主题，认真履行教研工作“研究、指导、服务、管理”的职能，以活动为载体，以评价为杠杆，以引领、行为跟进的工作方式，重视教研活动的前期策划、过程到位、后期延伸，推动初中数学课堂教学改革向纵深发展，全面提高我市初中数学教学质量。

二、主要工作与做法：

（一）、加强理论学习，提升自我的教育理论素养。

1、进一步学习《新的课程标准》，研究教材的变化，深刻领会编者的意图，加强教育学、心理学等基础理论和现代教育理论的学习，强化用先进的教育理论指导自己解决教研实践中具体问题的意识。

2、通过集中学习与自主学习相结合的形式，不断“充电”“洗脑”，提升课堂教学评价能力、有效教研活动组织能力、命题及评价能力和课题研究能力。

3、遵守学校工作纪律，严格控制在校办公时间，确保学习研究有时间，并提高在校办公的效率。

4、在履行自身职责时，要深入课堂，走近教师，聆听教师的倾诉，体会教师的困惑，缩短与教师的心距，针对现实存在的问题积极开展研讨活动，进行自由平等的沟通，寻找解决问题的办法，提高教研的有效性。

5、努力完成上级交给的各项任务，写好听课笔记。写好业务学习笔记。

（二）、加大教研力度，提升教育教学质量。

1、通过学习不断探讨教研活动的新途径，有针对性的发现、和解决一些实际问题，结合三年主题教研规划进行有计划、有步骤的开展。本学期的重点工作

之一是做好初三中考备考指导。引领教师探索复习课与讲评课的教学模式，切实提高课堂效率，提升教学质量。

2、优化课堂教学模式。针对不同课型开发不同的教学模式，解决一种模式应对所有课型的问题，使课堂教学模式的研究真正进入变式阶段。在下乡调研中发现和解决这一问题，重点是年轻教师，他们大多数教学时间不长，教学经验不丰富，缺少对各种课型的研究，所以，往往是千篇一律，一种模式。通过调研（听、说、交流、指导）争取用两年时间，使他们能够根据教材和学生合理的选择教学模式。

3、关注课堂细节研究。借助课堂教学量化表的开发与使用，从细节问题入手，发现课堂教学中存在的问题，指导教师更好的把握课堂教学中学生自主学习、合作学习、交流学习三者之间的关系，确保自主学习的“三有”、合作学习的思维含量、交流学习的深入跟进，培养学生自主学习能力。

4、有效开展校本教研。在从教下乡过程中，要深入学校，走进课堂，围绕课堂教学改革、课堂观察、教学常规和校本教研等方面进行调研和指导，结合学校的实际，充分发挥学校、教研组、备课组的教学研究与管理职能，把集体备课、教学观摩、新教材研究、新课标解读、课堂实施等作为校本研训的主要内容，指导基层校有效开展活动，以提高教师研究学生、吃透教材、驾驭课堂的能力。

5、继续扎实开展课例教研。指导执教教师采用四次备课、三轮打磨的形式进行课例打磨，关注细节，狠抓落实，将课例教研深入扎实的开展，形成精品课例。择时进行优质课评比活动或推广。

6、加强对教学薄弱学校的支持，除集体下乡之外，可以做好个别指导，逐步缩小与其他学校的差距，在原有巴图营、哈尔脑、五中等几所课改做的较好的学校的基础上，经过2---3年的时间，力争再推出2---3所学校。带动全市数学教学水平和教研能力的整体提高。

7、在网络QQ群已建立的基础上，不断增加人数，开展读书活动。提倡数学教师广泛阅读，引导教师将读书与个人的教学实际相结合，通过撰写读书笔记、教学反思、或教学中遇到的问题，发到群里进行教师间的交流、讨论，及时上传导学案、试题等好的资源，达到资源共享，共同进步的目的。

8、 加强骨干教师队伍管理，进行骨干教师队伍建设。目前，我市数学学科骨干教师的教学水平还有待提高，有的甚至不如一般教师，所以，如何使他们真正发挥作用，仍然是一个课题，因此，要及时掌握数学学科目前骨干教师情况，提高骨干教师队伍质量，我们将在今后骨干教师队伍建设过程中对骨干教师实施动态管理。根据“以评促训”的原则，与师训部密切配合，通过分任务，加担子，有针对性的培养出3—5名青年省级骨干教师，帮助他们快速成长，以点带面，带动整个学科的发展。

9、加强初三复习教学研究，认真学习《20xx版课程标准》、《朝阳市20xx年数学中考考试说明》，研究解决数学教学工作中的新情况与新问题，指导学校和教师认真制定中考复习计划，正确把握与处理好基础知识、基本技能、基本方法的落实与能力培养的关系，指导毕业年级教师面向全体学生，重视差异，抓差扶优，。关注考试形式的新变化。加强备考方向、方式研究，通过课例研究、专题研讨会，探讨复习课与讲评课的教学模式，提高复习效率。

（三）、积极下乡，做好指导

要利用下乡指导的机会做好以下几个方面的指导：一是落实教学常规的指导，规范备、讲、批、辅、考、评六个教学环节；二是加强课题研究的指导，搞好课题研究是提高教师教学水平和教育教学质量的有效途径。要深入一线，认真进行指导，强化服务意识，下移教研重心，深入学校，深入课堂，认真听课评课，研究教法、学法，指导教学，与教师一起解决课堂教学中存在的一些问题。

（四）、质量检测和命题研究。努力提高数学期末学业质量检测试题的命制水平。

对试题命制力争做到：紧靠教材，贴近中考，注重基础，突出重点，关注过程，体现能力”，试题呈现以下特点：

1．凸显数学学科特性：坚持学科知识、学科技能考查第一性原则。

2.体现开放性：坚持教科书知识考察与生活实际相链接，课内外结合，学科间融合，知识活学活用。

3.渗透人文性：优化命题形式，试卷描述情境化、趣味化、人性化。

4.秉持科学性：依标据本，题目严谨，表述周密，覆盖面大，体现评价的导学、导教功能。不断提高和改进命题质量，提高自身命题水平，为教学一线服务。

三、具体工作安排：

三月份：

1、制定本学期工作计划

2、制定三年主题教研规划

3、了解初三教学进度情况，做好中考研讨会的准备工作。

4、完成好开学伊始的其它各项工作。

四月份：

1、召开中考研讨会。

2、到基层学校听课、调研、指导。

3、学习和领会新的课程标准，自主学习教学理论。

4、有步骤实施主题教研。

五月份：

1、基层学校听课。送教下乡，

2、进一步了解中考命题的动向

3、指导基层学校初三中考备考情况。

4、深入到教研组，校本教研指导

5、协助师训部做好骨干教师的培训工作。

六月份：

1、学习新的课程标准。了解和掌握新教材的变化情况。

2、到基层学校听课、调研。

3、期末考试命题，

4、进行本学期的工作总结。

七月份：

1、期末考试检查。

2、工作总结。

20xx年x月x日