高三物理教研组下学期工作计划
(2013-2014)
李
斌
玲
2014-02-18
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高三物理教研组下学期工作计划
(2013-2014)
一、指导思想：
认真贯彻落实贾校长的《过程要实，细节要精》纲领计划，以贺主任的“质量为先，按规律办事，按程序办事，提高工作效率的具体措施及要求为指导。认真落实学校的各项任务和要求，更新教学理念，结合我校实际，以课堂教学为中心，以导学稿为载体的教学模式，积极开展校本教研活动，提高课堂教学质量，促进教师专业成长与学生个性发展，扎实开展教科研活动，提高教育教学质量。学习我校优秀教研组的工作作风，齐心协力，团结互助，力争将这一届高三的物理成绩更上一个台阶。
二、学情分析
1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，大多数的学生对基础知识的求知欲望比较强烈。所以课堂纪律比较好，都比较认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。也有相当一部分学生仍然是处于被迫学习的状态，学习没有目标，没有积极性。
2、学习能力：对基础知识的掌握非常不扎实，重点班和普班的学习能力有着较大的差异，根据前段时间的观察和摸底，尤其是普通班大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所以对知识的了解和掌握有待地提高。和其他科目相比较来说，物理上的学习能力最差。
3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的能力很差，学生解决问题的技能还有待提高。
三、工作目标与任务
1、认真落实好教研组的各项常规工作。备课、上课、听课、评课、磨课、做好专题报告等。
2、搞好高三物理的第二轮和第三轮的复习，确保尖子生的拔高。同时落实好基础知识尤其是容易题和中等题。
3、做好学生的稳定工作，让每一位学生都能有所收获，让“小草长成最好的小草，让乔木长成最好的乔木”。
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四、教材分析（必考知识点）
（一）、重要结论、关系
1、匀变速直线运动：v?s1?(v0?vt)?v中点时刻， t2
①初速度为零的匀变速直线运动的比例关系：
等分时间，相等时间内的位移之比 1：3：5：??
等分位移，相等位移所用的时间之比 1:(2?1):(?2):?? ②处理打点计时器打出纸带的计算公式：vi=(Si+Si+1)/(2T),
a=(Si+1-Si)/T2
如图：
③竖直上抛中，速度、加速度、位移、时间各量的对称关系
④速度单位换算：1m/s=3.6Km/h
2、物体在斜面上自由匀速下滑 μ=tanθ；
物体在光滑斜面上自由下滑：a=gsinθ
v22???2r?()2r?(2?f)2r?v? 3、向心加速度 an?rT
通过竖直圆周最高点的最小速度：轻绳类型v
4、万有引力为向心力的匀速圆周运动：G?gr，轻杆类型v=0 Mm2?ma常用代换式：gR=GM n2r
GM
r2v?GM,rT2?4?3r GM①距地面高h处r=R+h，R为地球半径 g?
②h→→→0时（贴地飞行） v?g0R （第一宇宙速度）
3
?T2?3?（ρ：行星密度 T：贴地卫星周期） G
5、瞬时功率P=Fvcosα （α为F、v夹角），
发动机的功率P=Fv，最大速度vm=P/f （注意额定功率和实际功率）
p2
,6、同一物体某时刻的动能和动量大小的关系：EK?2m
7、重要的功能关系：
ΣW=ΔEK （动能定理）
WG=-ΔEP （重力势能、弹性势能、电势能、分子势能）
W非重力+W非弹力=ΔE机 p?2mEK
一对摩擦力做功：f·s相=ΔE损=Q （f摩擦力的大小，ΔE损为系统损失的机械能，Q为系统增加的内能）
8、动量：①守恒条件：系统受到的合外力为零。
②碰撞过程中，机械能不增加（爆炸类除外）；
③弹性碰撞中，质量相同的物体，运动的物体碰静止的物体，若机械能没有损失，则碰后交换速度
*一动（m1）一静（m2）弹性碰撞：v1'?
9、金属导体自由电子导电
I=nesv n：单位体积自由电子数 s：导体的横截面积 v：电子定向运动的速率。
10、①带电粒子在电场中加速：（v0=0） qU=m1?m22m11,v2'?v1 m1?m2m1?m212mv 2
at2qEL2qUL2qUL2
???②带电粒子在匀强电场中做抛物线运动 y?， 2222mv02mdv04dEK0
③平行板电容器 C=Q/U，C∝εS/d E∝Q
11、闭合电路中内、外电路关系：
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①I相同，U内+U外=E P外
P内?U外U内?R外r内 P外+P内=P总
②P总=εI，P外=UI=I2R（纯电阻电路），P内=I2r
电动机功率：UI=I2r+P机
12、安培力F安=ILBsinθ （θ为I与B的夹角）
其中I⊥B，F⊥B、I决定的平面
v2
13、带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动：qvB?m r
半径：r?mv2?m，T?，洛仑兹力不做功 qBqB
速率选择器 v=E/B
14、感应电动势计算：??N???B?S?NS?NB，（平均值） ?t?t?t
ε=BLv（瞬时值） （θ为v、B夹角）
15、正弦交流电 瞬时值表达式：ε=εmsinωt（V）=εmsin2πft（V） ω为线圈转动的角速度，f为交流电的频率。
（矩形线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场的轴匀速转动，从中性面计时） 最大值ε
有效值） m=NBSω，有效值???m/2，（交流电表示数、铭牌上、交流电路的计算都用
U1n1?16、理想变压器 P入?P 出,U2n2
17、光电效应规律：
① 条件v>v0
② t<10-9s
③ 光电子的最大初动能12mvm?hv?W（逸出功W=hv0） 2
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④光电流强度与入射光强度成正比
光子的能量E=hv=hc/λ
18、玻尔的氢原子模型：En=E1/n2，rn=n2r1，hv=hc/λ=E2-E1，E1=-13.6eV
19、半衰期 只由原子核内部本身决定，与外界因素无关
20、质能方程 E=mc2，ΔE=Δmc2
21、衰变规律方程：α、β衰变
（二）、图象 作图
22、几种图象的物理意义：注意两轴的物理量及其单位，弄清楚图线上的一点、整条图线、图线的斜率和截距、面积的物理意义。常用：
速度—时间，位移—时间，加速度a—F，a—
23、作图
①力的合成和分解（图示法），受力分析图，物体运动过程示意图，
②六种典型电场的电场线分布，磁场的磁感线分布，地磁场磁感线
③带电粒子在电场中类平抛运动的轨迹图
带电粒子在磁场中圆周运动轨迹图（如何找圆心、找半径）
（三）、应注意的实验问题
24、会正确使用的仪器：（读数时注意：量程，最小刻度，是否估读）
刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器（千分尺）、托盘天平、秒表、打点计时器、弹簧秤、 电流表（A mA μA G）、电压表、多用电表（“Ω”档使用）、滑动变阻器和电阻箱。
25、①选电学实验仪器的基本原则：
安全：不超量程，不超额定值
准确：电表——不超量程的情况下尽量使用小量程。
方便：分压、限流电路中滑动变阻器的选择
②电路的设计考虑：控制电路“分压、限流”；测量电路“电流表内、外接”测量仪器的选择：电表和滑动变阻器；电表量程的选择（估算）
6 1，导体I—U，闭合电路U—I M
③电学实验操作：注意滑动变阻器的位置，闭合电键时应输出低电压、小电流（分压电路如何，限流电路如何）；注意连线
26、容易丢失的实验步骤
验证牛顿第二定律实验中的平衡摩擦力；验证动量守恒实验中要测两小球质量；验证机械能守恒定律实验中选用第一、二点距离接近2mm的纸带，不用测m；多用电表的欧姆档测量“先换档，后调零”，测量完毕将选择开关置于空档或交流电压最高档；数据处理时多次测量取平均值。
27、理解限制条件的意义
验证牛顿第二定律实验中m<<M；碰撞中的动量守恒实验中m1>m2；
28、处理实验数据的方法：作图、计算、图线（注意“a~
29、分析几个实验的误差
验证牛顿第二定律实验中图线不过原点或弯曲的原因
用单摆测定重力加速度实验g值偏大或小的原因
伏安法测电阻电流表内外接引起的误差
用电流表和电压表测电池的电动势和内电阻两种电路的误差
（四）、常用的物理常量及换算(含“*”的需要记住)
*重力加速度g＝9.80m／s2
引力常量G＝6.67x10-11N·m2·kg-2
*阿伏伽德罗常数NA＝6.02×1023mol-1
*温度换算T=t+273K(低温极限：-273.15℃)
*水的密度ρ＝1.0×103kg/m3
静电力常量k=9.0×109N·m2·C-2
元电荷e＝1.60×10-19C
*1eV＝1.60×10-19J
*真空中光速c＝3.00×108m／s
7 1”） M
普朗克常量h＝6.63×10-34J·s
氢原子基态能量E＝EP+EK＝-EK＝-13.6eV，r1＝0.53×10-10m
原子质量单位1u＝1.66×10-27kg
1u＝931.5MeV
（五）、物理学史
牛顿(英)：牛顿三定律和万有引力定律，光的色散，光的微粒说
卡文迪许(英)：利用卡文迪许扭秤首测万有引力恒量
库仑(法)：库仑定律，利用库仑扭秤测定静电力常量
奥斯特(丹麦)：发现电流周围存在磁场
安培(法)：磁体的分子电流假说，电流间的相互作用
法拉第(英)：研究电磁感应(磁生电)现象，法拉第电磁感应定律
楞次(俄)：楞次定律
麦克斯韦(英)：电磁场理论，光的电磁说
赫兹(德)：发现电磁波
惠更斯(荷兰)：光的波动说
托马斯·扬(英)：光的双缝干涉实验
爱因斯坦(德、美)：用光子说解释光电效应现象，质能方程
汤姆生(英)：发现电子
卢瑟福(英)：α粒子散射实验，原子的核式结构模型，发现质子
玻尔(丹麦)：关于原子模型的三个假设，氢光谱理论
贝克勒尔(法)：发现天然放射现象
皮埃尔·居里(法)和玛丽·居里(法)：发现放射性元素钋、镭
查德威克(英)：发现中子
约里奥·居里(法)和伊丽芙·居里(法)：发现人工放射性同位素
五、具体措施：
1、认真落实集体备课，搞好集体研究，出好没一份导学稿，使用好每一份导学稿。 8
1）落实集体备课制度，集思广益，坚持互听、互评、互帮、互助活动，发挥团体协同作战作用，加强教师间的交流，互相学习、互相提高。
2）集体备课要做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人，统一工作进度，统一教学内容，在教学内容上注重物理学科方法的归纳和新情景题、综合题得训练，对学生的薄弱环节进行专项巩固。
3）强化教教研制度，认真备课、上课，及时发现教学中出现的问题，及时解决。
4）对每次模拟考试，认真阅卷，根据试卷反映出的情况随时进行调整，查缺补漏、因材施教。
5）精选习题、测试题，平时练习、测试要认真对待，在选题、组题上下功夫，确保所选题目的科学性、实用性，真正发挥其本身作用。
6）夯实基础，狠抓落实，高考以能力立意，能力以知识为载体，基础掌握不好，能力很难提高。后期教学要关注高考信息，及时应用到教学中，同时在教学中加强对学生心理辅导，适当减轻他们的心理压力，让学生有信心，有成就感。
2、面向全体，分类指导。
从学生的全面素质提高，对每一位学生负责的基本点出发，根据各层次学生具体情况，制定恰当的教学目标，满腔热情地使每一位学生在高三阶段都能得到发展和进步。
3、抓好基础，培养能力。
坚持每天做3道以上高考题，认真研究与评析近三年的高考试题，研究考试的内容改革与特点；认真研究20xx年《高考说明》和《学科教学指导意见》，根据考试改革的新走向，研究新对策。研究高考理综能力测试中物理部分的试题难度和特点，使复习教学更具有计对性，在教学中应强调理解。掌握好基础知识，基本技能和基本方法。同时，也要注意培养学生独立阅读，独立形成物理情景或建立物理模型，独立分析物理过程、独立解决物理问题的能力。
4、研究教法、改进教学、教学相长。
认真研究学生学习过程，掌握不同学生的学习主要障碍，在此基础上制订教学方案，要特别注意调动学习的积极性、尽可能把学生应该自己完成的学习任务交给学生自己独立完成。精心设计教学提高课堂教学效率，减轻学生负担。
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5、互相听课学习，取长补短。做好磨课工作，抓住一切时间提高业务能力。
六、时间安排：
一轮复习将在2月20日之前结束
二轮复习：2月20日——4月底结束
专题+专项训练；方法技巧训练；答题速度训练；心理素质训练
专题一：力与物体的平衡
专题二：力与直线运动
专题三：力与曲线运动
专题四：功能关系应用
专题五：带电粒子在电磁场中的运动
专题六：电磁感应和电路
专题七：物理实验
专题八：选修部分（3—5）
注：每周进行选择题、计算题限时专项训练各一次。高三教研组成员轮流负责命题，集体商议后定稿。
三轮复习：5月初——5月末
1、强化做题方法，巩固必考知识点，回归教材查缺补漏；
2、考前心态调整；考试注意事项；
3、综合试卷答题技巧1）时间安排2）答题顺序3）阅读速度及准度4）试中心态调节
七、教学进度表：（后附）
李斌玲
2014-02-17
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第二篇：二年级下学期教研组工作计划
二年级下学期教研组工作计划
一、指导思想：
以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实新课程标准为契机，认真贯彻落实学校新学期工作意见，深化语文课堂教学改革，扎扎实实地开展学校组织的各项语文教研活动，以课堂教学为重点，，切实提高语文教学质量。加强学生的德育教育，思想教育。培养学生良好的品德和行为习惯。
二、工作目标：
1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高本组教师的自身素质。
2、重点抓好教学常规管理与校本教研，进一步增强教师的自主创新意识，全面提高教育教学质量,提高学校的知名度。
3、组织学生开展丰富多彩的课外实践活动，使学生在实践活动中形成一定的能力，创新意识和实践能力。
4、改进教研活动的形式，方法和内容，切实提高教师教学科研能力。
5、培养学生良好的品德和行为习惯，构建和谐的校园环境
三、具体工作：
（一）加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学课程改革。
1、深化课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多
交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。运用新课程标准的
基本理念指导自己的教育教学行为。努力提高理论学习实效。把读书
学习和实践反思有机地结合起来，促进教师的专业成长。
（二）、精心组织教研活动，提高教师的业务水平
1、制定切实可行的活动计划，组织好本教研组的业务学习，
二周一次的业务学习以理论学习、案例交流和集体备课为主，做到教
研课题与日常的教学紧密结合，提高教研组全体教师的业务水平。
2、精心准备教研课，课后有反思，听课教师进行评课，提出教
学建议。组长将本组活动记录下来，期末时展示本教研组的教研成果
（三）明确质量目标，切实提高常规课的教学效益。
1、优化有效备课这一基础。要认真钻研课程标准以及教材，
结合学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择
教学媒体，认真备好教案。
2、突出有效课堂这个重点。教师进入课堂要有强烈的目标意识、
质量意识、效益意识。教师要研究学生的学习特征和规律，指导学生
改变“在听中学”的学习方式，为学生创造“做中学” “尝试中学”
“体验中学” “研究中学”的机会，调动学生参与学习的积极性，
让课堂教学过程真正成为学生建构知识体系，培养能力，尤其是创新
精神与实践能力的过程。
四、具体安排：
二月份： 制订教研计划，确定教研工作重点，商讨具体措施。…..
（鲁宏萍）
三月份： 组内教研，学习课程标准，交流心得体会。
就“如何培养学生书写兴趣，提高学生规范书写水平”进行讨论，简单交流。…………..（胡正美）
学习语文课程标准。（鲁宏萍）
四月份： 组内教研，就“课堂问题的设计与落实”进行讨论，简单交流；（邓丽萍）
期中考试分析；
五月份：组内教研，组织组内教师进行识字教学研究并进行反思交流。
数学课程标准（张琴凤）
六月份：组内教研，如何系统地有效地开展期末复习； 制订复习计划，开展全面复习；
总结本学期工作。