我的未来职业形象设计

犹记得初入学府时懵懵懂懂的我们，带着高中时代纯朴、天真的气息，踏入了我向往已久的大学校门。

在大学耳濡目染一段时间后才慢慢发现，天真、纯朴是需要的，而作为未来要踏入职场的我们，这又似乎少了些什么。所以我们在保持自己美好特性的同时还需磨砺自己 ，改造自身来适应社会、适应未来职场路。

在大一下学期渐渐学习了些人力资源管理方面的专业知识，对职业也多了些了解，并不是说有能力者就可以横闯天下，天下是能力与素养兼备的人才有可能所闯得的。有句话如是讲：在什么时候做什么事，换言之，在职场我们就得拥有自己的职业形象。而我比较想从事的是招聘专员。

对于我的未来职业形象的规划，我想拥有一个干练、利落的发型是必不可少的，短发虽是最好的选择，但适合自己的才是最好的，故扎发尽量不留碎发将是我的首选。入职场，化妆也是一定的，而有一个适合自己的妆容还是有所考究的，淡淡而不是精致的妆容是我所喜欢的，在工作时我会选择淡妆，既体现对工作的充分尊重，又符合自己的形象。在电视机镜头前，我们常常会看到一个身着正装，短发飘舞，身姿轻盈的职场女强人跃然于镜头，于是心悄悄动焉，一种羡慕感由此而萌生了。所以对于我的未来职场形象来讲，我是接受不了自己太胖的，不仅影响自己的办事效率，还降低了身体的轻盈度和灵敏度，中等身材，既不胖也不瘦将是我在工作中所必备的，对于现在我个人所理解的职业形象，我想入职场是不需要佩戴过多首饰的，可以有，但不宜过多，毕竟，公司是工作的地方，而不是审美的圣地。扎发的发带也是如此，不宜过于繁杂和鲜艳。

凡事先难后易，在正式准备工作前我会调整好自己的心态，都说：“理想和现实是有差距的。”可能在我工作一段时间后会蓦然发现一切不是我想象的那样，或者我在这公司里面没有达到我预想的目标等等诸如此类的情况时，也不会有太大的心理落差，争取做到以平和的心态面对职场，我坚信是你发光的时候你自然会发光，这不禁使我想起了范仲淹的一句话：“不以物喜，不以己悲。”虽然用于这里有些夸张，但我想平和的心态是必须所具备的。

对于职场，我想最关键最需提升自己的还是文化素养，文化素养是基础的基础，没有文化素养，你连最基本的公司都进不去，更和谈以后的职业形象呢？在

大学期间，我会努力读书，掌握好文化知识，在同时，我也会多多从事一些兼职，多多参加一些学校活动来加强自己与人交往的能力等等，我相信经过两年的努力我会有一个招聘专员所要具备的条件和良好的看人本领。

俗话说：“理论大于实践”，因此在拥有良好的职业形象的同时，职业行为也是必不可缺的，约束自己的职业行为也就显得势在必行，与我而言，我会为自己制定一些要求，并努力落到实处。首先，在工作前，我会打理好个人形象，工作时不做与工作无关的事情，工作后及时整理自己已做和未做得工作。其次，在工作期间树立工作第一的意识，一切以工作为出发点和落脚点，再者，对于招聘人员来说，拥有良好的人际关系、沟通能力、识人目光是重要的，我会在工作中不断学习，不断丰富自己的经验，争取做到在工作中进步。再者，我会从招聘角度出发，适时的对公司各方面提出我的看法和建议，也会听取他人给我的良好的工作和建议。最后，我会处好与同事们间的关系，及时了解他们的需求，争做一个合格的人力资源从业者。

虽然我现在还是大学生，但是就业路，已离我不远，甚至就在我触手可及的地方，那么，现在的我就要为以后做好铺垫，未雨绸缪，各方面打造自己，做一个有准备的未来职业人。

第二篇：职业身涯规划

大一新生：尽早进行职业生涯规划

大学是学子们从学校走向社会的一个过渡时期，因此从一入学起，大学新生就该对自己未来的职业有所规划。那么，早期职业规划的重要意义何在？该如何进行职业规划？怎样规划才是科学的选择？

进入大学校园遇困惑

“我是一名大一新生，走进大学校园已经有几天了，虽然大学生活的新鲜感还刺激着感性的神经，让人兴奋，但由于大学不再像高中那样，有“升学”这根无形指挥棒的牵引，迷茫不断地爬进我的脑海。四年的大学生活，我该怎样把握好自己呢？”

“我是材料加工工程专业的大学新生，感觉自己像个迷途的羔羊，我不知道自己是否喜欢这门专业，不知道自己未来该做什么，希望老师能给我一些帮助，告诉我应该向什么方向努力。”

9月初，大学新生陆续到学校报到，开始了大学生活。象牙塔对于每一位新生来说都是新鲜而刺激的。绝大部分学生xx年苦读，就是为了今天“上大学”。然而，兴奋之余，不少新生却陷入了困惑和迷茫。大学校园里一直流传着一种有趣的说法：大学四年生活如同鲁迅先生的四部作品集，大一开始《彷徨》，大二想《呐喊》，大三如同《坟》，大四要《朝花夕拾》。大学生大多认同这个比喻，认为非常贴切。

的确，从中学到大学，对于大学新生来说是人生的一个重大转折。入学后，面对新的环境、教学模式和人际关系，相当多的新生会出现种种不适应，这是正常现象。而如何在入学后及时调整心态，完成角色转变，尽快适应新的学习生活，已经成为学生本人、高等院校乃至全社会高度关注的问题。对此，我们的建议是，要尽早进行职业生涯规划，最好从步入大学校园就开始。

尽早规划可少走弯路

如何规划自己的大学生活？这是一个极为重要、不可回避的话题。如果你早有正确的思路，早付诸实践，那么你就可少走许多弯路。

一提到职业生涯规划，许多人都将其等同于“就业”和“找工作”。事实上，职业生涯规划的概念是舶来品，也称生涯规划（CareerPlanning），是指一个有意识地计划个人全部生活的过程，包括重要的生活领域、工作、学习、闲暇及各种关系，同时积极采取行动步骤，在自己所处的社会环境中实施这些计划。职业生涯辅导最早起源于20世纪初的美国，经过百年的发展，在发达国家已经非常普及，如在美国、英国、日本等国家，职业生涯辅导工作都是从娃娃抓起的。

而在我国，职业生涯规划则是随着近些年大学毕业生就业问题的日益凸显而逐渐开始受到重视的。由于我国职业生涯辅导工作的尝试主要集中在高校的毕业生就业工作过程中，因此职业生涯辅导又经常被混同为传统意义上的“就业指导”，即以择业、就业为目的，面向应届大学毕业生进行的有关就业政策、简历制作和面试技巧等实战性的指导活动。其实，生涯是毕生的过程，生涯规划非常重要的特征就是“全程化”。掌握职业生涯规划的基本知识和方法，不仅可以使大学生解决毕业就业的现实问题，更重要的是可以使大学生在未来更好地管理自己。生涯辅导最重要的目的是促进个人生涯的发展，使每个人的特殊才能得以发挥，使之将来有一个美满成功的人生。

进入大学是一个人一生当中重要的里程碑，大学阶段为未来工作和生活做着相应的各种准备。大学生的职业生涯规划具体到四年的学习生活中，实际是规划学业发展、个性与社会性发展、生涯发展的过程。大学一年级的经验对大学四年有重要影响，而大学四年的经验对未来有重要影响。大一新生的茫然、不知所措，归根结底是新目标缺失所造成的，因此，学习规划职业生涯，明晰目标，理清头绪，制订有效的行动计划，对于个人的成长和发展意义

非凡。

该如何进行职业规划

20xx年，全国高校学生信息咨询与就业指导中心与新浪网联合进行过一项有关大学生职业生涯规划的大型调查，结果显示：超过2/3的大学生认为职业生涯规划非常重要，但接受过系统的职业生涯规划服务的人只占被访者的5％。

职业生涯规划的核心内容可以简要概括为六个字：知己、知彼、决策。

知己，指自我觉察、自我探索，认识自己的性格、兴趣、价值观、能力、特长和专业知识等。

知彼，指职业环境探索，包括行业、企业和职业三方面，认识不同职业所要求的知识、技能、经验、个性等，认识不同行业和职业发展路径等。

决策，指衡量自己的能力与职业理想之间的差距，有意识培养自己的全面素质，初步确定自己的职业理想和职业发展规划，同时着手实施。并在实施过程中不断评估、反思和调整自己的职业规划。

由于我国小学、中学教育基本以升学为直接目标，导致多数学生“对专业无意识”，并且容易“盲目就业”。教育部教育发展研究中心的一项针对初三和高三学生的调研显示，高三学生对高考志愿中专业的了解程度为“一小部分”和“全不了解”的比例为75.2%，初三学生只有11.4%的城市学生和7.1%的县镇学生认为自己可以从容就业。

学生以这样的状态进入大学，必然会对自己的未来不知所措和无所适从，在学习了多年之后甚至到了博士毕业时再得出结论：“我不喜欢、不适合现在这个专业”，这显然不利于学生的成长成才，对国家来说也造成了教育资源的极大浪费。因此不仅有必要而且是必须要及早帮助大学生开展职业生涯规划，以便有效地减少上述情况的发生。按照教育主管部门的要求，全国各高校都要设立就业指导部门，为在校学生提供相应的职业辅导服务。大学新生应善于利用这一资源，培养职业规划从“早”做起的意识，主动寻求学校相关部门和老师的支持。

值得一提的是，虽然近年来职业生涯辅导工作在高校中开展得如火如荼，但理论指导偏多。其实，大学生在掌握职业生涯规划知识的基础上，更要和国情、社会现实以及自身情况紧密结合，侧重何时“做”和怎样“做”，以提高职业规划的有效性和可操作性。

在这方面，美国的一些做法值得我们借鉴。美国UCLA大学职业中心根据不同年级学生特点制定了配套方案：一年级为自我探索期，新生可以通过课程学习、课外活动、参加社团开发自己的兴趣和技能；通过咨询父母、朋友、老师等身边人以及相关测评工具来更加深入准确地认识自己。二年级则开始拓展职业生涯视野，通过书籍、互联网进一步加强职业了解；参加招聘会或与职业生涯相关的活动；参加实习、暑期工作和志愿者活动，从中获得工作经验。三年级要缩小选择范围，探索用人单位和工作环境，建立专业化的联系，以辅助求职竞争；持续获得与职业生涯相关的工作和领导经验。四年级则做出生涯决定，确保顺利取得学位，参加求职技巧工作坊，参加招聘会、查找信息发布并正确得到推荐等。

清华大学作为在全国较早开展职业生涯教育的高校之一，自20世纪xx年代后期开始不断总结国内外职业辅导成熟经验和做法，紧密结合我国国情和学生需求，注重调动多方主体和社会资源的参与，在实践中逐步探索建立起了一套多层次、综合式的大学生职业辅导模式，包括系统化、专业化的职业辅导系列课程，丰富多彩的职业辅导活动月、职业教练计划等第二课堂活动，面向新生的入学职业生涯教育讲座，团体工作坊、个别咨询、校友访谈、职业体验日和实习实践环节等内容，并率先引进了职业辅导网络课程、在线职业测评工具等，为在校学生进行自主职业生涯规划提供了大量的信息和有效途径，取得了良好的效果。 职业规划要科学推进

“职业辅导擦亮了我的眼睛，我不会浑浑噩噩地度过宝贵的大学学习生活，我已意识到，

提高自身素质，争取未来，要从现在做起??”（计算机系大一学生）值得大学生们注意的是，要意识到，生涯规划是一个动态循环过程，并不是规划一次，就可受用终身。具体的生涯计划要随着社会发展和个人情况的变化而进行相应的调整。这就要求大学生要在学习、生活过程中，及时对自身进行评估和反馈。良好的职业生涯规划不仅有助于激发大学生积极向上的学习愿望并转化为现实行动力，促进大学生自主地合理安排大学阶段的学习和生活，更为重要的是，能够通过唤起个人的职业生涯意识，确立正确的价值观、择业观和人生观。 进行职业生涯规划，不是为了追求社会赞许，不是为了追求所谓的“成功”，而是学会建构有意义和有价值的以工作为核心的生活方式，自觉地把个人的发展和国家、社会的需要结合起来，实现个人价值与社会价值的统一。通过职业生涯规划所形成的科学的人生态度将让人受益终身。