南川区丁家嘴小学

2015科技小发明、小制作活动小组计划

一、指导思想：

为了进一步上好校本课程，活跃校园文化，培养学生的创新精神和实践能力，我们积极响应学校安排，成立了“科技小发明、小制作”活动小组。特点在于一个“小”字，结构简单，材料好找，加工容易，见成果快，因此非常适合小学生参与制作。此项活动的顺利开展不仅丰富了学生的课外活动，更大程度上锻炼学生动手动脑的能力。

二、课程目标：

积极营造探究学习的氛围，培养学生学习科技的兴趣，展示科技知识的魅力，激发学生的科学兴趣和探索求知欲望，培养学生的动手制作实践能力，让学生在科学科技素养上有较大的发展与提高，引领学生走进神奇的物理知识的海洋。

三、活动形式：

采取教师辅导、学生自己动手制作及实践自主学习和分组合作学习相结合。

1.通过开科普讲座了解“科技小发明、小制作”发明创造的方法。

2.通过拆、看、装、画、改进、创新培养学生的动手能力。

3. 培养学生的设计能力。

4. 培养学生创新能力。

四、活动措施：

以行动研究法和个案研究法相结合为主。把活动与实践紧密地结合起来，边归纳，边总结，最终形成一个有效的、便于实际操作的制作方案，给活动以正确的导向性，从而体现活动价值。 以信息资料为参考。 信息资料主要来源于教育理论书籍、报刊杂志以及网络下载的相关资料等。通过这些资料信息的分析与研究，为活动开展提供参考。

五、活动内容安排：

活动过程分以下三个阶段。第一阶段：组建活动小组；调查分析学生学习现状，了解学生掌握的知识结构，从学生实际出发确定教学中可以开展的科技制作活动。第二阶段：启动活动方案，按计划有步骤地落实；结合物理教学，指导学生以小组合作的形式开展“小发明、小制作”活动。第三阶段：总结阶段主要包括：活动成果展示；对优秀作品进行表彰；做好活动总结。

六、参考作品

1、自制乒乓球捡球器。

2、自制潜望镜。

3、望远镜。

4、万花筒的制作。

5、自制杆秤。

6、不倒翁。

7、简易小潜艇。

第二篇：科技小发明、小制作活动小组计划

科技小发明、小制作活动小组计划

哈拉道口小学   五年级

一、指导思想

我校五年级的科技教育工作以提高科技教育质量，培养学生科学兴趣和创新实践能力为重点工作和主要目标，向学生弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想，形成爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，全面提高学生的科技素养，为培养学生创新精神和实践能力，推动我校五年级科普、科技工作的均衡发展，全面提高五年级学生的科学素养和综合能力而努力。

二、发展目标

开展传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的科技教育活动，培养学生的自主创新能力和实践能力，提高学生动手、动脑能力，让学生真正做到学科学、讲科学、用科学。根据学校的活动计划，从实际出发，多形式、多渠道地设计好内容丰富多彩的活动。结合学生的实际，因地制宜，制定切实可行的活动计划，扎扎实实地开展多种形式的科技活动；科技辅导员要注意引导学生关注生活中的科学，身边科学，注意寓思想教育于活动之中。

1、培养学生探究性学习和不断钻研的学习习惯。发展学生的兴趣爱好与特长。

2、培养学生克服困难的意志和毅力，使学生对失败有承受力，有顽强拼搏精神。

3、使学生初步树立正确的科学价值观，建立科学必胜的信念，培养创新意识。

4、通过各种科学探究活动，学习和运用科学的客观标准和准则，学会一些科学研究方法。培养学生独立思考和独立完成任务的能力；社交活动能力；语言表达能力；组织工作能力；搜集和处理资料的能力；动手实践能力；创新意识和创新能力。

5、通过小实验和各种研究活动，掌握科学观察的方法，培养解决实际问题、动手实践的能力。初步学会科学实验的方法，具有一定的实验能力。

三、具体工作

1、加强对科技活动室的使用和管理。

2、成立科技小制作活动小组，使学生动手和动脑相结合，培养学生的创新意识和实践能力。科技活动小组成员由五年级学生组成，本着学生自愿的原则，成立科技活动小组。科技活动小组主要开展以下方面的研究：

（1）、模型、工艺品制作；

（2）、废品利用小制作；

（3）、实用生活用品小改革。

3、开展读书教育活动，提高学生对客观世界的认识，帮助学生形成科学的世界观、人生观，开阔学生的知识视野，主要开展以下活动；搜集科技文化方面的名人名言；确立一位科学家作为自己学习的楷模；制作一份“祖国在我心中”手抄报。

四、活动安排。

科技活动安排表

                                                哈拉道口镇小学五年级

                                                  2013  .  9   .   2