学情分析：

学生在小的时候就开始接触各种形状的物体，上小学后，随着学生思维能力的提高，需要将这种感性经验进一步抽象化，形成简单的几何概念，发展初步的空间观念。

学生在感知熟悉的物体时，首先注意的就是物体的形状。在日常生活中，我们经常能看到，学生对形状等外部特征鲜明的物体，总是表现出强烈的认知兴趣。

形状知觉是对物体的轮廓及各部分组合关系的知觉，它在学生对物体的感知中常常发挥着主导作用。学生对形状的知觉是通过视觉、触觉和运动觉的协同活动来完成的。研究表明，学生的形状知觉在出生不久后即已出现，随着年龄的增长和知识的经验的增加而逐步发展。

第一单元 认识图形（二）

本单元内容是对长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆形等平面图形的认识，了解这些图形的特征，并能够利用这些图形进行拼图，加深对图形的认识，在生活中感知这些图形的应用。

上个学期学生已经学习了立体图形，对图形的认识有了一定的基础，所以在学习平面图形方法上应该有知识的迁移，学习起来不会很困难，对平面图形特征要让学生掌握精确，特别是正方体，长方体，平行四边形之间的联系要突破。

第二单元 20以内的退位减法

本单元学习的主要内容有两个：1十几减几需要退位的减法，2用“20以内退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的问题，即“用数学”。本单元的计算安排了两个例题，但实际分三个层次展开的。第一曾用游园会的情境让学生经历发现问题、提出问题理解问题和初步解决问题过程，感受数学的作用与乐趣。第二层通过学习“十几减9”的计算方法为“十几减几”的学习构建基本的学习思路。第三层借助“十几减9”的思维方法，运用知识的迁移的办法，引导学生学习“十几减几”其他多道题目的口算方法。

20以内退位减法”是小学一年级第一学期的一个重要的学习内容，这部分内容可以为今后进一步学习多位数计算和其他数学知识打下良好的基础。但在以往教学实践中发现，学生们在做计算的时候，这部分内容最容易出现错误，是一部分落后学生容易产生学习困难的地方。学生在学习20以内退位减法前已掌握一定的计算技能，但差异较大学生的计算方法多样，但以“拆分法”和“看减法

想加法”为主

第三单元 对于分类这个单元的只是，对学生来说看起来像是全新的一块知识，但在上一册教材的有关内容中，已经渗透了分类的思想。在认识物体和图形时，要求学生把形状相同的放在一起，就是要学生运用分类的方法，把“形状”作为分类的标准，把不同形状的物体划归为不同的类。在实际生活中，分类思想也有和广泛的应用。例如，商店里的物品要分类摆放，便于顾客很快的找到想买的东西，对此，学生也有一定的认识和感受。除此之外学生也有对自己的学习用品和生活用品分类整理的习惯。

因此对于本单元的知识，教师要注重将知识与实际生活联系起来，题、让学生在实际活动中找出分类的标准，掌握分类的方法。

第四单元 一年级的学生在入学前，经过了学前教育，很多学生在未学习这一课前，已能数出100以内的数，而且在他们的生活体验中，常常会接触到100以内的数。但学生的头脑中，还未有100以内数的概念，这一课教学就是要帮助学生建立100以内数的概念。

第二篇：新人教版一年级下册数学第六单元学案

新人教版一年级下册数学第六单元学案

列宁红军小学 尉风林 课题 整十数加、减整十数

学习目标； 初步学会整十数加、减整十数的口算方法。

重、难点； 使学生掌握整十数加、减整十数的口算计算方法。 教学准备 ；10捆小棒，每捆10根

导学过程 备注

口算：

3＋2＝ 7＋5= 9-4=

8-2= 5+5= 3+5=

任务一：10+20=□

1、 动手操作:左边摆10捆小棒，右边摆20捆小棒。

2、 思考：（ ）个十加（ ）个十，是（ ）。

任务二：30-20=□

思考：（ ）个十减（ ）个十，是（ ）。

达标测评：

1、口算

20+40= 30+50= 70+20= 60+10=

60-20= 80-50= 90-70= 70-10=

2、小红得了20朵花，小东得了30朵花，一共得了多少朵花？

3、公共汽车上有40人，下去了10人，还剩多少人？

作业布置：第63页第1、2题。

新人教版一年级下册数学第六单元学案

列宁红军小学 尉风林

课题 两位数加一位数、整十数（不进位）

学习目标： 使学生在理解算理的基础上掌握两位数加一位数、整十数（不进位）

加法的口算方法。

1、48是由（）个十和（）个一组成的。、。

2、在括号里填上适当的数。

34＝30+（ ）

任务一：25+2=□

1、动手操作:左边摆25根小棒，右边摆2根小棒。

2、思考：认真观察，先看单根的小棒。

（ ）根+( )根=（ ）根

再加上左边的2捆，刚好是（ ）捆（ ）根，也就是（ ）。 任务二：25+20=□

1、动手操作:左边摆25根小棒，右边摆20根小棒。

2、思考：认真观察，先看整捆的小棒。

（ ）根+( )根=（ ）根

再加上单根的5捆，刚好是（ ）捆（ ）根，也就是（ ）。 达标测评：

1、 口算

30+30= 40+50= 70+10= 20+60=

38+30= 44+50= 70+19= 20+67= 2、 手工小组有8人，音乐小组有20人，一共有多少人?

3、 小红排球40个，小兰排球25个，一共拍多少个？

作业布置：练习十五第1,2,5,6题。

新人教版一年级下册数学第六单元学案

列宁红军小学 尉风林 课题 两位数加一位数（进位） 课时 1课时

学习目标 ：两位数加一位数的进位加法的口算方法。

重、难点： 两位数加一位数的算理。

导学过程 备注

口算：

8＋6＝ 20＋15＝ 31+5=

任务一：24＋9=□

1、动手操作: 左边摆两捆小棒和4根小棒，右边摆9根小棒

2、思考：要把两部分小棒合在一起，求一共有多少根，应该怎样做？

3、小组交流方法，教师巡视。

4、小组展示，教师指导。

达标测评：

1、 口算

46+5= 36+8= 69+7= 55+8=

8+34= 45+5= 59+6= 7+53=

2、 小白兔有13个萝卜，小灰兔有9个萝卜，一共有几个萝卜？

3、 小明今年8岁了，妈妈比小明大25岁，妈妈今年多少岁？

作业布置：练习十五第8,9,11题。

新人教版一年级下册数学第六单元学案

列宁红军小学 尉风林 课题 两位数减一位数、整十数（不退位）

1、口算

9－6＝ 30＋2＝ 8＋51＝ 50－20＝

2、口答：

⑴54是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 54＝50＋（ ） ⑵68是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 68＝8＋（ ） 任务一：35－2=□

1、动手操作: 先摆35根小棒，去掉单根的2根，还剩多少根？

2、小组交流方法，教师巡视。

3、小组展示，教师指导。

任务二：35－20=□

1、动手操作: 先摆35根小棒，去掉20根，也就是2捆，还剩多少根？

2、小组交流方法，教师巡视。

3、小组展示，教师指导。

达标测评：

1、口算

40-10= 60-20= 80-50= 90-30=

47-6= 75-40= 58-10= 46-70=

2、超市运进63箱苹果，卖了60箱，还剩多少箱？

3、明明考试得了90分，刚刚得了80分，明明比刚刚多得了多少分？ 作业布置：练习十六第1,2,3题。

新人教版一年级下册数学第六单元学案

列宁红军小学 尉风林 两位数减一位数、整十数（退位）

学习目标 ：两位数减一位数的退位减法的口算方法。

重、难点： 两位数减一位数的退位减法的算理。

导学过程 备注

口算：

12－7＝ 20＋4＝ 35－3＝

任务一：36－8=□

1、动手操作: 每位同学拿出两捆小棒表示3个十，再拿出6根小棒，表示6个一，在课桌上摆好。

2、思考：去掉8根小棒，想一想应该怎么办呢？

3、小组交流方法，教师巡视。

4、小组展示，教师指导。

达标测评：

1、口算

33-6= 45-8= 35-6= 62-7=

70-5= 27-8= 54-50= 48-5=

2、河里有37只小船，划走了8只，还剩多少只？

3、有25个鸡蛋，吃了7个，还剩多少个？

作业布置：练习十六第5,8,9题。

新人教版一年级下册数学第六单元学案

列宁红军小学 尉风林 1、直接说得数。

15－6＝ 17－8＝ 5＋4＝

8＋4＝ 5＋6＝ 11－4＝

2、说说这几题计算顺序。

14－8+3 8＋6－7 15－7＋5

任务一：

10-2-3=□

1、动手操作: 每位同学拿出10颗五角星，在课桌上摆一摆。

2、思考：去掉2颗，再去掉3颗，还可以怎样想？

3、小组交流方法，教师巡视。

4、小组展示，教师指导。

达标测评：

1、算一算。

54-4-20= 78-9-30=

75-5-40= 67-（2+18）=

46-（8-3）= 80-（10+30）=

2、有57颗星星，第一天发给小朋友4颗，第二天发3颗，还剩多少颗？

作业布置： 练习十六第10,11,14题

新人教版一年级下册数学第六单元学案

列宁红军小学 尉风林 学习目标： 能比较熟练的口算。

重、难点： 应用所学知识解决实际问题

口算

3+3= 7+7= 4+4=

6+6= 5+5= 9+9=

任务一：3个同学一起折小星星，每人折了6个。他们一共折了多少颗小星星？

1、动手操作: 每组选3个同学，一人拿出5颗五角星，在课桌上摆一摆。

2、思考：一共折了多少颗星星怎样列式。

3、小组交流方法，教师巡视。

4、小组展示，教师指导。

达标测评：

1、算一算。

4+4+4= 8+8+8= 3+3+3=

9+9+9= 6+6+6= 7+7+7=

2、妈妈买了3袋苹果，每袋6个，一共买了多少个苹果？

作业布置：练习十七第1,2,3题

新人教版一年级下册数学第六单元学案

列宁红军小学 尉风林 学习目标 ：正确运用连减来解决问题。

重、难点： 应用所学知识解决实际问题的能力。

口算

3+3+3= 7+7+7= 4+4+4=

6+6+6= 5+5+5= 9+9+9=

任务一：28个橘子，9个装一袋，可以装几袋？

1、动手操作: 可以用小棒代替橘子，在桌子上摆出28根小棒，先去掉9根，再去掉9根，再去掉9根。

2、思考：可以怎样列式。

3、小组交流方法，教师巡视。

4、小组展示，教师指导。

达标测评：

1、算一算。

42-7-7= 12-3-3= 37-6-6=

34-5-5= 27-9-9= 32-8-8=

2、有18个胡萝卜，6个装一袋，可以装几袋？

布置作业：练习十七第4,5,6,8题