陆河外国语学校2014-2015学年度第一学期

九年级物理教学工作计划

曾爱龙 一、指导思想

认真贯彻落实党的教育方针，坚持科学发展观，坚持以人为本，坚持以促进全体学生的全面发展和终身发展为教学根本目标，以常规教研工作和教学常规的落实为主要工作，以校本教研为重点，不断提高自身的教学业务素质；认真学习课程改革精神并落到实处，按照学校教务处指导要求，加强对新教材研究学习，加强对课堂教学、实验教学的研究，努力提高课堂教学效益，为使更多的学生提高物理成绩而努力。

二、学生情况分析

本学期我担任九年级三个班的物理教学工作。九(5)班是九年级的次重点班，其实是学校九年级学生战斗第二梯队，学生学习欲望较强，有较强的学习能力，个别同学的独特的学习方法更是值得推崇，学习较认真自觉，有培养前途，还有相当一部分同学仗着聪明的优势，略显懒惰，缺乏自觉，但整个班发展潜力较大，较有希望带出成绩，对此，在大班制教学前提下， 加强个别辅导，培养物理拔尖学生，进而全面提高集体成绩，力争成绩远甩普通班，拉近与重点班九（1）班的差距。剩余两个班九（6）班和九（7）学生学习基础和学习能力较弱，较为懒惰，生活没有目标，更没有一套科学的学习方法，由于各方面的原因常常只是一时的兴起和冲动过后又变得麻木了起来，不

能持之以恒。对一些简单的概念和公式掌握较模糊，基础不牢，作业马虎应付，导致一些简易的题型也无法做对，对九（6）（7）班学生，重点加强他们对基础知识理解，训练他们掌握物理的基本技能和基本方法，我仍然有一定信心将他们的成绩更上一层楼，争取总体平均分成绩排名杜绝最后，且要排在普通班前列，紧随次重点。

三、教材分析

1、教材把促进学生全面发展作为培养的目标。在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

2、教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。

3、教科书采用了苻合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既苻合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

4、教科书图文并茂，由一个物理现象引发一个问题，由一个师生科学探究解决一个物理知识点，由一个知识点来为生活、生产服务，再由一配套练习巩固加深基础知识和各重难点。

5、 教材重点和难点

章节

第十一章 机械功和机械能 第十二章 内能与热机 第十三章 探究简单电路 第十四章 探究欧姆定律 第十五章 电能与电功率

教学重点

功，功率，动能，势能

教学难点

功和功率的计算

备注

比热容；内燃机；热机效率 比执容和热机效率的计算 电路组成、串联电路和并联

电路 、电流

并联电路、电流、电压

电阻和变阻器；欧姆定律；

伏安法测电阻；电阻的串联变阻器、电阻的串联和并联

和并联 电能，电功，电功率，热效电功率的计算，热效应与电

应 阻的关系

测量电功率

第十六章 电流做功与哪些因素有关；

电磁铁与自动控制 功率；测量电功率 第十七章 电动机与发电机

电动机、发电机原理

电生磁、磁生电

四、目标任务：

1、切实抓好本科教学工作，从工作基础环节入手，从大面积的差生入手，从科学的方法入手，扎实工作，力争使九年级两个班的平均成绩、及格率、优秀率都有显著的提高。

2、协助班主任搞好班级工作。班主任的班级管理工作只靠一个人是不行的，作为物理任课教师的我义不容辞，定能和各班班主任互相协作搞好班级管理工作，创造一个舒适的班级育人环境。

3、参与并做好教研、教改工作。为了使自己的教学水平有新的起色，达得自己制订的目标，本学期主要做好新教材的研究探讨和物理实验室管理的相关工作。力争在学校或教研组组织的“公开课”中获得好成绩。

4、加强对学生的过程方法培训和思想品德教育。通过教学，使学生领会科学的研究和分析态度，学会自主学习，并掌握一定的学习方法。同时借用物理学科中涉及的一些现象或原理，对学生进行行为习惯养成、集体主义、爱国主义等方的思想政治教育。

五、方法措施：

1. 体现“以人为本”的育人理念，处处为学生差想，特别是为差生着想，树立他们的信心，帮他们找准人生的坐标和目标并能之奋斗，让物理教学不仅仅是授业和解惑，更能起到传道的作用。

2. 重视对实验的教学，想方设法创造条件积极开展演示和分组实验，激发学生的学习和实验兴趣，使学生的学习更加直观生动，更有实效；同时培养学生观察分析和总结，使学生用科学的方法和态度对待生活，对待人生。

3. 加强对学生学习的督促，加强对各知识点的练习和巩固，让学生对物理概念和公式熟记于心并能快速地有效运用。

4、开展结队帮扶，重视培优辅差工作。采取老师带学生，学生带学生的方法，着力差生学习习惯的培养，激发他们学习的欲能的潜能，保持优生良好的进取态势，力争成绩的大面积极提高。

5、在我所任教班级九（5）、九（6）、九（7）班，设置进步奖，对学习进步较明显或长期有进步的学生实行奖励。

6、充分利用各班物理晚自习及课后时间加强对学生辅导，并加强各知识点的练习，通过更多的练习来取得更好的成绩。

六、附教学进度安排表：

周次 第一周

内容

11.1怎样才叫“做功”； 11.2怎样比较做功的快慢； 11.3如何提高机

械效率；

11.4认识动能和势能； 第十一章机械功与机械能 单元测试及讲解； 12.1认识内能； 12.2热量与热值； 12.3研究物质的比热容； 12.4热机与社会发展； 第十二章：内能与热机 测试及讲解； 第一次月考及试卷讲解；13.1从闪电谈起； 13.2电路的组成与连接方式；

13.3怎样认识和测量电流；13.4探究串、并联电路中电流； 13.5怎样认识和测量电压； 13.6探究串、并联电路中的电压； 第十三章：探究简单电路 测试及讲解；

14.1怎样认识电阻；14.2探究欧姆定律；14.3欧姆定律的应用；

月考 国庆节放假

备注

第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周

第十一周 第十四章：探究欧姆定律 单元测试及讲解 复习、期中考试及讲解； 第十二周 15.1电能与电功；15.2认识电功率；

第十三周 15.3 怎样使用用电器正常工作；15.4探究焦耳定律； 第十四周 第十五章 电能与电功率 测试与讲解；

第十五周 16.1从永磁铁谈起；16.2奥斯特的发现；16.3探究电磁铁的磁性； 第十六周

重点 难点

16.4 电磁继电器与自动控制；第十六章电磁铁与自动控制单元测试及

讲解； 17.1关于电动机转动的猜想；

17.2探究电动机的转动原理；17.3发电机为什么能发电； 第十七章 电动机与发电机 测试与讲解；

第十七周

第十八周 期末总复习 第十九周 期末总复习 第二十周 期末考试

第二篇：九年级物理教学工作计划二

2013—2014学年度第一学期九年级物理教学工作计划

赵丽娜

新的学期开始了，为了能深刻领会党的教育方针，更新教育观念，认清教育形式，严谨执教，以德执教，更好地适应教育改革的发展趋势，圆满完成本学期的各项教育任务，特制工作计划如下。

一、教学思想：

教育学生掌握基础知识与基本技能 培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得物理来源于生活又反过来作用于生活。提高学习物理的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用物理知识解决问题的能力。同时针对初三学生的特点，以中考为出发点，教学上打算在全面抓好"双基"的同时，拔出一部分尖子起领头作用，对有学习积极性而基础一般和较差的人给予大力的帮助，提高他们的学习成绩，对躺倒不学的人首先做好他们的思想工作，在采用较低难度的作业和要求逐步培养他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。

二、在教学过程中抓住以下几个环节

1、理论学习：

抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。

2、做好各时期的计划：

为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及初三的物理教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各

单元、各课题的进度情况进行详细计划。

3、备好每堂课

认真钻研大纲和教材，做好初三各阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的导学案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以不断提高自己的教学理论水平和教学实践能力。

4、做好课堂导学

创设教学情境，引导学生学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣，是物理教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的物理问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

5、批改作业

精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。

6、做好课外辅导

全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能及时扫除学生障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习物理的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。

总之，通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。