第五单元 生物圈中的其他生物
生物圈中的其他生物
第一章 各种环境中的动物
一 动物的分类
动物
二 水中生活的动物
1．鱼
(1)游泳：①________和②________有维持身体平衡的作用；③________和④________的摆动提供前进的动力，⑤________决定运动的方向。
(2)呼吸：用⑥______________呼吸，鳃丝内有丰富的⑦________。
(3)适于水中生活的结构特点：一是靠游泳来⑧________和⑨________，二是能在水中⑩________。
(4)鱼类的特点：体表常常有鳞片；用鳃呼吸；通过尾鳍的协调作用游泳。
2．其他水生动物的主要特征
(1)腔肠动物：有口无____________，食物从口进入________，消化后的食物残渣由________排出体外。例如：________、海蜇、珊瑚虫等。
(2)软体动物：身体柔软，靠________来保护身体。________、章鱼等贝壳退化。
(3)甲壳动物：体表长有质地较硬的__________。例如：________、________、水蚤等。
三 陆地生活的动物
1．蚯蚓：生活在富含腐殖质的①________土壤中，通过②________和③________的配合使身体蠕动，身体由许多彼此相似的环状④________构成。蚯蚓靠湿润的⑤________呼吸。
2．家兔：用⑥________呼吸，心脏⑦__________，体表⑧________，体温⑨________，胎生、⑩________，牙齿分化为________和臼齿。
【名师点拨】1.哺乳动物特有的结构特点为：体表被毛，体内有膈、胎生、哺乳。
2．家兔无犬齿，臼齿门齿发达，适于食草。
四 空中飞行的动物
1．鸟类：体表被覆①________，前肢变成②________，具有迅速飞翔的能力；体内有③________，体温高而④________。
2．昆虫：身体由很多体节构成，分为⑤____________、⑥________、⑦________三部分，体表有支持和保护内部柔软器官、防止体内水分蒸发的⑧________；足和触角⑨________。
五 两栖动物
幼体生活在水中，用①__________呼吸；成体营②__________生活，用③__________呼吸，辅助呼吸。
【名师点拨】1.在水中游泳的动物不一定都用鳃呼吸，如哺乳动物鲸用肺呼吸。
2．在空中飞行的不仅仅只有鸟类，哺乳类、昆虫类等也能在空中飞行，如蝙蝠、蝗虫等。
重难点一 动物与生活环境相适应的特点(重点)
【例1】生物的结构总是与其生活的环境适应。下列对不同动物的结构与其生活环境相适应的叙述，错误的是( )
A．鱼用鳃呼吸适应水中生活
B．家鸽前肢变成翼适应空中飞行生活
C．昆虫有外骨骼适应干燥环境
D．雄蛙有鸣囊适应水陆两栖生活
【解析】雄蛙有鸣囊，能够高声鸣叫，雄蛙的鸣叫是为了吸引异性，雌、雄蛙抱对使受精更加容易，而不是适应水陆生活的原因。之所以能够适应水陆两栖生活是因为幼体用鳃呼吸，生活在水中；成体用肺呼兼用皮肤呼吸，既能生活在水中也能生活在陆地上。故D项是错误的。
【答案】D
【总结归纳】
各种环境中的动物都是与其生活环境相适应的，动物与生活环境相适应的特点主要从形态结构和生理三方面分析。这里特别强调的是鸟类除外形更适于飞行外，在结构和生理方面突出表现为轻便、产能高的特点，以适应空中高速飞行的需要。
重难点二 各类动物的主要特征(难点)
【例2】根据你平时的观察及下列动物的运动记录表，不可能得出的结论是( )
A．动物的运动方式与运动器官有关
B．动物的运动器官和运动方式与环境相适应
C．运动速度最快的是陆生动物
D．所有动物的运动都需要能量
【解析】比较运动方式和运动器官两栏，可得出A项结论；比较运动方式、适应的环境和运动器官三栏，可得出B项结论；根据最后一栏，可得出D项结论，但是根据以上表格无法得出C项结论。
【答案】C
【难点分析】
【例3】下列关于水生动物形态结构和生理特征的叙述，不正确的是( )
A．虾、蟹等甲壳动物体表有质地较硬的甲
B．鲸、海豹和鲨鱼都用鳃呼吸
C．软体动物一般都有贝壳保护柔软的身体
D．腔肠动物结构简单，有口无肛门
【解析】鲸和海豹都是哺乳动物，都用肺呼吸，鲨鱼属于鱼类，用鳃进行呼吸。
【实验原理】鱼鳍在鱼游泳时分别起着不同的作用。
【答案】B
实验一 鱼鳍在游泳中的作用
实验原理：鱼鳍在鱼游泳时分别起着不同的作用。
材料用具：
1．活鱼2条(鲫鱼或其他鱼)
2．玻璃缸或盛水的容器。(以下各项自己设计填写)
实验结论：
背鳍：保持平衡。
臀鳍、胸鳍、腹鳍：维持身体平衡。
尾鳍：可产生前进的动力，决定运动的方向。
【例1】不属于探究鱼鳍在游泳中作用的方法是( )
A．捆扎鱼鳍法 B．剪掉鱼鳍法
C．模拟实验法 D．五点取样法
【答案】D
实验二 饲养和观察蚯蚓
材料用具：
活的蚯蚓、玻璃板、糙纸、棉球、放大镜、制作饲养蚯蚓装置的用具。
注意事项：
1．在观察过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润。
2．实验后，别忘了将蚯蚓放归自然环境中。
【例2】小明在做“探究蚯蚓生活习性”的实验时，把刚从土里挖出的蚯蚓洗干净后放在干燥的纸盒里，结果第二天做实验时发现蚯蚓全死了。请你分析蚯蚓死亡的原因( )
A．皮肤干燥，无法呼吸
B．纸盒里缺少空气
C．纸盒里缺少食物
D．纸盒里缺少空气、食物
【解析】蚯蚓生活在潮湿的土壤中，要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。把从土里挖出的蚯蚓洗干净后放在干燥的纸盒里，蚯蚓体壁干燥，无法进行呼吸，会窒息而亡。
【答案】A
错认为鱼只靠鳍进行运动
【例】鱼在游泳时，主要靠哪些部位的摆动产生前进的动力( )
A．鱼鳍 B．头部和躯干部
C．躯干部和尾部 D．头部和尾部
【解疑纠正】
本题易错选A项，在平时的生活中，大家都注意到鱼鳍在游泳中的作用。但生活中的观察有时是不全面的，科学的观察需要细致和实事求是，在观察时要积极思考，多问几个为什么，不能仅通过观察就得出结论，需要进一步通过实验验证才行。
【答案】C
一、选择题
1．生物体的结构是与其生活环境相适应的。下列叙述不正确的是( )
A．鲫鱼用鳃呼吸，适于水中生活
B．家鸽前肢变成翼，适于空中飞行生活
C．蝗虫有外骨骼，适于陆地干燥环境生活
D．乌龟背部有甲，适于水中生活
2．下列关于动物在自然界中的作用的叙述，正确的是( )
A. 能促进生态系统的物质循环
B. 能帮助植物传粉和传播种子
C. 在维持生态平衡中起重要作用
D. ABC三项都正确
3．不适于家兔食草的结构特点( )
A．有门齿 B．盲肠发达
C．后肢长 D．臼齿发达
4．下列哪一项不属于与鸟类空中飞翔相适应的身体特征( )
A．身体呈流线型 B．前肢变成翼
C．体表被覆羽毛 D．体温恒定
5．下列不属于蟹、虾、蜈蚣、蜘蛛、蝗虫共同特征的是( )
A．身体分头、胸、腹三部分 B．体表有外骨骼
C．身体由很多体节构成 D．足和触角分节
二、非选择题
6．下图表示兔的呼吸运动，请根据图回答下列问题。
(1)兔的体腔被________隔开，这是哺乳动物体腔中所特有的结构。
(2)图中表示吸气的是__________；表示呼气的是________。回忆人体呼吸运动的原理，对你的判断作出解释：________________________。
7．根据蝗虫的口器和外部形态示意图，分析回答下列问题：
(1)蝗灾发生时，许多农作物的茎、叶很快被取食，这主要是由于蝗虫的[ ]________很坚硬，适于咀嚼。
(2)图中仅具有感光作用的结构是[ ]____________。
(3)蝗虫的生长发育过程中要经过多次蜕皮的原因是________________________________。
(4)结合外部形态示意图，请你设计实验探究气体出入蝗虫身体的门户及其所在部位。
实验方案：
结论：________________________________________________________________________
第三章 动物在生物圈中的作用
一 动物在自然界中的作用
1．在生态平衡中的重要作用：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、①__________的关系。在生态系统中各种生物的②____________和所占的③__________总是维持在相对④__________的状态，这种现象叫做生态平衡。动物在维持生态平衡中起着重要的作用。
2．动物能⑤__________生态系统的物质循环。
3．动物能帮助植物⑥__________，使这些植物顺利的繁殖后代；能帮助植物传播果实和⑦__________，有利于扩大植物的分布范围。
二 动物与人类生活的关系
1．生物反应器：利用①________做“②__________”，生产人类所需要的某些物质，如“③__________”被认为是动物中最理想的一种生物反应器。
2．仿生：模仿生物的某些④________和⑤__________来发明创造各种⑥__________。
重难点 动物在生物圈中的作用(重点)
【例1】下列关于动物在自然界中的作用的叙述，不正确的是( )
A．动物在生态平衡中起着重要作用
B．动物能促进生态系统中的物质循环
C．动物的数量越多，对植物的生长越有利
D．动物能帮助植物传粉、传播种子，有利于植物的繁殖
【解析】动物在生态系统中属于消费者，其数量的相对稳定对于生态平衡起着重要的作用；动物取食现成的有机物，吸入氧，排出二氧化碳等废物，从而促进生态系统中的物质循环；此外，动物还能帮助植物传播花粉、种子、促进植物的繁殖和分布。
【答案】C
【总结归纳】
动物将摄取的有机物在体内经过分解，释放能量，同时也产生CO2、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用。
动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出CO2、含氮的无机盐等物质。
【例2】对自然界的物质循环起重要作用的是( )
A．寄生细菌 B．腐生细菌
C．绿色植物 D．脊椎动物
【解析】在自然界中，营腐生生活的细菌和真菌作为生态系统中的分解者，不断地将动物、植物遗体分解成二氧化碳和水及无机盐，而这些物质又被植物利用来制造有机物，所以，腐生细菌促进了自然界中的碳等物质的循环。细菌和真菌对维持自然界氮循环也起着重要作用。另外，对于自然界中的其他矿质元素，如钙、磷、硫等物质的循环也起着重要作用。
【答案】B
误认为食物链中只有不同种生物之间的相互制约关系
【例】在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若捕捉了全部猛禽，雷鸟的数量会( )
A．迅速上升 B．仍保持相对稳定
C．缓慢下降 D．先迅速上升后下降
【解疑纠正】
本题易错选A。食物链中的生物之间存在着相互依赖、相互制约关系。捕食者对被捕食者的数量、密度有调节作用。由于有猛禽捕食，雷鸟的数量受到限制；去除天敌后，雷鸟的数量失控，迅猛上升。由于在一定的地域范围内雷鸟的密度太大，产生了栖息地不够、食物缺乏、体质下降等一系列问题；另外，密度太大、接触机会多又容易出现流行病等问题。因此，雷鸟的数量在上升到一定限度后，必然有大量个体由于疾病、饥饿等原因而死亡，并导致其数量下降。
【答案】D
一、选择题
1．生态平衡是一种( )
A．绝对平衡 B．动态平衡
C．永久平衡 D．动、植物数量相等的平衡
2．我国大别山区的某县原有茂密的森林，后来由于毁林开荒，使林中的动物减少，农林害虫失去了天敌的控制而大量繁殖，给农作物造成严重危害。产生这种现象的主要原因是( )
A．地壳运动频繁，生态平衡被破坏
B．农林害虫的天敌繁殖能力弱
C．农林害虫本身繁殖能力强
D．过度开发破坏了生态平衡
3．下列选项中不属于动物在植物的生殖和分布方面起作用的是( )
A．蜜蜂的足为携粉足，可以帮助植物传粉
B．小鸟吃葡萄，种子随粪便排出
C．东亚飞蝗取食玉米叶片
D．榛睡鼠储存榛子，利于榛树繁殖
4．下列关于仿生例子的描述中，错误的是( )
A．模仿萤火虫发冷光——日光灯
B．模仿蛇类感知热量的来源——响尾蛇导弹
C．模仿青蛙的游泳状态——蛙泳姿势
D．模仿肾脏的功能——血液透析机
5．人们的生活离不开动物，对此叙述不正确的是( )
A．人们吃的食品，如肉、蛋、奶等直接来源于动物
B．人们穿的衣着原料，如毛、皮、丝绸等来源于动物
C．有些农村和山区，用牛、马等家畜来耕地和驮运物品
D．苍蝇、蚊子虽然传播疾病，但可以提高人们的免疫力
二、非选择题
6．请据图回答下列问题：
(1)生物科学真神奇，科学家竟然让牛乳房做了生产车间，即________，生产出含有人乳铁蛋白的牛奶。
(2)这一研究过程中，向牛的未融合的受精卵中导入的是________________________。
(3)请你说出上图是利用了何种生物技术？________。
7．我国科学家通过转基因技术，将人乳铁蛋白基因导入奶牛的受精卵中，成功培育出了人乳铁蛋白转基牛，它标志着我国在转基因技术应用方面达到了国际先进水平。人乳铁蛋白能在婴儿形成自身免疫体系前保护其免受细菌和病毒侵扰。
(1)牛奶中含有丰富的________，它对人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新起着重要作用。
(2)依据资料可以看出，人乳铁蛋白主要具有________的作用。( )
A．改良奶牛品种 B．增强人体免疫力
C．降低产奶量 D．构成人体第一道防线
(3)将____________________基因导入牛受精卵后能培育出人乳铁蛋白转基因牛的事例说明：生物的性状是由________控制的。
第四章 分布广泛的细菌和真菌
第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用
一 细菌和真菌的分布
1．菌落：一个①__________繁殖后形成的肉眼可见的②________。
(1)细菌菌落：菌落比较③______，表面或④______，或⑤________。
(2)真菌菌落：比细菌菌落大几倍到几十倍，呈⑥________、絮状或⑦________，有红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。
2．细菌和真菌的生存条件：水分、适宜的⑧________、⑨________等。
二 细菌
1．发现：法国科学家①________发现了细菌，还发现了②________和酵母菌。
2．形态：个体十分微小，只有用③______或④______才能观察到细菌的形态，细菌有⑤________、球状和⑥________等不同形态。
3．结构：细菌有⑦________、细胞膜、⑧________，只有⑨________集中的区域，没有成形的⑩________。
4．营养方式：无叶绿体，只能利用现成的________生活，并把有机物分解为简单的________。
5．生殖方式：进行________生殖。芽孢不是生殖体，而是细菌的________，对不良环境有较强的抵抗能力。
三 真菌
1．结构：细胞壁、①________、细胞质和②________。
2．繁殖：靠③________来繁殖后代。
【归纳总结】细菌与真菌的比较细菌和真菌在生物圈中的作用
四 细菌和真菌在生物圈中的作用
1．参与物质循环：细菌和真菌把动植物遗体分解成①________、水和②________，这些物质又被植物吸收和利用，进而制造③________。
2．引起动植物和人患病
(1)④________可使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等。
(2)某些真菌可使人患臂癣、足癣等。
(3)某些真菌可引起植物得棉花⑤________病、水稻⑥________病等。
3．与动植物共生
(1)共生：细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，⑦________，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能独立生活而死亡。
(2)举例：地衣是⑧________与⑨________共生而形成的；根瘤菌与⑩________植物共生。
五 人类对细菌和真菌的利用
1．食品制作方面
(1)图示
(2)酵母菌：产生的⑥________气体会在面团中形成许多小孔，使馒头或面包膨大和多孔。
(3)乳酸菌：可以使蔬菜变酸，用来制⑦________。
(4)⑧________：可以用来制醋。
(5)制酱要用到多种⑨________。
2．食品保存的原理：把食品中的细菌、真菌⑩________或抵制它们的________和________。
3．疾病防治方面
(1)抗生素指由________产生的，能杀死某些致病________的物质。
(2)利用现代技术手段把人体中控制合成________的基因转入大肠杆菌内，使之能够产生人的胰岛素。
4．利用细菌来净化________和工业废水。
重难点一 细菌和真菌的分布及结构(重点)
【例1】细菌和真菌共有的特征或作用是( )
A．依靠孢子进行繁殖
B．细胞内无成形的细胞核
C．都是单细胞个体
D．多数种类在生物圈中属分解者
【解析】细菌多是分裂生殖，真菌多以孢子生殖；细菌内无成形细胞核，而真菌细胞有成形的细胞核；细菌是单细胞个体，而真菌大多数是多细胞个体；细菌和真菌的多数种类在生物圈中属于分解者。
【答案】D
重难点二 细菌和真菌在生物圈中的作用(重点)
【例2】下列不属于共生现象的是( )
A．生活在人的肠道内制造维生素的细菌和人
B．大豆与根瘤菌
C．地衣中的真菌和藻类
D．寄居蟹与它居住的贝壳
【解析】所谓共生是指有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，而寄居蟹所居住的是一个贝壳而已，没有生命。
【答案】D
【总结归纳】
在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。细菌和真菌对于自然界中的二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。
【例3】多数细菌和真菌在生态系统中的作用是( )
A．生产者 B．消费者
C．分解者 D．三种都不是
【解析】多数细菌、真菌分解动植物遗体和废物，是生态系统中的分解者。
【答案】C
实验 检测不同环境中的细菌和真菌
实验原理：
细菌和真菌的分布很广泛，不同的环境中细菌的数量不一样多，细菌的生活需要适宜的温度、一定的水分、营养物质等。
材料用具：
每组两套装有牛肉汁培养基的培养皿(老师准备好无菌培养基)、无菌棉签、培养箱、透明胶带、标签纸、放大镜。
注意事项：
1．对培养基和培养皿要严格高压灭菌；且在无菌环境条件下分装。(这是探究实验成功的关键)
2．大胆设计多种实验方案，珍惜实验机会。
3．选取两套培养皿，目的是设置实验组和对照组。
4．此探究实验是属于单因素。除了采样地点是变量外，进行微生物培养的条件，如温度等，要保持一致。
5．做好标记，设计好实验方案之后，方可打开培养皿。
易混淆酵母菌与细菌的结构
【例】酵母菌不同于细菌的结构特点是( )
A．有成形的细胞核 B．没有成形的细胞核
C．无芽孢、鞭毛等 D．有细胞壁
【解疑纠正】
本题易错选C。酵母菌和细菌都有细胞壁，而芽孢和鞭毛不是所有的细菌都有的，所以不能代表细菌的结构，不同的是酵母菌有成形的细胞核，而细菌里没有成形的细胞核。
【答案】A
一、选择题
1．下列结构中不是细菌细胞的基本结构的是( )
A．细胞膜 B．细胞质
C．细胞壁 D．荚膜
2．细菌或真菌培养的一般方法有下面四个步骤，其正确的操作顺序是( )
①配制培养基 ②高温灭菌、冷却 ③接种 ④恒温培养
A．①②③④ B．①③②④
C．④①②③ D．②①③④
3．到南极考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属废弃物带离南极，还必须把人的尿液、粪便等废弃物带离南极，这是因为( )
A．人迹罕至，没有消费者
B．缺乏必要的治污设施
C．微生物(分解者)很少
D．废物利用或研究需要
4．下列疾病中由真菌引起的是( )
A．肺炎和灰指甲 B．痢疾和头癣
C．足癣和灰指甲 D．流感和痢疾
5．真菌与细菌的结构相比复杂之处是( )
A．真菌细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞质
B．真菌细胞内含有叶绿体
C．真菌细胞内有成形的细胞核
D．真菌都是多细胞的
6．防止食品腐败可以采用许多不同的方法，下列哪种方法不能防止食品腐败( )
A．将鲜蘑菇风干脱水
B．将鲜鱼放在冰箱的冷冻室内
C．用糖腌制蜜饯
D．把新鲜蔬菜放到阴暗、潮湿的角落
二、非选择题
7．请根据细菌的结构模式图回答下列问题。
(1)请在横线上填写下列数字所代表的细菌结构名称：
①________ ②________ ③________
④________ ⑤________ ⑥________
(2)细菌的基因存在于数字________所指的结构中。
(3)①使细菌能够________。
(4)当数字________所指的结构增厚时，细菌能形成休眠体——________，以抵抗不良环境。
(5)数字________所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞。
(6)⑤结构外有________(用数字表示)，起________________________________________________________________________
作用。
8．家庭制作甜酒时，常常向煮好的糯米中加入酒曲(内含大量的酵母菌)，并且需将酿酒的器具密封，若遇到天气寒冷，器具还须采取保温措施，据此回答：
(1)加入酒曲的目的是利用酵母菌分解________。
(2)保温的目的是使酵母菌________速度加快。
(3)密封器具是使器具中缺少________，在此条件下，________的产量将大大增加。
(4)酿好的甜酒表面有一层泡沫，这种气体是________。
(5)若不将器具密封，暴露在空气中，酒味便淡薄些，其原因是__________________________。
第五单元 生物圈中的其他生物
第一章 各种环境中的动物
考点聚焦导学
考点一 ①脊柱 ②鱼 ③脊柱 ④蚯蚓
考点二 ①胸鳍 ②腹鳍 ③尾部 ④躯干部 ⑤尾鳍 ⑥鳃 ⑦毛细血管 ⑧获取食物 ⑨防御敌害 ⑩呼吸 肛门 消化腔 口 海葵 贝壳 乌贼 甲 虾 蟹
考点三 ①湿润 ②肌肉 ③刚毛 ④体节 ⑤体壁 ⑥肺 ⑦四腔 ⑧被毛 ⑨恒定 ⑩哺乳 门齿
考点四 ①羽毛 ②翼 ③气囊 ④恒定 ⑤头 ⑥胸 ⑦腹 ⑧外骨骼 ⑨分节
考点五 ①鳃 ②水陆两栖 ③肺 ④皮肤
自主能力提升
1．D 【解析】乌龟属于爬行动物，有肺，也能呼吸空气，但它们不能吸取水中的氧，而是把肺中吸满氧，再游入水底。龟甲起到保护身体不受外界敌害攻击的作用，与适于水中生活无关。
2．D 【解析】动物可促进生态系统的物质循环；在维持生态平衡中起重要作用；还能帮助植物传粉和传播种子。
3．C
4．D 【解析】鸟类的身体呈流线型，前肢变成翼及体表被覆羽毛都有利于鸟类的飞翔，而体温恒定与飞翔无关。
5．A 【解析】蜈蚣属于多足纲，身体不分为头、胸、腹三部分。
6．(1)膈 (2)A B 膈收缩后移，胸腔和肺部都扩大，吸气；膈舒张前移，胸腔和肺都缩小，呼气
7．(1)A 上颚 (2)① 单眼 (3)它的外骨骼不能随着身体的长大而长大 (4)方案：取两只活蝗虫和两支盛满水的试管，然后把一只蝗虫的Ⅰ(或头部)浸没在水里，把另一只蝗虫的Ⅱ和Ⅲ(或胸部和腹部)完全浸没在水里面只露出Ⅰ(头部)。一段时间后，观察实验现象。结论：位于胸部和腹部的气门是气体出入蝗虫身体的门户
第二章 动物的运动和行为
考点聚焦导学
考点一 ①关节头 ②关节囊 ③关节腔 ④关节窝 ⑤肱二头肌 ⑥肱三头肌 ⑦骨骼 ⑧肌腱 ⑨肌腹 ⑩神经 骨 神经系统 能量 消化系统 呼吸系统 循环系统
考点二 ①生来 ②遗传物质 ③遗传因素 ④生活经验 ⑤学习 ⑥组织 ⑦分工 ⑧等级 ⑨动作 ⑩声音 气味
自主能力提升
1．B 【解析】动物的攻击行为是指同种个体之间所发生的攻击或战斗。在动物界中，同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、抢占巢区、领域而发生相互攻击或战斗。
2．B 【解析】动物的“语言”与人类的语言有着本质的区别，动物的“语言”只是一些传递简单信息的信号，如一些活动、声音及气味等都可以称作为动物的“语言”。动物不能像人那样通过有音义的“语言”进行复杂的交流，因为动物的脑结构不如人脑结构复杂，没有思想，更不通解音义的“语言”获得某种能力。
3．D
4．B 【解析】雏鸟张口等待亲鸟喂养属于生来就有的索食行为。
5．(1)6 关节面 2 关节囊 3 关节腔
(2)5 关节软骨 3 关节腔 2 关节囊
(3)1 关节头 4 关节窝
6．(1)B (2)减少农药使用，节约农业成本，具有环保作用 (3)B
7．(1)社会 (2)防御 社会 (3)繁殖 (4)节律 生物钟 (5)攻击 先天性
第三章 动物在生物圈中的作用
考点聚焦导学
考点一 ①相互制约 ②数量 ③比例 ④稳定 ⑤促进 ⑥传粉 ⑦种子
考点二 ①生物 ②生产车间 ③乳房生物反应器 ④结构 ⑤功能 ⑥仪器设备
自主能力提升
1．B 【解析】在理解生态平衡的概念的基础上进行解意。生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例维持在相对稳定的状态，这种平衡是动态的、相对的，而不是永久的、绝对的，生态系统的平衡也会被破坏而失去平衡，动、植物的数量也不会相等，一般总是植物的数量多于草食动物的数量，草食动物的数量多于肉食动物的数量。
2．D
3．C 【解析】飞蝗的取食不利于植物的生殖和分布。
4．C 【解析】科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明各种仪器设备，这就是仿生。根据定义，A、B、D选项都是仿生的例子，而C不符合定义。
5．D
6．(1)生物反应器 (2)人乳铁蛋白基因 (3)转基因技术
7．(1)蛋白质 (2)B (3)人乳铁蛋白 基因
第四章 分布广泛的细菌和真菌
第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用
考点聚焦导学
考点一 ①细菌或真菌 ②集合体 ③小 ④光滑粘稠 ⑤粗糙干燥 ⑥绒毛状 ⑦蜘蛛网状 ⑧温度 ⑨有机物
考点二 ①巴斯德 ②乳酸菌 ③高倍显微镜 ④电子显微镜
⑤杆状 ⑥螺旋状 ⑦细胞壁 ⑧细胞质 ⑨DNA ⑩细胞核 有机物 无机物 分裂 休眠体
考点三 ①细胞膜 ②细胞核 ③孢子
考点四 ①二氧化碳 ②无机盐 ③有机物 ④链球菌 ⑤枯萎 ⑥稻瘟 ⑦相互依赖 ⑧真菌 ⑨藻类 ⑩豆科
考点五 ①曲霉 ②酵母菌 ③乳酸菌 ④酒精 ⑤乳酸 ⑥二氧化碳 ⑦泡菜 ⑧醋酸菌 ⑨霉菌 ⑩杀死 生长 繁殖 真菌 细菌 胰岛素 生活污水
自主能力提升
1．D 2.A
3．C 【解析】南极因为地理环境的特殊性，导致微生物(分解者)很少，所以一些污染物需要带离南极。
4．C 【解析】肺炎是由球菌感染引起的，痢疾是由杆菌引起的，流感是由病毒引起的。
5．C 【解析】真菌包括酵母菌、霉菌和蘑菇等，其中酵母菌是单细胞的真菌，有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，故选项A和D应排除。真菌都是没有叶绿体的，属于异养型生物。真菌与细菌的主要区别在于真菌有成形的细胞核。
6．D
7．(1)鞭毛 细胞质 DNA 细胞膜 细胞壁 荚膜 (2)③ (3)运动 (4)⑤ 芽孢 (5)④ (6)⑥ 保护
8．(1)糖 (2)分解有机物(呼吸) (3)氧 酒精 (4)二氧化碳 (5)一部分糖在有氧条件下被彻底氧化分解为二氧化碳和水
【解析】本题是对甜酒制作这一实践活动提出一些问题，主要是关于发酵的原理及酵母菌在发酵的过程中所需的温度等条件进行思考。能较好地培养学生思考问题、分析问能力。酵母菌发酵的条件，酿酒应在无氧的条件下进行，有氧时产生二氧化碳和水达不到酿酒的目的，是本题难点。