五年级写字课教学计划

一、指导思想

?巩固学生“双姿”训练的成果，进一步培养学生良好的书写习惯,通过不断完善写字教学评价，对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养，实现培养学生形成正确的写字姿势和写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。

二、学生现状分析：

本年级学生经过两年多的钢笔字练习，大多数学生已经养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。但书写没有达到一定的速度，更没有形成自动化的书写能力 ， 从而制约了学生的学习 。

三教材分析： ?? 本册教材编排比较科学合理，重点学习硬笔书写，并渗透一定的书法知识。其内容与课本配套。我最欣赏本书的编排体例。本册课本教学简明、形象、实用。每篇课文都由范字及笔画的书写要领、生字例字、临帖、摹帖、默帖等几部分组成，体现了科学性训练的特点。每节课的训练由字到词，由词到句，由句到段。既注意每个字书写要领的习得，在记忆的同时把书写时注意点内化为“规则”形式，又进一步让学生感到学而有用，并能受到书法“艺术美”的熏陶，激发学生写一手好 字的兴趣。

四、 具体要求 ??1 、掌握钢笔字的正确书写方法，提高写字的成功率。 ???2 、掌握正确的执笔、运笔方法。 ???3 、比较熟练地掌握钢笔字书写中笔画和偏旁的写法及在字中的搭配关系。 ???4 、养成良好的写字的习惯，提高学生的审美能力。

? 六、具体措施 ???1 、教者严格执行写字教学程序：指导 — 练习 —— 批改 —— 评点。

?? 2 、教者的书法指导要尽量采取直观教学法，减轻学生学习负担，提高学习效率。 ????3 、科学合理地进行写字训练，坚持做到训练有度，持之以恒，安排训练内容时注意由简到繁，由易到难，使学生真正体验到书写的乐趣，树立信心。 ????4 、教给学生保管书写工具的方法，养成节约的良好习惯，借此训练学生整洁、细致的作风。

五、教学安排

周次 ????? 教学内容 第一周 ?? 根据字帖内容让学生模仿练习基本笔画 第三周 ?? 根据字帖内容让学生模仿练习 ? 第五周 ?? 根据字帖内容让学生模仿练习 ? 第七周 ?? 根据字帖内容让学生模仿练习 ? 第九周 ?? 根据字帖内容让学生模仿练习 ? 第十一周 ?? 根据字帖内容让学生模仿练习 ? 第十三周 ?? 根据字帖内容让学生模仿练习 第十五周 ?? 练习与评价（本学期写字过级）

第二篇：丹青小学五年级写字教学计划

丹青小学五年级写字教学计划

一、指导思想

巩固学生“双姿”训练的成果，进一步培养学生良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养，实现培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。

二、班级情况

本班大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。

学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。

三、工作重点

1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。

2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。

3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。

4、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。

5、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。

四、具体措施

1、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。

2、认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。

3、重视每天20分钟的写字课，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。

4、要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。

5、培养和发展学生们的书法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。