隆子县中学党支部关于开展在职党员到村

服务群众实践活动的调研报告

为深入贯彻落实地委、县委和教育局相关文件精神，根据此次活动的总体部署和要求，我校党支部在隆子镇新巴村深入开展“在职党员到村服务群众”活动，拓展党员服务群众、服务农村、服务社会渠道，促进在职党员“进农村、亮身份、尽职责”，争当为民服务志愿者，为推进新巴村党建与文明和谐新农村建设作出了积极贡献。

一、活动开展情况

按照党员干部到村服务群众活动相关要求，在职党员本着组织安排与自愿服务相结合的原则，利用业余时间积极参与居住地各项建设，充分发挥党员先进性和率先垂范的作用，当好“四员”，做好“四带头”分别是当好政策法规宣讲员、村情民意的信息员、劝导员、服务员等。

我校党支部在职党员到村报到后，本着组织安排与自愿服务相结合的原则，社区党组织根据在职党员从事职业、兴趣爱好、技能特长、个人意愿和新巴村需求，选择合适的服务岗位。在职党员结合自身特长，利用业余时间以志愿服务的形式，积极参与新巴村公益活动，每人至少3次。 为确保活动的有效开展，新巴村党组织为每名在职党员建立农村活动档案，每半年向在职党员所在单位党组织反馈

党员的表现，使在职党员真正融入到新巴村的管理和服务中。在职党员每半年分别向新巴村党组织和所在单位党组织上报参加的活动总结，我校党组织及时了解本单位在职党员在新巴村活动情况和表现，对新巴村党组织的意见反馈和考评结果进行综合运用，把在职党员进农村工作情况作为党员评先树优的重要依据，把在职党员在新巴村服务中的社会公德、家庭美德、邻里团结等各方面的表现作为干部德的考核的重要内容，并将考核结果在一定范围内进行公示，把党员进农村工作情况与党员的民主评议、晋级晋职相结合，逐步形成“工作在单位、活动在农村、奉献双岗位”的党员管理激励机制。在职党员进农村，是农村党建力量的有力补充，是构建和谐新农村的重要力量，是察民情、解民忧，转变党员干部作风，密切党群干群关系的重要渠道，也是党员在群众身边自觉发挥先锋模范作用的有效载体和平台。自1月份机关事业在职党员集中“报到月”活动开展以来，我校党支部已有32名在职党员到所在村报到，相应的开展了志愿者活动。

二、存在的问题和建议

一是在职党员到村服务群众态度不积极。部分在职党员在单位架子较大，缺乏走进基层、参与农村活动的积极性；农村党建和单位党建工作存在一定不同，导致在职党员“单位党员意识强”、“社会党员意识弱”。

二是在职党员到村服务群众活动不长效。农村活动与单位制度相冲突，难免造成在职党员参加新巴村活动存在时间上的矛盾，并且在职党员以组织名义参加社区活动的多，个人主动参加的少，长期性活动难以坚持。

三是在职党员到村服务群众活动措施不健全。新巴村对在职党员进行考核考察以及为在职党员提供服务等方面的机制还不够完善。

建议：一是增强在职党员到村服务群众活动的意识。尤其要增强党员的身份意识，使其自觉维护党的形象。二是建立在职党员到村服务群众活动的机制。建立考核、管理等工作机制。将在职党员服务农村承诺工作内容进行公开，接受群众监督，履诺情况成为其年度各项考核的一项重要内容，并以此作为单位对在职党员进行考核、评先、提拔的依据。三是创新在职党员进农村的平台。充分考虑在职党员实际情况、作息时间、单位自身活动安排等，以为其到农村服务扫清障碍。

第二篇：关于开展“走百村访千企进万户”实践活动的调研报告

普集街乡永丰小学

关于开展“访百校、进百村、入万户”千名干部下

基层调研活动阶段总结

20xx年5月

普集街乡永丰小学

关于开展“访百校、进百村、入万户”千名

干部下基层调研活动阶段总结

按照县委《关于开展“访百校、进百村、入万户”千名干部下基层调研活动的安排意见》精神，结合当前全县教育系统正在开展的“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题活动、“四项排查”工作和“1+1+1”“五送”大帮扶活动。我校领导高度重视，认真落实，全面铺开，组织教职员工进村入户，认真调查民意，查找影响和制约学校教育教学、学生德、智、体、美、劳各方面全面发展的问题。通过广大教职工的共同努力和广泛参与，调研活动的各项工作进展顺利，达到了预期目标，并取得了阶段性成果。现根据调研情况形成报告如下：

一、基本情况

5月18日，我校组织教师深入组织开展了“访百校、进百村、入万户”实践活动。首先我们成立了以杨辉为组长的主题活动领导小组，并制定了一套切实可行的活动方案，在走访调研前，我们对走访活动进行了详细的安排，并召开专题会议，进行了具体部署，由领导班子成员带队，组织教职员工11名，组成2个调研组，分头到北街、单摆子等会街道进行走访调研，通过走访座谈、调查问卷、设置热线电话和意见箱等多种形式广泛征求群众意见和建议，共组织召开座谈会2次，发放调查问卷30多份和各类征求意见表30份，访谈干部群众60多人次，广泛征求意见和建议，身体力行践行科学发展，为扎实有效开展学习实践活动、实现强校提质掌握了第一手材料。

二、存在的问题及分析

（一）学校方面：

1、 师资力量薄弱，教师紧缺。我校由于本学期有2名教师外调，所以教师严重不足，本学期安排课的时候，我们绞尽脑汁想合理安排教师的任课，现在校长、主任、报账员都带主课，加上公务事多，难以保障教学顺利进行。

2、专业教师严重缺乏。缺乏专职的音乐、美术、体育教师，没有信息技术专业教师。

（二）教师方面：

1、由于教师任课任务较重，有的教师一人带几个班级的几门课程，所以在教学上和学生管理上很难面面俱到，难免有所疏漏，因此教案和作业都不同程度的存在着问题，虽然学校一再强调，但是教师也怨声载道说事情太多，没有过多的时间去查漏补缺。

2、教师作业布置不合理，作业布置较多，有的学生做家庭作业的时候哭哭啼啼喊着多，给学生增加了过多的课业负担，使学生丧失了学习兴趣。

（三）、群众方面。

通过我们对家长的走访、问卷调查、座谈，我们发现群众存在这样一些问题。

1、为了生计，顾不上孩子的学习、健康。现在大多是孩子家长都在外打工、做生意，父母在家的很少。典型的留守儿童。因此不少孩子都是由年迈的奶奶爷爷照管，爷爷奶奶们只管孩子吃饱穿暖就

行，很少关心孩子的学习和心理健康。

2、工作太忙，顾不上管孩子。我们有不少家长在街道做生意，他们忙来忙去照管生意，无暇顾及孩子的学习。都是孩子在里间做作业，家长在外面和买主讨价还价。对这些表现，家长觉得已经习以为常了。甚至说他们也无能为力。

3、家长思想认识不够，自己放弃了孩子成绩的提高，甚至任其发展。有一部分学生家长对自己孩子的学习成绩已经彻底放弃，他们认为他们的孩子太笨，不是念书的材料。所以他们抱着一个观点，那就是学多少算多少，考多少分都没啥，只要孩子健康就行，甚至有家长说，孩子放在学校，老师看守好别乱跑就行。

（四）学生方面：

1 、自私：一切以自我为中心，只考虑自己，认为人人都应为“我”服务，只要求他人给予、奉献，却不知关心、帮助、体谅他人。

2 、依赖：主要表现为自理能力差，举止幼稚，做事拖拉，不专心；缺乏信心和独立意识，遇事常企求他人帮助，尤其希望得到家长和老师更多的照顾和保护，一旦遇到问题就无所适从，乱了阵脚。怕苦怕累怕困难，做事缺少毅力。

3、做事缺乏责任感：表现为不愿承担责任，对待学习得过且过，认为是为家长、老师而学。

三、整改措施

1、抓好领导班子和党员干部队伍建设，切实提高引领能力。每个领导班子成员根据集体决定和分工，在履行好自己的职责的同时，

还要为教师做好表率，做好教职员工的思想工作，顺利度过师资力量紧缺的时期。

2、做好细致地思想政治工作。密切联系群众，广泛开展谈心交流活动，及时消除不良思想倾向，关心教职工身心健康，工作上严格要求，生活上关心体贴，为教师营造健康向上、团结和谐的工作环境。

3、坚持每学期召开一次家长座谈会。拉近家长与教师间的距离，近距离了解孩子在家、在学校的实际表现，从中发现问题，及时帮助学生改进，避免孩子走极端。

4、制定严格的作业批阅以及布置制度，学校定期进行每周调查

和检查。对违反者提出批评。

永丰小学

20xx年5月30日