关于创办青少年暑假美术培训班策划书

简述： 美术对于我们的生活是十分重要的，它是构成人文环境的一个重要部分，美术创作能换取儿童早期的精神活动。而我们是一群有自信，有活力的年轻人，是一个敢于创新有责任心的团体。办培训班班对于我们来说，是一个很大的挑战和考验，也是一次机会。我们将尽自己的最大努力做好!

（1）当前形势分析：随着教育改革的不断深化，美术对培养全方面发展的素质人才的作用越发重要。美术是建设社会主义物质文明和精神文明的需要，也是人的全面发展的需要，具有开发智力，陶冶情操，培养美感。美术教育正以它特有的教学模式在素质教育过程中起着发展和完善人格、提高人的整体素质的作用。美术教育不仅使学生的创造力得到发挥，而且使学生的身心健康成长。它作为实施素质教育的切入点，除了自身的重要性以外，同时还与许多学科相辅相成，并对其他各科教育起促进作用。谈到美术，它有利于对艺术鉴赏能力的培养和文化艺术素质的提高；有利于丰富想象力，提高表现力和创造力；有利于提高视觉形象的阅读能力；更有利于全面素质教育的落实。尤其是漫长的暑假即将来临，就等于是学校把学生推向社会，而社会上的一些公共场所根本满足不了市场的需要。尤其是小城镇社区活动对学生开放的场所又不多，一些学生放假期间无处可去，一些学生对美术有兴趣爱好，一些家长也想让自己的孩子充实暑假生活，培养孩子对美术的兴趣，学一技之长，或是学生放假，家长上班没时间管理小孩等等，摆在我们面前的就是大力发展校外培训兴趣班。这是一个很大的市场!

（2）办学宗旨：通过各种美术活动和美术课堂的开展，培养学生的绘画兴趣，育才加育人的办学宗旨。起步要稳，教学要实，方法要新，管理要严。

（3）市场定位：各阶层兼顾。

（4）办学前的准备工作：

一、进行当地市场调查。1、当地的人口（幼儿园，小学，中学）。2、当地有几个这样的培训班，市场竞争力大不大，风险怎样。3、本地居民的经济收入情况等等。

二、广告宣传。宣传很重要，是招生的重要条件。宣传的方式可以是发传单，贴海报，现场招生等。

三、租房。租房最好要考虑有居民区的地方，或者小区，要特别注意采光和通风问题。靠近一所学校或幼儿园，房子周围要有孩子们的活动场所。房子的大小最

好在100平方左右，价格合理的。租房地点也可以是利用条件比较好的幼儿园或小学校也是一个不错的选择，这样本身就能有一部分生源。同时还可以节省一些教学设备开支。

四、购置教学设备:桌椅，黑板，布置画室的各类材料凳根据制定的教学内容而定。

五、制定学费收费。在150~250之间，看情况而定。

六、制定开课课程：根据当地的实际情况开设单元课程，比如：蜡笔画，水粉（彩）笔画，线描，国画，剪贴画，写生画，手工课等。中学生还可以针对应试教育多开一些静物素描和静物水粉。制定教学大纲，教学计划、单元教学进度。选用教材，教材如果有能力可自编或者到书店选一些现成的。

八、招生对象：主要面对中小学生。

九，开课方式：分阶段授课，教师巡视辅导。

十、授课时间：计划在七月中旬开始，授课一个月，双休日不上课，星期一至星期五的上课时间为上午8：30—10:30 下午14：30—16:30.

（5）具体的教学方法和方案与具体课程设计 ：

整个教学期间的重点：培养学生绘画兴趣，让孩子收获学习成果，开心学习，快乐收获；让家长满意；我们可以从中学习到宝贵的经验。重点中的重点是学生的学习：1、培养学生欣赏美体验美创造美的一定能力。2、造型能力。3、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

难点：1、学生的年龄阶段不太一样，需分阶段教学。2、与孩子多沟通，多了解。

4、学生绘画及工艺作品的可看性及感染力。3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。

教学对象分析：因学生在学校所受教育不同，家长管教不同，产生了不同素质的学生，有的学生是愿意学，而有的学生是家长压制，~~~~~~~~

教学措施：

1、用启发式，兴趣式导入新内容，多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的不同阶段的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。

2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。

3、结合不同阶段的学生与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

创新的教学方法：1、以故事创设情景。2、以猜谜创设情境。3、以儿歌创设情境。4、以音乐创设情境。5、以表演创设情境。

一、培养儿童的兴趣点

在低年级美术教学中，你并不需要给孩子们灌输多少美术知识，而是让孩子们对美术产生更浓厚的兴趣。另外，游戏是儿童生活中不可缺少的部分，游戏与美术结合，可调动学生的学习兴趣。

二、提高儿童的观察力

地质学家李四光说：“观察是取得知识的重要步聚。”而低年级儿童的观察往往很不细致，东看看、西瞧瞧，走马观花。而绘画的本身来源于生活，这就要求孩子要学会观察生活。在教学活动中，我通过引导学生从不同的角度，找出相同点和不同点来进行发散思维、联想造型。

三、激发儿童的想象力

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”孩子想象发展的趋势是：由无意想象发展到有意想象，由再造想象到创造想象。低年级孩子的想象异常活跃、大胆，令人惊叹不已。而孩子的家长，往往因为孩子的一些大胆的想法，而约束他们，对他们的想法，常常没有理由地加以纠正。久而久之，孩子们感到爸爸、妈妈不理解他们，从而，抑制了孩子对事物的兴趣，抑制了想象力的发展。因而，我们应该在教学中注意引导学生进行大胆、合理的想象，充分发挥小学生富于幻想的个性，用儿童的语言，天真、灿漫地表现他们的内心世界。尽管每个人最后得出的结果不同，作品表现的风格不同，表现手法不同，教师也应给予充分的肯定，以提高学生的自信心。

四、训练儿童的表现力

美是从生活中提炼的，那么又如何把美在生活中表现出来呢？我鼓励学生大胆表现，用自己的独特的视点，将事物放在别人想不到但又合理的环境里。 写生课教学：

一、低年级开展写生教学的意义。

1、学会深入观察。

通过写生教学，可以在一定的程度上使学生的观察更加深入，让孩子们在表面和直观观察的基础上，观察的范围更大，更有深度。比如当让学生去校园里找那棵圆圆的树的时候，他们回来告诉我：学校里没有一棵树是那个样子的，只有被剪过的树才会那样。通过进一步的观察，他们知道了树的造型千差万别。

2、学会改变角度观察。

一说到画汽车，低年级的孩子画的角度基本是侧面的，而且几乎是清一色的头朝左边。这种习惯性的记忆型思维，是孩子在表现作品时很大的障碍。

3、学会比较观察。

区分和比较观察是一种重要的观察能力。从小让孩子们学会用独特的眼光去比较和分析，从而区分事物不同的造型、色彩、质地肌理等特点，使他们观察事物更加准确和敏锐。在低年级的写生教学中，通过让孩子观察和表现对象的高低、大小、前后、轻重等特点，让他们逐步学会主动地观察，比较地观察，使观察更有效，更深入，更具有剖析性。

4、学会“有意义观察”。

对孩子来说，似乎很多观察都是“无意义”的，因为他们在看过之后很快就会忘记，或者抓不住事物的本质。通过写生观察，不仅提高了孩子们学习和思考的兴趣，还拓展了学习的空间与范围，使他们能综合地思考问题，从而为养成良好的学习习惯奠定基础。

二、低年级写生教学的几个常用方法

1、写生方式。从写生的方式来看，可以运用以实物写生为主，加上适量的图片写生和写生添画的方法。

“图片写生”，事实上是面对照片进行绘画的一种“准写生”方式。由于条

件限制而不能实地或实物写生，运用多媒体或大图片进行“图片写生”是实物写生的一种很好补充。图片写生的方法还能在同一时间同一地点展示大量不同的对象，并能对写生对象进行详细的分析讲解，使学生更全面地了解和表达写生对象。

图片写生也有缺点，由于只有一个角度，很多学生画出来的效果可能是比较一致的，有的时候甚至感觉像在临摹作品，所以只能作为一种辅助的方法而不能经常采用。

写生添画相当于一种介于写生和创作之间的方法，在低年级的写生课不仅是允许的，有时候甚至是应该提倡的。

2、写生内容。从写生的内容上来看，可以安排人物写生、植物写生、风景（包括场景）写生、建筑物写生、静物写生、动物写生等。

写生内容广泛，教师应根据学生的年龄特点尽可能安排静态（或者偶有动静结合）的内容进行写生，而且内容的安排要根据合适的条件进行。比如，学校举行大型活动，校园的盆栽鲜花就是很好的写生对象。

一般情况下，我们把比较难画的写生内容放在后面，比较简单的写生内容放在前面。

3、从时间上来看，我们可以把写生分为短时写生、较长时间的写生等。 四、低年级写生教学中两个要特别注意的问题。

1、不仅仅为作品而写生。

写生作品仅仅是孩子完成作品的一部分，他们在写生的过程中，观察、表达、交流已经成为他们作品重要的组成部分。这些可能被表现在画纸上，也可能没有被表现出来。所以，不要轻易去批评孩子的作品，我们能做的是赞扬和鼓励。只要认真地参与了写生的过程，他们画出来的一定是件好作品。

为了鼓励孩子们认真的观察和努力的表现，我发给孩子们每人一大块展板，让他们布置自己的展览。他们自己挑作品，认真张贴、布置，内心的兴奋之情难以掩饰。

2、不能“借孩子的手表现老师的画”。

具体课程安排流程:

课程安排流程

1-2年级：第一阶段：（造型表现——平面造型）材料运用，线描1，线描2，简

单肌理体验，蜡笔画1，蜡笔画2，写生体验。

第二阶段：（设计应用——平面造型）材料运用，色彩基本知识，色

彩运用，水粉1，水粉2，写生体验。

第三阶段：（造型手工制作——立体半立体造型）材料运用与收集，

拼贴画，剪贴画，面具，立体手工制作，手工创作。

第四阶段：（欣赏综合课）欣赏，创作（运用各种材料）表演，游戏

活动。

3-4年级：第一阶段：（黑白造型表现——平面）线描基础，黑白画，线描写生

练习1，线描写生2(人物)，日记画，线描创作

第二阶段：（色彩造型表现——平面）色彩基本知识，材料运用，色

彩表现1，色彩表现2，写生练习，漫画与卡通。

第三阶段：（设计应用——立体半立体造型）色彩塑造，脸谱，运用

各种材料平面拼贴1，拼贴2，立体造型制作。

第四阶段：（欣赏与综合）欣赏了解，欣赏民间艺术，中外优秀作品

欣赏，画展·活动。

5~6年级：第一阶段：（造型表现——综合表现）线描，素描基础知识，人物造

型，（构图，透视，比例），黑白画创作。

第二阶段：（色彩表现）色彩基本知识，（色调，冷暖，对比）色彩

表现，色彩静物，漫画和卡通欣赏与绘制。

第三阶段：（设计应用——立体半立体造型）图案绘制，各种材料收

集，材料合理运用，手工制作，剪拼贴，设计运用。

第四阶段：（综合课）作品欣赏，中国画欣赏，美术创作，展示活动。

第二篇：少年美术培训机构企划书

帝鍠少年美术培训机构企划书

策划人：黄鹏飞

                   策划目录

第一章：序言

第二章：项目介绍

第三章：社会背景

第四张：企业特色

第五章：企业发展规划

第六章：目标市场

第七章：财务规划

第八章：内部组织与管理

第九章；风险评估与预防

第十章：后记

             第一章序言

理想因为青春的活力而远翔，人生因为奋进的脚步而辉煌，在这个物欲横流、日新月异的时代，实力彰显魅力。

  人生是一条渊源流淌的长河，从源头开始，流过平原，走过草地，穿过山脉，趟过沼泽；奔腾咆哮于厚实的高原，恬静优雅在清新的林间；最后，归入浩瀚无边的大海，以实现自我价值而结束。可以说每一步的点滴脚印都记载着生活的学问，每一次的努力前进都蕴含了无数的艰辛，积蓄了曾经的经验与对成功的渴望。

  告别了童年时代的幼稚，我们步入大学的殿堂，在这个人生的特殊时期，没一份规划斗殴尤为重要，任何一个目标都将左右我们未来的方向，可谓是学业和职业的接轨期，理想与现实的碰撞期，甚至可以毫不夸张的看作人生的“十字路口”阶段。与以往不同，大学期间的学习、生活都和中学时代大不一样，是一个独立的、理性的、现实的、需要自我判断决定的。而对当前经济环境下的就业压力，更要以一种饱满的精神，积极的态度，冷静的头脑去应对未来的挑战。

 

为了更好完成学业，为了更好规划人生，同时也为了更加良好的引导自身职业发展方向，实现自我价值取向与市场经济状况的有机结合，我决定用已有的五万元启动资金，进行自主创业。可以说这一抉择是我人生的一次飞跃，是向着更高目标发起的挑战。与此同时，通过创业，可以进行更深层次的自我认知、能力认知和职业认知，了解自身所拥有的优势与劣势，更好的发挥自己的潜力、有效控制自己的不足，开启对未来人生的探索，更好的把握未来发展方向，并为自我进行社会定位，开启走向成功殿堂的第一扇大门！

   第二章 项目介绍

项目名称：帝鍠艺术培训中心

项目性质：团队合作的股份制企业

办学宗旨：打造新型艺术中心

          培养时代艺术精英

办学理念：以培养中国时代艺术精英为己任，着重培育

艺术生的专业基础知识，同时将文化知识水

品切实提高，为杰出艺术家的塑造奠定良好

的基础。并打造出一种在艺术生身上体现出

的思想自由、积极向上、目标明确、坚忍不

拔的“帝鍠”精神。

办学规模：分前期、中期、后期三步走，步步壮大

办学特色：“文”“专”结合，高效培训

          企校联合，定向培养

          名人讲座，精神培育

          奖助结合，辅助教学

          多层次、宽领域、一体化培训目标

培养对象：由单独的高中生培训逐渐涵括幼儿教育、小学、

中学在内的多层次培育对象

目标市场：立足厦门，巩固发展，

          兼容并蓄，逐步外扩  

 第三章 社会背景

一、据相关报道这几年，不少院校的艺术专业文化录取成绩都在不断走高。
　　按照教育部对20##年艺考的工作部署，艺术本科文化录取控制线划定标准将提高。照要求，与20##年相比，20##年省级招办统一划定的艺术类本科录取控制线将要提高5%。
　　事实上，20##年，教育部要求各省级招办划定的艺术类本科录取控制分数线不应低于本省(区、市)确定的第二批次普通本科录取控制分数线的60%，而20##年则要求各省级招办划定的艺术类本科录取控制分数线不应低于本省(区、市)确定的第二批次普通本科录取控制分数线的65%。
　　尽管与普通高考相比，艺考文化成绩录取仍有一定优势，但艺考文化成绩将不断提高的信号已经越来越明显，这将成为艺考新趋势。
　　同时，高校对于艺考生们也更加“挑剔”，对文化素质看重程度在不断提高。20##年，山东工艺大学提高了对考生英语的要求。按照规定，报考该校设计、美术、书法类专业的考生英语限60分；史论、理科类专业限70分；表演类专业不限。另外，按照新课改趋势，以前靠死记硬背来取得成绩的方式渐渐“落伍”，对于知识的融会贯通以及综合应用能力是现在高考文综考核的关键，这对艺考生提出了更高的文化基础的要求。

文化成绩提高成艺考新趋势
　　为了专业考试，不少艺考生往往会连续两三个月地缺席高三的课程。当普通高考生们在学校里埋头苦读时，艺考生们却奔波在外地忙着补习专业课。尤其对于一些“半路出家”的艺考生来说，几乎将大半精力都放在了专业课的提高上。
　　 二、随着教育部对艺考政策的调整，全国各地的“艺考热”普遍出现了“降温”

据山东省教育招生考试院公布的数据显示，山东省艺考报名人数20##年为3.2万人，20##年达到5.6万人，20##年猛增至9.3万人，20##年为14.6万人，20##年报考人数超过16万，20##年“艺考热”达到“沸点”，艺考报名总人数为16.9万人。受就业等诸多因素影响，此后艺考热开始降温。20##年全省艺考报名总数为16.1万人，比20##年减少8000人;20##年则一下子从16.1万跌至9.6万，比20##年减少了6.57 万人;20##年我省艺考报名总人数为9.07万人，比20##年减少6000人。而今年山东省报名参加艺术类招生的考生共有87574人，比去年又减少3080人。今年湖北省共有4.1万名考生报名艺术高考，相对去年减少约5000人。20##年高招美术统考江苏参考人数为48751名，比09年减少了近2%，是美术统考人数首次出现回落。而20##年江苏省美术统考参考人数为44948人，比20##年减少了3800多人，下降了7.9%。

艺考人数减少并不代表着通过艺考能更容易进入大学，20##年艺考依旧竞争残酷。在20##年的艺考中，不少高校和专业场面火爆，选拔甚至是“百里挑一”。
山东工艺美术学院今年省内考生报名人数超过1.8万，比去年增加了近2000人，而该校省内招生计划为1200人，报录比例达15：1。
　　同时，北京电影学院、中国传媒大学、中央民族大学等高校今年艺术专业考试报名人数都创历史新高。北京电影学院前3天报名人数达11333人，中国传媒大学686个招生名额，报名人数达1.8万人，中央民族大学美术专业全国招生170人，报名人数达到1.9万。
　　这种高淘汰率让不少艺考生感受到了艺考的残酷竞争。

部分想着“走捷径”的考生，不得不选择其他出路。此外，近年来艺术招生的膨胀，艺术生的就业问题开始凸显，根据中国社科院发布的20##年《社会蓝皮书》中的就业调查显示，目前大学生就业率最低的专业为艺术类、生命科学类、医学、生物学和农学专业，不少艺考毕业生离开学校后面临着为生存而改行的尴尬。就业难也在一定程度上抑制了艺考热。

由以上数据分析可知

1、艺考生学习状态令人叹服，但真正对欲从事艺术事业的考生的却极少

2、教育部门政策的调整，艺术类专业考试难度有增加，艺术考生的淘汰率明显提高

3、文化课成绩始终是艺考生的软肋

4、艺术生就业形势较为严峻，对高中生的辐射作用影响了艺术生对艺术专业的追求

5、一系列因素导致艺术生人数减少

6.。艺术类高考是一条曲线救国的强国之路、因此我校深刻感受到艺术生的培养从小就应该开始，为国家输送更多艺考类高材生。

由此可见，社会对艺术生的要求越来越高，一些小型的高考速成培训班将逐渐被社会所淘汰，能切实提高学生艺术技能，同时提高艺术生文化知识水平的培训机构将适应时代的发展和需求。

    第四章 企业特色

基于当前的社会背景，帝鍠特色美术培训中心将根据社会的需求，打造一家多层次、宽领域、一体化的特色艺术培训机构，并努力推动培训机制的改革。前期主要从事高中生艺术类的培训

特色一：“文”“专”结合，高效培训

打破高考前期的“百日魔鬼训练”，将训练时间延长，切实提高艺术生基础知识主要招生对象为高中生对艺术兴趣浓郁、欲从事艺术事业的学生高考生，前期主要培训艺术生的专业基础，后期根据高考政策进行特色训练。充分利用早上时间，有专业教师为考生进行英语、语文的辅导，晚上两小时和周末时间开设文化课辅导班，提高学生的基础知识水平，文化课以基础为主。根据辅导时间并制定详细的课时计划，文化课辅导不另外加收学费。

特色二：企校联合，定向培养

邀请美术类专业著名教授严格把关，并为培训中心联系艺术院校著名教师讲座，由于美术类专业存在地域风格不同的特点，因此将根据考生目标，有针对性的进行辅导，高额聘请高等艺术院校著名学者教师为我校进行教学计划指导和教师培训工作，并根据其不同院校的美术风格对后期考试培训做出参考性指导，使学生有的放矢，目标明确。

特色三：名人讲座，精神培育

每隔三个月邀请专家学者做专业指导讲座，每学期邀请一名成功人士进行励志讲座，主题围绕“坚定目标、持之以恒”主题演讲，激励学生拥有坚定目标，并为之付出艰辛的努力，持之以恒，坚韧不拔。从而培养起学生积极进取的良好学风，其主要目的是在培训中心建立起一种企业精神，让这种积极向上的精神萦绕在职工和学生的身上，逐步打造出“帝鍠精神”。

特色四：奖助结合，辅助教学

企业建立“奖”“补”“约”的方式，激励学生的学习干劲，帮助家庭条件困难的学生完成培训。

“奖”：企业每学期评选出全部学生的5%作为奖励对象(在保证生源在100人以上的前提下实施)，主要条件为品学兼优，并通过努力学习实现了自己原计划院校的目标，奖金为2000元，以此作为一种激励机制。

“补”：对家庭困难的学生实施补助，学生可根据自身情况向培训中心递交补助困难申请并出示相关材料，补助对象为全体学生的10%，补助金额为每月100—200元。并按1:3:6分别补助为200、120、100元人民币。以此为家庭经济困难学生提供积极性补助。

“约”：学生进培训中心学习可以和培训中心签订协议合同，即在培训期间免除一切学习费用，等完成培训进入大学之后利用寒暑假来培训中心接受教师培训，合格后在培训中心义务任教7个月。

特色五：建立多层次、宽领域、一体化培训目标

此特色主要是针对培训中心的长期和后期目标。即由最初的少儿美术专业辅导逐渐建立涵盖幼儿，小学的兴趣班，初中高中的专业班。励志将美术专业做精做强。并使培训中心进入全国各大主要城市。逐渐打造成一所高层次的艺术教育集团。

 第五章 企业发展规划

近期：

以少儿美术基础培训为主要培训对象，主要从事美术考试培训。将时间控制在一至三年内，主要目标放在升学率的提高方面，尽一切有效教学方法，加强教师培训，将升学率保障在90%以上，学生实现目标率（通过定向培训而实现自己原计划目标院校）达到60%以上。以此来打造企业的特色模式和品牌效应，并逐渐开拓市场，将培训中心建立在全国各主要城市。

中期：

拓展培训领域，将学科增至包括所有艺术学科在内的全部课程，并将培训对象增添至幼儿兴趣培育，小学兴趣培训，中学考试培训，高中考前特训，大学设计师技能考试培训，大学计算机应用能力和考试培训等。并努力兼并相关培训机构，壮大企业发展规模。时间控制

  第六章 目标市场

初期将培训中心地点锁定在厦门地区，面向全国各地招生。原因如下

1厦门为经济特区、海西建设窗口和文化中心，有较强的文化影响力，有助于初次招生；

2.厦门著名艺术院校较多，有利于和学校进行合作。

3.大多数学习美术类的同学在厦门上学，有助于合作伙伴的建立。

中期将目标由于涵盖学科不同将设在山东、江苏等高考大省。

长期目标将培训中心涵盖中国各大主要城市，同时致力于基金的发展方向。

第七章 财务规划

初期投资主要用于地点的选购，计划租赁一套企业或学校办公楼房，包括装修、购买教材在内计划需用启动投资30万，租赁房屋采用分期付款方式。

资金主要来源：学生学费、餐饮处

资金主要支出：房租费用、员工工资、专家讲座、

设施维修、教材订购、学生补助和奖金等

相关费用统计（有弹性的预算）

聘请把关教授每月薪酬为10000元/月

教学教职工工资平均为3000—5000元/月

学生学费、住宿费合计每个月3000元/月  

第二种方式

机构利润的百分60为股东分配，百分30用于教工工资，百分10用于聘请教授及挂名顾问分红。   

教职工人数根据学生而定

一个教学职工负责10个学生的教学

后勤宿舍管理需要2-6名，初期定在2人

教职员工每月工资最低为：2000元

（每月平均的专家讲座费用为2000元

每月支出困难补助金和奖金为3000元

每月设施维修和教材购买计划为6000元

餐饮处每月需上交至少为1000元的市场资金

综上计算可得以学生一百人计算

每月除房租共支出10000+50000+2000+2000+3000+6000=73000

每月收支约为300000元

总计余额为230000元

房租每月控制在30000元

余额为200000元

中期主要投资在建立代理机构和完善学科方面。

后期事业的巩固和注重从事基金的筹集方面

     第八章 内部组织和管理

1、团队组织结构

     董事会由五到七人组成。其中，两名管理成员负责培训中心的整体运作以及对外的交流宣传问题；两名教学成员负责教学计划的制定和实施，并监督教职工的工作。一名财会人员负责资金的存储和流动；一名或两名后勤成员负责宿舍管理，餐饮管理各方面的问题。

（办学初期可根据实际情况确定各董事职责，同时避免集权化）

初期、中期组织的基本安排如下

各部门职责

校委会

1、决定培训中心的经营计划和投资方案

2、签署培训中心的财务费用使用

3、制订培训中心的年度财务预算方案、决算方案；

4、决定培训中心内部管理机构的设置

5、负责外部交际活动

6、选拔培训中心员工的职责

7、教职员工的任免和学生的开除工作

办公室

1、协调培训中心各部门之间的关系。

3、外来文件的接受传递和管理工作。

6、公用品的管理，包括采购、发放和审核管理。

9、负责培训中心公章的管理，

10、培训中心所有的通讯及办公设备的管理

13、培训中心经营管理过程中的各类广告或其他形式宣传品的印制。

财务室

1、负责收取学费工作

2、负责工资结算工作，

3、负责财务情况每月的汇报工作

4、负责培训中心财务档案的管理和保存工作。
5、负责培训中心各项费用开支的审计、支付、监督、检查等工作。

6、负责根据培训中心的战略计划拟定各项财务计划，做好预算，确保培训中心计划和利润指标的实现。

对内管理部

组织处

1、      负责教师的培训工作

2、      负责教师的安排工作

3、      和服务管理工作，

4、      各类外事活动的组织，包括外来人员的接待和对外活动的理。

5、      各类会议、活动的组织

安保处

1、      负责后勤的管理工作

2、      负责学生寝室的值班工作

3、      负责门卫的人员进出工作

4、      负责学生人身和财物安全工作

5、      负责会议的安保工作

6、      负责讲座人士的安保问题

7、      负责解决学生打架斗殴的问题

教学部

1、      负责教师的培训工作

2、      负责制定每学期教学计划

3、      负责文化课和专业课课程的安排

4、      负责对教职工的考核

5、      负责每周进行教学讨论和总结

6、      负责对学生的考勤工作

7、      负责学生的请假制度

8、      负责学生的考试监考工作

9、      负责每学期的学生评优工作

10、    负责组织考试

11、    负责考试命题和评分工作

12、    负责研究考题的工作

对外联络部

招生科

1、      负责培训中心每年的招生情况

2、      负责学生初期的管理工作

法律科

1、负责聘请讲座人士

2、培训中心内部各种文件的拟订、组织和传递。

3、协助办公室工作

宣传科

1、      负责培训中心的宣传工作

2、    负责培训中心广告策划工作

3、    负责招聘教师工作

4、    协助招生处招生工作

  

     第九章 风险评估与预防

1、初次招生可能面临生源不足的情况。

预防措施：第一年招生在开班前三个月进行，和合作伙伴奔赴全国各地进行招生，与高中学校进行协商，推出我们适应时代发展的定向培养等办学特色。保证学生文化课和专业基础课的同时提高，同时保障升学率。

聘请教师初期定在10人，备用教师10人，根据招生情况再作调整确定教职工人数，避免“教师有余、学生不足”而引起的财务困难。

2、和合作伙伴的财务、意见纷争问题，导致培训中心的破裂。

   预防措施：互相信任，各司其职。约法三章，避免冲突。启动资金采用集资制，按比例选举出董事长和副董事各一名，董事4——6名。年底按投资比例分红。董事会意见投票表决，少数服从多数的原则进行，但同时尊重反对者的意见，积极协商，避免冲突。

3、由于是大学期间进行自主创业，存在着一定的市场不确定性，对人员管理、制度优化、市场销售等方面存在缺乏经验和知识，对于培训中心初期的发展可能会造成各项决定的错误产生，该风险属于内部软建设方面。

预防措施：通过培训、总结、请教其他成功案例的经验来进行短时间内的提高、强化，应该说风险指数不是非常高，而且，受到人主观意识的改变而发生变化，具有一定的学习完善性。

第十章 后记

  建立一个真正的伟大的公司需要的是胆识和魄力，更要紧的是团队的合作。创业路上危机四伏，困难重重，创业者只要选择了创业之路就必须勇敢地走下去，要懂得用左手温暖右手的道理，懂得策略的运用，不断增强企业实力，克服艰难险阻，使自身企业能够在激流中长久的发展下去。

创业者应该多去看别人失败的教训，成功的方法有千千万万，而失败的原因就那么几个，多去学习别人失败的教训，不仅不会使自己的胆量更小，而是使自己的胆量更大。勇于尝试，敢于探险，无论失败还是成功，拥有的是一种难得的实践经历，在挫折中磨练意志，越挫越勇，激励着自己义无反顾勇往直前。