交流计划书

学校、学院各位领导、老师：

我申请参加20xx年日本东北大学与天津大学合作的暑期交流项目，理由主要有以下几个方面：

一、身为21世纪的大学生，我认识到当今世界综合国力的竞争，集中体现为科技的竞争和人才的竞争，因此，我们大学生应义不容辞的肩负起大学生的使命，发奋学习，努力成才。日本作为21世纪的亚洲大国，其教育水平较高，教育体制较完善。这次与日本东北大学的交流，是接触日本文化的良好契机，通过交流，可以将先进的知识引入天大，与其他同学共同分享，共同促进，不断提高我们的综合素质，完成振兴中华民族的历史使命。

二、身为中华文化的传承者，我希望可以作为一个小小的文化交流使者，将中华民族博大精深的文化发扬光大，以增加日本学生对中国文化的了解，提升他们对中国的兴趣。同时，在举手投足之间展现中华学子的文明礼貌、友善亲和，与日本学生形成和保持良好的协作关系，积极促进两所学校的和谐发展。

三、作为当代大学生，我希望能扩展自己的视野，增加自己的阅历，丰富自己的经验，使自己站在一定的高度去把握人生。我的专业是金融学，其发展方向偏向于金融工程，然而我国的金融工程相对于发达国家在理论和技术方面尚有所缺乏。目前，日本作为经济大国拥有成熟的金融市场和完善的金融体系。这次的交流有助于我进一步了解日本的教育体制，学习制度，学习方式和民俗习惯，进一步学习和应用金融经济的相关知识。

四、我对英语学习的兴趣很高，英语成绩良好，此次寒假，为进一步提升自己的口语能力，我曾报名参加美国佐治亚理工大学的暑期交流项目；我性格开朗，热爱学习，喜欢帮助他人，有较强的团队精神和合作精神，具有责任意识，我相信自身的素质能够促进两校更好的交流。另外，我的父母是国企职工，有固定的工资收入，此次交流所需费用在家庭收入的承受范围内，申请的决定也是经过父母所同意的。

综合以上几点，我慎重提出申请。此次学习的目的，主要有以下三点：

一、提高自身的综合素质。一方面，学习日本的先进文化知识，通过交流找到适合自己的学习方式，探索有效的学习方法，提升自己的口语能力；另一方面，在整个交流的过程中培养自己的独立意识与合作精神，进一步锻炼自己的实践能力，提高综合能力，努力使自己成为具有综合素质的优秀学生。

二、拓宽人生的宽度。通过交流，我希望扩展自己的视野，增加自己的阅历，丰富自己的经验，更好地把握自己的人生目标与理想，适当地调整出国的策略和计划。

三、促进两校的合作与发展。我会努力学习日本先进的知识并将自己所学到的与天大学子共同分享，同时将金融工程的相关知识告诉专业的同学们，使专业同学能摆脱迷茫的状态，增强学习的兴趣；另外，也将我校发扬光大，增加我校在日本的知名度，促进两校的进一步合作与发展。

为了达到上述学习目的，在看过日本东北大学的详细信息及此次项目计划后，我为自己制定了如下计划：

一、完成日本东北大学所提供的课程并尽力取得满意的成绩，在课程中配合老师和同学，定时完成任务。我所倾向的课程如下：

?Time travel Tohoku University ?Economic Development in Asia

?Reading Japanese Culture in Archaeology

?Inner Asia in the Modern Japan’s Sight?Business model and management ?Game theory for economy?Japanese architecture

我会珍惜这次交流的机会，从实践中获得真知，将所学到的应用于实际。

二、在活动过程中随时记录所看到的，所想到的，保留完成课题及论文所用到的相关资料，将一切所经历的保存完。

三、广泛结交优秀的外国朋友，多说，多听，多练，多学，努力提高自己的口语能力，加强与他人的沟通和交流。

四、在外过程中不过分依赖他人，遇到问题多自己思考思考，培养自己独立的意识，锻练自己独立生活的能力，提高自己的自主能力。

五、在日本东北大学内，与天大和天大同学保持密切的联系，随时报告学习情况，回到校园后，与外国朋友保持联系并提供天大的相关资料，保持两校的合作，进一步促进两校的发展。

上述内容，请审阅。

希望各位领导老师能给我这次宝贵的机会，我一定不辜负你们的希望，圆满地完成任务，收获真知，为自己进一步的理想和人生目标不懈奋斗！

管理与经济学部 2010级金融一班 XXX

20xx年04月05日

第二篇：初三年级学习计划书

 以前读小学的时候，会觉得比较轻松。因为小学学的知识都比较浅，除了偶尔对某些问题需要深入讨论之外，基本不会遇到很深的问题。但要知道，上了中学，我们面临的问题不再是那么简单和具体，是我们在思维上的一个飞跃，我们必须要抛弃以前的定向思维，而去学会从不同的角度认识和解决问题。相对小学的学习，中学的学习跨越了知识和能力两大台阶。知识内容与知识结构出现了两个飞跃：从具体到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面，中学的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括能力、逻辑推理能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高。

      从小学阶段进入到中学阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺利地跨越这一台阶，要有足够的思想准备，要以新的、不同于小学的学习方法，学好中学的课程。一个人确立自己的理想并不难，难的是有一个为实现理想而攀登的规划和决心。为此，制定一个中学三年的规划是非常重要的。所以我写下了这份中学三年学习计划书。

（一）中学六个学期的分析和自我目标

     为实现以下规划必须做到：树立信心，满怀激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有计划分步骤的学习，养成踏实认真的学习态度。

     1、初一上学期是一个小学走入中学的过渡时期。这个时期最主要的目标是：积极适应各科老师的教学方法，迅速吸收新知识，同时稳住脚跟，一步一个脚印地进步。所以这个学期的目标简单来说就是四个字：适应、稳定。

     2、初一下学期是一个适应后的寻求及养成期期。这个时期由于对自己的学习态度、方法、能力有了一个比较客观的认识，因此对各学科特点有了一定掌握。这个时期的主要目标是：重点培养良好学习习惯，形成适合自己的学习方法，做到循序渐进地、有规律地学习，全面发展，形成自己的优势学科。简单来说就是：养成、规律。

     3、初二上学期是一个定位起飞期。此时，中学生活早已适应，学习方法、习惯已经成熟，所以，这个时期就要开始有所突破。这个时期最主要的目标是：进入优生梯队。

     4、初二下学期是一个稳步发展期。有了初二上学期的起飞和突破之后，又要开始稳住脚跟了，这时要全面地、客观地看待自我和他人，毕竟“知己知彼，百战不殆”。这个时期最主要的目标是：稳定自我水平，基本确定自己在年级的学习地位。

     5、初三上学期是一个扎实复习期。经过初二的学习后，自己的学习地位也稳定下来，不再轻易后退。就要完全静下心来稳扎稳打地复习。此时也要注意调整心态，摆正主观态度。时刻保持新鲜的自信心、坚韧的性格。不要受客观环境的影响，履行自己的计划，做到步步为营。

     6、初三下学期是一个加速冲刺期。可以适当地做些拔高。要全面解决自己所面临的问题，查缺补漏，扫除残敌，不留后患。还有此时心理素质也很重要。时刻摆正心态，注意情绪的变化，做到自我及时调整，自我鼓励和认定。就如爱迪生所说：“自信是成功的第一秘诀”。

（二）我要掌握科学的学习方法。

      1、预习     预习最重要的是能发展我们学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。要在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。同时适当地一些课前的习题练习，逐步了解知识点。这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我的学习热情和高度集中的注意力。

     2、听课     听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过验证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华。我制定的听课方法包括以下几点：

    A） 做好课前准备，即预习。精神上的准备十分重要，保持课内精力旺盛，头脑清醒，以及对探求知识的极大兴趣，是学好知识的前提条件。

    B） 集中注意力。思想开小差、分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。

    C） 认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者，作老师的合作者，学习的参与者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由自己的观察分析和推理而得，会比听现成结论的学习效果好。

    D） 在听取公式定理的同时充分理解、掌握老师的解题方法，学习思路。

    E） 抓住老师讲课的重点。即不能忽视老师讲课的开头和结尾，开头，往往寥寥数语．但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。

    F） 做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说，好记性不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、脑等器官协同工作可帮助学习。有选择的记笔记，记录经典例题。

    G） 注意和老师的交流，听课要与老师有目光的交流，提问式交流，都可以促进学习。

      3、作业     作业是提高思维能力，掌握知识，提高解题速度的途径。通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的。完成作业时，一定要做到独立完成，形成自己的一个独立的思维习惯。

      4、复习     及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解。根据遗忘曲线，识记后的前两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。学过即习，方为及时。俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。我计划的复习要求是一下几点：

   A）课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍。

   B）精读教材。对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。

   C）整理笔记。对课堂笔记及时的完善，勾画出疑点，寻求同学老师的帮助。

   D）看参考书。增加知识的深度和广度。提高应考能力。

   E）单元复习的要求：

   a) 本单元（章节）的知识网络；

   b）本章的基本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出来）；

   c）自我体会：对本章内自己做错的典型问题应有建立错题库，分析其原因及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。

（三）总结

      中学三年是人生重要的三年，是人生成长重要的三年。在这充满挑战的三年间，我将在学习和做人两大方面做出努力，锻炼自身的意志品质。在写这份计划书的过程中我真的学到了许多，对中学有了一些认识，我产生了一份责任感，这份责任不是对父母负责，而是对自己负责。我相信这责任感将有助于我今后的学习，我个人认为中学的学习正是需要自主，正是需要这份对自己的责任感，才能在拼搏中成长。

-