马雨露 2014.2.19
迎着早晨的第一缕阳光，我的心情显得格外爽朗，应为通过几天的交往中，我结识了不少新朋友，也一直快乐着。但这也让我想到了对新学期的计划，新学期，新气象，新起点，新方向。在小升初的重任下，我们都有新的计划和奋斗的目标，投入到紧张的学习生活之中，为了更好的完成这个任务，我为自己制定了新学期的计划。
首先，应该先端正自己的学习态度。“态度决定一切!”心态是取得成功的一个非常关键的因素，拥有良好的心态，就会拥有好的成绩！ 在语文方面，我要做到课堂前预习，不会的内容要在课堂上重点听老师讲解，并在课下及时温习课文，做到“温故而知新”。除了把课文中的内容掌握好以外还应多读一些书，想办法提高自己的阅读写作能力，还要记好每一次的笔记，认真对待每一次的练习，只有基础扎实了，才能累计的更多。
数学主要讲究的就是细心，必须在课堂外多花一些时间来钻研，并多做练习，弄清楚每一个细节，作业追求的是质量和速度，当然也要做到预习和复习，从良好的基础上向着更高的目标出发。
在英语方面，每天要听、读这是必不可少的，并按时背诵课文、单词。必要的时候，也会读一些英文书籍，以此来提高我的阅读能力，偶尔写一些小文章，提高我的习作能力，逐渐提高我的口语水平。
这就是我的新学期计划，我的计划能给我带来坚持不懈的动力和认真对待学习的端正态度，向着自己的目标前进，让我们扬起理想的风帆，在绚丽多彩的学习航行中，也许会有坎坷、艰险，但我坚信， 新学期，新计划
在我们老师和自己的指挥、操作下，我们一定会战胜小升初，到达成功的彼岸！
第二篇：新学期新计划
我要确定学习的目标，努力学习的方向就是我的目标，正确的学习目标更能催人奋进。反之，没有目标的学习，就是对时光一种极大的浪费。所以，我的目标就是进入全班前25名。首先，我认为，学习中不可忽略的一点就是要学会分析自己的学习特点，老师讲的东西不是不懂，但却总出错，而且对于一些死记硬背才能学会的东西总觉得不耐烦，因此，在这点上，我希望自己能在新学期里对待学习更认真，更有耐心。要科学安排时间，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流。所以，在新学期里，我最要学会的就是要合（转载自第一范文网，请保留此标记。）理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。“学而时习之”预习重要，复习也不可轻视。尽量抽出时间复习旧的知识。遇到自己不能解决的问题，应及时虚心地向同学，老师请教。不能“似懂非懂”，更不能“不懂装懂”，那便是自欺欺人。以上是最基本的学习计划要求，但想完全做到也并非易事。我只有努力+努力，勤奋+勤奋，一点一点，提高自己的学习水平和年级排名，争取向最高的境界奋进，创造一个属于自己的初中四年。快乐学习也能成果辉煌，自信微笑，将打开我通向更灿烂的知识库门的大道！ 您可以访问第一范文网（www.DiYiFanWen.com）查看更多与本文《中学生新学期计划》相关的文章。要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习。古人说：“凡事预则立，不预则废。”因为有计划就不会打乱仗，就可以合理安排时间，恰当分配精力。 一、 基本要点： 第一、要有正确的学习目的。每个学生的学习计划，都是为了达到他的学习目的服务的。正确的学习目的，是正确的学习动机的反映，它是推动学生主动积极学习和克服困难的内在动力。 计划内容一般分五个部分： ① 全学期学习的总的目的、要求和时间安排。 ② 分科学习的目的、要求和时间安排。优秀中学生的学习经验表明，在制定分科学习计划时要注意两点：要特别重视马列主义的基础知识、语文和数学三门学科的学习。学好这三门学科，是学好其他各门学科的基础。学习要有重点，但不能偏废某些学科。 ③ 系统自学的目的、要求和时间安排。 第二、自学内容大致有三方面： ① 自学缺漏知识，以便打好扎实的知识基础，使自己所掌握的知识能跟上和适应新教材的学习。 ② 为了配合新教材的学习而系统自学有关的某种读物。 ③ 不受老师的教
学进度的限制提前系统自学新教材。 ④ 参加课外科技活动和其他学习活动以及阅读课外书籍的目的、内容、要地和时间安排。 ⑤ 坚持身体锻炼的目的、要求和时间安排。 第三，要从实际出发。一个中学生要不断地提高自己的学习质量，取得优秀的学习成绩，上述五个部分的计划内容都是不可缺少的。但是由于每个中学生的实际情况不一样，因而在订计划时，每个人的计划重点和要求也是不同的，并不是每个中学生在任何情况下制定学习计划都必须包括以上五个部分。有的中学生的学习基础很差，就不必急于去系统自学课制定计划。 第四，在执行总的学习计划过程中，还要制定月计划和周计划，以高度的学习热情和顽强的学习意志保证总计划的完成。有的优秀中学生每天还有一个学习小计划，严格要求自己，一步一个脚印地前进。 应该把主要精力放在自学缺漏知识和弄懂课本内容上。总之，要制定一个对学习有指导意义的计划，必须从实际出发，也就是要实事求是地摸清自己的学习情况，从自己实际掌握的知识程度出发。