汽车运用与维修专业实习教学计划

一、培养目标

使学生具有汽车修理与检测实际操作技能的中级工专业技术人才。本专业毕业生可到汽车相关企业从事现代汽车的机、电维修、大型运输车辆维修、汽车车身修复、汽车性能检测、汽车维修企业业务管理、汽车技术服务与贸易；也可以从事汽车运输管理、交通运输组织管理等技术工作。

二、实训内容

（1）、钳工工艺学

本课题使同学们具备锯、钻、挫削基本技能，能够进行必要的钳工维修。

（2）、电气智能平台

电气智能平台是汽车电工与电子技术基础实训操作平台，是电工与电子技术基础必不可少的重要教学环节。练习使用万用表测定电位值、电压值，晶体二极管、三极管的测试。在平台上实习晶闸管导通及关断条件的验证及简单测试，单管电压放大器的测试，互补对称推挽功率放大器，单相整流和滤波电路，晶体管串联直流稳压电路，晶闸管单相半波整流电路，基本逻辑门电路，译码显示电路。

（3）、汽车拆装实习

要求通过理论教学和技能实训，使学生掌握发动机的结构与原理，能熟练使用发动机维修的常用工具、量具和设备，掌握发动机维修作业的工艺过程、零件检验方法和技术标准、大修竣工检验标准；使学生具有发动机拆卸、检修、装配、调整的能力，具有对发动机常见故障的诊断和处理的能力。

要求通过理论教学和技能实训，使学生掌握底盘的结构与原理，掌握底盘主要总成维修作业的工艺过程、零件检验方法和技术标准；熟悉底盘常用维修机、工具、仪表和量具的使用方法；使学生具有汽车及其总成装配、调整、维修的能力，具有对汽车底盘常见故障的诊断和处理的能力。

（4）、汽车电气设备维修

要求通过理论教学和技能实训，使学生掌握汽车电气设备的结构与原理，能熟练使用汽车电气设备维修的常用工具、量具和设备，具备对汽车电器设备进行维护、调整、检修的初步技能。熟悉汽车电气设备各系统的线路及典型汽车的全车线路；要求具有对汽车电路常见故障的诊断与排除的能力。

（5）、汽车电控技术实习

使学生了解汽车发展过程，重点为汽车电子技术的应用和发展过程，从中了解本课程的性质、任务、重要性，开阔学生视野。

（6）、汽车修理与检测实习

掌握汽车机械损伤的检测方法和一般步骤，以及使用的常见设备。掌握主要的性能评价指标、检测项目、检测方法、检测标准，并能利用理论进行结果分析，使

学生初步具备对机械损伤事故的鉴定的能力。

（7）、汽车维护与故障排除实习

要求掌握汽车发动机、底盘各系统比较复杂故障的人工经验诊断与仪器仪表诊断方法。要求掌握故障现象，能够分析故障原因，掌握汽车故障的逻辑分析与故障排除的方法。

（8）、汽车修理综合实习

汽车维修综合实习的任务是通过实习，使学生能正确使用各种量具和维修机具；正确选用汽车材料；正确使用汽车维修新设备，掌握汽车维修新工艺；正确执行维修安全技术操作规程；掌握汽车发动机和底盘各总成的解体、清洗及部分总成的检修、装配、调试等大修作业和维护作业；并具有汽车常见故障的排除技能及现代汽车故障诊断技术，具有良好的行为习惯和职业道德修养，达到中级汽车修理工的技术水平。

（9）、生产实习

目的：综合运用所学的专业理论知识、实验、实践操作技能，通过到一线顶岗实习，进一步提高学生的实际操作技能，特别是提高综合技能和解决实际问题的能力，做到毕业后可直接上岗操作。

主要内容：组织学生到有关汽车维修企业第一线顶岗实习。学生可根据联系到的单位的具体情况定岗或多方面的实习。

四、成绩考核

实训教学计划所列内容均进行考核。考核分笔试和实际操作两种形式。考试不及格的课题，可补考一次，补考及格者得相应成绩，不及格者需重修相应学科，直至合格。

第二篇：汽车检测与维修专业(专科)教学计划

汽车检测与维修专业（专科）教学计划

专业代码：5804002

专业名称：汽车检测与维修

一、    职业与岗位分析

随着我国汽车保有量的高速增长，对汽车后市场技术服务人才的需求迅速增加，汽车检测、维修人才已成为我国技能型紧缺人才之一。

（一）职业要求

汽车后市场技术服务人才需要具有广博的知识和综合的能力。其知识涉及机械基础、汽车结构、汽车检测诊断维修技术、汽车营销、保险理赔，以及企业管理和技术经济等方方面面；其能力包含汽车驾驶、检测、诊断、维修、估损及管理营销等，其核心能力是动手实践能力和分析解决实际问题的能力。

（二）岗位分析

本专业毕业生的就业岗位主要有如下几个方面：

1、  汽车制造及其售后服务；

2、  汽车营销（含4S店）；

3、  汽车检测；

4、  汽车配件生产及零部件再制造企业；

5、  汽车检测、诊断与维修；

6、  交通运输管理；

7、  汽车保险；

8、  汽车贸易；

9、其它机械产品销售、维修、管理。

二、    培养目标和要求

本专业面向汽车后市场，培养掌握一定的汽车专业理论知识，具有较强的专业实践技能和经营管理能力，能胜任汽车诊断、检测、维修、营销、管理、评估、保险工作的德、智、体、美全面发展的技能型应用型人才。

本专业培养的人才，重点突出以下知识和技能：

1、  熟悉汽车维修企业的生产过程，具有基本的企业管理知识和组织班组生产的基本能力；

2、  能分析、解决本专业技术问题，能进行汽车故障诊断和排除；

3、  具有汽车营销、评估、保险理赔的基本知识、具备从事上述工作的能力；

4、  能阅读、翻译有关外文技术资料，上网检索科技文献资料，撰写有关科技论文和科技报告；

5、  具有良好的人际交流能力、团队合作精神和为客户服务的意识；

6、  具有现代企业管理和技术经济分析的基本知识和能力。

三、职业岗位能力分析

职业能力一般包括以下几个方面：

1、  具有热爱本职工作和尽职尽责的职业道德；

2、  掌握或熟悉与本专业或岗位有关的专业理论和专业技能；

3、  具有所在职业岗位领域或相关领域的工作适应能力；

4、  具有一定的行政管理与组织能力；

5、  具有一定的评价、吸收和利用国内外新技术、新知识的能力；

6、  具有良好的身体素质和心理素质。

汽车检测与维修领域的高职毕业生应具有图一所示的综合能力和素质。

图一 汽车检测与维修专业高职人才的能力素质结构

汽车检测与维修专业高职人才的综合能力要素见表一。

表一  汽车检测与维修专业综合能力要素

四、  本专业的主干职业技术课和模块课

本专业主干职业技术课和模块课的设置始终围绕培养学生职业能力这一主题，将专业培养目标与专业能力有机结合，理论教学和实践教学紧密结合，形成一个以综合能力培养为主线的教学体系；同时考虑学生毕业后的面向，为学生提供一个较为宽广的选择范围，使学生既有较熟练的职业技能，又有职业变化的适应能力。

本专业的主干职业技术课有：汽车构造与原理、汽车检测与诊断技术、汽车维修工艺、汽车使用技术、汽车维修企业管理与技术经济。

另外，为了培养学生汽车维修专项技能，参加全国汽车维修专项技能认证考试，本专业还开设下列五个模块课程：发动机机械与性能、汽车自动变速器、汽车电器与空调、汽车及配件营销、汽车估损和保险理赔。学生学完上述模块课后，选择其中任意几个模块参加全国统考，合格者，可获得全国汽车维修专项技能认证证书。

五、  修业年限

三年．

六、       教学进程

（一）   教学计划进程，见表二；

（二）   实践教学环节，见表三；

（三）   学时分配比例，见表四。

（四）   总周数分配，见表五；

（五）   院历，见表六；

表二

说明：1、5门专业选修课为职业模块课，要求学生必选，可从中选择2门以上参加全国专项技能认证考试，并获得职业资格证书。

      2、汽车驾驶实训与校外驾校联办，要求学生在校期间考取驾照，授课计划另行安排，不占教学周。

3、公共选修课全校统一安排。

表三  实践教学环节

表四学时分配比例表

表五总周数分配表

表六院历

说明：D报到   R入学教育   J军训    □理论课   ☆机动周  ×复习考试   ＝假期  K课程设计（论文）  Z综合实训(下厂实训、毕业实训)    BS毕业设计（论文）           BD毕业答辩   B毕业教育