编号：
泗阳县教育科学“微型课题”
申报评审书
课题名称： 化学实验教学中培养学生科学
探究能力研究
课题主持人： 陈建国 所在单位： 八集中学 申报日期： 2013.09 拟结题时间： 2014.07
泗阳县教育局教育科学研究室
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一、基本信息
二、课题研究设计与论证报告
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三、课题评审结果
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第二篇：人教版初中化学第十单元 课题2
课题2酸和碱的中和反应
一、教材分析
本课题是在学习常见酸和碱的知识后，主要学习中和反应及中和反应的应用。从教材体系来看,中和反应既是对酸碱化学性质延续和深化,同时又引出另一类化合物——盐，所以起着承上启下的作用，同时又为今后高中学习酸碱中和滴定的定量分析打下基础。从教育目的看，中和反应在生活、生产上具有广泛的应用，研究它更具有现实意义，能更好体现化学走向生活的理念。从研究方法看，本课题采用实验探究，然后对实验进行分析、讨论、归纳，能较好地培养学生的分析探究能力。因此本节课既是本章的重点，也是初中化学的重点之一。
二、学情分析
对于什么是酸，什么是碱，如何鉴别酸或碱，学生已经熟悉，而且对酸、碱的有关物理、化学性质有所了解，但对于酸和碱之间会发生什么反应呢？如何通过具体的实验来探究呢？这些问题大多数学生从来没有思考过，所以需教师设置问题来激发学生的探究欲望。所以本节课教学的起点应定位于学生已有的酸碱的知识基础上，设计有利于学生能自主学习的情境。
三、教学目标
知识与技能：
1．知道酸和碱发生中和反应。
2．了解中和反应在实际中的应用。
过程与方法：
1．通过自主探究，培养学生发现问题、解决问题的能力和动手操作能力。
2. 通过讨论交流，培养学生收集处理信息的能力和良好的学习习惯。
情感态度与价值观：
1.感受化学与社会生活的关系。
2.培养学生实事求是的科学态度。
教学重点: 酸碱之间的中和反应。
教学难点: 中和反应的探究过程。
四、教学方法
实验探究 多媒体教学
五、教学用具
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课件制作与准备；
准备药品：NaOH溶液、Ba（OH）2溶液、Cu(OH)2 、盐酸、稀硫酸、酚酞试液。 仪器准备：烧杯、试管、胶头滴管、玻璃棒、表面皿。 六、教学过程：
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板书设计：
课题2酸和碱之间会发生什么反应
一、 中和反应 1. 中和反应
2. 中和反应实质： H+ + OH-
2O 3. 酸、碱、盐三类物质的比较 4. 中和反应在实际中的应用
教学反思：
本节课采用学生自主实验探究、合作学习、讨论交流与教师讲解归纳等多种教学形式，旨在培养学生的学习习惯和学习方法，提高学生的综合素质。发挥了学生的主体作用，教师成为学生学习的引路者与合作者。以教材为平台，突破了教材的局限，将知识恰当拓展延伸。以实验探究为主线，培养学生探究能力和实验操作能力。紧密结合生产生活实际，培养学生应用化学知识解决实际问题的能力。恰当运用教育技术手段，提高课堂教学效率。可课堂调控能力有待提高，课堂放给学生，感觉课堂秩序有点乱，也有同学在看热闹，没有真正投入到探究中来。自己感觉没有预设的那样好。
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附：
课题2酸和碱之间会发生什么反应学案
实验探究：
从提供的药品中选择适当的物质，分组设计探究实验方案 提供药品：NaOH溶液、Ba（OH）2溶液、Cu(OH)2 、盐酸、稀硫酸、酚酞试液、学生分组实验、探究、并填写下列表格、交流
反馈练习
一、写出下列反应的化学方程式
二、选择题
1. 下列物质之间的反应属于中和反应的是 ( )
A.2NaOH＋CO2＝Na2CO3＋H2O
B. CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2
C. Fe＋2HCl＝FeCl2＋H2↑
D.2NaOH＋H2SO4＝Na2SO4＋2H2O
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2．下列化合物中属于盐的是 ( )
A. CO2 B. Cu(OH)2
C. Na2CO3 D. H2SO4
三、实际应用题：
你能解释以下应用的原理吗？并写出2、3两小题的化学方程式。
1．在酸性土壤中加入熟石灰
2．硫酸厂的污水中含有硫酸等杂质，可用熟石灰进行中和处理
3．胃酸过多的病人，可服用含氢氧化铝的药物中和过多的胃酸
4．被蚊虫叮咬后，可涂一些含碱性物质（如肥皂水）的药水，可减轻痛痒
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