小学工作计划范文

小学工作计划范文

本学期，我校教育工作以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入学习贯彻“十八大”和十八届三中全会精神，深化教育领域综合改革，以建设更高水平教育现代化为统揽，以绿色阅读特色创建为抓手，促进学校内涵发展及教育教学工作再上新台阶。

一、协调办学要素，推进均衡发展。

本学期，要进一步关注教育民生，协调好学校办学的各种要素，促进我校教育教学工作的协调、全面发展。

一是加快发展幼儿教育。实施规范办园，促进全镇幼儿园规范健康持继发展。学前一年入园（班）率达100%，学前三年幼儿入园率达98%以上。加强幼儿教师队伍建设，训赛结合，进一步提升幼儿教师的学历和教学水平。本学期，要使全镇幼儿教师学历达标率达到100%以上，专科学历达到80%以上。开展专项检查评比活动，配齐配强幼教管理人员队伍，全面提升农村合格园的办园水平和保教质量。

二是巩固办学成果，加强对全镇小学生信息的管理，学籍变动管理做到准确、及时、规范；安排好流动人口子女入学。小学入学率、巩固率和小学毕业升学率均达100%，三残儿童入学率、巩固率分别达98%和100%。加强定点完小设施设备的配套和维护，充分利用已有教育资源主动服务教育教学，缩小校际差距，全面提升办学质量。进一步把中心小学做大做强，放大优势资源；进一步加强对定点完小的建设，大力改造薄弱学校，促进全镇小学的全面均衡发展。本学期，将进一步发挥中心小学的辐射带动作用，加大对薄弱学校的送教活动。送教活动采用“订餐式”，先由各校根据自身需求，确定送教的学科和年级，再由教导处会同送教教师开展送教活动，不断增强活动的时效性和针对性。

三是序时推进村级完小校舍安全工程（对西张夏小学和马家小学校舍进行规划改造），加大薄弱学校改造力度。进一步提升班主任管理水平，强化班集体建设，继续推进“完美教室”创建工作。做好节水学校、农村劳动实践场所示范校、星级学生成长（发展）指导中心、“红十字会”示范校的创建工作。加大对留守儿童、贫困儿童、外来务工人员子女等特殊群体的关心、关爱力度，确保适龄儿童的平等受教育权。

四是进一步加强校舍安全常规管理。校舍常规管理工作要常抓不懈，牢固树立忧患意识、责任意识、安全意识，总务处、安全办要对全镇校舍及硬件设施安全管理检查形成制度，坚决杜绝因校舍设施等原因造成的师生伤亡事故发生。在汛期或遇到突发性自然灾害时，要及时进行拉网式排查，发现隐患及时上报、及时整改。

五是进一步加大装备建设力度。深入推进教育管理信息系统建设和教育资源公共服务平台建设。加强教育装备管理，做好教育技术能力培训和考核，提高设备和功能室使用效率。根据《江苏省教育信息化建设指南》和《江苏省国家教育信息化达标率评价标准》，结合实际做好摸底准备工作。

二、强化管理督查，推进规范发展。

一是深入贯彻落实《江苏省中小学管理规范》，提升办学水平。《江苏省中小学管理规范》是学校管理的一份纲领性、规范性文件，各校必须把学习贯彻落实《管理规范》作为一项长期任务抓实、抓牢，做到学习有收获、落实有制度、推进有措施、管理有提升，真正实现学校规范管理的常态化，形成规范管理的长效机制。

二是坚持依法治教，进一步提高规范管理水平。严格执行省“五严”和市“六严”规定，进一步规范办学行为。加强学校责任督学挂牌督导制度，进一步强化督导和专项检查，不断提高学校依法办学水平。贯彻落实人社部、监察部出台的《事业单位工作人员处分暂行规定》，严肃单位纪律，规范工作人员行为。进一步强化劳动纪律，本学期实行考勤一周一公示，两周一汇总上报中心校，加强教师考勤管理，规范请销假行为。充分发挥绩效工资分配的激励导向作用，研究制定绩效工资管理办法，坚持“多劳多得、优绩优酬”的原则，规范做好考核、分配工作。

三是坚决执行“一科一辅”原则，严禁乱订教辅资料。高度重视各类考试组织工作，进一步加大管理力度，严肃考风考纪，维护考试信誉。加强招生工作管理，严肃工作纪律，杜绝违规招生。

三、突出机制创新，推进高效发展。

一是全面推行学校校务公开，强化学校廉政风险防范机制。健全基层民主管理制度，畅通民主参与渠道，引导教职工积极主动参与学校管理工作。充分发挥教代会作用，进一步落实教代会职权，不断提高校务、政务公开的针对性和实效性，积极构建和谐校园、和谐教育。全面开展基层学校关工委工作常态化建设创建工作，积极创建市级关工委工作常态化建设合格学校。

二是强化安全稳定工作，健全以“一岗双责制”和“一票否决制”为核心的信访安全稳定责任体系，加强学校信访安全工作标准化、规范化、制度化建设，确保学校信访安全稳定工作不留责任空白。持续净化校园及周边环境，继续强化学校安全管理，落实安全教育制度化、活动化要求，完善各项应急预案。进一步巩固省、市“平安校园”创建成果，切实加强校园人防、物防、技防建设，继续开展合格校园警务室达标创建活动。落实控烟>规章制度，加强宣传教育，所有学校全面禁烟。进一步强化和规范学校卫生防疫与食品卫生安全管理，严格防控传染病爆发、流行，做好小学生健康体检工作和学生体质监测工作，预防和控制常见病、传染病和食品安全责任事故的发生。

三是改进工作作风，打造**小学教育工作再上新台阶。不断强化党建工作，进一步推动教育科学发展。深入学习宣传领会十八届三中全会精神实质，把广大干部师生的思想和行动统一到三中全会的决策部署上来。切实加强和改进教育系统党的建设和领导班子建

设，牢固树立宗旨意识、服务意识，进一步密切党群联系。扎实开展好党的群众路线教育实践活动，严格执行中央、省、市、县委及局党委关于改进工作作风、密切联系群众的各项规定，坚决反对“四风”，持续弘扬实干精神，推进实干兴教。

四是强化教育宣传，进一步提升**小学教育形象。充分利用学校网站、赣榆教育网、《赣榆教育》报等载体，进一步提升我校教育形象。引导社会各界进一步理解教育、关心教育、支持教育，进一步弘扬尊师重教的社会风气，为教育事业发展营造良好的舆论氛围。

四、抓实教学质量，推进优质发展。

教学质量的提升，是社会关注的焦点，是学校发展的内在动力，是基础教育的永恒主题，是素质教育的根本所在，是所有教育教学活动的出发点和最终归宿。在规范办学行为的条件下，要坚持以教学为中心不动摇，总结经验，找准问题，讲求方法，加倍努力，全面提高学校教学质量。

一是不断创新教学管理。首先，要创新校长的角色管理。校长要对教学质量全面负责，必须集中精力抓好教学工作，要从整体上研究教学应对策略，对教学进行准确定位。其次，要创新教学的过程管理。教学管理必须确立整体观念、长效观念，体现在教学的全过程。加强学校各项管理制度执行的过程性检查，并在持续跟踪督查中使之精细化，使各项管理措施真正发挥作用。中心校将召开完小教导主任研讨会，各备课组长、教研组长研讨会，召开各种教学工作专题会议，加强学校质量监控，持续推进减负增效工作。

二是积极创新教学模式。以科学理念引领教改，以特色教研打造“建构式生态课堂”的升级版。本学期将开展“微课”、“慕课”、“翻转课堂”“数字课堂”等多种形式的教学研究，促进学生学习方式的转变。形成按需指导的教师研修新模式，促进优秀教师的专业成长。

三是全面提高教学质量。一方面重质量目标管理。在规范办学行为的条件下，科学严谨地制定目标、分解目标，调动教师参与教学管理的积极性和主动性，增强教学的针对性和实效性；强化教学过程的监控和管理，及时发现问题并调整教学对策。另外重学科质量均衡。各校要特别关注质量提高的薄弱环节。本学期，中心校的教学管理重心将进一步下移，大力实行一线工作法，到完小、教学点开展调研、检查，及时发现问题、总结经验，提高管理工作的实效性。开展校本教研与校本培训，促进教师专业发展。进一步实行走出去、请进来的培训方式，并通过二级培训提高培训工作的效度，实现培训资源利用的最大化。改革学校管理，加强机制建设，切实抓好教学质量的均衡发展、规范发展和内涵提升。

五、打造办学亮点，推进特色发展。

我校以“播撒绿色种子、收获绿色未来”为办学理念，以“让生命在绿色中绽放”为核心追求，以“崇尚自然、绿润人生”为校训，以打造绿色环境、绿色管理、绿色德育、绿色课堂、绿色生活等特色项目为突破口，挖掘学校“绿色文化”内涵，建构“绿色管理”体系，引领师生“绿色人生”，铸造“绿色教育”品牌，将“绿色教育”逐步做大、做实、做强、做美。

本学期重点以“绿色阅读”为突破口，围绕“开展绿色阅读

打造书香校园”这个主题，号召全校师生积极行动，共建书香校园。一是加强校园及班级环境布置，营造出浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处；二是班级里建设开放性的阳光书吧，全天向学生开放；三是学校每年更新图书，保证有安静、温馨的读书环境；四是提倡一天三读——晨诵、午间默读、睡前读等。

为切实增强读书活动的实效，巩固书香校园的建设成果，学校还将开展一系列丰富多彩的读书活动：1.学生读书活动：以年级组为单位，按照《**市振兴阅读计划》上的推荐书目，制定读书计划；建议3—6年级每位学生配有专一的阅读笔记，期末进行学生读书笔记展评活动；开展课前3—5分钟“背名篇、说名著”活动；定期组织学生开展有关的读书实践活动及比赛，如中华诗歌散文精品朗诵比赛、讲故事（课本剧）比赛、读书小报评比等。2.教师读书活动：①要求读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。②要求全体教师每人每学期至少读完两本教育类书籍，并完成读书笔记，写出读书心得。③要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。3.家庭亲子共读活动：要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想；评比“书香家庭”——家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。

六、夯实事业根基，推进持续发展。

一是切实加强队伍管理。规范教师管理，完善考核机制，加强师德和法制教育，提高职业道德修养。从严治教，自觉遵守组织人事工作纪律，正确行使职权，切实履行职能，坚持依法行政、依法治教。坚持以正面教育为主，加强教师的师德修养培训，通过师德报告、专题讲座、主题活动、理论学习等途径，使广大教师进一步增强师德建设的紧迫感和使命感。强化师德考评工作，继续贯彻落实《赣榆县中小学教师师德师风考核暂行办法》，形成学校、社会、家长“三位一体”的师德考评机制。加大对师德失范行为的处罚力度，强化典型案例的教育警示作用，严格执行师德“一票否决制”。继续对先进班集体和优秀班主任进行表彰，举办班主任基本功比赛，依托赣榆县“模范班主任”工作室的运行，加强班集体建设。推进“完美教室”建设，进一步提高学校的教育品质，缔造完美教室，为教室里每一个生命缔造完美人生。

二是建立教师交流机制。强化农村任教经历与评优、晋职的联系，提高教师参与城乡流动的主动性。

三是着力打造师训平台，积极开展培训活动。启动新一轮幼儿教师全员培训工作，鼓励教师参加各种形式的学历教育。继续做好参与县教干素质提高、学科骨干教师培训、师德全员培训、教育技术能力培训、教学技能培训、学历提升培训、新教师岗前培训、劳动实践场所教师培训、乡村教师培训等活动。

四是坚持德育为先，提高德育实效。不断优化德育的内容和形式，强化学生的德育实践，进一步提高德育工作的针对性和实效性，积极打造我镇德育工作特色。深入开展世界观、

人生观、价值观、理想信念、民族精神和时代精神、时事政治、公民道德、劳动、健康、感恩等主题教育活动，开展以“守公德、勤学习、爱劳动”为内容的“三养成”教育活动，开展文明素养提升活动。整合社会各类教育资源，鼓励学生参加志愿者活动和社会公益活动，把德育贯穿于学校教育、家庭教育、社会教育各个方面。组织学生在传统节日和寒暑假等节假日参加社会实践、社会调查。重视少先队建设，注重少先队活动成效。

本学期，时间短、任务重，是完成 “十二五”规划各项工作的关键阶段。在新的一学期里，让我们在县委教工委、县教育局的正确领导下，进一步统一思想，真抓实干，攻坚克难、奋力争先，做好学校教育教学的各项工作，把我校“打造特色名校”建设的目标推向新的高度。

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2011-20xx年小学教学工作计划

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（一）、工作思路

认真落实科学发展观，以全面推进素质教育为主题，深入推进课程改革，强化教学研究的服务意识、有效意识、质量意识，以课堂教学为中心，精细规范教学过程的基本环节，引领教师走“轻负担，高效益”教学之路，尽快建立基于教学质量达成的教研模式，开创教研工作新局面，全面提高小学教学质量，为推动我市义务教育又好又快发展努力工作。

（二）、主要工作

1、正确把握新课改前行方向，引领教师准确理解新课标，促进素质教育的有效推进。 推进素质教育，深化课程改革要引领教师准确把握新课程标准，理解内化新课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标，建立学科教学知识体系，守住“双基”底线，活化教学方法，让教师和课堂富有内涵。

各学科要严格按照学科课程标准组织教学教研，不随意增加难度和降低要求，课时安排和课程评价要符合课程标准的要求。今年，要认真组织好英语、数学等学科课标修订版教材培训。各学科在引领教师学习好、理解好、把握好新课标的基础上，要改变单一的仅仅基于课程标准的教研模式，要依据质量监测中反映出的教师教学中存在问题，尽快建立基于教学质量达成的教研模式，把教研工作的重心转移到帮助教师反思教学行为的有效性，指导教师改进教育教学工作上来。

在全面推进素质教育、深化课程改革的关键时期，要引领教师正确正确认识素质教育的内涵，规范教学行为，努力提高课堂教学效率和教学质量，为山东省实施教育质量监测制度做好准备。要立足于日常课堂教学，加强与学校教学同步的常规教研，把教研活动置于真实的教学语言、真实的学习表现、真实的教学情境、真实的课堂基础上，把教研贯穿在教师教学设计、教学实施和教学反思的全过程。让教师在真实的教学活动中“解决问题”，使教学过程成为行动研究的过程，将新课程理念体现为课堂教学的“常态”，促进素质教育有效推进。要深入学校听“常态课”，搞常态教研。各学科要认真组织教师参加威海市学科论坛和“送课下乡”活动，保证高水平，充分展示我市小学教育的良好形象。

2、完善校本教研制度，优化老教师教学行为，增强教研工作整体实效。

新课改的目的在于促进学生、教师和学校的共同发展。校本教研活动要让不同年龄、不同水准的全体教师在宽松、和谐、舒畅的教研氛围中获得相应层次的提高和发展。教研活动既要重视年轻教师的发展和在学校教学中的作用，也要关注年龄较大的教师。优化老教师的教学行为，这是当前小学教师队伍年龄和素质老化的客观要求，也是提高小学教学质量的迫切需要。对老教师的教学管理既要尊重他们，又要帮助他们克服畏难情绪，接受课改新理念，组织好老教师的课堂教学达标活动。要构建“促发展”的校本教研网络机制。各学科要建立运用“三级教研网络”：以教研员引领的市学科带头人组成的学科教研中心组，这是第一层次；以市直小学学科分管领导引领的联谊校学科教研组为第二层次：以学校学科教研组为第三层

次。有多处完小的学区要建立以中心完小为主干的学区学科教研组，由教研组长负责组织本学区学科教研活动。各学校要按照教研室的要求建立学科教研组。

3、务实开展联谊校活动，提高学区小学教学质量，促进城乡教育均衡发展。

课程改革的深入、素质教育的推进、义务教育的均衡发展，需要进一步加强联谊校工作。市直学校要认真负责，切实加强领导，学区学校要积极参与活动。

要落实互助内容，拓宽联谊渠道。联谊校要在课堂教学上做好示范指导工作，要在教研专题上发挥引领帮带作用，要在教育资源上达到教师备课、学生练习、音像资料等优势资源共享，要在教育教学管理上，向学区学校开放教学活动、开放处室管理、开放规章制度内容。提高学区小学教学管理水平。

要建立长效机制，创新联谊形式。各联谊校在学期初要制定工作计划，学期末要进行总结，要加强对活动过程资料的整理保管工作。要完善联谊校评价机制，每学期期末联谊校组长单位负责对其他成员单位进行工作考评；教研培训中心在认真听取学区学校意见的基础上，对市直学校组织的联谊校工作进行考评。每学期的考评结果计入年底教学教研工作成绩中。要创新活动形式，开展请进门求教、登上门讨教、敞开门研教、送上门传教的活动。继续采取教师跨校结伴互助、换岗体验、网上对话等方式，增强联谊实效。

4、加强教学过程管理，精细规范基本环节，提高教学的有效性。

要引导学校重视对教学基本环节的管理，指导教师从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培养学生学习兴趣和学会学习的能力，引领教师努力走“轻负担、高效益”教学之路。要对过时的、不适应课程改革和素质教育要求的教学规章制度的内容进行修订，特别是对“教师教学常规”，要从规章制度内容、落实活动记录、总结评价等方面，整理好档案资料，各学校必须在3月底以前准备完好，迎接省XX年年教育工作专项督导检查工作。

要切实提高教师备课的针对性。要从课程目标、单元目标、课时目标三个层面整体把握学科目标，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标。教学设计要从学生的学习基础出发，注重接受式学习和体验（探究）式学习的有机结合。认真组织第三轮课堂教学达标活动，各单位要依据教研培训中心的要求，制定好各学科课堂教学达标的具体标准，组织好上半年3月和下半年10月“达标活动月”，今年4月、11月，市教研培训中心组织本轮达标活动的第一年验收。本轮课堂教学达标工作，重视对所有课程达标的验收，以促进学校开全课程，开足课时。

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