小学数学二年级下册复习计划

一、复习目标：

通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

二、复习内容：

1、表内除法。2、万以内数的认识。3、万以内的加、减法。4、克和千克。

5、图形与变换。6、解决问题。7、统计。 “找规律”不作具体要求。

三、复习要求：

1、知识要求：

（1）表内除法：a、每份分得同样多，叫平均分。b、除法的意义。c、用乘法口诀求商。 d、综合运用乘、除法解决实际问题。

（2）万以内数的认识：a、万以内数的读法、写法、组成和大小比较。b、计数单位“一”、

“十”、“百”、“千”、“万”；相邻计数单位是十进关系。

c、生活中还经常用近似数进行交流。

（3）万以内的加减法：a、口算两位数加减两位数，整千、整百数加减。b、笔算几百几

十加减几百几十。c、估算三位数加减三位数。d、运用计算解决

问题。

（4）克和千克：a、表示物品有多重，可以用克或千克作单位。1000克=1千克b、用秤

可以称出物体的质量。c、会进行简单的计算。

（5）图形与变换：a、辨认直角、钝角和锐角。b、辨认生活中的平移、旋转现象。 c、辨认简单的图形在方格上向什么方向平移了几格。

（6）解决问题：a、只有仔细观察才能找出生活中或情境图中的信息和问题。

b、根据信息和问题，综合运用加、减、乘、除计算可以解决问题。 c、有些问题一步计算就可以解决，又写要两步计算才能解决。

（7）统计：a、了解统计的过程和意义。b、会看、填简单的复式统计表和一格表示物个

单位的条形统计图；会简单分析数据。c、利用统计解决问题。

2、能力要求：

（1）通过基本概念的复习，提高学生的判断能力和举一反三的能力。

（2）通过口算和笔算的复习，提高学生的计算能力。

（3）通过应用题的复习，提高学生解决实际问题的能力。

四、 复习措施：

1、组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容等等。通过这样的方式，让学生了解自己的学习情况，明确再努力的目标，以便教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。

2、根据学生的学习情况重组复习内容，设计多种形式进行复习。如通过游戏、实践操作和设计综合性的复习题，提高学生复习的兴趣，给学生比较全面地运用所学知识的机会以提高复习的效率。

3、与生活密切联系。复习时把数学知识与日常生活紧密联系，设计一些生活情境给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。

五、复习进度与时间安排：

1、万以内数的认识。 2课时

2、万以内数的加减法计算。 2课时

3、用数学知识解决两步计算应用题。 2课时

4、图形与变换、找规律、统计、千克和克。2课时

5、综合练习。（综合试卷）

第二篇：小学二年级下册数学复习计划20xx.6

小学二年级下册数学复习计划

2009.6

一、基本情况分析

（1）学生学习情况分析：

二年级1班，本班有学生40人，其中男生25人,女生15人。本学期以来，学生的兴趣、习惯及应用、探索等能力较一年级有了很大提高。尤其对于学习 数学的兴趣增强了，自信心更坚定了，不再惧怕数学。从平时测试成绩来看，越有有50%的学生对数学有浓厚的兴趣，表现一向积极，成绩也扎实稳定，据观察，他们已掌握了学习方法，思维始终处于活跃状态，综合能力较强，自然在班内处于 领先地位。不少中游学生，像祝志堂、张琪等，进步挺明显，变得比以前积极了，因此，能力也在提高中。像王傲、靳荣权等 几个学习吃力的同学，也产生了想学、学好的愿望，我想 应该是轻松愉快的学习氛围感染了他们。希望他们能够坚持，多回答问题，及时完成作业，不懂就问，实现班级整体水平的提高。所以通过期未总复习，使学生在知识、技能和逻辑思维方面有一定的提高。

（2）教师分析：

我从事低年级教学时间不长，但也积累了一点经验。对教材初步熟悉，也是边教边学，不断反思，在不断改进中与学生共同进步。教学中不可避免地出现了“教材研究不透”、“教法不灵活”、“资源利用差”、“ 重难点突破难”

等问题，意识到了问题，更能促进我的成长。我会加强研究教材，深入探索，争取使本学期教学工作取得满意答卷。

（3）教材分析

复习内容：有余数的除法，万以内数的认识，长度单位的认识，图形与拼组，认识时、分、秒，混合运算，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动。本册教材内容编写的特点：1、选取的素材既广泛又贴近学生生活，能够引导学生认识家庭、认识社会、认识自然。2、注重渗透基本的思想方法，优化单元知识结构。3、把解决问题与数学基础知识、基本技能的学习融合为一个过程。4、加强学生 问题意识的培养。5、提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。

二、复习目标：

1、通过复习，进一步理解和掌握计数单位“百”和”千“，知道相酃两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。

2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加，减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。

3、通过复习，加深对除法的含义的理解，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

4、进一步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

5、应用万以内数的加减法解决问题。

6、认识时、分、秒。

7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

复习重点：

1、有余数的除法。

2、万以内数的认识。

3、万以内的加减法。

4、解决问题。

复习难点：

1、找规律。

2、千米、分米、毫米的认识。

3、图形与拼组。

三、具体措施：

1、走进新课程。找课堂要质量。继续认真学习和领会新课程标准和教材，理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。

２、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。 ３、采用‘一帮一“互助活动，成立学生互助小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。

４、在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。

５、在复习中重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

６、重视培养学生的应用意识和实践能力。

７、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正。

８、复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。 ９、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。

１０、复习时有张有弛，使学生在愉快的氛围中快乐学习，快乐成长。