20##-2015学年度第一学期

九 年 级 物 理 教 学 工 作 计 划

九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：

一、指导思想：

以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，坚持“促进全体学生的全面发展和终身发展”的教研工作方向，以常规教学工作为基础，进一步增强教学工作的针对性和实效性；以校本教研为重点，不断提高自己的业务素质；以课程改革为动力，加强课堂教学的研究、指导与评价，努力提高课堂教学效益，为使物理教学质量大幅度提高而努力工作。

二、目标任务：

    1、协助班主任搞好班级工作。

    班主任的班级管理工作只靠一个人是不行的，需要各任课教师的通力合作。我作为物理任课教师容易了解学生的情况，定能和其他班主任互相协作搞好班级管理工作，创造一个适易学生学习的环境。

    2、做好教研、教改和教学工作。

教学工作是科任教师的主要工作，此工作需要一定的技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好新课教学工作和中考模拟考试的训练工作。积极参加学校举行的各项教学教改工作。

3、加强对学生的思想品德教育，德育教育于课堂教学中。

在物理教学过程中有很多德育教育素材，因此在教学中应注意这些素材的使用，切实加强对学生进行爱国主义教育、集体主义教育，行为习惯的养成教育等。

 三、方法措施：

 1. 在教学中体现“以学生为本”

    在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。

 2. 课堂教学中注意“三基”的训练

    由于九年级的教学内容相对八年级来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。

 对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。

 3. 加强演示和学生实验

初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验

4. 重视物理概念和规律的教学

    物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。

    九年级的教学紧张而繁杂，这些只是我的设想，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。

   2014.9

20##—20##学年度第一学期九年级物理教学进度表

第二篇：20xx_20xx学年第一学期九年级思想品德教学工作计划(陈令贵)

2014—2015学年第一学期九年级思想品德教学工作计划

洗马中学 陈令贵

指导思想

本年度我担任九年级两个班（3、4班）的教学工作，学生一直从七年级带上来，为新学期的具体教学工作打下坚实基础，力争在新学期做到教学相长，师生共同提高。为实现这一目标，特制订计划如下：

教材分析：

北师大版《思想品德》九年级（全一册）教材共分四单元十二课，设计了27站。从总的设计思路来看，第一单元“感受时代脉动”，让学生对我国的基本国情有一个较为客观及全面的认识，感受到我国在改革开放以来取得了举世瞩目的成就。同时也清醒的认识到我国依然是一个发展中国家，依然处于社会主义初级阶段。第二单元“踏上兴国之路”，通过本单元的学习，学生能够正确认识在初级阶段我国在人口、资源、环境等方面存在的问题，从而理解国家的基本方针政策、基本国策和战略，树立科学发展观，走可持续发展道路。第三单元“熔铸民族魂魄”，通过本单元的学习，让学生能够切实用实际行动维护民族团结，同学间友好相处。同时弘扬民族文化、培育民族精神，努力成为民族精神的传播者、弘扬着和实践者。第四单元“实现共同理想”，从社会与个人两个角度，引导学生确立共同理想和个人理想，

并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。这样，全书四个单元贯穿“责任与使命”这一核心价值观，凸显 “承担社会责任 ，做社会主义建设者和接班人”这一主题。

教学要求 ：

第一， 以人为本、以学生发展为本。

突出以学生为本的教学理念，将学生作为教学的主体。面向全体学生，发挥学生的个性特征。平等互动的师生关系。充满激情地营造一种民主、和谐的教学氛围，并在这种良好的氛围中展现出自己的教学风采。通过师生之间的思维互动、情感互动、心灵互动，实现了师生在知识与能力的共同发展。

第二， 学生积极主动、自主探究的学习。

在我校积极推动课堂教学改革的背景下，在教学中，要特别关注学生在认知过程中的体验、感悟，启迪学生思维，让学生在积极主动、自主探究的学习中有机地整合新课程改革所提出的“三维一体”的教学目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机统一。 第三，努力践行。

思想品德课是一门实践性很强的课程。思想品德情感、意识的培养，良好行为习惯的养成都离不开实践。因此，思想品德课强调与社会生活、学生生活的紧密联系，注重发挥学生的主体性，引导学生积极参与学校、家庭和社会的实践活动，在活动中提高思想道德水平；提倡参与、体验、讨论、探究等多种学习方式，促进学生能力以及情

感、态度、价值观的发展，做到知行统一。

教材的主题和重点：

九年级教材的主题是“理想、责任与使命”，即重点探讨个人与国家和社会的关系。

教学措施：

1、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身服务的教学思想；

2、采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。

3、扎实基础、突出重点，培养学生坚强意志，能够坚持学习。

4、充分运用新课程理念,加强对学生综合能力的培养,注重教学的过程和方法,知识和能力,情感态度和价值观的三维目标的落实。 教学安排与方法：

教学进度安排：每站安排一或二课时，第一遍教学一定要扎实。 要增强教育的针对性、有效性和时代感，必须改进教学方法，采用启发式、讨论式、探究式、自主式等方法进行教学。教学方法应该符合以下要求。

第一，能使学生主动参与。 要创造一种良好的气氛，使学生积极参与。

第二，鼓励学生勇于探索。把课堂上的师生交往，看作是师生对

知识共同探索的过程，视作为知识再发展、再创造的过程。

第三，有利于学生勤于动手。学生在动手中求知、求情、求发展。 第四，能让学生乐于合作。资源共享，情感共鸣，互帮互学，合作分工。

为了达到以上要求，要努力做到以下“五要”。

第一，要重视情境创设。能让学生在具体活动中得到体验，求得发展。

第二，要学会活化教材。 能拓宽教材的探索空间；挖掘教材的个性内涵；还原教材的生活本色。

第三，要善于和谐教学。

第四，要发挥学生作用。 要充分发挥学生的主体作用，突出创新精神与实践能力的培养。

第五，要运用教学媒体。努力应利用现代信息技术手段进行教学，努力实现教学手段的现代

附教学进度安排

20xx年9月