“双联”活动四年帮扶规划 康家集中心小学 ***
为了深入贯彻落实“联村联户、为民富民”活动精神，我认真了解了帮扶学生的情况，积极研究帮扶对策，特制订四年帮扶规划。
一、情况分析
我帮扶的学困生叫马子文，男，今年12岁，中铺镇中镇铺小学六年级学生。该生家住中铺镇伊寺新村，该生学习习惯很差，贪玩，学习的主动性不强，学习意识淡薄，学习基础很差，作业书写不认真，上课不用心听讲，作业有拖欠现象，每次检测成绩较差，急需老师和学生帮其树立学习的信心，提高成绩。贫困生叫贾桂去，男，今年14岁，康家集中心小学六年级学生，家住康家集乡汤家川本锅盖良社，家里比较贫苦，母亲精神失常，家庭经济基础很差，以种田为主，收入低，负担重，孩子由老人抚养，经济来源困难。
二、目标任务 通过这次帮扶活动的开展，首先要从两名学生的思想教育入手，教育他们在生活和学习等方面树立自信，端正学习态度，热爱学习。对于学困生马子文，要培养他良好的学习习惯，如：上课听讲习惯、写字习惯、按时交越作业习惯、自学习惯等。自己利用周日休息时间进行家访，更重要的是和家长进行沟通，
第二篇：双联活动帮扶计划
“双联”活动帮扶计划 上良中心小学 胡成军
为了深入贯彻落实“联村联户、为民富民”活动精神，学区近日召开了活动动员大会，对帮扶活动文件精神实施执行做了全面安排部署。为执行会议安排，做好此项工作，我认真了解了帮扶学生的情况，积极研究帮扶对策，特制订本帮扶计划。
一、情况分析
自己帮扶的学困生叫杨雪萍，女，今年10岁，上良中小三年级学生。该生家住上良乡杨庄村北湾社，该生学习习惯很差，贪玩，学习的主动性不强，学习意识淡薄，学习基础很差，作业书写不认真，上课不用心听讲，作业有拖欠现象，每次检测成绩较差，急需老师和学生帮其树立学习的信心，提高成绩。贫困生叫梁军，男，今年10岁，上良中小三年级学生，家住上良乡杨庄村兴坪社，家里比较贫苦，家庭经济基础很差，以种田为主，收入低，负担重，孩子由老人抚养，经济来源困难。
二、目标任务 通过这次帮扶活动的开展，首先要从两名学生的思想教育入手，教育他们在生活和学习等方面树立自信，端正学习态度，热爱学习。对于学困生杨雪萍，要培养她良好的学习习惯，如：上课听讲习惯、写字习惯、按时交越作业习惯、自学习惯等。自己利用下午或者休息时间进行家访，更重要的是和家长进行