前山小学四年级数学教学计划
一、 教学内容和教学目标
本册教材包括下面一些内容：四则运算，观察物体，运算定律，小数的意义与性质，三角形，小数的加法和减法，图形的运动，平均数与条形统计图，数学广角和综合实践活动等。
小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律，以及三角形是本册教材的重点。
这一册教材的教学目标是：
1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2．理解四则运算的意义，掌握四则运算中每种运算各部分间的关系，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高运算能力。
3．认识三角形的特性，会根据三角形角的特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4．能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简单的图形沿水平方向或垂直方向平移。
5．了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；认识不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。
6．体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成分析及推理的能力。
7．经历从实际中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
二、教材的特点
1. 四则运算的编排，加强对知识的整理和概括，促进学生思维水平的提高。 四则运算的知识和技能是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。以往的小学数学教材在四年级时要对此前学习过的四则运算知识进行较为系统的概括和总结，如概括出四则运算的意义和运算定律等。对于这些相关的内容，本套实验教材在本册安排了“四则运算”和“运算定律与简便计算”两个单元。但是“四则运算”单元的教学内容主要包括四则混合运算和四则运算的顺序。而关于四则运算的意义，则根据《标准》“结合具体情境，体会四则运算的意义”的要求未进行概括，从而简化了教学内容，降低了学习的难度。
2．认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。
从本学期开始，学生将要系统地学习小数的意义和性质、小数的四则运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，也是进一步学习数学和其他学科所必需的基础知识，因此，同整数知识一样，小数知识也是小学数学教学的重要内容。
3．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。在小学阶段学习一些空间与图形知识，并在其过程中形成空间观念，对于学生进一步学习几何知识及其他知识、形成空间想像力有积极的、重要的影响。
4．加强统计知识在解决问题中的教学，使学生的统计意识和数据分析观念得到提升。
5、继续处理好“解决问题”的教学，为培养学生解决问题的能力提供丰富而可操作的案例。
6、有步骤的渗透数学思想方法，为学生获得数学基本思维、积累数学活动经验提供更多的机会。
7、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和数学的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
三、学情分析
本学期所任教的四年级，共有学生24人。两级分化较严重。在经过了三年半的学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。在上学期期末测试中孩子的成绩都还比较好。对本班的学生，我认为应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。培养本班学生的创新意识，提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。
四、教学措施
1.认真备课，精心设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。
2.在课堂教学中，努力建构互动教学模式，注重知识在实践中的应用，提高学生学习数学兴趣，变成“要我学”为“我要学”。
3、多和学生交流、沟通，帮助学生解决在学习生活的各种问题，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。
4.赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，特别是后进生。及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。
5.把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个学生。
五、渗透法制教育。通过乘法运算定律的例五、例六渗透《中华人民共和国环境保护法》
六、课时安排
(一)、 四则运算（6课时）
(二)、观察物体（2课时
(三)、运算定律（7课时
1．加法运算定律......3课时左右
2．乘法运算定律......4课时左右
(四)、小数的意义和性质（15课时）
1．小数的意义和读写法......3课时左右
2．小数的性质和大小比较......3课时左右
3、小数点移动引起小数大小的变化......3课时
4、小数与单位换算......2课时
5、小数的近似数......2课时
整理和复习......2课时
(五)、三角形......6课时
(六)、小数的加法和减法......6课时
(七)、图形的运动 (二) ......4课时
(八)、平均数与条形统计图......4课时
1.平均数......2课时
2.复式条形统计图......2课时
营养午餐......1课时
(九)、数学广角——鸡兔同笼......2课时
(十)、总复习......4课时
七、 教学进度计划
第二篇：苏教版四年级语文下册教案 培养良好的学习习惯(8) 教案1
培养良好的学习习惯(8) 教案１
教学要求：
指导学生仔细观察课本插图及挂图
使学生了解写日记的意义、要求和方法
培养学生坚持写日记的好习惯
指导学生仔细观察课本插图及挂图
使学生懂得爱护图书的意义和要求
养成爱护图书的好习惯
教学重点、难点：
引导学生理解爱护图书的意义
要求
学会方法
在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯
第一课时 导入新课
讨论：如何写好作文？
勤于观察
勤于积累
把观察的东西及时积累下来
讲明写日记的意义
写日记有什么好处？
分组讨论
交流
小结
写日记能够为自己提供写作机会
帮助提高写作水平
通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考 帮助自己总结经验教训
进一步明白自己该怎么做、怎么想
提高自己的认知水平
交给写日记的方法
日记的内容和注意点
观察图画
说说图上画了什么人
他们在干什么？
日记的主体部分可以写什么？该怎么写？ 怎样才能写好日记？
1
要持之以恒
2
看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容
3
用自己的语言写想说的话
日记的书写及格式
讨论交流
总结
这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法 在今后学习的过程中
同学们要坚持写日记
养成写日记的好习惯
作业：
按照写日记的要求、格式练习开始坚持写日记
第二课时 导入新课
讲明爱护图书的意义
指导看图
书架上的图书保管得怎样？
指名说
从图中可以看出两位同学是什么样的学生？ 为什么要爱护图书呢？
怎样爱护图书
说说该怎么翻看图书、怎样摆放、怎样整理图书？ 说说自己今后打算怎么做
同学们
听了这些破书的哭诉
我们该怎样帮助他们呢？
如何修补图书呢？
总结
通过今天的学习
使我们懂得了爱护图书的意义 该怎样保护图书
希望在你们今后的日常生活中 从爱护课本做起
爱护书、读好书
作业：
给新课本包上封皮
做书签
把办公室图书分类整理好
板书设计：
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世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。