2014-2015学年学前班第二学期教学工作计划

2014-2015学年学前班第二学期教学工作计划

新学期的开始意味着另一个新的开始，为了让孩子能更好的成长而制定更加完善的学期工作计划，我深信和孩子们在一起的每一点一滴都将是我人生中的一笔财富。本学期我将总结以往的不足和结合自己的优势来制定本学期的计划。

一班级情况分析

本学期我班共有28个幼儿，3名新生，对于孩子各方面了解得比较清楚。怎样让孩子能在原有的基础上获得更多的东西才是最重要的事情。本班有部分幼儿不善于主动与人沟通，上课很少主动发言，希望通过本学期的一系列活动能让孩子有所进步。

本学期我还是担任学四班的拼音，数学，写字教学，现将学科做如下计划：

一. 拼音教学计划

学会复韵母及整体认读音节，能读准音，认清形，会认读其四声，正确书写，学习声母与复韵母组成的音节，能准确拼读并正确书写音节。

二. 数学教学计划

本学期主要学习20以内的加减法和简单的应用题，让幼儿通过不同的形式学会解决数学问题：学习20以内的连加连减混加减，初步学习2位数和进位加减列竖式计算。

三．写字教学计划

这学期将严格按照写字进度表合理安排孩子们的学习写字时间，主要加强认识汉字的深度，能在田字格中能按照正确笔顺规则正确的书写，熟练掌握每一个生字的每一笔画所在田字格中的位置。加强培养孩子的正确的握笔姿势和坐姿，强调写字时不玩弄笔，专心，不写潦草，整洁美观。

本学期我将严格要求自己，坚持备好每一课，二次备课，上好每一堂课，多向师傅，优秀同事学习取经，为孩子们顺利进入小学保驾护航。

第二篇：20xx-20xx学年第二学期教育教学工作计划

2014-2015学年第二学期教育教学

工作计划

教学工作是教育工作的核心,为了加强教学工作管理,提高教师素质深化素质教育,加大教育改革,巩固新课程改革工作,并圆满完成本学期的教学任务,我校特别制定了教育教学工作计划如下:

一、指导思想

为贯彻县教育工作会议精神,进一步落实新课改的精神实质,转变教师的教学理念,力争全体教师都能真正进入新课标“向管理要质量”强化教研服务意识，多收入课堂教学第一线，与教师们共同研究课改中的问题，使我校教学质量上一个新台阶。

二、工作要点

1、分析上期得失，调整教法，确定奋斗目标，期末试卷分析的情况，有针对性地调整自己的教法。同时，各教研组应对上期质检成绩作认真，细致地分析，比较学科之间的差距，总结本教研组的成功经验，重点找出弱环节，提出今后的整改意见计划，有针对性地解决问题；同时制定出各教研组的奋斗目标，上下齐心，人人尽责，争创我县小学教育新局面，确保教学质量在山区学校位居前茅。

2、摆正位置，教学常规抓常新

本学期各教研组将明确定位，认真履行工作职责，研究教学（重点是研究新课改），服务教学，参与教学，做教学的导航者，教务处经常检查教研组的教学常规的落实情况。发现问题及时解决，使常规工作落到实处。对课堂教学实施三维监控，抓实教学过程中各个基本环节的管理，对教师的备课、上课、作业布置和批改、学困生一对一帮扶等工作采取跟踪检查制度，找出薄弱环节，及时反馈，及时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。

（1） 抓备课：各任课教师应继续认真学习“新课标”和“解

读”的内容，积极钻研教材达到“三心”（编者、教师、学生）相通。备课要讲求实性，我们应把大量的时间重点放在钻研教材，熟悉教材上，借助教师用书思考如何在教学过程中贯彻新课标的精神，注意突出重点，突破难点，关键如何开启，精心设计好新课标，理念的教学言行以及训练点和板书设计，做到吃适教材，熟悉教材，摸清学生的认知，思维特点的基础上，选定最适合自己学生实际的教法，以达到课堂教学的最佳效果，然后把教学要点，注在书上，教案可适当简一些。此外，各任课教师应切实加强学习，不断探索心的教学模式和学生的学习方式。要求每位教师教案书写认真、详细；能做到三级备课、超周备课等。

(2)抓上课关：为提高课堂教学效率，增大课堂容量，各任课教师 应针对本年级学生的特点，精心设计问题布置学生认真预习，培养学生预习的良好习惯。在课堂教学中，每位任课教师应采用启发式教学法，依据新课标大胆进行教学改革，打造高效课堂，向40分钟要质量。开展小组合作学习，因材施教，关注每一位学生，遵循三个100%（即100%的时间充分利用，100%的学生全员参与，100%的活动充满兴趣）让学生亲身经历探究的过程，提高学生的思维能力，促进全体学生都能乐学、会学、学会。每位教师一学期应上一堂满意的公开课，一篇成功的教研后记，一篇较高水平的教育教学论文。

语文科：

（1）每一位语文教师都必须认真学习“语文课程标准”及其“解读”的内容，做到熟悉牢记新课标的理念，为课改提供正确的航标。

（2）语文教学应大力提倡“多读书，少做题”，认真贯彻“浓缩理解，扩大积累强化运用，注重感悟，培养语感”的方针。

（3）要树立以读为本的理念，加强阅读教学中的“读”的质和量，要有目的地读，教师明确组织学生“读”是为了让学生理解内容，领悟感情，积累语言，培养语感，应做到以讲带读，以促读，以思，

议强化读，以练习巩固读。

（4）继续抓好语言文字训练，教师应注意引导学生抓好文字的重点词，局，段的朗读，理解，品析通过“增，删，调，换”等方法对学生进行语言文字训练；同时应注重全面，加大训练面与量。

（5）每位语文教师应树立大语文观，充分利用学校图书室阅读览室，各班应设立图书解，让学生博览群书，扩大学生阅读量，窑充分调动学生阅读的积极性，每周要安排两节自由读写课，多开展语文实践等活动。

（6）一至六年级语文任课都必须重视抓好学生的书写，尤其是一，二年级，每一节课都必须利用一定的时间有机渗透写字教学。

(7)中，高级的老师要重视作文教学研究，加强作文教学研究，加强作文教学的开放性，实效性，实用性，切实提高学生的能力。

数学科：

（1）课堂教学应注重教师的主导和学生主体的协调，把课堂教学变为学生和教师的平等交往，让学生愿学乐学。

（2）为提高学生的口算，笔算，简算的竞赛活动。

（3）开展“每日一题”和“两天一测”的教学活动，力争培优转差工作上一个新的台阶。

（4）在课堂教学活动中，要充分注重学生学习情感的培养，激发学生教学的兴趣。

汉语科：

（1）应注意激发和培养学生学习汉语的兴趣，充分利用汉语歌曲，激活课堂气氛。

（2）精心组织游戏活动，充分调动学生的积极性。

(3)加强课外实践活动，提高学生汉语口头表达能力。

(4)利用多媒体，图片，实物等形式，提高课堂教学质量。

科学科：

重视科学课的教学，开足上足课时，利用现有的教学仪器，开展实验活动，培养学生的动手能力，观察能力，探索能力，提高学生的科学知识。

艺术、体育、卫生：音美体教研组应树立“健康第一”的指导思想，广泛开展“活力校园，健美风采”活动。

（1）艺术（美术）学科每节课应做到“趣、美、情、新、创”，积极开展形式多样的课外活动。

（2）继续认真贯彻“学校体育工作条例”，“学校卫生工作条例”，组织实施“学生体健康标准”上足上好体育课，不断提高体育课的质量，抓好“两课两操”工作，认真开展形式多样的课外体育活动，切实提高学生的身体素质和健康水平。

（3）加强学校卫生工作，确保学校的教育卫生，环境卫生和饮食卫生。

3、做好学生作业布置与批改，辅导和考察工作，各任课教师应切实抓好学生的书写，要求正确、工整、规范。

作业是教学的延伸和补充，是对单位时间内所学知识的复习与巩固，是教师用来检查教学效果，指导学生的教学手段之一。教师通过作业可以及时了解学生的学习状况，并据此调节，改善自己的教学。

基础教育课程改革正在推动教学改革的深化，传统的作业观已不适应新课程实施的要求，为了让老师们不再“减负”的误区里重复无效的工作，必须进行完善和改革，根据本校情况，不同学科需要及班级学生的特点，布置不同形式的作业。

(1)、书面作业与非书面作业

(2)、课堂练习与课后作业

(3)、指定作业与自选作业

(4)、教材练习与补充作业

(5)、单元练习等。

(6)、写作练习。

(二)、减轻学生过重负担，控制作业量

1、凡教材上的练习、习题、单元练习、总复习题，都要与学生见面，可以根据需要进行删、减、增、改等，采取多种形式处理。

2、书面家庭作业量建议：

小学以实践性，活动性作业为主，我校根据学生的实际情况，一年级和二年级的学生不留书面作业或少留书面作业。三、四、五、六年级学生作业布超过60分钟。

(三)、精选习题、分层布置作业

我校按照学生的实际情况尽可能分层布置作业。

(四)、作业批阅

1、批阅形式：我校根据各年级的全部作业进行全改全批；部分批改；教师面批；指出错误；学生自我评价；公布答案，教师讲评。

2、批阅要求：（1）、各班各任课教师作业要及时收交，及时发还，认真检查，避免错误，漏改现象，禁止不批阅现象；

（2）、不断改进批改方法，要把全面改，重点改，当面改，改评结合等方法综合起来，使学生每一次都有收获；

（3）、批改的字迹要工整，“对”，“错”等号的大小要适度，不要破坏作业的整洁；

（4）、作业评定时，评语要恰当，以激励性评价为主。

（5）、每一位任课教师要注意做好迟交作业或缺交作业的学生采取各种形式做好思想工作，提出严格要求；

（6）、主要分析归纳作业中出现的典型或倾向性的问题或独创的见解，组织好针对性的作业讲评和査漏补缺工作；

（7）、对学习困难的学生，尽可能面批面改，有效地促进其进步；

（8）、要求学生一定要订正，老师对订正内容要及时跟踪批阅，把作文题消灭到零。

3、听课、评课

随着基础教育课程改革的不断深化，教师之间听课，评课活动已成为我校教师相互交流，落实新课程理念，不断优化课堂教学效益的重要途径之一。听课，评课是学校教育教学，教研活动的一种形式。我校领导或教师们通过听课，评课活动直接了解每一位任课教师的课堂教学情况，便于领导对教师教学存在的问题直接给与指导，教师之间互听课评课，使教师互相学习，取长补短，总结，完善和推广教学经验，以全面提高本校全体教师的整体素质，提高教学质量，提出以下几点要求：

（1）、树立以教学为中心的思想，保证听课节数，书记每学期听课不少于30节。教务主任，副主任，分管教学的副校长，每学期听课不少于40节。

（2）、科学安排好交流时间

本校本学期期末考试前安排每个组每位教师都上一节（堂）达标课，领导随时都不定时突然听课。期中考试后安排一次新课程为主的一节优质课比赛。

（3）、加强课后指导，听完课后必须要与教师交流意见，根据上课的要求写明教师在授课中的有缺点；并提出建设性的意见，以促进教师授课质量的提高。

（4）、每位教师都明确听目的。教师间听课重在交流教学经验，切磋教学艺术，探索教学规律。

（5）、加强基本功训练

为了加强基本功训练本校全体教师每个星期写两遍钢笔字，两遍书法或两幅简笔画，学生每天下午安排20分钟的写字时间，一天练语文，一天练汉语字，一天练数学（数字）写法。

4、确定“双语教学”的课程

在学校首开数学“双语教学”课的推动下，本学期确定体育和计

算机也为“双语教学”课程。目前通过对新生为期2个月的训练，我们的孩子己能用汉语表达10以内数的分与合；能听懂，呼应体育课上的专业口令；能听懂大量的课堂用语。我校推出的一堂数学双语课和体育双语课，让许多听课领导和老师为之一振，凡响非常好。

(1)、精选“双语教学”的学科教师

(2)、加强教师口语素质的培训

在大力开展“双语教学”实践的同时，对老师采取进修与自培相结合，珍惜一切机会。开展“双语教学”评价管理。“双语教学”中心组成员由校内领导组成。定期对“双语教学”教师进行听课、评价、检查、交流，并通过对学生的情感考试来检测了解学生听说能力、交际能力的发展水平，为作进一步整改提供一线资料。

(3)、开展多姿多彩的活动，营造良好的“双语”氛围

除了坚持搞好学校外环境，班级内环境的“双语”布置外，学校硬件设施也正在逐步到位。我们就想设计一个实用型、休闲型、知识型、趣味型的活动室，为学生课内外教学服务；我们还创设了汉语课本剧表演组；我们还将分别在不同年级开展词语竞赛、儿歌朗读和讲故事比赛。从中提高学生的学习热情，发现人才。本学期我们还将请来专业外教进行小班化教学，预想学生会有不少收获。

5、以课改为重点，组织开展丰富多彩的教研活动。

（1）建立和完善校本教研制度，发挥教学研究对教学工作的指导作用，提升教师的专业文化水平和实施新课程的能力。

（2）充分发挥教研组教学研究的职能，努力开创教研工作新局面。各教研组要扎扎实实地开展教研活动，要求教研组成员都要认真对待，组长按要求定出研究的内容，操作的步骤，教师要在集体备课的基础上，认真上好每一节教学研讨课，既把自己新的教学方式，展现出来，共同发现不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平，提高教师对课程的建设能力，实施能力和研究能力，以适应课改的需要。

（3）根据我校教学实际，本学期我校以新课程改革为契机，进行语、数学、汉语科开放课。校领导，教务处，组长都要随时都组织并进行推广听课。

（4）加大青年教师培养力度，形成我校教学能手优秀教师队伍。继续对现有的“优秀教师”做好管理工作和指导工作，使“优秀教师”成为影响和带动青年教师尽快成长，成熟的最佳促进者。

对青年教师做到“放心、放手、不放松”，鼓励争先鼓励挑重担，从思想业务生活等方面给予关心，帮助，要求青年教师“争先、争鸣、不争利”。

(5)加强毕业班教学工作管理，力求教学成绩的新突破。

本学期我校教务处将加强对毕业班复习工作的宏观指导与监控，尤其要做好各任课教师的复习进度与复习内容的调控工作，力求整个毕业班一盘棋。要进一步强化培优补差的力度。补差是大面积提高教学质量的关键。

六年级要将分类推进进一步落到实处，要重视薄弱学科教学，要求任课教师一定要注意每一个复习环节的质量，重视分层次教学。为此，要求任课教师一定要注意每一个复习环节的质量，重视分层次教学，加强对学生复习内容掌握情况的约束力度，习题作业的检查力度，要精讲精练，切忌题海战术。

6、为进一步落实素质教育，优化课堂教学，推动课改纵深发展，我校决定将20xx年3月定位“课堂教学效益提高月”。具体要求如下：

（1）、校领导要树立科学的教学效益观，高度重视本次活动，将提高课堂教学效益作为本月教学工作的重点。

（2）、要结合学校实际制定出详细的活动计划，并以此为抓手，强化教师的备课，说课，评课，努力营造浓厚的教研氛围，力求多方位地提高课堂教学效益，提升教师的专业素质。

（3）、校领导和教师要通过听推门课，优质课等活动（本月听课

不得少于10节），对任课教师的课堂教学，教案，学生作业的布置于批改，班级管理等进行检查评比。

7.加强和充实电教管理，推进信息教育，加强对电教的管理，管理要正规化，制度化，责任明确到人。逐步改变过去的工作现象，提高办事效率，一切为教学服务。

加大计算机的利用率，大面积提高电教手段的辅助教学功能，全体教师要充分利用现有条件有计划的提高水平，力争绝大多数教师能制作和使用课件，并能进行资源共享，学科整合。

新的学期，面对新的形势与要求，我们全体教师必须进一步解放思想，创新教育观念，把开拓进取与求真务实结合起来。

牛圈子牧场寄宿制学校

20xx年3月1日