一年级课外阅读计划

兰姣姣 (小学语文 0138班 山东威海)

一．情况分析

一年级学生经过一学期的学习，虽已系统地学完拼音，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。

二、总体目标

加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，降低理解度，提高阅读质。

三、具体目标

培养学生良好的阅读意识和兴趣。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。

关于阅读速度：低年级提倡朗读，每分钟不少于50至60字；

关于阅读内容：低年级阅读浅近的文学语言类读物，如童话、儿歌、寓言、故事；要阅读一些数学读物；自然、社会科学类读物（如：《十万个为什么》低幼版，和有关的图文读物。），也可以选读一些适合学生的“有声读物”。

关于阅读习惯：在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

四、具体措施

教师运用“大声读”的方法，每天阅读一个通俗易懂的童话或故事，激发学生的阅读兴趣。同时，要注意与家长多交流，告诉他们阅读课外书的好处，要向家长和学生推荐适合一年级小朋友们看的书籍。另外，充分利用《亲近母语》，教师在为学生读文章或诗歌时，也让学生看这本书，这样能让学生多认识汉字。

五、本年级的阅读计划：

上学期：儿歌和童话故事，分单双周进行。

下学期：社会科学类的，如《十万个为什么》，让学生更多的了解世界

六、推荐书目

《西游记》、《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《蓝猫淘气3000问》、《哪吒传奇》、《三毛流浪记》、《木偶奇遇记》、《南北极大探险》、《乌丢丢奇遇》、《尼尔斯骑鹅历险记》、《成语故事三百则》、《 没头脑和不高兴》、《小猫钓鱼、萝卜回来了》(全彩插图本，带注音) 、《一千零一夜》（最新版"彩图注音）、《中国童话》（最新版"彩图注音）、《欧美经典-你很特别》（汉语拼音注音本）、《鲁西西外传(注音版)》、《恐龙是怎样灭绝的》(儿童趣味科学知识问答)《史努比儿童百科全书》、《小学生日记起步》、《小学生注音看图作文》、《动物知识翻翻书：海底世界》（注音版)、《日记起

步》、《风中的柳树绘本》（全4册）、《目击者丛书"小小目击者系列丛书》12册、《小猪唏哩呼噜》（小布头丛书）。（根据本班实际选择）

（） 二年级班级读书计划

岳洪娜 (小学语文 0138班 山东威海)

一、指导思想

二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力；能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。

二、阅读内容

延承一年级，继续以《格林童话》等“小人书”为主要读物，辅以其他刊物，包括优秀儿童读物，历史知识，自然读物等。

三、达到目标

与一年级相近，由拼音、图画阅读逐步向文字阅读过渡，让学生体验到阅读的快乐。

四、阅读教学的方法及进行措施：

1．以每周阅读课为主要阅读时间，在阅读过程中，不放任自流，有计划地开展，先以教师的讲故事来代替学生的阅

读实践，慢慢告诉他们，这些都是书上有的，引导他们有兴趣去寻找并阅读。

2．鼓励学生，把自己独特的感受或优美的词语背下来。

3．每天语文课前，抽出5分钟交流课外阅读小故事，学生全面参与。

4．组织好阅读比赛来调动学生阅读的积极性，如朗读比赛，十一月份的读后感、古诗文朗诵、手抄报比赛等。

5．学生开始可以看图画编故事，慢慢开始图画带文字，直至简单的小文章，并说出自己读后的简单感想，直至顺利完成阅读计划。

（）

三年级课外阅读活动计划

唐生萍(小学语文 0118班 青海平安)

一、学情分析

在一二年级的基础上，学生有了自主阅读的意识，但学生的阅读理解往往停留在阅读的表层上。

二、阅读目标

1.让学生获得自主阅读的快乐。

2.在阅读速度、理解能力方面的要求，略。

3.掌握一般读书方法，读书一般先看封面书名，再看内容提要、目录、扉页，然后逐页阅读，边看边想，不懂之处做

上符号。阅读全书后再理清条理，思考不懂的问题，掌握中心，最后写出读书笔记。读报也要有阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，再抓住重点细看，掌握文章内容。

4.阅读习惯在原有基础上应有所加强，一为眼到、心到、手到；二为不懂就问，善于思考；三为要与“说话” 、“作文”紧密结合；四为持之以恒。

三、阅读内容

根据课文内容进行拓展，展开主题性阅读；此外，鼓励学生选择自己喜欢的“小人书”阅读，并在班级内“漂流起来”。教师可以推荐一些经典书目，如《一百条裙子》、《绿野仙踪》《爱丽丝漫游奇遇记》《弗罗雷丝去弗罗里达《苹果树下的外婆》等。

四、活动安排

（1）晨读：短新闻发布会、五分钟读报、优秀诗文诵读。

（2）课前：“书海拾贝” 、“谈天说地三分钟” 、“成语沙龙” 、“一分钟演讲” 。

（3）晚上：记自己喜欢的新闻；搜集、剪贴自己喜欢的信息资料，阅读自己喜欢的图书。

（4）双休：小组共读、个人自读、亲子共读，每天总阅读时间不少于2小时，并做阅读笔记。

五、阅读评价

１．阅读大王：根据学生的阅读情况评选，并授予称号． ２．读书日记：把所读的书在日记上有所纪录，有计划安排，每学期检查一次．

３．手抄报：办有关方面的读书内容，一个月一次。 （） 小学四年级读书活动计划

刘秋华 (小学语文 0132班 山东临沂(1))

一、活动目标

在三年级基础上，进一步打开学生的阅读视野，达到课标的“阅读”要求。（课标要求略）

二、价值取向

情趣阅读，互动阅读。

三、活动措施

1.制定读书计划书

（内容略）

2．举办读书博览会

◆每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。 ◆每天上午课前十分钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、 “书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛自己看围。

◆出读书小报

3.建立少年小书库

（1）读书活动中，各班召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。

（2）在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。

4. 建立好书交换站

同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动;每个学生每学期向学校捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实校级图书室，把校图书室建成最大的图书交换站和交流站。

5.召开读书报告会

附一：本年级课外阅读参考书目，略。

五年级学生课外阅读计划

李秀真 (小学语文0131班 山东聊城)

一、阅读目标

能利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，高年级学生的课外阅读量不少于100万字；诵读优秀诗文，背诵优秀诗文60篇；初步学会阅读叙事性，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往等感受；能够在阅读中

感受到更多的快乐。

二、活动措施

1．读书报告会；

2.图书漂流；

3.良好环境的创设：利用早读课，让学生背诵优秀诗文，在每天上午的第一节课前5分钟，检查诗文背诵情况。在下午的第一节课前5分钟，汇报自己一天的读书情况，也可以向同学展示自己读书中精彩的句子、感悟等。没有展示的同学，由小组长在课下监督，落实。

三、推荐书目

《昆虫记》：为孩子学习《装满昆虫的衣袋》作为拓展，进一步了解作者——法布尔。

《爱的教育》教育孩子的一本好书。

《童年》:为孩子学习《高尔基和他的儿子》做准备，进一步了解高尔基。

《汤姆索亚历险记》：拓展孩子的思维，激发想象力。 《鲁滨逊漂流记》：了解孤岛生活历程，锻炼孩子的适应能力。

《伊索寓言》了解伊索的背景，激发自己读书的兴趣。 《名人传》了解名人的成名经历。

充分利用校图书室、班级图书角、家庭图书架，多读书，读好书，好读书！引导孩子利用压岁钱买自己喜欢的书刊。

四、阅读评选

1.开展评选阅读之星活动，根据学生的读书情况，每月评出班级阅读之星，每学期评出年级或校级阅读之星，并给予一定的表彰奖励，奖品可以是班级习作，可以是班级手抄报，还可以是班级小小诗集，奖品尽量是学生的杰作，一方面，鼓励习作、制作信心，一方面，进一步激发学生的阅读热情。

2.阅读笔记的评选：

课外阅读记录卡

学生姓名：▁▁▁▁▁ 阅读时间：▁▁▁▁▁ 记录时间：▁▁▁▁▁读物名称：▁▁▁▁▁ 字数：▁▁▁▁▁读物类别： □童话寓言 □世界名著 □历史地理 □科幻小说 □卡通故事 □自然科学 □学习辅导材料 □其他 六年级课外阅读计划

蔡云秀 (小学语文 0126班 山东济南(1))

一、指导思想

六年级的课外阅读要更加放手让学生开展自主阅读。教师要通过引领使学生做到爱读书、会读书、多读书、读好书。学生要运用多种阅读方法，完成课外阅读总量，在理解、鉴赏文学作品的同时，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界，为自己的发展打好基础。

二、阅读目标

到六年级，要实现小学到初中的衔接。因此，六年级的课外阅读应呼应课内阅读，全面达到课标要求。（课标目标略）

三、活动实施

（一）时间与内容安排：

课外阅读“三道茶”：第一道茶：晨间绿茶，推荐一首古典诗词；第二道茶：午间红茶， 喜爱一本杂志，晚间清茶，精读一套经典名著。

（二）确定书目

教师在学生读书内容上不能放任自流，为防止学生读无用的书，教师首先要指导学生先确定一学期要读的书目，一部分由教师根据本学期的语文教学内容推荐相关的课外阅读书目，另一部分可由学生推荐。让学生结合老师及同伴推荐找到自己能读且爱读之书，每人制定一个自己的阅读书目。最后班级制定出总书目公示在教室内，师生共同监督实施情况。

（三）解决书源

一是适量买书。

二是广泛借书。

三是去固定场所读书。

四是设立图书交易角。

（四）活动措施：

1. 借助平时语文课中略读课文的学习，充分发挥好自读

课本的作用，尽量让学生自主学习，教师引导学生掌握阅读方法，为课外阅读打好基础。

2.要求学生读书必作笔记，期中、期末各开展一次优秀读书笔记的展览评选活动，结合学校“好习惯养成”活动颁发好习惯卡。并主办相应的以“与经典同行”为主题的黑板报或手抄报。

3.师生共读：

“学高为师，身正为范。”只要学生读书而教师不读没有说服力，而且在学生交流时教师无法参与其中。为营造更浓厚的读书氛围，师生共读是一个行之有效的方法。可利用在校阅读时间开展与学生共读一本书活动，读中师生可随时交流感悟。这样不仅增加了读书的乐趣，而且能够增进师生感情，进行心灵沟通，营造民主、平等的师生关系。

4. 生生共读。

5.读书报告会：

6.家校共营：利用家长会让家长了解读书的重要性，动员家长与孩子齐读书，营造温馨的家庭读书氛围。

7.社会实践：及时布置实践性作业，锻炼学生实践能力。 (

第二篇：一年级组课外阅读计划

一年级组小蜜蜂课外阅读计划

一、指导思想：

书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。新课程标准明确要求小学一、二年级学生要做到“喜欢阅读，享受阅读的乐趣”，“背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于10万字”。 为了拓宽学生的知识面，提高语言表达能力，激发学生读书的兴趣，让每一个孩子从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，根据低年级儿童的年龄特征，我们组制定以下课外阅读计划：

二、活动目标：

1、 通过活动，建立班级“采蜜窗”。

2、 通过活动，在班内形成热爱读书的良好风气。

3、 通过活动，培养学生博览群书的好习惯。

4、 通过活动，提高学生善于思考、综合实践的能力。

三、活动口号：

“用心阅读，采集甜蜜！”

四、活动措施：

1、 营造书香浓郁的读书氛围。

（1）做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱充溢着浓烈的书香。

（2）让老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。

2、建立小书库与交换站。

（1）在班内建立起班级图书角：每个学生每学期向班级至少捐一本书。

（2）同学与同学之间每月举行“好书换着看”活动。

3、建立课外积累本。

每个学生都要准备一本课外积累本，将读书中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘抄进去，刚刚起步，可以是一些成语，好词。

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4、 制作和评比书签。

学生自己设计和制作书签，可以卡通形象，可以各种形状，还可写上格言、名言、警句、短诗等。被评上“特色书签”后，老师贴上一个五角星以示鼓励。学生每看完一本书，就在自己的书签上写上书名，比比谁在一个学期中看的书最多。

5、开展读书实践活动。

（1）进行“小小故事会”，朗诵比赛等活动。

（2）课堂欣赏，熏陶感受。

或是十分钟晨会，或是写字课开设一堂欣赏课，欣赏美文，欣赏古诗文，欣赏故事??可以听磁带，可以听学生朗读，也可听老师朗读，使孩子们从小受到语言美的熏陶，并且能将这些优美的词句积累下来。

（3）晨读，晨背。

结合语文教材，朗读一些精美片段、名言警句和成语。

（4）读与画相结合。

将读书的内容用图画的形式表现出来，如：学古诗、画古诗；讲故事、画故事等。

（5）读与想相结合。

教师阅读上半部分内容，让学生续编，再看文中的结果，能极大引起学生的阅读兴趣，培养学生的想象力、创新力。

6、读书活动评价方法。

每学期对学生的阅读实际情况进行星级评价，表现突出者评为“读书小蜜蜂”，并颁发表扬信。

我们希望在企盼中、等待中，用我们的爱心、真心来慢慢品味孩子们的成长！我相信：只要扎扎实实地开展课外阅读活动，孩子们一定能从好书中得到乐趣，受到教益！

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