“嘲笑讥讽与事业成功”话题作文导写及例文评析

阅读下面材料，按要求作文。

当袁隆平第一次提出杂交水稻的概念时，竟招来全世界的嘲笑和讽刺。按当时的普遍观点，水稻作为花式授粉的植物没有杂交优势，所以任何实验都毫无意义。但袁隆平不信这个禁区。几年后世界第一个杂交水稻品种“南优2号”喜获成功，该水稻比常规水稻增产20%。此时，世界为之轰动，称袁隆平为“东方稻魔”，称袁隆平的发明为中国四大发明之后的“第五大发明”。

请以“嘲笑讥讽与事业成功”为话题，写一篇不少于800字的议论文。

一、 审题思路

“嘲笑讥讽与事业成功”是关系型话题，审题时要辨明两个概念之间的关系，不能割裂两者的联系而只谈其中一点。“嘲笑讥讽”与“事业成功”二者之间应该是一种辩证的关系，“嘲笑讥讽”对“事业成功”到底会产生什么影响（正面影响？负面影响？零影响？），取决于我们的态度。

立意一：当受到嘲笑讥讽时，要坚信自己的选择，坚定自己的信念，勇敢地走下去，大胆地尝试和追求，不低头，不退缩，不因一时的窘迫而放弃，不受嘲笑讥讽的左右。 立意二：在追求事业成功的过程中，遇到嘲笑讥讽时，要有冷静而清醒的头脑，听听反对者、嘲笑者的声音，会使你的思考更全面、更深入、更客观，会使你的方案更科学，嘲笑讥讽有时更有助于成功。

当然，以上两点也可以结合起来写，设置成文章的两个层面，可以写出见解更深刻的文章。

另外，要注意文体的限制，注意议论文的写法。

二、评分细则

一类文（48——60）：切合题意，观点鲜明，材料丰富，论据充实，说服力强，语言流畅富有文采，结构严谨，符合议论文的文体要求。

二类文（42——47）切合题意，观点鲜明，材料能证明观点，论证较有力，语言流畅，结构完整，符合议论文的文体要求。

三类文（36——41）符合题意，观点明确，材料比较贴切恰当，语言通顺，结构完整，比较符合议论文的文体要求。

四类文（30——35）审题不够准确，观点不够明确，举例不够恰当，语言不够通顺，结构完整，不符合议论文的文体要求。

五类文（0——29）偏离题意，观点错误，未能完篇者。

[优秀例文]

不畏嘲笑的风雪 勇越讥讽的荆棘

广州七中高二（2） 方少杰

人生道路上，当我们遇到嘲笑和讥讽时，我们会怎么做？是像袁隆平一样不畏嘲笑的风雪 勇越讥讽的荆棘；还是像乌龟一样把头缩进壳中眼不见为干净？古今中外的成功人士，给我们带来了启示。

有一位年轻人，因为对最博学的亚里士多徳得出的“同高同时放落不同质量物体，落地有时差”理论有所怀疑，遭到了大家的讥笑，被称为“疯子”，但他没有退缩，而是勇敢地站在萨斜塔上，投下两个质量不同的圆球，证明了“最博学的”亚里士多德的错误，人们记住了他的名字——伽利略。

有一位导演因为坚持要加大电影投入成本，并且为保证投入还坚决不要分红，结果遭到

大家冷言冷语，甚至封杀。然而他并不理会，用宏大的场面、唯美的手法拍摄出催人泪下的爱情经典片《泰坦尼克号》，“卡梅隆”这个名字也留在了观众的心中，留在了世界电影史册。 有两位姑娘曾被著名的《体育画报》杂志的专栏作家评为年度最受轻视的人物，他们不能辩解，没有抱怨，讥讽嘲笑成为他们练习的动力，一年之后，她们站上了奥运网球女子双打冠军的颁奖台上，让中国国旗冉冉升起。赢得了全世界人的尊敬，这就是李婷和孙甜甜。 他们靠什么成功？对科学的执着、对艺术的执着、对荣耀的执着都是他们的动力，而我认为最大的动力，来源于别人的轻视，别人的冷嘲热讽。

如果嘲笑是风雪，我们就是草木，如经不起风将被吹走，若撑不住雪将遭压折，只有等到成功的光芒从云端射出，我们才发现积雪在滋润着我们，使我们更茁壮地成长；如果我们在前进，讥讽便是荆棘，胆小者屈服，懦弱者折返，只有最坚强的人，忍受了被荆棘所刺的疼痛，最终穿越荆棘群后才能发现，身后的荆棘都开满了娇嫩的玫瑰，点缀着自己的生命。 虽然嘲笑和讥讽都是我们生命中必将遇到的苦恼和困惑，但正如当年中国被称作“东亚病夫”，让国人羞愧、让民族耻辱一样，“东亚病夫”这称号又激起了多少国人的愤慨、自强。一个世纪以来，先辈们前赴后继，将中国发展成现在的屹立于世界大国之林的经济强国、军事强国，如今又有谁还敢说中国是“东亚病夫”呢？

现在，你还想成为那只把头缩进壳里的乌龟吗？

【评分】23+21+8=52

【点评】作为考场作文，学生能准确理解题意，在题目上以对偶句明确表达中心，然后以名人的典型实例，展开有力的论证，例子恰当，有时代气息，从而使自己的“不畏嘲笑的风雪 勇越讥讽的荆棘”观点令人信服。值得一提的是作者能通过比喻论证，使观点论证更充分。文章结尾部分，巧妙回应开头，语言通畅。

[问题例文]

坚持走自己的路

广州七中高二（4）班 朱孟涛

一个人成功的过程，往往是坎坷不平的，不可能顺风顺水，其中不仅有自己努力的汗水，还有来自外界的压力。综观古今中外，你会发现：大成就，大发现都是从外界的讥讽与嘲笑之中坚持出来的。

詹天佑在中国指挥修中国人自己修筑的第一条铁路，曾经遭到外国人的冷嘲，说中国现在根本不可能修出自己的铁路，因为中国人根本不会。当时詹天佑知道后十分愤慨，他相信自己和自己国家的能力，最后终于修好了中国人的第一条铁路。

新中国成立初期，中国石油资源匮乏，美国人更是断言中国大地是一块极贫瘠的土地，没有什么石油、天然气可挖掘，李四光他带领自己的勘测队，经长年跋山涉水，终于在东北、海南等地勘测出了丰富的石油资源，彻底推翻了美国人的讥讽，证明了中国大地的地大物博。 20xx年，中国大地上爆发了一场可怕的瘟疫——“非典”病毒，在刚开始发现这种病毒的时候，科学家对它的结构、形态不甚了解，存在许许多多不同的看法，这时，钟南山院士提出了他的观点——“非典”病毒是冠状病毒。而在提出之时，国际权威，同行们都不以为然，甚至于嘲笑他，以为他疯了，在外界的不屑与讥笑下，钟南山院士仍然是坚持自己的观点：“非典”病毒就是冠状病毒！后来经各方努力，证实了他的看法——“非典”病毒是冠状病毒。钟南山院士为抗击“非典”做出了巨大的贡献。

有时侯，人要坚持己见，坚持自己的观点与信念，不要被他人的讥讽嘲笑所打败。其实身边的例子很多：你做了一道数学题，当你千辛万苦算得结果后，与同学们对答案，发现与他们的不同，被他们嘲笑，就以为自己算错了，改成了同学的答案，结果老师公布的答案却与自己算的一样，那是何等郁闷的事情！从这件小事就可以说明，认为自己是对的，就要坚持走下去，不要理会他人的看法，只要坚持，就一定会胜利！

坚持自己的观点，坚持走自己的道路。朋友，当你被其他人所嘲笑，被视为异类时，请大声地喊出来：“走自己的路，让别人说去吧！”

【评分】12+16+4=32分。

【点评】这是期中考试的考场作文。学生能准确理解题意，并能联想到比较切合的事例来完成论证，且首尾照应，实属不易。但该文主要问题是论据堆砌，缺乏对论据的评析，即只“叙”不“议”，不便于深化论证。“叙例”时应再紧紧围绕观点（即面对嘲讽，如何靠坚持走向成功）叙述；“析例”时要增加对一件或一类事实材料的精当点评，这样才利于论证的深入。当然，文章开篇应入题更简明快捷，论证后面部分“数学题答案”这一段不能使全文论证更深入，应加以修改，以便增强论证力度。

[升格样文]

坚持走自己的路

永远都不要企求世界的人都百分之百地赞美你，因为连上帝都有人反对。因而，在通往成功的道路上，面对各种讥讽，还需执着于自己的信念，坚持走自己的路。（修改后，开篇更简明，直接入题，主旨明确，语言不平白。）

综观古今，你会发现：大成就、大发现往往是在外界的讥讽与嘲笑之中坚持出来的。（承上启下，且进一步明确主旨。）

中国铁路之父——詹天佑指挥修建中国人自己修筑的第一条京张铁路时，曾遭到外国人的冷嘲，英国报刊挖苦说：“中国能够修筑这条铁路的工程师还在娘胎里没出世呢，”“不自量力，中国现在根本不可能修出自己的铁路。”当时詹天佑知道后十分愤慨，他坚定地说：“京张铁路是我们用自己的人自己的钱修建第一条铁路，全世界眼睛都在望着我们，必须成功。”最后终于完成了我国第一条自身修建的铁路。（修改后的论据，紧紧围绕观点，概括而充实，也就是概括中有具体“点”的叙说，更真实可信，提升了论椐的力度。）

面对讥讽，倘若没有詹天佑的坚持，中国何以扬眉吐气？（以议论抒情的句子，对上文论据加以分析点评，叙析结合，深化主旨。）

中国地质之父——李四光，在美国人断言中国贫瘠的土地上根本没有石油的情况下，大胆提出中国陆地有石油的理论。当时世界舆论哗然，纷纷讥笑他的狂妄自大，可是李四光根据他对我国地质条件的分析，坚信中国陆地一定有石油。他亲自带领勘测队，跋山涉水，终于在东北、海南等地勘测出了丰富的石油资源，彻底推翻了美国人的讥讽。（比照原文论据，加入人们的讥讽的内容，就更能作到围绕主题概叙论据，为下文评议做铺垫。）

面对讥讽，倘若没有李四光的坚持，“中国贫油的帽子”何年能摘掉？（水到渠成的评议，深化主题。）

20xx年，中国大地上爆发了一场可怕的瘟疫——“非典”病毒，在刚开始发现这种病毒的时候，科学家对它的结构、形态不甚了解，存在许许多多不同的看法，这时，钟南山院士以科学家的胆识提出了他的观点——“非典”病毒是冠状病毒。而在提出之时，国际权威，同行们都不以为然，甚至于嘲笑他，以为他疯了，在外界的不屑与讥笑下，钟南山院士仍然是坚持自己的观点：“非典”病毒就是冠状病毒！后来经各方努力，证实了他的看法——“非典”病毒是冠状病毒。他为抗击“非典”赢得了主动权，成为人们心目中的英雄。

面对讥讽，倘若没有钟南山的坚持，不知还有多少生命无辜地死去？（反复咏唱，反复点题）

中国杂交水稻之父袁隆平曾说：“做科研不要怕冷嘲热讽，不要怕人说你标新立异，否则，永远只能跟别人后面，只有敢想敢做敢坚持，才能做科技创新的领跑人。”（原文举了学习生活的事例不够客观，也不能起进一步深化主题的作用，因而去掉，换上名人名言做理论论据好些。）

坚持自己的观点，坚持走自己的道路，当你被其他人所嘲笑、讥笑，被视为“异类”时，请大声地喊出来：“走自己的路，让别人说去吧！”

【评分】22+23+8=53分

【点评】修改后文章“叙议”结合较好，“叙例”能做到更充实，与观点的结合更紧密，“议例”经过评析论据材料，使论证更深入，深化了主旨。另外修改后的文章开篇更简洁，论证后面部分引权威人士袁隆平的话作为理论论据，增强了论证力度，使全文主题更深刻。语言表达也有所提升。升格后该文可以归入一等文。

第二篇：话题作文“价值”导写与例文点评

话题作文“价值”导写与例文点评

写作佳苑

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话题作文“价值”导写与例文点评

一、【命题展示】

阅读下面的文字，根据要求作文。

作为曾获得过我国首届国家最高科学技术奖等16项国内国际大奖的?世界杂交水稻之父?、79岁的袁隆平，最近对社会上关于?袁隆平身价为1000亿元?的说法发表意见?用财富来衡量科学家的价值太低级、太庸俗。?

请写一篇文章，谈谈你生活中与?价值?有关的经历或你对?价值?的看法，自拟标题，自定文体，不少于800字。

二、

【写作提示】（1）?价值?是一个十分抽象的概念。审题立意上必须把握价值在概念上的内涵和它的外延，宽题走窄。 具体展开以?价值?为思维的发散点进行多侧面、多角度、多层次、全方位的探索。可以从经济和科学高速发展、市场竞争剧烈、倡导人文关怀的角度，赋予了价值新的内涵入手。也可以从小处，诸如?失败的价值?，?微笑的价值?，?宽容的价值?，?我的价值?，?价值的分量?，?价值的价值?入手，以小见大，写出真情实感，有血有肉。如果只是从?追求人生价值?，?实现人生价值?……就会落入枯燥俗套的窠臼。

写作形式上可以叙事，可以议论，可以写自己的亲身经历，可以编凡人故事。

（2）学生写作时不一定要联系材料，只要围绕?价值?展开，都是符合题意的；相反那些虽然紧扣材料评论，但不是围绕?价值?展开的，诸如从?财富?、?追求?等角度来写的，均不符合题意。

【例文交流】

审视价值

价值这个词的含义原本单纯而简单，仅仅由必要劳动时间所决定。然而，随着人类对世界认识能力的提高，价值又被赋予了更深更广的内涵。

在喧嚣浮华，物欲横流的今天，当人们带着世俗的眼光去看待价值，它的深意又有多少人能真正领会？为了守住对价值的一片忠诚，我们必须重新审视价值，审视他深蕴的内涵。

一根火柴在点燃香烟时，只能算是一根火柴，但它在卖火柴的小女孩手里却是美丽的圣诞树，香喷喷的烤鹅和天堂里慈祥的奶奶；一片叶子静卧在初秋的路边，恐怕连最贫穷的乞丐也不屑一顾，然而当它被东山魁夷看到，就成了能够揭示生死轮回的人生真谛的精灵，无价的珍贵。当你带着一颗对情感的尊重自信审视价值，你会发现价值不在惟一，也不再仅由必要劳动时间所决定，他的身上闪耀着美丽的人的情感。究竟是什么左右了价值？我不能说出全部，但我敢肯定的是，任何东西的价值对每个人都是不一样的，因为价值承载着人的情感，游荡于心灵深处。

一个医生，当他站在手术台前，用精准的技术挽救一个又一个生灵时，他实现着救死扶伤，为世界减少病痛的价值；当他回到家中，帮妻子排解烦恼，

用幽默开启她的快乐时，他实现着一个丈夫的价值；当他搀扶着年迈的母亲在夕阳中一同散步时，他实现着一个孝子的价值；当他用正直、规范的行为以身作则，给孩子树立做人的典范时，他实现着抚养、教育和引导的一个父亲的价值。当你站在理性的高度，以全面、发展、联系的观点审视价值时，你会发现，人的价值可以从很多方面延伸。因此，如果你真的热爱生活，就不应该忽略察觉自己在各个方面的价值，你会发现自己对这个世界是多么重要，你会更加认真地度过每一天。

霍金如果不用仅存的三根手指奋斗，他又怎能用它富有智慧的大脑实现一个运动神经细胞病人对科学的价值？马克思如果不用他毕生的精力矢志不渝地追求，大英博物馆地板上那两个深陷的脚印又怎能引导通向人类解放的道路？刘翔如果不用矫健的双腿奋力地奔跑，又怎能实现他为亚洲赢得第一枚短跑金牌的价值？当你用实干家的眼光再度审视价值，你会发现，你看到的一切价值都是空灵的、虚幻的，只有脚踏实地的奋斗才可以让那么多美好的价值成为实实在在的拥有。无数人的价值之所以能够成为价值，不都是来自于他们孜孜不倦的奋斗吗？

审视价值，欣赏人性和情感的闪光。

审视价值，体味理性与多元的融合。

审视价值，领会奋斗是拥有的必备。

评点

本文紧扣价值这一话题，从价值的政治经济学概念出发，赋予价值以更深更广的含义，将文章提升到一定的思想层面。从价值在不同人眼中的不同意义，到价值在实干家眼中的奋斗，文章真正做到了对价值作全方位的审视。举例的丰富与语言的流畅也是本文一大特点。

价值的分量

人说?价值是一种标价?，又有人反对说?‘价值’只是一个概念而已。?我说，价值的内涵并非如此单薄，价值有它独特的分量。

如果浅显地将价值的分量理解为一包一斤的糖，一包一公斤的大米，那便过于狭隘。价值的实质不但于物质，更于文化。漫漫五千年，从屈原到鲁迅，从《楚辞》到《呐喊》，中国文化博采众长，灿若星河。正因为有了飘逸不羁的李白吟?千金散尽还复来?，豪放大气的苏轼于谈笑间，?樯橹灰飞烟

灭?，婉约细致的李清照愁?浓睡不消残酒?，犀利深刻的鲁迅喊?于无声处听惊雷?，所以中国文化一向被人们以?凝重?相赞。这一?重?便凸现出文化价值的重量，这一?重?，重若千钧。

与文化相通的，便是人们精神世界中必不可缺的情感。关于情感，哲人说，情感有一种价值，而这一价值，有难以预想的分量。对于一个漂泊异乡的游子，他渴盼一封慈母的家书；对于一个身陷困扰的迷途者，他需要一双温暖

有力的手；对于一个奔波在外的路人，他希望尽早赶赴家中感受天伦之乐；对于每一个处于生活中的人，都有对情感的需求。而情感往往在此时为你开启希望之门，情感也于这悄无声息中让你体味到这一价值的坚实分量。

作为一个生活在世间的人，他领略了文化，感知了情感，他就还需用自己的方式去创造另一种价值，托举起另一种价值的分量———那便是人生价值的分量。面对命运的不公，海伦没有说?我放弃?；霍金没有说?我服输?。他们用坚韧和信念，向命运奋起挑战。他们明白，人生活在世上，都有责任去承载自己生命价值的分量。他们忍受、坚持、拼搏，他们成功。当此后每个世人知晓他们的事迹，都会在心中默想这样的人生才有价值，这样的价值才有如挥毫般用生命书写下的分量。

世间万物所具的价值，皆有分量。这分量或轻如鸿毛，或重若泰山，一如人生。你可以虚度一生的光阴，也可以选择精彩的生命。只要你看重生命的价值，那它必然会用不凡的分量来镌刻你未尽的人生。

评点

在真正开放性的作文题前，小咬文嚼字，嚼出了?价值?的重量，从文化的价值到精神的价值，层层剖析，说理透彻，足见思维的缜密、独到。其次，文笔老练，不凡的文字驾驭能力，是本文的又一大亮色。

一张报纸给我的价值

铁打的校刊，流水的兵。一届的编辑做一年的报纸。一年的时光转眼过去，所有的欢乐、泪水、成长、收获意义都刻进那一页页铅字中。我们行将离开，但应留下我们对这张报纸价值的思索、追寻与价值的实现。我仿佛听见了内心深处了出的声音?把你们一年来办报的经验和心得写下来吧，这可是很有价值的！?我铺开纸，写了起来?新主编们

首先祝贺你们成为这张报纸的主人。这是一张优秀的报纸，他会给你带来很多东西。它的价值远不止一张有字的纸。

前提是你必须全情参与，全心投入。不要怕辛苦写稿、征稿，不要计较在报社校样到很晚，不要为办报占去了娱乐时间而不悦，不要因付出的比别人多而不甘。如果你将目光聚焦于得失，你将失去敏锐、长远的眼光，失去豁达、宽广的胸襟。全身心地投入到工作中，努力付出，在此过程中，报纸更美好的内涵、更丰富的价值也将一点点显现出来。记住，任何值得你做的事，你都应该尽力做好。

激发伙伴们的热情，燃起伙伴们的创造力，让他们积极主动地为报纸出谋划策，而非只扫自家门前雪，这是主编特殊且重要的职责所在。我的经验是帮助更多人实现自己的价值。因为实现自身价值所带来的快乐和满足是动力不竭的源泉。

不仅仅努力实现自己的构想，更要帮助伙伴们将他们的构思、想法变成现实;不仅仅贯彻自己的意志，更要给伙伴充足的空间尽情发挥，自由发展；不仅仅树立自身的威信，更要鼓励伙伴们的自信，树立他们的地位。这样团队的团结相信是一定的，而工作也将成为一种享受，气氛里弥漫着温馨与和谐。记

住，帮助别人实现价值，是实现自己价值的捷径。

就说这些，其余的自己领悟吧。

愿你们快乐并成功。这张报纸更多更新的价值等着你们来发掘，来实现。 合上纸，不觉间夕阳已洋洋洒洒铺满了大半个会议室，一叠厚厚的报纸在阳光下泛起柔和而灿烂的金光，墙上挂着我们的合影，今日的离开也要一并写进回忆里去了。我摩挲着手中的纸久久不愿放下。心里有太多话要说，这张报纸的价值又岂止这些，它见证了一个人的成长、一个团队的成熟，记录了我们对工作的热爱、对他人的真诚，承载了美好的友谊，更教给了我们在生活同样适用的价值的道理。欲说还休，有限的事物里蕴藏着无限的价值，探索、追寻、实现的过程本身亦是充满了价值的。

评点

话题类作文要求中写明了文体不限，但同学们仍不适应以自己的经历入文的写法。胡思恩同学的文章在这方面较为成功。任何话题都会广泛涉及同学的生活、学习等诸多方面，在强调综合素质能力的今天，尤其需要引导学生在写作时激活人生经历中与话题有关的素材，提炼出独到的认识，写出有血有肉、真情实感的好文章，也是摆脱目前学生只会写千篇一律的模式化作文的一条捷径。

审题思路

价值在常人眼中一直是比较深奥严肃的话题，让学生跳一跳去摘这个?果子?未尝不可。其实它给了学生一个自由发挥、开阔视野的空间，让学生纵横捭阖，自由驰骋。

尽管作文自由度大，但审题立意上必须把握好价值在概念上的内涵和它的处延范围。防止内容上偏离题意，诸如?财富?、?追求?等则是随意扩大?价值?的外延，均不符合题意。

这里面可以叙事，可以议论，可以写自己的亲身经历，可以编凡人故事。以?价值?为思维的发散点进行多侧面、多角度、多层次、全方位的探索，但必须从宏观着眼，微观入手，可以从价值于我们有用，到价值的最高者乃是对他人有用、对整个社会有用入手。可以从经济和科学高速发展、市场竞争剧烈、倡导人文关怀的今天，又赋予了价值新的内涵入手。也可以从小处，诸如?失败的价值?，?微笑的价值?，?宽容的价值?，?我的价值?，?价值的分量?，?价值的价值?入手，以小见大，写出真情实感，有血有肉。如果只是从?追求人生价值?，?实现人生价值?……就会产生模式化，落入枯燥俗套的窠臼。

这是一组考场作文，在短短一小时内，学生能写出这样大气、有活力的好作品，关键在于他们善于从众多信息中，提取最正确的信息，注意审题立意上的辩证思维，注意关注社会，关注身边的人和事，在文章中尽情表现主人翁的激情，展现个性。