文山市第四小学2013学年养成

教育工作计划

一年级（ 7）班 阳安英

一、指导思想：

叶老先生曾这样说：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”

小学阶段，尤其是低年级更是培养学生养成好习惯的关键时期，俗话说：习惯成自然。当学生养成了各种好习惯后，会使学生学习更自觉，更有效；逐步适应学校生活，使学生更主动积极地投入到集体生活中。

作为低年级的班主任，我们决定以习惯培养为目标，通过对行为习惯和学习习惯的培养教育，使学生养成良好的行为习惯和学习习惯，为今后的终身学习打下良好的基础。

二、养成教育内容：

1、日常行为习惯的培养

2、学习习惯的培养

（1）、上课习惯的培养（倾听习惯、思考习惯、表达习惯）

（2）、作业习惯的培养（仔细审题习惯、认真做作业、及时改正的习惯）

（3）、阅读习惯的培养（喜欢读书的习惯、阅读积累的习惯）

（4）、讲究学习卫生的习惯培养（用眼卫生习惯、合理安排时间习惯）

三、养成教育的实施

（一）理论学习

组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学一日常规》。

(二)、行动阶段

1、学习：《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学一日常规》。

红花；一周五项竞赛获循环红旗，人人得一朵小红花。记录本中满五朵小红花者在墙上得一朵红花，比比谁的红花多。

总之，为了学生能有一个美妙的命运收获，我们必须学会在他的土地上播下种子，一年级，需要播下一颗行为习惯的种子，并且勤于浇灌，踏踏实实走好养成良好习惯的第一步，开好养成教育的第一朵花！

第二篇：杭州天成教育集团(初中部)20xx学年第一学期德育工作计划

杭州天成教育集团（初中部）20xx学年第一学期德育工作计划

一、指导思想

以区教育局德育工作会议精神和德育工作意见为指导，以集团合并、转制为

契机，以德育实践活动为载体，围绕学校新学期的工作重点，突出育人为本、德

育为先、立德树人，提高德育工作的针对性和实效性，积极探索德育工作新方法，

与时俱进、不断创新，使我校德育工作迈上新台阶。

二、工作重点

（一）加强教师队伍尤其是班主任队伍建设，落实“全员德育”，不断提高教师

教育素养和管理能力。

（二）规范学生行为习惯养成教育，培养学生良好的道德文明素质。

（三）提高德育实践活动的针对性和实效性，营造积极向上的校园氛围。

（四）推进家校联系、社区协调工作，积极构建学校、家庭、社区三位一体的

德育网络。

三、主要工作

（一）加强教师队伍尤其是班主任队伍建设，落实“全员德育”，不断提高教师

教育素养和管理能力。

1．注重师德建设，加强教师德育培训

加强师德学习，健全校本师德规范，提高教师德育理论修养，明确学校德育

的目标与内容，提高家校、师生沟通技巧；定期召开德育工作会议，结合学校实

际，注重工作实例，通过对年级组长、班主任等进行形式多样的的德育培训，探

讨班主任工作的新思路、新方法。

2．落实班级常规工作

班主任应做好班级日常工作记录、班会课、“特长生”培养、“问题学生”转

化等工作。①做好具有班级特色的日常工作记录，了解学生品德、特点，发挥学

生在各个方面的长处，营造健康、积极、良好的班级氛围；②主题班会做到有计

划、有教案、有主题、有实效、有总结。要求一学期内至少精心设计两次对学生

影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录；③有的放矢地建立“特长生”、

“问题学生”的分类档案，帮助学生开发潜能，使优者更优，对“问题学生”有

针对性地采取及时有效措施，跟踪教育，进行帮教工作，减少违纪现象；④加强

班级民主管理建设，强化学生组织作用，定期检查班委会议记录。

3．细化分工，明确职责

重点做好班主任与副班主任的分工合作，进一步细化分工，明确各自的职责，

工作到位，充分利用有限的资源，发挥两名班主任在班级教育工作中的协作作用，

形成适合班级发展的管理理念，建立统一、有效的班级管理制度，宽严适度，爱与严统一，有效地培养学生良好的思想品德和行为习惯。

4．落实“全员德育”制度

设立各年级、各班级“德育辅导组”，构建学校德育管理网络。“德育辅导组”围绕着学校、年级和班级建设的中心任务开展工作，实行德育导师制，明确非班主任在德育管理网络中的职责。组建各类教师志愿小组，有针对性地讨论并解决教师队伍以及学生德育工作中存在的问题，发挥德育管理中的团队作用，进一步落实“全员德育”制度。

（二）规范学生行为习惯养成教育，培养学生良好的道德文明素质。

1．健全、完善“四会一讲” “笃行工程”，规范学生行为习惯养成教育。 进一步补充、完善和规范“四会一讲”检查评比制度，开展“四会一讲”班级管理检查和评比。要求值周领导、值周教师、值周班级能够明确职责，按时到岗，对于检查和评比结果能及时、逐级做好反馈工作，加大行为规范的矫正力度，充分发挥该评比制度在日常行为规范教育中的重要作用；修订、拓展本校笃行工程实施细则，全面考核初中学生行为规范，通过《笃行工程班级日志》，以量化表的形式，细致、公平、公正地考核并记录学生在校期间的行为表现，通过考核，促使学生养成良好的行为习惯。该日志每月汇总一次，并将汇总情况呈报学校考核小组审查，对于表现优秀的学生，将予以适当的表扬和奖励，做好“学生每月之星”的评比。

2．德育活动主题化、系列化

充分发挥晨会、国旗下讲话和德育主题月的教育功能，引导学生学会负责，学会关心，学会服务；根据德育工作目标安排主题月活动，重点围绕“做一个合格的公民”，通过系列活动，发挥德育活动的教育功能，加强对学生的品德教育。

3.加强班级值周管理工作

制定值周班级管理条例，明确各岗位的职责及要求，提前做好值周班级、时限的安排；加强对值周班级及值周教师的培训，增强值周班级学生的示范作用、服务质量、管理意识和责任感，提高值周工作的效度，确保值周工作顺利、有序进行，建立良好的校园秩序。

4．落实班干部培训，提高管理质量

班干部是学校学生中的骨干，是学校联系学生的桥梁和纽带，是学校思想政治教育者队伍中的重要组成部分，更是教师的得力助手，是学校良好学风的带头人和繁荣的校园文化的具体组织者。本学期学校将加强班干部的培训，让班干部更好地掌握班级管理的方法，提高工作的实效，克服自身存在的以自我为中心、对老师依赖性强等弱点，加强思想政治素质、道德素质、知识素质、能力素质和

行动能力的培养，树立服务意识和奉献精神，以高度的工作责任感，妥善处理学习与工作的关系，注重学习、总结，讲究工作方式，提高工作能力。

5．组建学生会，提高学生的自我管理能力

为进一步增强我校学生工作的整体性和协调性，为学校管理提供助手、后备军，加强学生管理制度建设，充分发挥学生的自我教育、自我管理、自我服务作用，根据我校实际，将组建学生会，协同参与学校各部门开展工作。利用这个平台上，充分展示学生的才华，提高学生的自我管理能力，锻造和提高学生自身的素质和能力。

（三）提高德育实践活动的针对性和实效性，营造积极向上的校园氛围。

在学校整体办学目标的指引下，我校将构建文明、健康、平安、人文、和谐的校园文化，着眼于校园文化氛围对师生的熏陶和感染，充分利用学校资源，广泛开展以学生为主体、课内外文化活动为载体的校园文化建设，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园，促进良好的思想道德修养的形成。

1．开展第一届金秋校园文化节

为丰富校园文化，陶冶学生情操，学校将于十一月开展为期一个星期的金秋校园文化节活动，以艺术欣赏、艺术创作、艺术展示的形式展现校园的美好片段，丰富学生的课余生活，加强班级之间、师生之间、生生之间的凝聚力。

2．加强学生体育锻炼，举办综合运动会

加强全校学生体育锻炼，增强体质，尤其要重视对毕业班学生的专项体育训练，确保学生体质健康标准测试和初三学生中考体育测试的顺利通过。本学期将举办综合运动会，鼓励学生多参加体育运动，强身健体，同时也使学生能更好地融入班级体中，增加学生的集体荣誉感。综合运动会的比赛内容包括：学生入场式比赛、广播操比赛、各类田径比赛、趣味比赛、教职工比赛等，鼓励全校师生都积极地参与到运动会的比赛当中。通过本次运动会，一方面使教师、学生在紧张的工作和学习过程中得到一次身心的放松，同时也可选拔各类体育运动较为拔尖的特长生，以备参加区级比赛，力争突破，为学校争取荣誉，也为培养中考体育特长生做准备。

3．组建文体社团

学校将组建多个文体社团，进一步规范社团活动，使学校在发挥课堂教学主渠道作用的同时，不断拓展“第二课堂”教育。学生可根据自身兴趣爱好以及特长，利用课余时间创新实践，发展个性和特长，提高组织、合作、交际能力，开拓知识、技能、创新思维，使学校社团及文化建设更富有生命力。

4．元旦文艺汇演

元旦期间将进行全校性的文艺汇演，给学生提供展示自我的舞台，以自己的

所学所长，为学校文化艺术建设描上精彩一笔。本次文艺汇演也将对所演出的节目进行评奖，并作出适当的奖励。

5．加强校园宣传与交流

建立校园广播站，每周将在统一时间，利用校园广播向师生报告重要新闻、校园要闻等信息；利用宣传橱窗作为学校宣传交流阵地，可以加强传统节日教育，如中秋节、感恩节等；加强地方性特色教育，以多种方式与渠道使学生更加了解杭州的历史、发展过程，培养学生对杭州的热爱；营造正确的舆论氛围，可配合谈话、班会课等，加强对学生的感恩、责任、奋进等教育，构建 “尊师爱生”的校园师生和谐氛围。

6．重视班级文化建设

要重视班级文化建设，加大班级建设评比力度。如：①黑板报评比：每月给出一个主题，组织各班宣传委员开展并出好班级黑板报，由学生会宣传部组织黑板报评比。通过黑板报达到发挥学生想象能力和艺术天分，美化班级并丰富学生的课余活动，鼓励营造有班级特色的学习氛围、学习环境；②卫生角评比：组织各班卫生委员，进行卫生角的评比，杜绝班级卫生死角，培养学生良好的卫生习惯，营造健康的学习环境等。

（四）推进家校联系、社区协调工作，积极构建学校、家庭、社区三位一体的德育网络。

1．加强家长行为规范教育

制定我校《家长行为规范须知》，通过家长会以及家长学校，对学生家长进行行为规范教育，提升家长的个人素质及修养，促进家长更全面地认识学生、了解学生，帮助学生身心健康成长。

2．组建年级家长委员会

我校将在年级组长以及班主任的协助下，由学生家长推选家长代表，组建以年级为单位的家长委员会。由学校组织，定期召开家长委员会会议，为学校的发展献计献策；建立家长委员会议事机制，就家长、学生、社会等所反映的相关问题及时与学校进行沟通协商；动员、组织、邀请家长参加学校活动和家长培训，促进家庭与学校教育的协调一致；选派家长委员参与对学生、教师的评价，帮助学校改进、完善教育教学工作；支持、帮助学生校外实践活动，为学校开展校外社会实践提供支持。

3．加强家庭教育宣传工作

开设家庭教育讲座，向学生家长宣传家庭教育的重要性，学会选择正确的家庭教育方式，帮助学生解决成长过程中遇到的各类问题。同时要求班主任及各任课教师通过家长会、校讯通、家庭教育小贴士等，向学生家长及时传达学校、学

生情况，做好家校联系。

4．落实“全员家访”制度

各班班主任、任课教师对学生要定期进行家访、实行“家访包干”制度。七年级新生家访比例要达到一学年100%以上，八年级和九年级家访有针对性、目的性。通过家访一方面帮助教师了解学生校外的学习生活表现情况，使学科和品德教育更具有针对性；另一方面对特困家庭进行深入了解，关注学生的家庭状况，力所能及地给予关怀和帮助。各教师要做好学生家访记录，作为教学工作的辅助材料，同时以备期中以及期末家访记录检查。

5．提高家庭教育能力，提高家长科学文化水平

根据学校特色，拓展“双证培训”内容，提高家长的家庭教育能力和家长自身科学文化水平。结合学校“假日暖巢”和“家长义工”，进一步深化课题研究，一定程度上扩大课题的尝试面，充分调动家长的积极性，增强家校的合力。

6．普及基本法律知识，加强校园安全教育

通过开展法律知识讲座等活动，让法制走进校园，让学生接受法制教育，进一步强化学生法律意识和安全意识，自觉遵纪守法，学会利用法律进行自我维护，增强学生应对突发事故的能力，做一名知法、守法的合格中学生。

7．重视心理健康教育，

学校将逐步规范和完善学生心理健康教育，将心理健康教育纳入我们的教育教学范畴之中。落实班主任是学生生命教育和心理健康教育的直接责任人的要求；生命教育和心理健康教育课覆盖全校每一位学生。设立并完善心理健康咨询室，由专业心理辅导老师，建立学生心理档案，并指导德育课题的研究，通过学生心理健康讲座等活动，培养学生的健康心理，关注青春期学生的心理变化，并通过个别辅导，跟踪辅导，家访等多种形式，解决部分学生的心理障碍，重新鼓起学生积极生活的风帆，建立学习的信心，把德育工作落到实处，切实提高学生生命意识和心理健康水平。

8．构建校园安全网络 认真排查、及时整改校园中存在的安全隐患，抓紧时间完成学校各项防盗、警报设施的建设和安装工作，建立健全校园安全保卫组织机构，制定和完善校园安全保卫制度和突发事件处臵工作预警预案体系，组织学校安全护卫队，严格执行学校门卫制度，开展预演预练，提高广大师生的自救、互救能力，提高对各类突发事件预警、防范和处臵能力。同时加强与社区、派出所等共建单位的联系与合作，营造健康、和谐、安定的校园及周边环境，通过构建校园安全网络，增强校园安全防范能力。

杭州天成教育集团年x月20xx