2010学年第二学期中班主题计划
主题活动 一：我真能干
主题说明
宝宝呱呱坠地来到世间，从咿呀学语、蹒跚踱步、感受家人之爱，到琅琅趣语、一条小跑、感受与同伴之情。伴随着孩子们一天天的成长，你会发现他们的独立意识、自主意识、创造意识日渐突显。“我会做??”“让我来??”“我帮你??”大人们的耳边常常能听到四五岁的宝宝稚嫩而果敢、自信而坚定的声音，俨然一副小大人模样。孩子的个性也愈发张扬、膨胀。他们乐于与他人交往，却又常常苦恼于交往中的纷争；他们乐于为他人服务，却又缺乏恰当的表达方式。因此，本主题根据中班孩子的心理特点，围绕“我自己”“我在集体中”“我在家里”三个层面逐步展开。
第一层面，由自我身体的体验入手，充分调动孩子的视觉、听觉、嗅觉、触觉去体验身边的世界，通过“我看见，我听见??”“小手会变”“小脚来运动”“扑通、扑通跳不停”等活动大胆表达自己的感受，体验运动后身体的变化，初步建立自我保护意识，并在故事《小鸭子拉拉》的欣赏中感受胆怯到勇敢的心理转变过程，由此不仅关注身体的“我”，也关注心灵的“我”。第二层面，通过“我是值日生”“我会交朋友”等活动，让孩子置身于集体生活中不同环节，从而体验、探索怎样与同伴交往。在此过程中，帮助孩子学会正视困难，建立初步的责任意识，并引导他们乐于为集体做事。第三层面，与家庭生活有机地结合在一起，培养孩子整理、归纳物品的能力以及待人接物的能力，让他们学会做理所能及的事，并懂得关系他人。最后，在“我真能干”的亲子活动中，孩子们将一展自己的能力和特长，在欢融合的氛围中与爸爸、妈妈共同将活动推向高潮。
活动时间三周2月21日—3月19日
活动内容
第一周：2月21日---2月25日
我看见我听见 小鸭拉拉 我会用筷子 小手会摘菜 早期：爱听故事的月亮 小脚来运动 小手变鬼脸 扑通扑通跳个不停 夹菜高手 单和双
第二周：2月28日---3月4日
你还小 小问号 点子大王 早期：小熊本杰明 复习6以内的数量 我会做的事 我会交朋友 我的超级玩偶 军民大生产 种植能手 第三周：3月7日---3月11日
我的名片 我是超市营业员 小鬼当家 白兔奶奶的摇椅 感知7以内的数量 超级模仿秀 我是值日生 早期：狮子卡卡 看谁先坐下 请你猜猜在哪头
主题活动二：瀛洲新面貌
活动时间：第四周3、14——1、18
活动内容：
环境创设
一、 活动区：
1、 师幼共同收集、陈列与主题有关的图片、书籍、VCD、照片、标本、等，丰富有关的知识经验。
2、 提供有关的音乐和歌曲磁带。
3、 提供各种纸张，胶水、剪刀，水彩笔，用于孩子的操作活动。
4、 提供各种职业的服装，用于孩子有关家乡新变化的社会角色表演活动。
二、 墙饰
1、 展示师幼共同收集的与主题有关的资料、图片。将幼儿有关“新面貌”的问题写下来，贴在问题树上。
2、 布置主题墙饰：家乡的变化
家长工作:
1、 家长可经常向孩子讲讲家乡以前的面貌，有机会可以带孩子参观家乡新的建筑、新社区或景点，也可以通过让孩子观看有关的录像资料、图片、图书间接家乡的变化。
2、 帮助孩子收集家乡各个时期的照片及碟片等资料。
主题活动三：桥这一家子
主题说明：
人的一生知要走过多少桥，在桥上跨过多少山和水，领略过多少桥的诗情画意。古人云：“横桥远亘如游龙，明珠影落长河中。每一座桥都是一方风景，都在展示着丰富而生动的生活内容。
几千年来人们建设了无数的石桥、木桥和索桥，它们随着文明的进程而发展着。有了桥就有路、有水、有山，更有桥上的人车马，凑在一起，就上演了人间的许多故事，或历史上的存亡兴衰，或是小说中的离合悲欢，引起人们的遐想深思。
桥的主题蕴涵着丰富的教育资源。它是幼儿生活中熟悉的事物，任何一个城市、村庄都有了桥梁，它们在社会生活中起着重要的作用，使我们的生活变的快捷和方便；它有着丰富的形态，有的柔美，有的庄严，有的轻巧，有的沉重，那流畅的线条、多变的构型，使人产生美妙的联想；它是艺术与科学结合的孩子，每一种形状都蕴涵着科学的原理，无论是材料的性质，还是造型里所运用的力学原理，都可以用具体的形象来展示；同时，它还有着悠久的历史和丰富的文化，那些关于桥的美好传说，更深刻地揭示了隐藏着的意义——跨越障碍，连接沟壑，抵达彼此的心灵。所以，爱也是彼此交流、沟通的桥梁。
这是一个集合了科学、艺术、社会文化的综合性主题活动。本主题分为三块内容：第一块是“各种各样的桥“从日常生活中幼儿熟悉的经验出发，引导幼儿了解桥的作用，观察生活和图片中桥的样式，如拉索桥、拱式桥、梁式桥等；第二块是“桥的道理”，引导幼儿对各种桥中蕴涵的科学原理进行探究，知道桥的牢固与否涉及人的生命，而桥的牢固与材料和形状有密切的关系，进而了解是桥更牢固的方法；第三块是“我心中的桥”，引导幼儿在积累了丰富的经验的基础上去体验和表现桥的意义，并通过生动的想象来表达美好的愿望。 同时，这三块内容是交织在一起的，不可相互隔离，是以幼儿的经验作为基础展开的，首先，要充分利用当地的物质、文化资源和幼儿的生活经验，不要将活动局限于在活动室里看图片和录象，而应走出幼儿园，去观察河上的桥、立交桥和人行天桥。要注意桥与人、与河流、与楼、与车是一个整体，观察时要以桥为中心扩张至生活中的细节。
其次，要指导幼儿好好利用各种小实验，探究关于桥梁的设计原理，尽可能地让每个幼儿都获得操作和尝试的机会。有的实验幼儿操作熟练之后，可以转变为游戏，让幼儿在区域活动中自由操作。
另外，还要充分利用民间传说、童话和儿歌来丰富主题的情感内涵，切忌将整个主题变成一个仅仅是学习科学知识的空间。应尽可能地激发幼儿的联想，去领悟桥所蕴涵的更为深刻的意义，让所有关于桥的经验都变得生动起来。
活动时间：三周
活动内容：
第五周：3月21日---25日
去看桥 猴子造桥 绳子拉的桥 弯弯的秘密 认识数字7
独木桥 我们来造桥 弯弯的桥 弯弯的桥（美工） 小猴过桥
第六周：3月28日—4月1日
小小桥洞 茅以升爷爷的故事 摸一摸猜一猜 听一听谁在过桥 比较67两数关系 小小身体来变桥 伦敦桥要倒塌了 梯形桥 用泥来捏桥 人行天桥
第七周4月2日—4月6——8日
鹊桥 小熊过桥 早期：要是你给老鼠吃饼干 认识数字8
我心中的桥 小蚂蚁过桥 公路上的桥 摇啊摇摇到外婆桥
主题活动四：花花朵朵
主题说明：
春天是万物充满生机的季节，各种花儿赶着趟儿赶着争相开放。春天的花是万紫千红、五彩缤纷的、那红的像火、粉的像霞、白的如雪的花，能带给幼儿视觉的享受。幼儿对花，特别是春天的花积累了丰富的经验，爱花是孩子的天性，花能带给孩子游戏的快乐。花儿能激发幼儿探究的欲望，一粒芝麻的花籽就是一个小小的生命体，随着温度的变化，从发芽、抽枝到开花，不断地与空气、水、泥土、阳光在交融、对话，展示出生命体所拥有的神奇和美妙。形态各异、色彩斑斓的花儿还拥有丰富的审美内涵，能引发幼儿想象和创作，更能帮助幼儿了解人类与自然的关系。
这是一个关于花儿的主题。春天来了，万物更新，生机勃发，大自然的气息召唤着我们走出房门，走到户外。我们就由“赏梅”的亲子活动开始这个主题，去观察各种各样的花——田野上的、花园中的、鲜花店里的，去呼吸它们的芬芳，去触摸它们的身体，去观赏它们的形态，并且和“花”的象形文字、艺术家对于花草的表现结合起来，在自然与文化之间形成一种的生态。我们在时间的流程中，也注意把握花开花落的规律，从小花籽，到发芽，再到花开、花落，一切都是自然的过程，温度、水、阳光等都是成就这个过程的因素。幼儿在探索这个生命的过程中，在得到知识的同时，也有了更深切的感受。
我们在探讨“花“这个主题的同时，也将范围扩展到了蜜蜂等与花密切相关的事物上。花儿不是孤独地存在的，它与许多生物以及人类是朋友，是亲人。这个主题由“来看花”到“花开花落”再到“花儿和朋友”涉及了幼儿个方面的经验，尝试构建一个经验的整体，既扎根于幼儿的日常经验，又有着对它们的深入与丰富。
活动时间：三周
活动内容：
第八周：4月11日—15日
赏梅 我眼中的梅花 早期：野花 人在万点梅花中 比较78两数的关系 种花 寻找春天的花 诗人和梅花 香香的颜色 小籽籽 第九周：4月18日---4月22日
发豆芽 花开四季 早期：江畔独步寻花 热闹的花草地 感知9以内的数量 花开的声音 分一分数一数 手捧空花盆的孩子 花儿的好朋友 免费鲜花店 第十周：4月25日—29日
甜甜的蜜糖 花开花落 早期：喜晴 小易达的花儿 认识数字9
会飞的花 有趣的花字 绣花 给花儿的信 花儿的朋友和敌人（美工）
中班主题活动五：我想飞
主题说明：
人类一直梦想着飞翔，纵然肋下无羽，足下无云，但从来都不曾放弃对习的向往。年幼的孩子对天空的向往更是迫切，他们从成人那里听到的“嫦娥奔月”，自己看到的“飞鸟振翅”“纸鸢飘扬”“蝶舞花间”等等，都会引起他们对“飞”的极大好奇：鸟儿和蝴蝶为什么会飞？飞机为什么不会从天上掉下来？还有许多美好的愿望：我能飞吗？要是我有翅膀多好啊！我要飞到北京去看天安门、飞到南极去看企鹅、飞到北极去??
让我们为孩子的梦想插上腾飞的翅膀。“飞”经过他们共同的想像与探究会变得轻灵与实在起来。
这是一个充满幻想活力的主题。从“谁会飞”到“我想飞”，最后到“一起飞”，幼儿对“飞”及其相关事物的认识、了解、体验与探究活动一步步深入着。
“谁会飞”部分主要体现了幼儿对各种会飞的事物的探究和了解，既包含关于蜜蜂、蝴蝶、小鸟、蒲公英等动植物的基础知识与奇思妙想，也涉及纸屑、风筝、飞盘、飞机、飞碟等各种会飞的物体。在这部分活动中，既有幼儿直接动手参与的探索和制作活动，也有联系幼儿的日常生活经验，或借助音乐、故事、身体动作等方式进行的认识、体验和交流活动。 “我想飞”部分则是首先从关于想飞的各种动物的故事、歌曲入手，由蚂蚁、青蛙、小猪、河马、小鸡等动物的“想飞”，激发起孩子们内心想飞的愿望。再通过“假如我会飞”“长着翅膀的我”等一系列充满想象的活动，帮助幼儿积极交流“飞”的经验，大胆想象“假如我会飞”的情景，欣赏关于“飞”的艺术作品，描画长着各种类型翅膀的“我”和飞起来的“我”，寻找和体验飞的感觉。
“一起飞”部分主要通过幼儿与同伴、与教师、与家长的合作探究与交往，进一步拓展幼儿关于飞的经验，如：探知让物体飞起来的条件、认识开飞艇的小熊、初步接触和了解各种飞行器、想象和探究外星人和太空的奥秘等。最后，主题在“放飞梦想”的亲子活动中愉快地结束。
本主题活动还渗透了幼儿对保护环境重要性的体验，以及对保护环境的各种环境的各种方法的探究。
活动时间：三周
活动内容：
第十一周：5月3日—5月6日
谁会飞 早期：小水滴旅行记 会飞的音乐盒 比较89两数的关系 快乐的舞蹈家 纸飞机飞得远 插上科学的翅膀 小鸟醒来了 第十二周：5月9日—5月13日
勇敢地小伞兵 风筝飞呀飞 早期：梨子提琴 神秘的飞碟 感知10以内的数量 会飞的纸屑 飞呀飞 飞起来 蚕蛾妈妈变魔术 飞舞的丝巾 第十三周：5月16日---5月20日
想飞的小鸟 假如我会飞 早期 ：小青虫的梦 天外来客-外星人 认识数字10 小鸟落落 长着翅膀的我 看谁飞得高 飞向天空 开飞艇的小熊
中班主题活动六：安全教育
第十四周：5月23日---27日
活动内容：
中班主题活动七：花木兰
主题说明：
“唧唧复唧唧，木兰当户织”“刘大哥讲话理太偏，谁说女子享清闲”，这些诗辞、戏剧唱词都述说着一个中国家喻户晓的女英雄——花木兰的故事。作为中国古代千千万万个英雄的共同特点——勇敢、机智、坚毅，还具有其独特的传奇色彩——女扮男装、替父从军。我们通过花木兰和她的传奇故事，可以引领幼儿体验和探究古代与现代、男孩与女孩、亲情与友情、战争与英雄、喜剧与服饰、兵器与战马、棋类与武术、民间艺术与体育游戏等诸多蕴涵着浓郁中华传统文化的有趣内容。另一方面，这些内容涵盖的广阔空间也能将社会、科学、艺术、语言、健康等领域的要素有机地整合为一体。
“花木兰”主题活动从引导幼儿感知和了解《木兰从军》是故事开始，激发幼儿亲近花木兰、探究花木兰的秘密，进而引导幼儿通过对花木兰及其相关事物的体验、探究与表现，亲近和了解中华传统文化。这是一个超越文本、不断拓展和开放的空间，通过“木兰从军”“花木兰”上演了“木兰学艺”三个层次的活动展开。
第一层次：木兰从军。虽然我们无法使孩子们真正置身硝烟漫的古代战场，但他们可以通过听故事、看动画片来多感官、多角度地感受花木兰及那个时代的生活和战场，和花木兰“并肩作战”。花木兰的故事深深地吸引了孩子们，也引发了孩子们一系列的问题：人们为什么要打仗？古代人穿着铠甲打仗雷吗？花木兰为什么要替父从军？男孩和女孩有什么不一样？古代的女孩子为什么总要待在家里？现代人打仗为什么不骑马？??在这些有意思的问题的牵引下，便产生了“古代与现代，男孩与女孩”嘿，女兵！”“我和爸爸”等一系列有趣的活动。
第二层次：“花木兰”上演了。这是一个让孩子接触传统戏剧文化，并尝试着以自己的方式进行各类创造与表现的阶段。这一阶段的活动之初，孩子们欣赏了以各种艺术形式表现的花木兰，如：迪斯尼动画片《花木兰》、连环画《花木兰》、豫剧名段《谁说女子不如男》、舞蹈《木兰出征》等。之后的新编“花木兰”“戏剧脸谱”“木兰的新衣”“化装Party”“我们的“木兰剧场”“花木兰”上演了等活动使孩子们进入了一个忘我的体验、探究与交往的状态，他们旺盛的创造与表现欲望被慢慢激发出来。在扮演花木兰的过程中，孩子们与花木兰亲密接触，亲历着花木兰的世界，他们的语言表达能力、身体表现能力、设计创造能力、手工制作能力等得到了不同程度的发展，集体合作的习惯和能力、积极的情感态度和自信心也得到了很好的培养。
第三层次：木兰学艺。花木兰向我们走来了，她不仅让孩子们领略到了她的聪明、善良、机智、勇敢，也为孩子们打开了一扇走进中国古代世界、体验相关传统文化的大门，为孩子们提供了接触、感受、了解中华传统文化的多样性与丰富性的机会，拓展与延伸了孩子们的探究空间。花木兰的故事中较多地涉及和联结着一些价值、有趣味的中国传统文化方面的知识，如：武术、兵器、建筑、棋类、民间艺术和民间游戏等，于是“中国功夫”“学习军体拳”“兵器大观”“万里长城用不倒”“建长城”“排兵布阵”“飞奔的骏马”“木兰闯关”等活动——展开。此外，在孩子们的一日生活中，“捏泥人”“剪纸”“织布”“编网”等民间艺术活动，“骑竹马”“抬花轿”“点兵点将”“搬砖头”“套圈”“滚铁环”等民间游戏活动也深深地吸引着孩子们，他们感受到离开了“洋娃娃”“变形金刚”，用身体的自然物或自己的身体也可以玩得很开心，甚至更有意思。
活动时间：三周
第十五周：5月30---6月3日
活动内容：
木兰从军记 嘿女兵 早期：鸟窝里的树 新编花木兰 比较910两数关系 古代与现代男孩女孩 我和爸爸 谁说女子不如男 木兰的新衣 能干的小手（美工）
第十六周：6月7日---6月11日
戏剧脸谱 化妆PATTY 早期：子儿吐吐 飞奔的骏马 复习10以内的数量 中国功夫 图形变变（美工） 木兰写信 木兰练兵 做大马
第十七周：6月14日---6月18日
万里长城永不倒 学习军体拳 早期：她的故事，我的梦 排兵布阵 学习倒数 建长城 假如我是花木兰 木兰闯关 兵器大观
中班主题活动八：愉快的夏日
主题说明： 提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌。虽然夏天炎热的、难耐的，但对孩子们来说夏天是多姿多彩的，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿漂亮的花裙子，可以尽情玩水、游泳、打水仗，可以聆听夏天大自然的风、雨、雷电声和荷塘中美妙的奏鸣曲。这一主题以幼儿感兴趣的夏季特征、夏天的雷雨和夏日交响曲为主线，贯穿于各个活动中，引导幼儿主动地探索发现和学习。在嬉戏中积累有关夏日的经验，引发对夏天许多问题的思考。在谈谈、做做中幼儿大胆参与、大方地表演、积极地创造，体验夏日给我们带来的许多快乐，并学会在夏日自我保护的方法。 让孩子拥有一个健康、快乐的夏天。
活动时间：二周
活动内容：
第十八周：6月20日—6月24日
hello，夏天（综合） 树阴
热了怎么办（健康） 哗哗、嘎嘎、哈哈
雨天小乐队（综合 ） 夏天服装秀
彩色的雨 夏天的歌
实物的二级分类 夏
第十九周：6月27日---6月30日
下雨啦（语言） 对称
有用的扇子（美术） 他为什么肚子疼
荷花荷花几月开 夏天的池塘
不怕热的人们 健康歌