二年级（下）英语复习计划

一、指导思想

小学英语学习以培养学生英语学习兴趣和习惯为主要目的，要求课程要面向全体学生，以学生为主体，注重素质教育，课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

二、复习目的

学生已经经过一年半的英语学习，对于英语学习以形成自己的方法。一学期的课程任务即将完成，为了使新授课期间学习的内容得到巩固、强化和发展，学生需要对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解掌握，从而使语言运用能力得到进一步的发展，为后继的学习打下良好的基础。

三、复习目标

按照大连市小学生英语质量评价标准操作。

通过模块整合，将相关联的模块知识总结提炼，并设计有效练习，有的放矢的进行复习。让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。

通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。

复习过程需以教师为辅学生为主，充分发挥学生的主观能动性，让学生积极主动探索有效的学习方法，培养学生的小组合作能力，培养学生发现问题及解决问题的能力。

二、复习内容

本册书主要有Weather, Family, Activities, Telephone,Games,

Routines,Children’s Day, Positions,Directions 九个话题。

M1 What’s the weather like?It’s hot/sunny/snowing/Raining/windy/cold.

M2 This is your dad./That’s …She’s listening to the radio.I’m writing a letter. And I’m drawing a picture.

M3 Sam isn’t tidying his room.Is he doing his homework?Yes, he is . No, he isn’t.Are you doing your homework?

M4 What’s the noise ? What are you doing ?Is she/he dancing ?Are you drinking ? M5 Daming and Sam are playing hide-and-seek. What are they playing? We’re playing catch. The girls are running.The boys are catching them.

M6 I usually play football.But now he’s not playing football.

M7I’m/she’s/He’s learning a poem/doing a play/singing a song/saying a poem.

M8 The train is going up/down the hill.It’s going past the hospital.It’s going over/under a bridge.

M9 Where are you going ?Go straight on . Turn left./Turn right.

M10 Take the second on the left.It’s in front of /next to the school.

三、复习措施

1、研究教材，整合解析个模块间的知识点， 加强复习课的研讨和备课，加强学 生学习心理的研究，做好学生的心理疏导工作。在不加强学生负担的前提下，提高教育教学质量。

2、加强单词认读和抄写的练习。

3、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。

4、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。

5、及时做好检测和小结工作，以便做及时地复习调整。

6、多与家长联系，及时交流学生在校和在家地的学习情况。

四、复习方法

1、集中复习和自主复习相结合。

2、知识归类，整合教材。

3、以任务为驱动，提高综合语言运用能力。

五、复习时间

20xx年6月中旬 ---20xx年7月上旬

第一阶段（6月中旬）：围绕各单元重点句型展开复习，检查各单元的单词和课文对话的背诵情况，并且注重口语交际训练。

第二阶段（6月下旬）： 整合各模块重点知识点，做复习课课件，巩固重点知识。

第三阶段（7月上旬）：根据各模块的主题与重点，设计一些综合练习，以兴趣的驱使下，由浅入深的测试巩固型训练。

发现普遍性问题集体解决，结合个别辅导，力争使每位学生都得到提高。用模拟试卷进行期末模拟测试，以便查漏补缺，发现问题及时解决。

六、注意事项

复习阶段目的是提高学生的综合语言运用能力，增强实践能力，培

养学生的创新精神，所以在复习阶段一定要突出学生的主体地位，尊重学生的个体差异。要利用评价的激励机制，使学生在教师的指导下构建知识、提高技能、磨练意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展学生的视野。

第二篇：七年级下数学复习计划

2010——2011学年度下学期

七

年

级

数

学

复

习

七年级数学组 计划

七年级数学下册复习计划

初二数学本学期内容多，导致本次复习时间较短，只有三个周的复习时间。根据实际情况，特作计划如下：

一、复习内容：

第一阶段（6月13-6月17日）

第十四章实数 第十五章不等式与不等式组 第十六章数据分析

第二阶段（6月20-6月24日）

第十七章三角形 第十八章章全等三角形

第三阶段（6月27日-7月5日） 综合训练

二、复习目标：

（一）、整理本学期学过的知识与方法：

1.第十七、十八章是几何部分。这两章的重点是三角形和全等三角形的性质及其判定定理。所以记住性质是关键，学会判定是重点，灵活应用是目的。要学会判定方法的选择，不同图形之间的区别和联系要非常熟悉，形成一个有机整体。对常见的证明题要多练多总结。

2.第十四、十六章主要是概念的教学，对这两章的考试题型学生可能都不熟悉，所以要以与课本同步的训练题型为主，要列表或作图的，让学生积极动手操作，并得出结论，课堂上教师讲评，尽量是精讲多练，该动手的要多动手，尽可能的让学生自己总结出解决问题的常用分析方法。

3.第十四、十五章主要是计算，教师提前先把概念、性质、方法综合复习，加入适当的练习，在练习计算。课堂上逐一对易错题的讲解，多强调解题方法的针对性。最后针对平时练习中存在的问题，查漏补缺。

（二）、在自己经历过的解决问题活动中，选择一个最具有挑战问题性的问题，写下解决它的过程：包括遇到的困难、克服困难的方法与过程及所获得的体会，并选择这个问题的原因。

（三）、通过本学期的数学学习，让同学们总结自己有哪些收获?有哪些需要改进的地方。

三、复习方法：

1、强化训练，这个学期计算类和证明类的题目较多，在复习中要加强这方面的训练。特别是不等式与不等式组及全等三角形，在复习过程中要分类型练习，重点是解题方法的正确选择同时使学生养成检查计算结果的习惯。还有几何证明题，要通过针对性练习力争达到少失分，达到证明简练又严谨的效果。

2、加强管理严格要求，根据每个学生自身情况、学习水平严格要求，对

应知应会的内容要反复讲解、练习，必须做到学一点会一点，对接受能力差的学生课后要加强辅导，及时纠正出现的错误，平时多小测多检查。对能力较强的学生要引导他们多做课外习题，适当提高做题难度。

3、加强证明题的训练，通过近阶段的学习，我发现学生对证明题掌握不牢，不会找合适的分析方法，部分学生看不懂题意，没有思路。在今后的复习中我准备拿出一定的时间来专项练习证明题，引导学生如何弄懂题意、怎样分析、怎样写证明过程。力争让学生把各种类型题做全并抓住其特点。

4、加强成绩不理想学生的辅导，制定详细的复习计划，对他们要多表扬多鼓励，调动他们学习的积极性，利用课余时间对他们进行辅导，辅导时要有耐心，要心平气和，对不会的知识要多讲几遍，不怕麻烦，直至弄懂弄会。

四、复习阶段采取的措施：

1. 精心备课上课，针对班级学生出现的错题及所涉及到的重点问题认真挑选试题。

2. 对于复习阶段作业的布置，少而精，有针对性，并且很抓订正及改错。

3. 在试题的选择上作到面面俱到，重点难点突出，不重不漏。

4. 面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。减缓他们学习中的坡度，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求。对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。

5. 重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应帮助学生梳理学习的知识，指出重点和易错点，解答学生复习时遇到的问题，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性。