学校特色育人计划及实施方案
常湾小学
20xx年9月1日
常湾小学特色育人计划及实施方案
发展学生个性，培养学生特长，创建学校特色，全面推进素质教育是形势发展的需要，也是历史发展的必然趋势。 “学校有特色，教师有专长，学生有特长”是常湾小学所追求的理想境界。经研究我校确定了“诵读经典，坚持三操，丰富活动，师生和谐”的发展思路，让文化与精神引领学校各项工作的实施与开展，提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出学校的特色。从而深化素质教育，提高教育教学质量。为此，制定实施方案如下：
一、指导思想
以镇创建特色学校文件精神为指导，以生本教育理念为指导，以创新为核心，以培植和发扬学校特色为抓手，以提高学生综合素质为目标，力争用二年时间，践行“特色立校、特色强校”的发展理念，进一步奠定学校“三风”建设基础，优化学校管理，提升学校品位，牢固树立以质量求生存，以特色求发展的办学思想，坚持“学校发展‘规范＋特色’，学生发展‘合格＋特长’”的特色发展之路，促进学校的科学发展。办好人民满意的教育。
二、组织领导
成立学校特色创建规划工作领导小组：
组长：田延科
组员：杨云 张海玲 吴环 杨全兴
特色创建工作领导小组主要职责：制定创建规划，定期召开会议，制定活动方案，组织开展活动和检查评比。
三、创建目标
1、抓好“滑板”特色运动项目，开展好绘画、书法、舞蹈、朗读、小制作等兴趣小组活动，打造学校特色的活动项目。
2、注重校园文化建设和国学教育，创建“净化、美化、绿化”的校园环境。
四、实施途径
1、 加大校园显性文化和隐性文化建设力度，突出“净化、美化、绿化”的特点。
2、显性文化建设。做好校园环境布置，如校园、教室、走廊、办公室、会议室等环境的布置和文化氛围的营造，制作各种文化宣传标语，完善警示标牌，各类管理制度上墙，规范校风、校训等个性化建设体系。
3、隐性文化建设，结合实际落到实处。
A、 加强对学生进行校园文化建设的常规教育。我们将把《三字经》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《弟子规》作为要求衡量学生言行的内容，各班要利用学科、课堂、主题班会等形式对学生进行爱国主义、集体主义、理想、信念、和谐、法制、八荣八耻、心理健康、文明礼仪等教育，重点进行科技知识的普及教育。
B、 加强教师行为的文化建设。重点加强教师的职业道德建设，抓好教师行为的文化教育，更新老教师的教育教学理念，抓好学习型组织构建和教师素养的提高，树立“以德育人，用心育人”的思想理念，以提高育人质量，提升办学品位。
C、 深入广泛开展兴趣小组活动，调节校园文化氛围，打造学校办学品牌。
根据学校实际，我校在“生本教育”理念的指导下，确立以“滑板”运动项目为学校特色项目，同时积极开展绘画、书法、朗读、舞蹈、小制作等活动，每学年举办多次校园文化活动，为学生搭建展示平台，培养和发展学生的个性特长。
2、加强师资队伍建设是学校特色创建的关键，学校要充分挖掘本校内在的教师资源，加大培养独特风格的特长教师的力度，建立激励机制，鼓励广大教师苦练内功，培养有一定特长且满足学校特色创建的一大批教师，确保特色创建的顺利实施。
3、 建立健全各项管理制度，规范学校管理。建立健全各项管理制度，完善落实教师岗位责任，做到人人有事做，事事有人管，处处有人抓，使各项工作有章可循，有据可依，有据可查。
4、开发校本课程，彰显学校特色。
依据学校生本教育理念，将开发以下几类校本教材，彰显学校特色。
生命安全类：1—3年级《安全三字歌》和4—6年级《安全教育手册》
主动发展类：一年级《少儿三字经》，二年级《四季古诗》，三年级《心灵手巧》， 四年级《三字经》，五年级《可爱的家乡》。
心理健康类：《恬心丝语》。
5、学科教学有机渗透“生本教育”理念。
学校组织有关人员对教师的学科计划、备课、作业批改、单元测评、听课记录等常规，进行定期或不定期地检查反馈，实行不敲门听每位教师的常态课，不断提升教师的课堂效益。
依据“生本教育”理念，学校将制定各学科课堂评价标准，要求教师每堂课尽可能结合教材内容贯彻落实生本教育思想，使生本教育在学校课堂教学中生根、开花、结果。
6、活动开展 丰富特色内涵
(1)语文素养：（语文老师及班主任负责）利用课前三分钟对学生进行能力培养
为丰富学生课外语文生活，培养了他们收集归纳材料的能力， 教师要充分利用课前三分钟，通过讲故事、说笑话、猜谜语、朗诵、说新闻、介绍一段自己摘抄的名言警句、读一篇自己的日记或练笔、课外走上社会纠正不规范的广告招牌等等。这样，学生的兴趣自然就浓厚了。可以增添课堂教学的趣味性、生动性，有利于学生更好地投入学习；可以增长知识、拓宽视野、陶冶情操、提高能力。
（2）经典诵读：（教导处负责） 广泛开展中华经典诵读活活动：
第一阶段《三字经》； 第二阶段《弟子规》
（3）课外阅读：（吴环及班主任老师负责）
(4)体育方面，（杨全兴老师负责）坚持“二操一活动”。坚持早操、课间广播操和下午的课外活动。保证学生身心健康。同时成立滑板课外兴趣小组。
(5)艺术教育：按照教学有特色、学生有专长的思路，突出艺术教育的位置，本着普及提高的原则，在加强音、体、美课堂教学的同时，充分开展课外活动，舞蹈活动有张海玲、吴环、胡建峰老师负责。书画美术活动有杨云老师负责。
(6)科学技术：（校务处负责）
通过丰富多彩的活动内容和精彩靓丽的活动形式，让学生在活动中得到锻炼，在实践中体验生活，增强辨别真、善、美与假、丑、恶的能力，逐渐养成良好的品德。同时，充分体现学校“以学生为本”生本教育理念，为学校特色创建赋予丰富的内涵。
7、充分发挥现代远程教育的优势，把网络、多媒体同课堂教学有机地整合在一起。
五、具体措施和要求
1.加强领导，精心运作，扎实推进特色学校建设。
成立创建特色学校工作领导小组，做到分工明确、职责分明、按计划开展相关工作。在特色学校建设过程中，提高重视程度，建立相应的领导、管理、学习机制，在选择策划、组织实施和巩固提高等环节科学规划，扎实运作，从而加快特色建设进程。
2.要科学规划，规范运作，扎实推进创建工作。
创建特色学校是一项系统工程，包括特色的选择、策划、组织实施和巩固提高等环节。要抓好特色研究，注重有的放矢；要抓好师资建设，走校本发展之路；要抓好特色活动，使特色活动常态化。
3.大力开展创建的宣传发动工作。
充分利用校园黑板报、校园网、宣传窗、校报、广播站等宣传工具，积极宣传学校特色创建工作和创建成果，让每一位师生都行动起来，都来积极参与特色学校创建，积极开展特色创建活动，认真提炼和推广业已形成的特色成果，努力形成学校特色。
4.大力加强特色学校建设保障措施。
要加大经费投入力度，改善条件，要不断学习，调整方案，改进方法，要引入激励机制，完善考核及考评制度。学校各部门要整体联动，密切配合，保障特色创建进程的有效实施。
六、实施步骤
1.提高认识，增强自觉性。学校在活动中要深入宣传实施特色学校的意义，增强特色学校工作的使命感，把特色学校建设作为加强思想道德建设和全面推进素质教育的一项重要任务，贯穿于学校教育的全过程，落实到教育教学的各项活动中去。
2.制定计划，确立目标
学校班子成员要根据学校二年发展规划，对学校办学理念加以定位，“注重特色，关注个性，为学生创造美好未来”，然后反复酝酿、讨论，征求师生意见，从师生的兴趣，活动等作为切入点，积极开展学校特色创建工作，制定计划，明确目标，为师生一生幸福奠基。
3.积极开展，拓宽领域
学校特色项目确定后，要利用课余时间，充分开展特色活动，并注重拓宽该特色的领域，以促进艺术、教育的普及和提高，积极打造“特色学校”，提高教师的指导能力，促进学生个性的发展。
4. 总结提高，全面推广
为进一步巩固特色教育并全面推广，开展多种多样的特色活动、比赛，通过在活动、比赛中让特色向更深的层次发展，对先进个人与学生要定期表彰奖励，使师生得到特色教育的熏陶，陶冶他们的性情，弘扬他们的个性，促进师生全面和谐发展。
七、时间安排
第一阶段——组织学习、宣传发动、特色项目创建阶段（20xx年9月——20xx年1月）
第二阶段——组织实施、特色建设阶段（20xx年2月——20xx年1月）
第三阶段——总结提高、全面推广阶段（20xx年2月——20xx年7月）
第一阶段——特色项目创建阶段（2010.9——2011.1）
成立特色创建领导机构，分析学校存在的优势和不足，拟定学校特色发展规划，积极宣传学校特色创建规划；依托各校传统资源优势,根据全校师生的兴趣爱好，确定“滑板”为学校特色项目。
第二阶段——建设学校特色阶段（2011.2——2012.1）
在现代教育理论的指导下，积极传承与探索特色项目，师生全员参与，以开发学生潜能，促进学生个性的发展，形成学校特色。各校在特色项目建设上，要不断积累可贵的资源与经验，阶段性成果随时整理收藏存档，积极争创学校特色，使之成为该校办学一大亮点，提升素质教育的品位。
第三阶段——建成特色学校阶段（2011.2——2012.7）
积极贯彻课改精神，深入实施素质教育，开展特色学校建设活动，形成教育有个性，发展有特长、办学有风格的特色学校。
常湾小学
20xx年9月1日