《美化课程表》评课稿

各位：

今天，参加了分局“绿色米都杯”中、小学信息技术学科说教学设计活动，感受颇深，受益非浅。现场感受了（ ）老师的说课魅力。现在我就（ ）老师的《美化课程表 》一课，谈谈自己的一些感受。

老师上的是黑龙江教育出版信息技术八年级教材内容，是通过对课程表边框的设置、背景颜色的填充入及表格中斜线的绘制来美化课程表。 说课方面亮丽之处：

一、教学目标明确，教学思路清晰，重难点突出。本节课有三个教学目的：课程表边框的设置、背景颜色的填充入及表格中斜线的绘制。 老师在说课过程中，分成 个部分进行说明，教材及学生情况理解到位，分析透彻，教学重难点确定准确。教学环节突破本课的教学重难点，教学设计切合学生的兴趣点。教学设计注重培养学生自主学习能力和信息技术在实际生活中的应用。

在说课过程中有课件运用的恰到好处，课件体现出为教学服务，视觉效果明显， 说课设计借助多媒体图、文、声、像并茂的特征，充分展现知识的形成过程，巧妙寻找契机，创设教学情景，使学生保持旺盛的学习兴趣，给说课增添无穷的魅力，对提高学生数学素养起到事半功倍的效果。在说课的教学环节中,老师有意识的创设问题情景,让学生在一定的情景之中最充分的调动各种感知器官,去感受知识,使学生的兴趣得以提高。

老师教师基本功扎实，现场表达能力强，教态自然，落落大方，语速适中， 总之， 老师的说课的教学是非常成功的，教学效果非常良好，如果教师在说课过程能够大胆放开，离开讲稿，教学设计中采用小组合作、互帮互助的形式，说课过程更富有感染力那么就相当完美了！

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第二篇：宗佳(西塘小学)信息技术评课稿

《神奇的FLASH按钮》评课稿

就顾老师这节课，我从以下七个方面来评：

一、 评课前准备

从整节课所用到的教学资料来分析，顾老师对这节课已经做了充分的准备，如：教学内容的选取，演示课件的制作，FLASH相关素材的落实以及源文件的制作，并且可以很明显的看出顾老师对教学内容也做了非常深入的学习，对相关的教学理论的落实和知识点的突破也做了相应的准备。

二、 评教学目标和重点难点

本课的教学目的明确，重难点突出，从本课的教学目标来看，我觉得顾老师很好的兼顾了以下四个方面：（1）认知（2）技能（3）情感（4）拓展，从认知目标来看，顾老师让学生理解了按钮的相关概念及特点，从技能目标来看通过教学顾老师让学生掌握了按钮的创建及简单的运用，从情感目标来看，通过本课教学可以培养学生的精神及知识探索能力，从拓展目标来看顾老师通过让学生探究按钮的更多创建制作方法，达到了知识拓展的目的，本课顾老师把按钮的创建制作以及使用方法做位教学重点，把库，公用库的概念及区别，按钮4桢的概念，尤其是对点击桢的理解，以及自主设计按钮作为教学难点，并通过课堂教学一步步加以突破和落实。

三、 评教学思想

教学思想也叫教学观念，是指教师认识和教学主张，它指导着教师的

教学行为，从顾老师这堂课来看，他所采用的教学思想还是比较新颖的，在学生的三性中有如下的体现：

（1）主体性：在整个的教学过程中，充分的体现了学生的中心地位，如在新课的引入方面通过出示FLASH按钮动画，激发了学生的学习兴趣，为本课奠定了良好的学习氛围，在按钮的创建制作以及使用方法的教学过程中能充分让学生动手操作，交流评价。

（2）主动性：利用演示课件，FLASH相关素材让学生利用自己已经掌握的FLASH知识去找寻结果，并且还利用有效的师生互动，生生互动进行教学环境的调整，充分发挥学生的积极性和创造性。

（3）全面性：在新授和练习的完成方面也充分体现了全体学生全面参与。

四、评教法、学法

这节课主要采用了任务驱动法，小组讨论法和探究法等，是计算机教学在用的几种非常有效的方法，非常符合新课程的理念，对培养学生的自学能力，创新能力和实践能力都有积极的作用，这节课所采用的学法有学习指导法，探究法和小组讨论法。

五、 评教学过程

本课顾老师设计了以下教学环节，一、导入部分，通过教师演示，请学生观察一个FLASH按钮文件，激发了学生对本堂课的学习兴趣，

二、新授部分，主要分五个环节：1、使用标准按钮（公用库-按钮）

2、自制基础按钮一（脸部变化按钮）3、自制基础按钮二（脑筋急转弯，隐藏按钮）4、自制基础按钮三（带有文字，点击桢设置）5、自

主设计按钮（巩固基础，点燃创意），各环节之间由易到难，环环相扣，每个环节都能很好地落实相关的学习目标，完成相应的学习任务，并且在整个教学过程中教师很好的起到了引导，示范作用，充分发挥了学生的学习主动性和积极性，三、总结与展示部分，教师通过总结回顾并展示学生喜欢的FLASH作品以及出示更多神奇FLASH按钮，继续激发学生的学习热情并为下一课时留下更多悬念。

六、教学效果

从本课教学效果来看，大部分学生都能做出自己喜欢的按钮，而且本课对学生的启发不仅仅是制作按钮方面，更重要的是让学生有信心去尝试挑战FLASH中新建元件中的其他内容，这有利于提高学生FLASH的自学能力，并且能为以后的教学打下良好的基础。

七、存在不足及自己对本课的感想

没有什么课是完美无暇的，如果说本课有什么瑕疵的话，我觉得可能这些方面值得去注意：如今天的开场导入，似乎老师心急了些，并且在开始的操作没有利用多媒体控制系统，后座学生几乎看不清投影的操作，并且在课中讲述操作过程时，似乎学生没有喘气的机会，应该让学生中途过程中，一步步来达到教学成果，还有学生合作学习的有效性有待提高，对于不同能力的学生的分层教学方面有待加强。