教师专业知识,技能自我提升计划
(五年)
比西巴格乡博斯坦一小
艾合买提.吐拉甫
20xx年9月
教师专业知识,技能自我提升计划
(五年)
教师提升是立足于教师个人的自我发展,充分体现了当前素质教育的理念。从学习的意义上来说,教师也是学生。因材施教,变被动培训为主动自修,这一原则性变化为我们的学习指明了方向,也给我们搭建了一个认识自我,反思教育,自觉提高的平台。反思自己的教育教学工作,的确,很多地方还需要完善和改进。在平时的教育教学工作中,我能根据教育课程目标来指定教学进度和具体的教学任务,环节等,在具体的教学思路和教学环节设计上能有所创新,把学科课的教授与其他相关学科内容进行统整,提高学生的学习兴趣,拓宽学生的知识面。
在实际的工作中,我面临了很多由于经验或研究不到位的困惑,例如,如何提高课堂教学的实效?如何布置更为有效的作业来进一步促进学生知识的吸收内化?如何用比较可行的教学策略来激发学生的学习积极性?如何处理学生学习过程中的问题?如何提高学生在课堂上学习的知识在实际生活中运用?等等。在之前的教学工作中,我也面临了知识水平和经验不足的困境,也面临了教学成效不大,学生的心理素质复杂等等问题,我想解决这些困境的好办法就是多研究,多体会,多记录,应当使自己从学习型的教师转变成研究型的教师。 俗话说“活到老,学到老”,而作为教师,我们更应该不断的丰富自己,提高自己,才能适应新课改的步伐,让自己的教育教学之路,闪耀着灿烂的光辉。以学校的工作计划和教育局的“两修三课”为依据,特制定5年以内自身提高计划如下:
一、提升的目标:
结合新课程改革对小学教学的要求和课堂教学有效性的现实反思,在教师培训期间,不断学习,认真思考,反复实践,提高业务能力,锤炼专业精神,丰富教学智慧,形成教学风格。并积极投身一线教学,积极开展校本教研,真正成为农村教学的业务能手。
二、提升计划:
1、勤于学习,树立终身学习的观念。
坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。 多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。
2、立足课堂,善于思考,在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念,反思教学的实际成效。探求成功的教学模式,思考教育教学的现实问题,理论与实践结合的问题。
3、提升业务,乐于动笔, 扬长补短。加强基本功的训练,让学生听说读写之前,教师的自身业务也要能跟上。听明家诵读,说精准的语言,读经典的著述,写生活札记。每天坚持动笔,正人先正己,育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。
4、时刻不忘调整心态,始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。
三、具体措施
1、利用业余时间,认真阅读有关教育教学方面的著作,如《教育学》、《教育心理学》《儿童心理学》等方面的书籍,及时的做好笔记,写好读后感。看2本教育教学理论书。读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》,做好读书笔记,做到认真研读,读有心得。结合教学实践、生活点滴,撰写学习感悟文字。从而提升自己的理论素质,以便更好的应用于教育教学实践。
2、充分的利用网络这一平台,每天浏览教育类网页1小时,进行网上交流和研讨。向全国的优秀教师学习,同时将个人的网络学习摘读、教学反思、学生观察案例、教学心得、学生管理随想以及网络学习成果一并纳入其中,与其交流,更深入地提高自己的教育教学水平。
3、利用有效的时间,练好教师的基本功,如粉笔字,朗读,和制作课件。更好的为自己的教学服务。
4、及时的做好个人研修的总结和反思,随时记录自己的点滴收获。认真听课评课,积极备课做课。利用观摩学习的机会,见贤思齐,学习提高。通过实践反思再实践的教学活动,研修提高教学能力,优化教学模式,丰富教学艺术。
5、及时的和家长进行沟通,充分发挥家校的合力作用,更好的为学生服务,做生生满意的教师。以上是本人的计划,希望在实施过程中,能不断的完善和充实。
6、学习专业知识,拓展视野,提升素养。练好教学基本功的同时,通过多读多写完善自我,为教好书育好人打下坚实基础。诵读名家名篇,浸润人文情怀。写生活感悟,反思人生真谛。通过自身的提高,寻求教学的新起点。
以上是本人在近5年内个人提高教育教学知识与技能的计划,希望在实施过程中,能不断的完善和充实。
第二篇:个人素养提升计划
个人素养提升计划
为提升自身的业务素质与水平,促进专业化发展。根据《市教育局开展全市中小学青年教师教学素养达标提升活动实施方案》和区教育局、镇教育指导中心工作部署,结合的的实际情况,特制定个人提升计划如下:
一、任务与目标
教师教学素养是教师专业成长的基础。本次提升计划,主要围绕教师普通话、硬笔书法、多媒体应用、教学才艺等基本项目和“十个一”学科素养展开,着力提升自身的基本素质和专业素养。
1.通过规范汉字书写训练,形成钢笔字、粉笔字训练自觉行为,使自己的钢笔字、粉笔字书写水平进一步提升,能正确运用钢笔、粉笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构,书写规范、美观的正楷字,并达到运笔熟练、流畅、具有一定的速度。
2.通过普通话培训和训练,改善自己的普通话水平标准不高、发音不准,表达不清、方言味重等现象。掌握普通话一般的发音、辨音知识,能准确、熟练地应用标准普通话上课、课下交谈,做到表达连贯、流利,语速适当;口齿清晰,语音准确,语调自然;充满自信,情感真实。能达到二级甲等普通话水平等级标准,努力提高至普通话一级乙等水平。
3.通过信息技术培训和训练,能够熟练操作电脑,灵活应用WORD文档、EXCEL表格、PPT课件、FLASH应用等功能,制作与教学内容
相符的多媒体课件,掌握常见教学媒体、教学资源选择方法,结合学科特点运用多媒体进行教学。
4.通过才艺展示,提高自身教育教学的感染力、吸引力、亲和力,有效集中学生的注意力,使授课内容能达到易懂、易记、难忘的教学效果,努力提高课堂教学效益,突显教师的个性特点、教学专长和特色才艺,努力形成自己的教学风格。
5.通过参加“十个一”学科素养活动,积极研究教学、展示自我,切实提高自身的教学设计、教材解读、有效评价及教育研究能力,促进自己专业水平和业务素质得到快速提升。
二、训练内容与形式
1. 硬笔书法:
包括钢笔字、粉笔字训练。借助硬笔书法字帖,每天练习一张纸,练一块小黑板。
2. 教师普通话:
以《山东省普通话培训与测试指导用书》为基本指导用书,在普通话声、韵、调的发音要领及方言辨证,字词练习,朗读练习,说话练习等方面进行强化训练。
3.多媒体应用:
根据教育部《中小学教师教育技术标准》和《山东省中小学教师教育技术能力建设计划实施方案》的规定要求进行训练。特别是对WORD文档、EXCEL表格、PPT课件等功能要熟练掌握。
4.教学才艺:
主要指能树立自身良好形象、提高自身威信、增强自身授课感染力、吸引力、亲和力的“绝活”或者是与众不同的授课技巧。如:徒手画图、多媒体动画制作等。
5.“三环节”教学;
提高自身水平,提高预习、限时作业设计水平,二次备课能力,课堂教学实施水平。
5.“十个一”学科素养:
(1)每学期在全园进行一次精品课展示。
(2)每学期结合所教学科精心设计一课教学设计。
(3)每学期根据自身教育实情写一篇经典性教育叙事。
(4)每学期结合课堂实例自制一个精品课件。
(5)每学期读一本教育经典专著。
(6)根据所教学科每学期自编一份标准试题。
附: 活动安排表