幼儿教师个人发展规划
李营幼儿园 许淑娟
一、现状分析：
我是一名年轻的幼儿教师，有五年的幼儿教学经验，但在技能和教科研方面还有待提高。
1、 优势:
踏进幼儿园，让我对教育孩子有了一定的经验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。随着与家长工作的开展，在家长工作方面积累了一定的经验，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、配合老师的工作。
2、不足：
在幼教职业班的学习中，我感觉压力很大，教法与现代科学理念的新思路有一定差距。我虽然学过一些乐理知识、舞蹈、手工制作等课程，但从教学的角度，我觉得我的教学活动组织能力较弱，不能很好的运用到教学之中。随着教学工作的不断深入和开展，我必须加强基本功的训练，尤其是怎样掌握教学技能技巧的提高，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。
二、个人发展目标
做一名有思想、有创新意识富有爱心的幼儿教师。
三、具体措施
1、认真学习提高专业理论水平
认真参加幼儿园组织的各种学习，努力争取学习机会。利用工作
之余学习《幼儿园教育指导纲要》、《早期教育》等幼教书籍，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。在教育教学中积极总结经验，撰写主题反思和教育随笔。 努力使自己的专业理论知识再上一个新的台阶。
2、认真实践，提高教育教学水平。
认真填写主题计划、周计划表，认真备课，组织好每一节课，充分调动幼儿的学习技能的积极性，主题教育活动的内容及季节、节日的变化进行班级内环境创设。积极参加园内的教研活动，虚心和年长的教师学习心得内容。
3、努力学习提高自身素质。用新的理念和科学的方法教育孩子，让孩子在园中学到理多的知识和技能，
四、具体内容：
（一）；1、与搭班教师配合默契，培养良好的班级常规，做好幼小衔接的工作。
2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识。
3、认真排练好六一节目。
（二）；1、注重自身创新精神与实践能力初步形成自己的经验并提高自己的技能。
2、不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。
3、积极参与幼儿园建设并发言献策，让自己真正成为幼儿园的一份子。
（三）；1、知道教师的职业价值，逐步树立现代教育观念，形成了自
己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式。
2、努力进取，积极参与“优质课”的评选活动 。
3、具备创造性思维能力、生动、流畅的口语表达能力
对于一个成长中的幼儿教师的来说，坚忍不拔，刚强不屈的意志是非常重要的。 行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人。我相信经过我的努力学习会逐一实现！
第二篇：幼儿教师三年专业提升发展规划
幼儿教师 专业提升发展规划
（20xx年~20xx年）
沈 蓉
幼儿教师专业提升发展规划（20xx年~~20xx年）
作为一名教育岗位上的新兵，工作一年多来对自身也有了一定的要求。要求自己不断对教育教学进行研究，不断对自身的教育实践进行实践和反思，对自己的知识与经验进行重组，为了拓宽自身的专业视野，提升专业水平，以跟上时代步伐，我从教师的三个基本功：教学理论、教学技能、教育教学出发，为自己制定了三年（20xx年~~20xx年）的专业提升发展规划。
一、自身专业化发展的目标：
1、由于是新手，常常会因为经验不足而体验到受挫感，或因工作任务的繁杂而产生一种无力感和应付心理，如果能克服这些心态，看到自己的长处，脚踏实地地认真对待每一件事，用心积累点滴经验，不断吸取教训，不轻易放弃专业追求，给自己的成长留出时间余地，积极投身自我发展，终究会成长为一位成熟的教师。对自己的工作经历和思想历程进行适当的文字记录，并能定期对一个阶段的计划、记录加以比较、分析，也是帮助自己成长的手段之一。
2、不断加强理论学习，与时俱进。在教育教学中，理论与实践相结合，大胆创新，从实践中学习，在反思中进步，尽快提高自己的业务素质和文化水平，力求成为一名：
（1）学有所长的教师。在加强自身学习的同时，要突出自己的专业，即在自身的业务素质上争取有一个新的突破。充分运用新的教育理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新。虚心请教，集思广益。
（2）孩子喜爱的好老师。在平时的教学中，力求创设一种民主、和谐、平等的教学氛围，让孩子在轻松愉快的课堂中发展个性，放飞心灵。平时关心孩子、爱护孩子，让孩子们在园体会到家的感觉。
（3）家长满意的好教师。切实加强与家长的沟通联系，认真做好家长工作，努力做到使每一位家长满意。
（4）“善于反思，勤于积累”的老师。善于对自己的教学活动进行反思， 2
及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，不断为自己今后的工作积累经验，争取早日成为一名骨干级教师。
（5）科研型教师。积极参与课题研究，争取研究出成果，提高自己的科研能力，努力形成自己独特的教学风范。
二、主要实施措施
1、在工作中遇到困难、挫折时或感到疲惫时能调整心态，处理自己的情绪波动，不全盘否定自己的职业选择,愿意努力学习、改善自己的胜任力。
2、能体验到与孩子相处的乐趣 , 对自己能促进孩子的进步感到欣喜和自豪。
3、知道幼儿教师承担多种角色，并努力做好各方面工作。
4、每天以较饱满的热情投入工作, 努力避免将个人的消极情绪带入与幼儿的互动中。
5、与搭班老师共同商议各类计划 ( 学期计划、月计划、周计划 ), 认真、详细地完成一日活动计划的制订。
6、认真做好幼儿的观察记录，并翻阅同事做的观察记录，思考对幼儿行为分析的不同角度。
7、认真做好交接班记录及其它事件处理文文件记录工作。
8、及时对自己的教养工作进行反思, 通过“教养笔记”记录自己的思考和灵感，并逐步改进自己的做法。
9、主动了解本园教育计划的目标和重点,并将它们与本园同事的教育实践相对照，寻求深入的理解。
10、主动邀请优秀教师或园内有经验的同事观摩自己的工作，或争取机会观摩优秀教师或园内有经验同事的工作, 虚心学习别人的经验。
11、能经常查看教参书和其它专业书籍、杂志, 了解各年龄段幼儿的发展特征以及多样化的教育方法，寻找与本班幼儿特殊需要有关的信息(如入园准备等)。
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12、对自己未来的专业发展有所规划 , 积极了解和利用一切学习管道(加入专业组织、参加会议、培训课程和研讨会)去提升自己的专业素养和个人一般素养。
13、多找机会观摩老教师设计组织的较“经典”的活动，观察她们的说话方式、肢体语言、组织技巧，自己尝试模仿。
14、每当工作成功或失败时、看书有共鸣或质疑时，坚持（当然不一定每一天）做一些读书摘要、教养笔记，用简短的文字积累并记录自己在工作中真实的心得体会，能帮助你整理自己的感悟、经验和思路，给你提供一个机会“跳出圈外”观察自己，不知不觉中你就会发现，就在这些点点滴滴的积累中，你的经验丰富了。当然，关键不在“记”，而在于思考和“咀嚼”，如能定期翻看、比较和归类自己真实的心得，会帮助自己在专业上不断提高。
15、案例、计划、教养笔记有各种各样的写法，你可以参照自己所在幼儿园的要求或者老教师的写法，具体采用什么样的形式和结构，要服从于真实地阐发和记录自己观察到的、自己的行动和自己的思考过程。
16、多查找各种各样的课程资源，甚至可以自编，增加自己的储备。 最后希望自己能像大自然怀抱里的花草树木一样，舒展自己的心灵，挖掘自己的潜能，张扬自己的个性，让自己的生命之树蓬勃向上，葱茏繁茂，结出丰硕的果实，绽放出美丽的花。
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