泛海希望小学 朝阳读书计划
泛海希望小学
2009.9
泛海希望小学
朝阳读书计划
一、指导思想：
把读书提高到培养学生的综合素养，提高语文阅读、理解、习作能力的高度来认识，把读书提高到丰富人生、健康身心、增长智慧、提高成绩的高度来认识。特别是语文老师更要充分认识到，没有阅读就没有语文，没有阅读就没有语文能力，没有语文就没有语文成绩真正意义上的提高。一学期只靠一本书，八节作文课是教不好语文的。
1、进一步培养学生读书热情，扩大阅读面，使其广泛接触百科知识，提高学生综合素养。
2、营造读书氛围，创设“好书伴我快乐成长”“我读书，我成长”“书为我友、读之为乐”的校园文化，让学生身心、品格在读书活动中陶冶、升华，健康成长。
3、将读书与写作结为一体，为学生读书活动找一个扎实的注脚，达到提高学生写作水平的目的。 活动计划与措施
二、继续完善学校图书室、班级图书角的建设
学校图书角的建设采取学校购买与学生捐献相结合的办法，达到市规定的册数。
班级图书角的组建仍然采用固定图书角与流动图书角相结合的办法。固定图书角是学生捐献图书，设立在班级，流动图书角是将学生家可读书目整理记录成册，摆放在固定图书角的一起。
班级设立图书管理员，负责流动图书角记录册的保管，固定图书角图书的借还登记、卫生整理等方面的工作。
图书管理员一定要严格负责，平日或阅读课之前就要有记录将图书发放给每一个同学，然后准时收回，不能一窝疯抢阅，要保证班级图书阅读效率和安全。
学期结束，学校将检查班级图书借阅记录，以了解每班读书真实情况。
三、营造读书氛围，创建校园文化
校园文化的主题是：“书为我友、读之为乐”。
创建方法：1、发挥学校宣传橱窗文化阵地作用。
2、发挥班级黑板报宣传作用。
3、利用班会宣讲读书的好处。
4、定期和不定期举办班级、学校读书报告会。
5、读书笔记全校性展评。
6、三至五年级作文大赛。
7、专题手抄报活动。
8、以班级为单位，创办个性化读书班和读书报。
9、朝阳读书活动优秀个人、班级、辅导教师评选和表彰。
四、上好阅读课、管理好两个“册子”
在阅读课上，教师要组织好学生认真读书，要保证读书效益。阅读课一般教师要完成的任务有以下几方面：传授阅读方法、推荐图书、读书笔记和日记评讲、手抄报展评、读书报告会等，切忌放手不管，任由学生满无目的的读书，追求兴趣而忽视效益与作用。
在阅读课上，每学期要有一套教师统一指导的书。起到强化增加阅读的作用。所以，跟教材配套的阅读材料，教师要积极发动购买，也可以想其它的办法，保证课堂需要。
在阅读课上，读书和语文实践活动要间周进行，通过丰富多彩的活动促进学乐学、乐读、乐写、乐做。 学生读书笔记，教师一周批阅一次，学校一月一查，并将检查情况及时反馈。
学校定期不定期听阅读课，与教师一道帮助学生提高阅读效益。
五、抓好作文教学，给朝阳读书活动找一个扎实的注脚
在朝阳读书活动中，我们应该有一个目标：大量读书，以读促写，读写结合；平时注意用好习作笔记和课堂作文本。具体应该从以下几个方面来做：一是要认真备好作文课，理清思路，抓住重点。二是上好作文指导课，帮助学生开阔思维，激起写作欲望，激起“我想说、我要写”的激情，并培养写作的个性。三是及时、认真批阅（批阅要求参见学校常规管理办法）。四是积极开展语文综合实践活动，走出去，参观、访问、交流，丰富生活，获取创作源泉。五是边读边写，读什么，写什么，积累素材。六是开展作文大赛，以赛促读，以赛促写，发挥特长，发现人才。
六、讲求实效，各显特色
读书要讲求实效。语文教师要根据自己本身的特长和所教年级特点，创出自己的班级特色。如朗读特色、识字特色、写作特色、演讲特色、编书办报特色等。
七、积极评价，促进读书
学生评价，不要强求一致，但要通过有效的评价措施鼓励学生多读书，勤练笔。好的学生要鼓励他多读多写，差一些的学生最少要达到学校规定的最底限度。
班级读书评价，要通过一系列的活动成果来展示。本学期，学校拟订开展一次作文大赛，三至五年级学生全体参加，选出优胜者，其作文学校用看板展出，并对个人进行表彰。三月底，学校进行作业展评，重点展评学生读书笔记和日记。“六、一”节，以班级为单位，学校举办“朝阳读书”活动看板展。学期末，学校对各班图书角借阅情况进行检查，召开语文教师“朝阳读书”经验交流会，评选先进班级、读书之星、优秀辅导教师，促进读书活动的深入开展。
具体活动安排：
三月：
（1）制定2010学年朝阳读书活动实施方案。
（2）总结寒假读书活动，表彰先进个人及先进集体
（3）调整课程计划，安排阅读课时。
（4）继续完善学校图书配置。
（5）继续建设好班级固定、流动图书角。
四月：
（1）学校开展古今优秀诗文选篇背诵活动。
（2）低年级、高年级作文大赛。
五月：
（1）优秀读书手抄报展评。
（2）图书角建设评选。
六月：
（1）总结学期读书活动。
七—八月：学生假日读书、读报活动。
九月：
（1）总结暑假读书情况，表彰先进。
（2）学校对班级阅读课听课、评课。
十月：
（1）开展“祖国在我心中”师生读书报告会。
（2）进行主题为“昨天、今天、明天”图片展。
十一月：
（1）中、高年级“秋季作文大赛”
（2）阅读知识竞赛。
十二月
（1）检查各班图书角活动开展情况。
（2）各班上交“朝阳读书活动”总结。
（3）学校全面总结。
第二篇：朝阳读书计划
学校“朝阳读书计划”
一、指导思想：
把读书提高到培养学生的综合素养，提高语文阅读、理解、习作能力的高度来认识，把读书提高到丰富人生、健康身心、增长智慧、提高成绩的高度来认识。特别是语文老师更要充分认识到，没有阅读就没有语文，没有阅读就没有语文能力，没有语文就没有语文成绩真正意义上的提高。一学期只靠一本书，八节作文课是教不好语文的。
1、进一步培养学生读书热情，扩大阅读面，使其广泛接触百科知识，提高学生综合素养。
2、营造读书氛围，创设“好书伴我快乐成长”“我读书，我成长”“书为我友、读之为乐”的校园文化，让学生身心、品格在读书活动中陶冶、升华，健康成长。
3、将读书与写作结为一体，为学生读书活动找一个扎实的注脚，达到提高学生写作水平的目的。
活动计划与措施
二、继续完善学校图书室、班级图书角的建设
学校图书角的建设采取学校购买与学生捐献相结合的办法，达到市规定的册数。 班级图书角的组建仍然采用固定图书角与流动图书角相结合的办法。固定图书角是学生捐献图书，设立在班级，流动图书角是将学生家可读书目整理记录成册，摆放在固定图书角的一起。
班级设立图书管理员，负责流动图书角记录册的保管，固定图书角图书的借还登记、卫生整理等方面的工作。
图书管理员一定要严格负责，平日或阅读课之前就要有记录将图书发放给每一个同学，然后准时收回，不能一窝疯抢阅，要保证班级图书阅读效率和安全。 学期结束，学校将检查班级图书借阅记录，以了解每班读书真实情况。
三、营造读书氛围，创建校园文化
校园文化的主题是：“书为我友、读之为乐”。
创建方法：1、发挥学校宣传橱窗文化阵地作用。
2、发挥班级黑板报宣传作用。
3、利用班会宣讲读书的好处。
4、定期和不定期举办班级、学校读书报告会。
5、读书笔记全校性展评。
6、三至五年级作文大赛。
7、专题手抄报活动。
8、以班级为单位，创办个性化读书班和读书报。
9、朝阳读书活动优秀个人、班级、辅导教师评选和表彰。
四、上好阅读课、管理好两个“册子”
在阅读课上，教师要组织好学生认真读书，要保证读书效益。阅读课一般教师要完成的任务有以下几方面：传授阅读方法、推荐图书、读书笔记和日记评讲、手抄报展评、读书报告会等，切忌放手不管，任由学生满无目的的读书，追求兴趣而忽视效益与作用。
在阅读课上，每学期要有一套教师统一指导的书。起到强化增加阅读的作用。所以，跟教材配套的阅读材料，教师要积极发动购买，也可以想其它的办法，保证课堂需要。
在阅读课上，读书和语文实践活动要间周进行，通过丰富多彩的活动促进学乐学、乐读、乐写、乐做。学生读书笔记，教师一周批阅一次，学校一月一查，并将检查情况及时反馈。学校定期不定期听阅读课，与教师一道帮助学生提高阅读效益。
五、抓好作文教学，给朝阳读书活动找一个扎实的注脚
在朝阳读书活动中，我们应该有一个目标：大量读书，以读促写，读写结合；平时注意用好习作笔记和课堂作文本。具体应该从以下几个方面来做：一是要认真备好作文课，理清思路，抓住重点。二是上好作文指导课，帮助学生开阔思维，激起写作欲望，激起“我想说、我要写”的激情，并培养写作的个性。三是及时、认真批阅（批阅要求参见学校常规管理办法）。四是积极开展语文综合实践活动，走出去，参观、访问、交流，丰富生活，获取创作源泉。五是边读边写，读什么，写什么，积累素材。六是开展作文大赛，以赛促读，以赛促写，发挥特长，发现人才。
六、讲求实效，各显特色
读书要讲求实效。语文教师要根据自己本身的特长和所教年级特点，创出自己的班级特色。如朗读特色、识字特色、写作特色、演讲特色、编书办报特色等。
七、积极评价，促进读书
学生评价，不要强求一致，但要通过有效的评价措施鼓励学生多读书，勤练笔。好的学生要鼓励他多读多写，差一些的学生最少要达到学校规定的最底限度。 班级读书评价，要通过一系列的活动成果来展示。本学期，学校拟订开展一次作文大赛，三至五年级学生全体参加，选出优胜者，其作文学校用看板展出，并对个人进行表彰。三月底，学校进行作业展评，重点展评学生读书笔记和日记。“六、一”节，以班级为单位，学校举办“朝阳读书”活动看板展。学期末，学校对各班图书角借阅情况进行检查，召开语文教师“朝阳读书”经验交流会，评选先进班级、读书之星、优秀辅导教师，促进读书活动的深入开展。
具体活动安排：
三月：
（1）制定2004学年朝阳读书活动实施方案。
（2）总结寒假读书活动，表彰先进个人及先进集体
（3）调整课程计划，安排阅读课时。
（4）继续完善学校图书配置。
（5）继续建设好班级固定、流动图书角。
四月：
（1）学校开展古今优秀诗文选篇背诵活动。
（2）低年级、高年级作文大赛。
五月：
（1）优秀读书手抄报展评。
（2）图书角建设评选。
六月：
（1）总结学期读书活动。
七—八月：学生假日读书、读报活动。
九月：
（1）总结暑假读书情况，表彰先进。
（2）学校对班级阅读课听课、评课。
十月：
（1）开展“祖国在我心中”师生读书报告会。
（2）进行主题为“昨天、今天、明天”图片展。
十一月：
（1）中、高年级“秋季作文大赛”
（2）阅读知识竞赛。
十二月
（1）检查各班图书角活动开展情况。
（2）各班上交“朝阳读书活动”总结。
（3）学校全面总结
朝阳读书活动计划
五年级一班
一 指导思想：
书是人类进步的阶梯！让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：我读书，我幸福！
二活动目标：
1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
2、通过活动，提高学生的综合素质。
3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的幸福。
三 主要措施：
1、制定班级读书计划和个人读书计划
（1）根据本班的实际情况，制定班级读书计划：背诵《小学生必背古诗词》
（2）学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。（读书三本以上）
2、营造一个书香班级
（1）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。
（2）记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
（3）制定“一日文化三餐”，早晨大声读，午自修自由阅读，晚上睡觉前看书半小时。
3、建立“班级图书角”。
学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。
4、开展“班级读书节”：
（1）要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。
（2）每天的晨会课背诵一首古诗或诗歌。
5、开展“我和父母共读书”活动
利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
6、换一本书，交一个友
鼓励同学们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。
7、让学生每天晚上在家里安排半小时的阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
8、定期开展读书交流活动，向同学介绍有意义的书籍，评选出班级读书之星。 总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长。
朝阳读书活动计划
六年级一班
一、 指导思想
通过激发阅读兴趣，使学生乐读；指导阅读方法，使他们会读；推荐相关读物，使他们多读。从而培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。
二、读书目的：
1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的水平。
3、让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
4、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。
三、准备工作：
1、开学初继续做好宣传发动工作，使学生进一步认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、继续建立班级图书角，并给班级图书分类，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
3、进行书香班级的布置，营造浓郁的书香班级氛围。
四、具体措施
（一）激发学生浓厚的读书兴趣
1、开展“名人青少年时勤学好读”故事比赛，在故事中感受读书的意义。
2、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。。
3、设立小组图书箱。各小组设立一个图书箱，并取一个自己喜欢的名字。每个学生至少带来一本书，使图书箱都有一定数量的书籍，供小组内成员阅读。
4、开展交换活动。小组内的书籍读完后，小组间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。教师定期向学生推荐好书，并带领学生一起阅读。
5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。在用好教材以外，安排一些相关的读物。引导学生课前课后收集有关资料、借阅有关书籍或网上搜集资料、图片进行研究。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中。让学生感受到课外阅读对自己的帮助。
（二）培养学生良好的读书习惯
1、帮助每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
2、鼓励孩子遇到生字时能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，还要了解一下字意，把识字与阅读结合起来。
3、提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生自制一本采蜜集，每天摘录几个好词或几句好话。周五——周六这两个晚上，抽一个晚上作一次简易的读书笔记，内容包括：书名、摘录、好词好句或好段、阅读感受等。
（三）做好教师的推荐指导工作
1、做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法。（诵读、
默读、跳读、浏览等）
2、提倡个性阅读，结合已掌握的“读书做记号”、“读书做笔记”的简单读书方法，让学生掌握一种或几种适合自身特点的读书方法。
3、要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在《摘记本》中，鼓励学生多写读后感日记。
（四）开展丰富多彩的展示活动
1、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。
2、作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏
3、老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。
4、定期开展班级读书活动，组织朗诵、故事赛，每月评出一名“阅读之星”。
（五）积极推进温馨的亲子阅读。
1、加强宣传，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性。
2、鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。
3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。
四、推荐书目
1、必读书目:
《中华上下五千年》、《世界上下五千年》、《新编十万个为什么》、《窗边的小豆豆》、《森林报》等
2、选读书目：
古代文学类：《聊斋志异故事》、《唐诗三百首》、《宋词三百首》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》
神话寓言类：《中国民间故事精选》、《圣经神话故事》、《克雷洛夫寓言》
童话探险类：《王尔德童话》、《普希金童话》、《郑渊洁童话选》、《鲁滨逊漂流记》、《海底两万里》、《汤姆索亚历险记》、《爱丽丝漫游奇遇记》
校园小说类：杨红樱小说系列、《女生贾梅》、《男生贾里》
愿学生在书的海洋里自由翱翔，汲取到更多的知识！愿书伴着每一位学生幸福、快乐地成长。
朝阳读书活动计划
四年级一班
一、指导思想：
书是我们人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我们结合学校的营造书香校园设想，在班级开展读书活动。进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。让书成为每一个学生的好朋友。从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。进一步地积极营造良好的读书氛围，努力打造书香校园。
二、读书目标：
每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
三、读书口号：让阅读成为习惯，让书香飘溢校园。
四、阅读内容：
1、学校规定的阅读篇目。
2、班级图书角上的图书，也可以到学校图书室去借阅。
3、书包架上、班级里订阅的报纸。
4、向其他班级的同学借阅。
5、在自己父母的带领到图书馆购买或借阅。
四、活动设想：营造一个书香班级
1、启动读书活动准备：
（1）教师、学生制定读书计划。
（2）每个学生捐献两本书，图书管理员做好借书的管理登记、工作。班级藏书至少一百册。
（3）建立学生阅读个人档案卡，记录学生的阅读内容和成效。
（4）在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书库。要博览群书。
2、具体活动：
（1） 每个学生制定出读书成长计划和读书目标。包括所读书的书名；b、摘录最喜爱的几句话；c、给书中的一个片段画一幅插图；d、看了以后印象和感受比较深的自己写写读后感，进一步提高阅读的效率。
（2）每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。
（3）以身作则，从老师自身做起，每天中午饭后做到和学生一起看书。
（4）利用语文课的前三分钟时间，让学生每周背诵三首古诗。利用综合实践课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、 “我最喜欢的……向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
（5）语文课可以结合语文课外阅读，同时学习“同步阅读”，扩大阅读量。
（6）指导做好 “探星阅读手册”，摘抄好词好句，适当写读后感，定期交流，评奖。
（7）鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一
定要好好爱护。
（8）定期到阅览室看课外书，班主任定期开展“好书推荐”，指导学生做读书笔记。
（9）评比“书香少年”，每月评比一次，主要依据：读完年段必读书目，《探星阅读手册》手册的积累，每天大阅读时间的纪律。
五、开展读书活动，检查读书效果。
1、结合学校少先队工作，在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。
3、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动，督促学生养成良好读书习惯。
4、以小组为单位，要求每一个小组，出好一份手抄报。并将好的向学校推荐。 “随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
朝阳读书活动计划
三年级一班
一、阅读目标：
1、本学期师生共读《西游记》（青少年版）及杨红樱的《幸福的鸭子》两本书，同时要求学生大量阅读各类书籍，一学期每人至少阅读2本课外书。
2、养成在课余时间主动、自觉地阅读课外书的良好习惯。
3、掌握阅读课外书的方法，学会有选择有方法地读书，学会摘录、思考、与他人交流分享阅读感受，让阅读更有效、更有意义。
4、建设“书香”家庭，向家长宣传读书的重大意义及孩子课外阅读的要求，结合实际情况开展“亲子共读活动”。
5、真正培养孩子的阅读兴趣，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
二、准备工作
1、充实班级图书角。每位学生带至少两本课外书来，进行编号、登记，然后放至班级图书角，供其他同学借阅。
2、制订班级图书角借阅制度，推选班级图书管理员。
3、购买《西游记》（青少年版）及杨红樱的《幸福的鸭子》两本书。
4、在开学初的家长会上，向家长作好宣传工作，要求家长为孩子准备一个书架，并经常为孩子购买图书，营造书香家庭。
三、具体计划
1、每位学生制定一份简单的读书计划，贴于采蜜集首页。引导学生充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间读书。每天读书不得少于半小时。
2、营造浓浓的读书氛围。在班级中建设好“读书角”，专人负责管理，及时做好图书修补、更新、添置工作。
3、在教室墙壁上开辟“成长的书香”栏目。其中分成四块，分别是“好书推荐”、“精彩情节”、“读书心得”和“读书标兵”，宣传读书专题内容，定期展示学生的采蜜集、读后感等，并隆重展示班级读书小标兵的照片及读书成果。
4、每周精选《西游记》（青少年版）中的一篇文章，于周五早晨课外阅读时间，和学生一起阅读，并在阅读的基础上有选择地对好词好句进行背诵记忆。
5、充分利用周五晨读及班队活动，举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”“我最喜欢的……”“好书推荐”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
6、每月一次评选班级读书小标兵，隆重地进行奖励表彰。
四、每周阅读指导安排
周次
具体安排
第一周
1、制订班级读书计划。
2、做好班级图书角的布置工作。
3、推选班级图书管理员，制订班级图书借阅制度。
第二周
1、学生制订个人阅读计划。
2、精彩导读：到多媒体教室观看《西游记》电视精彩片段。
第三周
1、指导阅读《西游记》（5---25）
2、周五晨读：交流西游记中的一件趣事。
第四周
1、继续阅读《西游记》（26---71）
2、周五晨读：和西游记中的唐僧师徒交朋友。
3、评选本月班级读书小标兵。
第五周
1、国庆假期继续阅读《西游记》（72---161）
2、写一篇读后感。
第六周
1、每天晚上读书作业：读《西游记》半小时以上。（162—195）
2、以“你说我话西游记”为题开一个读书交流会。
第七周
1、总结前阶段班级学生的读书情况
2、周五晨读：唐僧师徒大比拼，分析人物特点。
第八周
1、制作卡片，介绍西游记中的主要人物。
2、评选本月班级读书小标兵。
第九周
1、班队课：《西游记》故事演绎。（精选片段，分角色读读演演）
2、周五晨读：西游记故事我来讲。
第十周
1、总结前阶段班级学生的读书情况《西游记》，提出后阶段读书要求。
2、周五导读：《幸福的鸭子》杨红樱。
第十一周
1、阅读《幸福的鸭子》（001—052）
2、周五晨读：杨红樱《幸福的鸭子》阅读有感。
第十二周
1、阅读《幸福的鸭子》（053—106），尝试写读后感。
2、评选本月班级读书小标兵。
第十三周
1、阅读《幸福的鸭子》（107—146），读后感交流。
第十四周
1、《幸福的鸭子》精彩故事演绎
2、周五晨读：指导阅读《幸福的鸭子》中的一篇。
第十五周
1、阅读《幸福的鸭子》读后感交流。
2、周五导读：走近《淘气包马小跳》
第十六周
1、阅读《淘气包马小跳》
2、周五晨读：《淘气包马小跳》故事比赛。
3、评选本月班级读书小标兵。
第十七周
1、阅读《淘气包马小跳》
2、周五晨读：交流《淘气包马小跳》读书感受。 第十八周
1、总结读书活动，交流读书感受。
2、评选本学期班级读书之星。