《证券投资基金基础知识》课程教学计划

1. 课程总课时：32学时（24小时），4天

2. 教学目的：该学科为取得“基金从业资格证”的必考科目之二，必考科目一为：《基金法律法规职业道德与业务范围》，通过讲授该学科重点知识要点及重点习题串讲，帮助学员高效学习并且迅速取得基金从业资格证。

3. 授课计划：

第一天：8学时（6小时）

（1）该科目简介，复习方法简介

（2）第1章 投资管理基础 重要知识点及习题串讲

第2章 权益投资 重要知识点及习题串讲

第3章 固定收益投资 重要知识点及习题串讲

第二天：8学时（6小时）

（1）第4章 衍生工具 重要知识点及习题串讲

第5章 另类投资 重要知识点及习题串讲

第6章 投资者需求 重要知识点及习题串讲

第7章 投资组合管理 重要知识点及习题串讲

第三天：8学时（6小时）

（1）第8章 投资交易管理 重要知识点及习题串讲

第9章 投资风险的管理与控制 重要知识点及习题串讲

第10章 基金业绩评价 重要知识点及习题串讲

第11章 基金的投资交易与清算 重要知识点及习题串讲

第四天：8学时（6小时）

（1）第12章 基金的估值、费用与会计核算 重要知识点及习题串讲

第13章 基金的利润分配与税收 重要知识点及习题串讲

第14章 基金国际化的发展概况 重要知识点及习题串讲

（2）总体脉络梳理及考前冲刺精讲

第二篇：网络基础知识教学计划

网络基础知识教学计划

一、本册教材对本年级本学科的基本要求

通过本册的教学使学生学会简单的文件操作，能够认识WORD2000，会使用WORD2000输入文字，对输入有错误的文件内容进行修改，能根据要求进行简单的排版，会插入图片、艺术字，并会进行简单的段落调整，学习使用文本框，初步探索INTER网络世界，会简单地把网上的图片及文字保存在自己的文档中，并使用网络上的内容学习简单的小报制作。

二、对本册教材的简要分析

本册教材的主要内容是：WINDOW98、文字处理、网络基础知识等。

其中第一课是WINDOW98基础知识；第二课至第十课是WORD2000的简单操作（包括中文输入、修改错误、美化文本、简单排版、插入艺术字和图片）；第十一课至第十四课学习网络知识，使用网络知识。

三、对学生学习情况的分析

四年级学生在以前学习的基础上，对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识，也已经学会用WINDOW98的简单操作，最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚，对于进一步的教学有一个良好的基础。

第1节 了解计算机网络

第一课时

教学内容：电脑的本领与家史

教学目标 ：

1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。

2、了解电脑在信息时代的作用。

3、了解电脑的发展史。

教学重点：

电脑在信息时代的作用。

教学过程：

1、信息（information）：

教师举例说明：如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景??这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。 信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。

电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。

2、电脑的发展史：从1946诞生的第一台电子计算机（ENIAC）后，我们可以把计算机的发展四个阶段：1、1946至50年代后期，电子管时期。2、50年代中期至60年代后期，晶体管时期。3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。4、70年代到今超大规模的集成电路。

3、对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。

第二课时

教学内容： 常用软件的安装与删除

教学目标 ：

1、学会常用软件的安装。

2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。

教学重点：

软件的安装与删除。

教学准备：

准备一些常用软件的安装程序。如：超级解霸、屏幕保护程序、Winamp。 教学过程：

1、软件的安装：让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序，安装程序的命令一般是setup或Install。安装软件时，只需双击Setup或Install即可。在此课中，教师对学生的要求不宜过高，只要学生能够按照向导安装就够了。

2、安装好软件让学生在开始程序上找一找，并用一用安装好的软件让学生尝试到成功的喜悦。

3、软件的删除：教师可以选择课文中两种方法的其中一种进行详细的解说，另一种可以介绍的简单一些。在删除软件时，教师应强调，不能乱删计算机中软件，以免造成系统瘫痪。

第三课时

教学内容： 走进多媒体世界

教学目标 ：

1、初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。

2、认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。

3、学会媒体播放机的使用方法。

课前准备：

多媒体文件：图像和影像（配套光盘中的“图片”、“电影”文件夹） 教学重点：

学会使用媒体播放机。

教学难点 ：

理解多媒体的含义，认识多媒体文件。

教学过程：

1、多媒体是一个比较抽象又时时刻刻伴随在人们左右的概念，要让学生去理解多媒体这一概念是有难度的，教师可以通过多举一些生活中的例子让学生感受到多媒体信息就在我们身边，漂亮的广告画，悦耳的音乐，精彩纷骋的电视节目，情节感人的动画片，梦幻般的游戏世界??从而让学生感受到多媒体并不是多么神秘，多么难以理解的东本，它就在我们身边，以激发进一步学生的兴趣。

2、多媒体电脑主要可以通过以图片的形式呈现给学生，教师把机房里现有的机器作为实例呈现给学生看。

3、介绍多媒体文件，结合图标进行，以便于学生掌握。每种多媒体文件介绍以后要让学生去找一找自己电脑上的这类多媒体文件，并去打开它们，看看里面有些什么信息。

4、媒体播放机在外形上和家用VCD很相似，因此学生在按钮的使用上不会有太大的困难。这里的重点是想欣赏什么媒体文件，就要选择相应的文件类型，这里教师可以结合前面的讲的多媒体文件，逐步引导学生这样去做，先选择想要欣赏的文件类型，再选择想要欣赏的文件。

第四课时

教学内容：让电脑帮你学习

教学目标 ：

1、了解电脑在学习中的用处。

2、学会使用多媒体教学软件。

课前准备：

各种各样的多媒体教学软件。

教学重点：

了解电脑在学习中的用处。

教学过程：

1、这节课的主要任务是让学生了解电脑在学习中的巨大作用，教师可以通过各种各样多媒体教学软件的演示，来达到这个目的，同时进一步激发学生学习电脑以及用电脑进行学习的兴趣。因此，教师要尽可能多的准备好内容丰富，形式多样，种类不同的多媒体教学软件。

2、电脑在学习或教学中的应用一般称作计算机辅助教学，即CAI。计算机辅助教学有以下一些特点：

（1）便于突破学习中的难点：通过计算机的演示，抽象事物可以形象化，宏观事物可以微观化，微观事物可以宏观化，使传统学习过程中难以理解的东西变得比较容易理解。

（2）突出个别化，实现因材施教：随着计算机技术的不断发展，电脑的智能化程度越来越高，软件的交互性也越来越强，这样学生可以根据自己的实际情况，自主的选择学习内容、学习进度、学习难度，从而实现内容、进度和难度上的个别化，达到因材施教的目的，同时学生在相同的时间内也可以从中获得更多的信息。

（3）激发学生的学习主动性：由于计算机辅助教学可以实现个别教学，每个学生在电脑中可以找到适合自己学习内容，能够得到足够多的来自电脑的肯定，能够经常尝到成功的喜悦，加上现在的多媒体教学软件在制作上色彩明亮、画面精制、情节生动、创意独特、交互性强又富有动感，非常符合学生的年龄特点，因此可以大激发学生的学习主动性。

教师可以通过演示和介绍，让学生全面了解计算机辅助教学。

第五课时

教学内容： 查看其他电脑上的信息

教学目标 ：

1、初步了解网络和网络的作用。

2、能使用网上邻居查找其他电脑上的信息，并获取信息。

课前准备：调试好WindowsNT或Windows对等网，为每台计算机设置好共享。 教学重点：

查找并获取其他电脑上的信息。

教学难点 ：

了解网络和网络的作用。

教学过程：

1、凡将地理位置上分散且具有独立功能的多个计算机及附属设备，通过通信设备和线路按不同的结构连接起来，配以功能完善的网络软件，能进行信息交换及资源共享的系统，称为计算机网络。这个概念是比较抽象的，比较难以理解，对学生要求不宜过高，学生只要知道把许多电脑连在一起，能进行信息交换和资源共享，就形成了网络。

2、教师可以向学生介绍一下网络的类型和特点：

网络在应用上主要有两种类型：一种为局域网络（Local Area Network，简称LAN），另一种为广域网络（Wide Area Network，简称WAN）

网络具有以下特点：

（1）设备共享

网络中的外部设备可以共享，比如所有的用户都可以使用网络中的一台打印机，这样可以节省设备。

（2）资源共享

网络最大的特色是资源共享，在网络中只要有一个程序或数据文件，所有的用户都能使用它。

（3）信息交换与传递

在网络上可以很方便的将信息发送给其他用户，同时也能收到来自其他用户的信息。

3、这节课的主要任务是让学生学会通过网络查找信息、获取信息，体验网络所带来的极大便利，这个目的需要通过使用“网上邻居”来实现。当网络上的每个用户设置好电脑的共享以后，就可以通过网上邻居来访问其他用户的电脑了。查看其他电脑上信息比较方便，获以其他电脑上的信息有一定的难度，这里老师可以通过演示让学生看明白。先从其他用户的电脑上找到看书需要的信息，然后将其选中，单击“复制”，最后将其粘贴到自己电脑上的相应文件夹里。

第六课时

教学内容：文件操作

学习目标：

1、了解文件夹的作用和基本概念；

2、学会建立文件夹；

3、掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作。

教学重点：

1、学会建立文件夹；

2、掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作。

教学难点 ：

掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作

教学过程 ：

小明想要在计算机中建立起自己的文件夹，这样使用起来就方便多了。

一、建立新文件夹

在C盘中创建一个新文件夹。

1、双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口；

2、在“我的电脑”窗口双击（C：），打开“WIN98C：”窗口；

3、单击“文件”菜单，将指针指向“新建”，在出现的子菜单中单击“文件夹”命令；窗口中出现一个“新建文件夹图标”。

二、文件夹的重命名

1、选定“新建文件夹”；

2、单击“文件”菜单中的“重命名”命令；

3、在“新建文件夹”框中输入“小明文件夹”，并按回车键。

三、移动文件夹

小明想把保存在“我的文档”中的“房子”文件移动到“小明文件夹”中。

1、选定“房子”文件；

2、单击“编辑”菜单中的“剪切”命令；

3、打开“小明文件夹”窗口，单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令；窗口中显示“房子”文件，表明文件已被移动。

四、复制文件

1、选定要复制的文件“房子”；

2、单击“编辑”菜单中的“复制”命令；

3、将软盘插入软盘驱动器，打开“我的电脑”窗口，再双击软盘驱动器；

4、单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令，窗口中显示复制的文件。 议一议：

文件的复制和移动操作有什么区别？

练一练：

在E：盘建立一个“我的作业 ”文件夹，然后把C盘上的“小明文件夹”移到里面；

将保存在磁盘中的画图文件复制到“我的作业 ”文件夹中。

第七课时

教学内容：认识WORD2000

教学目标：

1、掌握启动和退出WORD的方法；

2、了解WORD窗口的组成；

3、学会显示和隐藏工具栏；

教学重点：

1、掌握启动和退出WORD的方法；

2、学会显示和隐藏工具栏。

教学难点 ：

显示和隐藏工具栏

教学过程 ：

一、展示一份由WORD制作的电脑小报

二、启动WORD

1、单击“开始”按钮，将指针指向“程序”，单击“WORD”命令，启动WORD。

2、在桌面上创建WORD的快捷方式。双击创建好的快捷方式，启动WORD。

三、认识WORD窗口

WORD窗口中有标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、水平标尺、垂直标尺、水平滚动条、垂直滚动条、状态栏等。

四、显示和隐藏工具栏

使用WORD时，用得最多的是常用工具栏和格式工具栏。为了便于操作，WORD还提供了别的工具栏。例如：绘图时用绘图工具栏，制作表格用表格和边框工具栏。根据需要，可以使某个工具栏显示或隐藏。

将表格和边框工具栏显示出来。

1、单击“视图”菜单；

2、将指针指向“工具栏”，选择“表格和边框”命令。

此时表格和边框工具栏就显示在屏幕上，再次按上面的步骤操作可以隐藏表格和边框工具。

议一议：

比较操作前和操作后，屏幕显示，发现了什么？能将常用工具栏隐藏起来吗？

五、退出WORD

单击“文件”菜单中的“退出”命令或单击窗口右上角的“关闭”按钮，可以退出WORD。

试一试：

单击WORD窗口中标题栏右端的“关闭”按钮，退出WORD；

同时按下ALT+F4键，也可以退出WORD。

文献摘抄：

格式栏上的按钮是进行文字编排的捷径。使用这些按钮，您可以轻松处理文字的格式，如用粗体显示文字、加下划线或更改段落样式。要编排文字，请先选定它，然后单击格式栏上的相应按钮。

第2节 神气的因特网世界

教学内容：网上冲浪

教学目标 ：

1．初步了解因特网的组成。

2．能启动、退出网络浏览器。

3．掌握进入目的网页的两种方法，①在地址栏中输入网址；②通过链接。

4．了解网站的概念。

课前准备：

1．安装好网络协议及浏览器，使每台计算机都能顺利地浏览网页。

2．下载“中国科普博览”网站（至少三层网页）。

教学重点：

进入目的网页的两种方法。

教学难点 ：

1．因特网的组成。

2．通过输入网址进入指定网页。

教学过程

1．因特网的应用和组成，是个比较抽象的概念，比较难以理解，对学生要求不宜过高。只要在原来局域网的基础上扩充到全世界范围就行了，对于因特网的应用，可以结合第4册的第1课中“电脑的发展”部分引导。

2．由于这是第一次让学生接触因特网，在讲了两种进入网页的方法后，要让学生多练习。

3．对于通过“链接”进入网页，教材中的例子都是在同一个网站中浏览，但在练习中提供了从一个网站链接到另一网站的例子。

4．在本课中，网页的返回和转移，使用返回链接或其他网页的链接，而不用〖前进〗、〖后退〗按钮。

5．教学中要具体提出两种浏览指定网页的方法。

6．考虑到学校里一般不会让每位学生直接拨号上网，并且拨号前的网络设置也较复杂。但家庭里上网还是以拨号上网的居多，因此这部分内容还是要让学生有所了解，只是难度不能太大。教材中将拨号上网作为阅读材料来处理，由教师根据课时和学生实际情况，安排课堂讲解或学生自己学习。这里，不要求学生进行网络安装和设置（如TCP/IP协议、拨号网络等），主要了解拨号准备、拨号过程和信号灯的使用。

第3节 上网浏览有技巧

第一课时

教学内容：网上游西湖

教学目标 ：

1．通过门户网站、学会采用分类目录层层递进找网站的方法。

2．培养学生主动获取信息的意识及能力。。

课前准备：

如果校园网采用虚拟服务器，请在上课前浏览的要使用到的网页。或下载至服务器。

教学重点：

学会采用分类目录层层递进找网站的方法。

教学难点 ：

事物的分类方法学生不了解。

教学过程：

1．本课与前两课不同的主要地方是从这节课开始，学生是有目的搜索信息，并且要提高学生获取的信息的效率。

2．由于各个门户网站编排的分类方法不同，希望教师使用贴近学生实际及学生能够理解的分类方法，教师在这里一定要让学生理解分类的一般规律。

3．通过链接一步一步浏览到的目的地的过程实际上就是学生知道事物分类的过程。

4.让学生实际操作。

第二课时

教学内容；再游西湖

教学目标 ：

1．学会在搜索引擎站点使用关键字搜索信息的方法。

2．学会设置主页及使用收藏夹。

3．培养学生主动获取信息的意识及能力。

4．主页的设置。

教学重点：

学会在搜索引擎站点使用关键字搜索信息的方法。

教学难点 ：

在找到的信息中挑出自己需要的信息。

教学过程：

1．本课与第8课相同，主要目的是有目的搜索信息，并且要提高学生获取的信息的效率。

2．主页的设置可根据自己班级学生的特点选择主页。一般要求全班同学设置同一网站为主页。

3．在搜索引擎站点中输入关键字学生比较容易接受的，但由于找到的各种信息较多，要学生在较短的时间进行分类并找到自己需要的网站有一定的难度，教师在这里一定要多加点拔。

4．收藏夹的使用主要是提高平常查找信息的效率，他的使用简单，学生学会不难，要培养学生养成把经常用到且网址不太好记的网站添加到收藏夹。

第三课时

教学内容：写西湖游记

教学目标 ：

1．学会在因特网上下载信息。

2．培养学生的信息加工、处理能力。

教学重点：

学会在因特网上下载文字资料、图片资料。

教学难点 ：

信息的整理。

教学过程：

1．本课与前几课不同，主要目的是使用因特网上的信息，并且要提高学生信息加工及处理能力。

2．直接引用网上的资料是在网页上通过复制、粘贴的方法来实现，这学生在Word 、PowerPoint 中已有使用经历，在这课时里应该不会成为学习障碍。

3．把复制下来的资料有机的组合在一起，对我们的孩子来说还是一个挑战，在此课时中，我们应有计划的培养学生对信息的取舍，加工能力。

4．把网页保存下来是一种比较快捷的方法。但“另存为”是，IE5.0以前版本不能保存图片，只能保存网页上的文字资料。

第四课时

教学内容：在网上安个家

教学目标 ：

1、会将Word文档转换成HTML。

2、会利用Word制作简单的网页。

课前准备：个人网页范例，个人网页素材（配套光盘的“图片”文件夹）。 教学重点： 用Word制作网页。

教学难点 ： 插入书签并制作超级链接。

教学内容：

1、这节课的主要任务是让学生学会简单的网页制作，相关的知识点有将Word文档转化成HTML，在Word文档中插入书签，制作超级链接。

2、制作一个成功的网页关键是有一个好的创意和丰富的内容，因此制作网页之前要引导学生想好内容，并整理好相关资料，分类存放在相应的文件夹里，便于作用，而且要养成这样一种良好习惯。

3、用Word制作网页时，文本的编辑排版以及插入图片的方法与原来相似，只是在形式上和原来的普通文档有所不同。一个个人网页一般分为网页名称、标题，与标题相关的内容，图片等，因此先要将这些内容输入网页中。

4、相关内容输入网页中以后，就可以在每块内容的开头插入一个书签，书签名一定要以英文字母开头，然后给每一个标题制作一个超级链接，链接到与之相对应的内容上。这样每次单击这些标题时，就会出现相对应的内容。

第五课时

教学内容：宇宙探秘

教学目标 ：

1、进一步巩固在网上查找信息、获取信息和处理信息的能力。

2、巩固网页制作的技巧，培养综合应用能力。。

课前准备：

宇宙探秘网页范例。

教学过程：

1、这是一节综合训练课，主要任务是通过《宇宙探秘》这一网页的制作，巩固学生网上查找信息、获取信息和处理信息的能力，通过宇宙探秘这样一个情境来激发学生的学习兴趣。

2、要制作《宇宙探秘》这一网页的关键是找到相关的信息，其中包括文字和图片，这里就需要利用搜索引擎搜索信息，以此来巩固以前学的知识技能。找到需要的信息以后还应该对它们进行整理、分类，保存在相应的文件夹里，以便于使用。

3、制作这个网页还有一个非常关键的因素就是创意，因此教师可以准备一些相关的网页让学生浏览，以激发学生的兴趣和灵感。

4、制作过程与上节课的个人网页相似，教师需要加强个别指导。

第六课时

教学内容： 探险家之旅

学习目标：

1、学会启动和退出IE浏览器；

2、了解网址和超链接。

教学重点：

了解网址和超链接

教学难点 ：

使用超链接浏览网页

教学过程 ：

一、简介因特网

同学们经常听说的“上网”就是指访问因特网，因特网是由全世界的许多计算机连接在一起组成的网络。

网络存放着大量的信息，我们可以通过访问因特网中的计算机来获得这些信息。要想从网上获得信息，必须使用浏览器。最常用的浏览器就是INTERNET EXPLORER（因特网探险家），简称IE。

二、启动浏览器

双击桌面上的IE图标，进入IE默认网站“微软中国”的主页。

三、退出浏览器

单击浏览器窗口标题栏右端的“关闭”按钮，就能立即关闭浏览器窗口，退出浏览器。

想一想：

是否还有其他打开或退出浏览器窗口的方法？

三、网址和超级链接

在网络世界里的计算机都有自己在网络中的地址，称为网址。网页中包含若干个能够进入其他网页的“超级链接”，简称为超链接。这些超链接通常是一些文字或图像。演示网页中的超链接的使用方法。

练一练：

打开浏览器窗口，在网页上找到超链接的文字或图片，单击浏览。

文献摘抄：

因特网是指全球范围内的计算机系统联网，它是世界上最大的计算机网络，是一个将全球成千上万的计算机连接起来而形成的全球性计算机网络系统。它使得各计算机之间可以交换信息，实现信息资源的共享。

第七课时

教学内容；初探俱乐部

学习目标：

1、学会浏览网站；

2、掌握滚动条以及“前进、后退”按钮的使用。

教学重点：

1、学会浏览网站；

2、掌握滚动条以及“前进、后退”按钮的使用。

教学过程 ：

一、浏览网站

1、打开浏览器，单击地址栏，输入“小学生世界”网站的网址

“HTTP://WWW.XXSSJ.COM”，按回车键；

2、单击“小学生世界”超链接，进入“小学生世界”页面；

3、单击喜欢的栏目和文章进行浏览。

二、熟练使用浏览器

1、使用滚动条

在浏览器窗口，有时候某些内容无法看到，可以通过拖动水平滚动条和垂直滚动条来查看。

2、使用“前进、后退”按钮

在浏览网页的过程中，有时要回到浏览过的页面，可以使用工具栏中的“后退、前进”按钮，这样就能很快很方便地在浏览过的页面间来回翻阅。

试一试：

在浏览了多个网页后，试试“后退和前进”按钮右边的小三角按钮的用处。 练一练：

1、浏览新浪网“HTTP://WWW.SINA.COM.CN”

2、使用滚动条来查看一下新浪网上有哪些地方站点。

文献摘抄：

简单地说，网址就是代表一个网站在因特网上的地址。例如：

“HTTP://WWW.SINA.COM.CN”,其中WWW是为用户提供服务的主机类型，SINA表示新浪网，COM表示商业网站，CN表示中国。

第4节 把“网上”宝贝搬回家

第一课时

教学内容：网上寻宝

学习目标：

学会保存网页上的文字和网页。

教学重点：

学会保存网页上的文字和网页。

教学难点 ：

学会保存网页上的文字和网页。

教学过程 ：

在网上看到自己喜欢的文章和图片，并把它们存储在自己的计算机中，这个过程称为下载。

一、保存网页上的文字

1、打开浏览器，选择自己喜欢的文章；

2、选中要保存的文字；

3、在选中的文字区域内右击，弹出快捷菜单，单击“复制”命令；

4、打开“记事本”窗口，单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令，网页上的内容就被粘贴到记事本中了。

5、单击“文件”菜单中的“保存”命令，将文档保存在计算机中。

试一试;

打开一个网站，把某一页面中的文字全部保存到自己的计算机中。

二、保存网页中的图片

1、选择一个有图片的页面；

2、右击要保存的图片，在弹出的快捷菜单中选择“图片另存为”命令，弹出“保存图片”对话框；

3、单击“保存”按钮，就可以将图片保存到计算机中了。

试一试：

将网页中自己喜欢的图片直接保存到自己的文件夹中。

议一议：

如何将网页完整地保存到自己的计算机上？

练一练：

学过《徐悲鸿励志学画》一文后，到“HTTP://WWW.YIXINGART.COM”网站上收集一些关于徐悲鸿的故事、作品，并介绍给同学们。

文献摘抄：

计算机辅助教学对学科教师的要求

1、学科教师必须学会使用计算机

这是实现计算机辅助教学深入课堂的核心。教师要运用计算机辅助教学，应该能熟练操作计算机，并能够随时使用计算机获取信息和学习资源，用于上课，这样才能把握计算机辅助教学发展的方向，体现计算机辅助教学的优势。而不能因为自己操作不熟练，而要求软件制作者把课件制作成操作最简单的直流程式，这不利于课件的推广与发展。

第二课时

教学内容： 制作小报

学习目标：

学会利用网络资源制作小报。

教学重点：

利用网络资源制作小报。

教学过程 ：

一、准备素材

1、下载诗歌

打开浏览器窗口，在“地址栏”键入“HTTP://GREENWORLD。533.NET”，按回车键进入“绿色世界”网站。浏览网站信息，下载《浪淘沙》和《乌夜啼》，保存到“四年级”文件夹中。

2、下载图片

将为《浪淘沙》和《乌夜啼》两首诗配的图片下载到“四年级”文件夹中。

二、制作小报

1、插入报头信息

插入两个横排的文本框，一个输入文字“绿色世界”，将文字设为“楷体”小一号、深蓝色、加底纹；另一个输入报纸必备的信息，并将文字格式设置成宋体、五号、居中。两个文本框的格式都设置成：无填充色、无线条色。

2、设计报头

制作艺术字“诗歌欣赏”

制作艺术字“POEMS APPRECIATION”

插入横排文本框，输入文字“周刊”，设置文字格式为黑体、一号、加底纹。

调整艺术字的大小和文本框的大小和位置，使它们美观、和谐。

3、制作小报的主体

插入一个横排文本框，一个竖排文本框，将插入点定位在横排文本框，单击“插入”菜单中的“文件”命令，选中“四年级”文件夹中的《浪淘沙》文件，将古诗插入到文本框中， 将插入点定位在竖排文本框中，插入“四年级”文件夹中的“乌夜啼”文件，对插入到两个文本框中的古诗进行简单的修改和修饰，调整两个文本框的大小和位置，设置文本框的格式：方要是线条色和填充色的设定。

将两幅图片放到文档中，调整图片的大小和位置，设置图片的环绕方式，并将图片拖放到合适的位置。

试一试：

浏览某些儿童网站，下载你感兴趣的文字或图片，编辑这些信息 并制作成小报。

第三课时

教学内容：探险家之旅

学习目标：

1、学会启动和退出IE浏览器；

2、了解网址和超链接。

教学重点：

了解网址和超链接

教学难点 ：

使用超链接浏览网页

教学过程 ：

一、简介因特网

同学们经常听说的“上网”就是指访问因特网，因特网是由全世界的许多计算机连接在一起组成的网络。

网络存放着大量的信息，我们可以通过访问因特网中的计算机来获得这些信息。要想从网上获得信息，必须使用浏览器。最常用的浏览器就是INTERNET EXPLORER（因特网探险家），简称IE。

二、启动浏览器

双击桌面上的IE图标，进入IE默认网站“微软中国”的主页。

三、退出浏览器

单击浏览器窗口标题栏右端的“关闭”按钮，就能立即关闭浏览器窗口，退出浏览器。

想一想：

是否还有其他打开或退出浏览器窗口的方法？

三、网址和超级链接

在网络世界里的计算机都有自己在网络中的地址，称为网址。网页中包含若干个能够进入其他网页的“超级链接”，简称为超链接。这些超链接通常是一些文字或图像。演示网页中的超链接的使用方法。

练一练：

打开浏览器窗口，在网页上找到超链接的文字或图片，单击浏览。

第四课时

教学内容：初探俱乐部

学习目标：

1、学会浏览网站；

2、掌握滚动条以及“前进、后退”按钮的使用。

教学重点：

1、学会浏览网站；

2、掌握滚动条以及“前进、后退”按钮的使用。

教学过程 ：

一、浏览网站

1、打开浏览器，单击地址栏，输入“小学生世界”网站的网址

“HTTP://WWW.XXSSJ.COM”，按回车键；

2、单击“小学生世界”超链接，进入“小学生世界”页面；

3、单击喜欢的栏目和文章进行浏览。

二、熟练使用浏览器

1、使用滚动条

在浏览器窗口，有时候某些内容无法看到，可以通过拖动水平滚动条和垂直滚动条来查看。

2、使用“前进、后退”按钮

在浏览网页的过程中，有时要回到浏览过的页面，可以使用工具栏中的“后退、前进”按钮，这样就能很快很方便地在浏览过的页面间来回翻阅。

试一试：

在浏览了多个网页后，试试“后退和前进”按钮右边的小三角按钮的用处。 练一练：

1、浏览新浪网“HTTP://WWW.SINA.COM.CN”

2、使用滚动条来查看一下新浪网上有哪些地方站点。

文献摘抄：

简单地说，网址就是代表一个网站在因特网上的地址。例如：“HTTP://WWW.SINA.COM.CN”,其中WWW是为用户提供服务的主机类型，SINA表示新浪网，COM表示商业网站，CN表示中国。

第五课时

教学内容：改错小能手

学习目标：

1、学会打开文件；

2、学会插入和删除文字；

3、学会查找和替换文字。

教学重点：

1、学会插入和删除文字；

2、学会查找和替换文字。

教学难点 ：

1、学会插入和删除文字；

2、学会查找和替换文字。

教学过程 ：

一、打开文件

打开“四年级”文件夹中的“香港”文件。

1、单击“常用工具栏”上的“打开”按钮，弹出“打开”对话框；

2、单击“查找范围”框右端的下拉按钮，选择“四年级”文件夹；

3、单击文件名为“香港”，再单击“打开”按钮。

试一试：

双击“打开”对话框中的“香港”文件，打开这个文件。

二、修改文章

1、定位插入点

窗口中的插入点是一个不断闪烁的、呈I形状的光标。它的作用很重要，当文章中某一位置需要进行插入、删除等操作，都必须先将它移到这个位置。

移动插入点通常有两种方法：一，将指针指向文档中的某一位置单击，插入点就移到了该位置；二，利用键盘上的光标控制区中的光标移动键来移动插入点。

2、修改文章中的错误

（1）删除字符

按退格键或删除键，删除文章中错误的字符。

（2）添加字符

首先定位插入点，然后输入要添加的字。

（3）查找与替换

将《东方之珠》一文中出现的词组“香港”全部替换成“Hong Kong”。

A、单击“编辑”菜单中的“替换”命令，弹出“查找和替换”对话框；

B、在“查找内容”框中输入要查找的文字“香港”，在“替换为”框中输入替换的文字“Hong Kong”；

C、单击“全部替换”按钮，弹出下面的窗口，表明文档中共有3处“香港”，并且都已被替换成“Hong Kong”；

D、单击“确定”按钮，关闭“查找和替换”对话框。

试一试：

将《东方之珠》文章中出现的“海洋”一词替换为“sea”。

文献摘抄：

家长对孩子学习不够关心，对孩子存在的现象没及时予以帮助，帮助他们分配安排好"学"与"玩"的时间，让孩子感性上认识"学"与"玩"是矛盾统一的："学"得快，则额外时间多，"玩"得也痛快；"学"不好，"玩"得也不好，甚至还要从睡觉吃饭中扣时间补偿。

第六课时

教学内容：美化小天使

学习目标：

1、学会选定文本块；

2、掌握文字修饰的方法。

教学重点：

1、学会选定文本块；

2、掌握文字修饰的方法。

教学难点 ：

1、学会选定文本块；

2、掌握文字修饰的方法。

教学过程 ：

在准确地输入一篇文章之后，小明发现全篇从头到尾文字大小、字体都是一样的，显得单调。他想用WORD提供的格式工具栏来美化文字。

一、选定内容

选中《东方之珠》一文中的“海洋公园举世闻名”几个字：

1、将指针移动到“海洋公园举世闻名”的“海”字前面；

2、按下左键，拖动到“举世闻名”的“名”字后面，这几个字就呈反白显示，表示它们已被选中。

练一练：

使用选择条选中《东方之珠》第二段

二、改变文字的字号、字体及颜色

将《东方之珠》一文的标题设置成“黑体、二号、深红色”。

1、选中标题“东方之珠”；

2、单击格式工具栏上的“字体"框右端的下拉按钮，选择“黑体”；

3、单击“字号”框右端的下拉按钮，选择“二号”；

4、单击“字体颜色”框按钮，右端的下拉按钮，选择“深红”。 试一试：

单击格式菜单中的“字体”命令，利用字体对话框设置文字的、字号及颜色。

三、简单修饰文字

将《东方之珠》的最后一段文字设置成“加粗、倾斜、字符加框”。

1、选中文章的最后一段；

2、依次单击格式工具栏上的“加粗、倾斜、字符加框按钮；

练一练：

将《东方之珠》正文文字格式设置成“仿宋、深蓝色，并给最后一段加底纹。

文献摘抄：

在文本的左侧有一个空白区域，称为选择条。当指针移到这一区域时，指针会变成箭头形状，此时单击可以选定光标所在的行；双击，可以选定光标所在的段；三击，可以选定整个文档；在选择条上拖动，可以选定多行可多段文本。

第七课时

教学内容：调整段落的内容

学习目标：

掌握复制、移动和删除段落的方法

教学重难点：

掌握复制、移动和删除段落的方法

教学过程 ：

一、段落的复制

将《东方之珠》的第一段复制到第三段的后面

1、选中文章的第一段；

2、单击常用工具栏的“复制”按钮；

3、将插入点移到第三段句号的后面；

4、单击常用工具栏上的“粘贴”按钮。

练一练:

将《东方之珠》第二段的第二句话复制到文章的最后。

二、段落的移动

将《东方之珠》第三段两句话的位置颠倒过来。

1、选中第三段的第一句；

2、单击常用工具栏上的“剪切”按钮；

3、将插入点移到第三段句号的最后；

4、单击常用工具栏上的“粘贴”按钮。

三、段落的删除

删除《东方之珠》第三段的第一句话

1、选中第三段第一句；

2、单击常用工具栏上的“剪切”按钮。

有时，在删除了某些内容后又后悔了。碰到这种情况，可以使用常用工具栏上的“撤消”按钮来撤消前面所做的操作，还可以单击常用工具栏上的“恢复”按钮，恢复原来的样子。

试一试：

利用“编辑”菜单所提供的命令，完成段落的复制、移动和删除等操作。 文献摘抄：

从家庭教育方面来讲，由于家庭情况的不同，对孩子教育的松紧不一，是造成上述现象的原因。造成第一种现象的原因，一方面是家长忙于工作无暇顾及，另一方面是家长认为教育是学校的事，而对孩子的学习采取不闻不问的态度，忽略了对孩子心理上的正确引导。

第八课时

教学内容：插入艺术字

学习目标：

1、掌握插入艺术字的方法；

2、学会调整艺术字。

教学重点：

1、掌握插入艺术字的方法；

2、学会调整艺术字。

教学难点 ：

1、掌握插入艺术字的方法；

2、学会调整艺术字。

教学过程 ：

一、插入艺术字

插入艺术字“美丽香港”。

1、打开艺术字工具栏；

2、单击艺术字工具栏中的“插入艺术字”按钮，弹出“艺术字库”对话框 ；

3、“艺术字库”对话框中选择第3行第4个样式；

4、单击“确定”按钮，弹出“编辑艺术字”对话框。输入美丽香港几个字，原来的提示文字“请在此键入您自己的内容”会自动被替换；

5、设置字体为“隶书”，字号为“48”磅，加粗；

6、单击“确定”按钮。

二、修改艺术字

1、选定艺术字

艺术字的选定非常简单，单击文本编辑区中的艺术字，它的周围就会出现8个控制点，表示艺术字已被选中。

2、调整艺术字

改变字体的大小。将指针移到任何一个控制点上，当指针变成双箭头形状时拖动，可以改变艺术字的大小；

移动艺术字的位置。将指针指向艺术字，当指针呈四向形状时拖动，可以移动艺术字的位置；

改变艺术字的字体、字号及样

式。

试一试：

利用艺术字工具栏中的“编辑文字”

按钮和“艺术字”库按钮，修改艺术字的字体、字号及样式。

4、旋转艺术字

击艺术字工具栏上的“自由旋转”按钮，在艺术字的四个角上会出现小绿圆形控制点，将指针移到小绿圆点上拖动，就可以旋转艺术字了。

练一练：

制作下列艺术字

文献摘抄：

美国哈佛大学心理学教授艾瑞克逊指出：对于学龄期的孩子，勤奋进取与自卑自贬是其成长中必经的发展矛盾。当孩子顺利发展时，他将具有求学、做事、待人的基本能力。否则将缺乏生活基本能力，充满失败感，而且会使以后的成人生活同样充满彷徨迷失，缺乏目标。学习历程正是体现并推动这一矛盾的主要过程。

第九课时

教学内容：插入图片

学习目标：

1、学会插入图片;

2、学会设置图片的环绕方式。

教学重点：

1、学会插入图片;

2、学会设置图片的环绕方式。

教学难点 ：

学会设置图片的环绕方式。

教学过程 ：

将相关的图片插入到文章中，使版面图文并茂，肯定会增强文章的表现力。 出示一篇图文并茂的电脑小报，学生欣赏。

一、插入剪贴画

1、单击“插入”菜单，将指针移向“图片”选择“剪贴画”命令，弹出“插入剪贴画”对话框；

2、在“插入剪贴画”对话框中单击“旅行”类别；

3、单击剪贴画“空中旅行”，再单击“插入剪辑”按钮，剪贴画就被插到了文档中；

4、关闭“插入剪贴画”对话框，选中剪贴画，拖动尺寸控制点，改变剪贴画的大小。

试一试：

用插入剪贴画的方法，在WORD中插入其他类型的图片文件。

二、设置图片的环绕方式

图片刚被插到了文档中时，往往要通过设置图片的环绕方式，使图片和文字和谐美观。

1、选中图片；

2、打开图片工具栏，单击工具栏上的文字环绕按钮，弹出下拉菜单；

3、单击“四周型环绕方式”；

4、将剪贴画调整到合适位置。

练一练：

在《东方之珠》一文中插入剪贴画和图片，调整图片的大小和位置，并设置图片的环绕方式，使图片和文字的配合美观和谐。

文献摘抄：

目前对加强基础教育已普遍引起了人们的重视，然而社会、学校、家庭三位一体的教育还未能达成统一，存在着较为严重的脱节现象，特别是家庭教育和学校教育在手段、态度等方面不能很好地结合。

第十课时

教学内容：文本框的使用

学习目标：

1、学会插入文本框;

2、学会设置文本框的格式。

教学重点：

1、学会插入文本框;

2、学会设置文本框的格式。

教学难点 ：

1、学会插入文本框;

2、学会设置文本框的格式。

教学过程 ：

日常阅读的报刊杂志，图文并茂，版面生动，其中很多效果都是“文本框”的功劳，文字和图片一旦放到文本框中，排版时就可以随意调整它们的位置了。

学生欣赏一篇图文并茂的电脑小报。

一、插入文本框

文本框的使用方法有两种：一，给已经存在的文字或图片加上文本框；二，先画一个文本框，然后将文字或图片插入到文本框中。

1、给已经存在的文字加上文本框

将报头信息放到文本框中

A 插入报头信息，并选中它;

B 单击“插入”菜单，将指针指向“文本框”选择“横排”命令，这时报头信息就被加上了文本框；

C拖动控制点，将文本框调整到适当的大小。

2、在文本框中插入图片

A单击“插入”菜单，将指针指向“文本框”选择“横排”命令，指针变成了+形状；

B在文档的空白处拖动，画出一个适当的大小的框；

C将“海洋”图片文件插入到文本框中。

试一试：

插入一个竖排的文本框，并在框中输入古诗《望洞庭》。

二、设置文本框的格式

1、选中报头信息文本框 ，周围出现8个控制点；

2、单击“格式”菜单中的“文本框”命令，弹出“设置文本框格式”对话框；

3、单击“颜色和线条”标签，设置文本框的填充颜色和线条；

4、单击“确定”按钮。

试一试：

将有图片的文本框格式设置 成“无填充颜色”、“无线条颜色”。

练一练：

1、给《东方之珠》全文加上文本框。

2、在文章中插入一个文本框，在框中插入一幅剪贴画。

3、调整两个文本框的大小，设置它们的格式，使它们更美观。

文献摘抄：

随着科学的进步与时代的发展，计算机辅助教学已被大部分教师认可。计算机辅助教学手段的应用，以其软件多方位、立体化的开发和利用，以及贮存信息量大、画面丰富、多种媒体综合运用等特点，在教学过程 中能为学生建立了一个动态教学环境，开阔学生的视野，丰富学生的想象力，调动学生的学习兴趣，从而大大提高课堂教学效率。

第5节 网上邮差E-mail

第一课时

教学内容：电子邮件连通你我他

教学目标 ：

1．学会通过邮件工具收发电子邮件。

2．培养学生的信息交流、发布能力。

课前准备：

1．在学生机上安装好FoxMail，建好账户，设置个人信息和邮件服务器属性（主要是接收邮件服务器地址POP3和发送邮件服务器地址SMTP）。

2．由于免费邮箱的申请是下一节课介绍，许多学生还没有自己的邮箱，教师可以告诉学生一个公用信箱。

3．可以在NT下自己做一个邮件服务器，再给每个学生分配一个邮箱。这样，不用上Internet，在局域网环境下也可以进行邮件的收发了。

4．FoxMail的主页地址是。

教学重点：

学会通过邮件工具来收发电子邮件即FoxMail的使用。

教学难点 ：

收发带附件的电子邮件

教学过程

1．此课时的课前准备较为重要，教师应作充分的准备。

2．邮件的收发与前几课浏览网页、搜索信息及下载信息不同的是在这课时里，信息发布的主动权掌握在学生自己手中，通过邮件工具学生可以把自己的东西发送给别人。

3．邮件工具FoxMail的应用在此课时的重点，教师应该把FoxMail的界面及一些按钮介绍清楚。

4．写信时输入收信人的时老师可以对介绍收件人的组成，让学生有所了解。因为在现在的网络环境下，应让学生养成先写好信再上网发信的习惯， 5．收信的过程相对发信要简单的多，教师稍加示范即可。

6．收发带有附件的邮件，有一定的难度，它要求学生有一定的综合能力。

7．由于邮箱的设置具有一定的难度，所以教材在此课时安排了一个阅读材料，可供学有余力的学生学习。

8．FoxMail如何通过Proxy(代理服务器)收发邮件？

与HTTP不同，E-mail的协议POP3和SMTP没有相应的代理机制，因此需根据不同的Proxy产品进行设置。

现以WinGate和Microsoft Proxy Server为例：

WinGate (version 2.1)

①在WinGate服务器端，运行GateKeeper，查看POP3 Proxy Service和SMTP Mapping Service的设置，使其能对POP3和SMTP起Proxy的作用（事实上充当了FoxMail的邮件服务器）．例如，SMTP的Server项，填写你的ISP的SMTP server名字，如mail.．其它默认选项一般不需改变．

②在FoxMail端设置假如你的Internet email地址是：

yourname@mail.，你的WinGate服务器的名字是"Gate-server"。打开FoxMail的＂选项＂对话框，在"电子邮件地址"项，填写

"yourname#mail.", 发送和接收邮件服务器填写"Gate-server"，POP3邮箱帐号填写"yourname#mail. ". 这样你就可以通过WinGate服务器收发Internet邮件了. 需要注意的是,在"回复地址"项中,你需要填写你真正的email地址

mailto:yourname@mail..

Microsoft Proxy Server

与WinGate不同,MS Proxy server中, 你只需设置好Winsock Proxy工作, 再在FoxMail所在的客户机上安装MS Proxy Client即可. FoxMail中不需要做任何的另外设置.

第二课时

教学内容：冲浪小能手

教学目标

1．学会在因特网上申请免费邮箱，进行注册登记。

2．充分利用网络功能，培养学生网络应用能力。

教学重点：

学会在因特网上网络上注册登记。

教学难点 ：

注册失败原因的分析。

教学过程：

1．这一课的教学重点是如何在网络上进行注册登记、申请免费资源，免费邮箱的申请和电子商务的登记是网上注册用的比较多的两种功能。

2．申请免费邮箱时常常会碰到名字已被使用的情况，在取名时可让学生在名字后加一些数字，可以避免名字重叠的情况。

3．申请时需要填入的表格老师应一项一项给予指导。

4．在网上超市进行购物时，可能因为学生没有信用卡，不能完成整个过程，教师可以示范一个完整的购物环节。有条件的学生可在家里实现。

5、教师让学生进行操作，教师进行个别指导。

第三课时

网上交谈

教学目标 ：

1．了解网络交流的优势和交互式学习的方法。

2．掌握在NetMeeting中通过呼叫与其他人联系。

3．在网络上，通过键盘输入进行讨论。

4．掌握“白板”的使用方法。

课前准备：

NetMeeting软件的安装、连接。

教学重点：

1．网上交谈。

2．电子白板讨论。

教学难点

1．网络呼叫。

2．白板的使用。

教学过程：

1．这节课的主要任务是让学生了解通过网络进行交流的优势，初步掌握通过NetMeeting软件进行网络交流的方法。

2．NetMeeting软件不一定要求在因特网上使用，实际教学中可以在

WindowsNT环境下使用，但最好在同一个局域网域内。

3．在局域网环境使用时，连接的“用户定位服务器”不起作用，选择系统缺省就可以了。

如果系统出现找不到“用户定位服务器”错误时，可以按[确定]按钮忽略。

4．连接时，通过呼叫对方的计算机名（在“网络属性”中的“标识”下可以看到）或计算机IP地址来连接，但一般采用计算机名呼叫。

5．不同版本的NetMeeting可以进行连接、交谈、白板共享，但是在进行“私人”方式交谈时，只能对采用相同版本软件的用户进行交谈。

6．电子白板中的工具与画图软件很相似，只是在白板中大家可以同时写。

7． 在课文中，白板中的西湖图片是通过粘贴进去的。

8．通过网络交流进行交互式学习，是网络技术在教学中的最主要应用，也是 今后的发展方向。现在一些学校都使用了“电子教室”，但在教学上只强调了教师的监控，学生之间的交互用得很少。

所以，这一课的一个主要目的就是通过对NetMeeting软件的学习，掌握网络交互式教学的方法，并将这种教学方法逐渐使用到其他学科中。