幼儿园大班说课稿：动物怎样过冬

日期：20##-01-15 14:42:17　 编辑：admin 我想说两句 字体： 大 中 小 下载此教案

关键词： 动物,怎样,过冬
摘要：幼儿园大班说课稿：动物怎样过冬各位老师：大家好！　　今天我的说课内容是大班科学活动《动物怎样过冬》。一、说教材（一）设计意图：　　根据《幼儿园教育知道纲要》要求幼儿对周围事物感兴趣，有好奇心和求知欲，

幼儿园大班说课稿：动物怎样过冬

各位老师：大家好！
　　今天我的说课内容是大班科学活动《动物怎样过冬》。

一、说教材
（一）设计意图：
　　根据《幼儿园教育知道纲要》要求幼儿对周围事物感兴趣，有好奇心和求知欲，所以我选择了《动物怎样过冬》来进行教学，并且小动物又是小朋友们喜爱的，愿意亲近的。让幼儿了解动物是怎样过冬的和他们过冬的不同方式。我准备采用以操作法和电教法为主，让幼儿自己动手操作、观察，激发幼儿探索动物生活的兴趣。

（二）目标定位：
　　学前儿童科学教育活动的目标，是学前儿童科学教育活动的出发点和归宿。以学前儿童科学教育活动目标为依据，确使学前儿童科学教育活动的目标得以实现。根据大班幼儿的年龄特征，我分为了三大目标：

　　1、认知目标：让幼儿了解动物过冬的不同方式，丰富幼儿的知识。引导幼儿探索动物的生活方式。获取有关的科学经验。
　　2、情感目标：激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。让幼儿探索动物的生活从中感受到极大的兴趣。
　　3、技能目标：让幼儿能根据动物生活的习性，以及过动的不同方式进行简单的分类。通过操作和观察，并结合自己以有的经验，得出结论。

　　（三）重难点：
　　幼儿科学教育活动是启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。本次活动的重点就是让幼儿了解过冬的不同方式。通过观察，激发他们的求知和探索欲望。难点就是让幼儿根据动物生活的习性以及动物过冬的不同方式进行简单的分类，通过操作让幼儿实际的参与了活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

　　（四）活动准备：
　　为幼儿提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种方式进行探索提供活动的材料。为幼儿提供小动物图片若干、操作卡片人手一份。让每位幼儿都参与到活动中来，感受探索的乐趣。为幼儿播放录像《动物过冬》，让幼儿通过观察，更进一步的了解动物过冬的不同方式。

二、说教法

　　《纲要》中指出科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力学习用多种方式表现交流，分享探索的过程和结果。采用集体、小组、个人的形式开展，让幼儿积极投身到活动中。以电教法、直观法为主辅以游戏法和操作法，让幼儿自行探索主动学到知识。

三、说学法

　　根据《新纲要》的指导，培养幼儿能够运用各种感官、动手动脑、探究问题。要为幼儿的探究活动创造宽松的环境。让每个幼儿都有机会积极参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见。学会尊重别人的观点和经验。通过让幼儿观看《动物过冬》录像，先观察、再动手操作，不仅提高了幼儿动手操作能力，还从讨论中体会了学习知识的乐趣。

四、活动流程

（一）导入部分：以儿歌《小动物过冬》导入活动，提升幼儿的兴趣，让幼儿初步了解小动物们的生活习性，为以下问题作铺垫：“小朋友们，现在是什么季节啊？”“冬天的天气怎么样？”“冬天的时候我们是怎样过冬的？”“那么小动物们又是怎样过冬的呢？”通过层层的提问，根据幼儿具有的生活经验导入。

（二）展开部分：
　　1.放幻灯片《动物过冬》让幼儿通过自己的经验分组进行讨论和讲述“动物是怎样过冬的”。
　　2.幼儿操作，巩固对动物过冬方式的认识，给幼儿分发操作卡片和动物卡片，先让幼儿进行自由讨论，讲述图片的内容，然后用一个小游戏。当老师说：“冬眠的动物”后，让幼儿在卡片中找出并举起，比一比谁举的又快又准。最后，请幼儿将动物分类。让幼儿自己动手操作、探究问题。并通过讨论，培养幼儿合作的意识和能力。
　　3.让幼儿分类操作，了解动物与季节的关系，知道过冬的动物方法不同。提出启发性和假设性的问题：“动物们为什么会有各自不同的过动方法？”“假如这些动物不想办法过冬，那将会怎样？”

（三）活动小结
　　在活动的结尾，要对幼儿的表现进行总结和评价，并对本次活动的知识进行小结。让幼儿了解小动物过动的不同方式和动物生活的习性。让幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。让幼儿学会爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然。

（四）延伸部分
　　在科学区中投放过冬的图书，在操作区中投放操作卡片和动物卡片，让幼儿更进一步了解和操作。

第二篇：动物怎样过冬

制作人：姚威（15）、张倩（16）、费银银（17）、杨佳倩（2）、钟雨虹（3）、章佳丽（14）、陈月婷（5）

1005班

《动物怎样过冬》 大班科学活动

设计意图：幼儿的探索欲望较强，在动物过冬的主题背景下,设计本次活动,促使孩子们积极主动地了解动物过冬的不同方式激发孩子探索动物的愿望，《动物怎样过冬》可以让幼儿了解动植物们的生活习性产生的影响，以激发幼儿探究动物的兴趣和爱护照顾动物的情感。 通过冬天的天气寒冷促使幼儿坚持做运动养成健康的身体。本次活动渗透了语言、文字、思维、合作、表现等多方面的内容。

活动目标：

1、引导幼儿了解动物的过冬方式，提高幼儿的语言表达能力。

2、激发幼儿对小动物的喜爱，并懂得关心爱护小动物。

3、教育幼儿不怕寒冷，坚持锻炼身体。

活动准备：

1、动物过冬课件。

2、挂图、小动物图片

3、磁带：《动物怎样过冬》、《健康歌》。

活动过程：

（一）开始部分：启发谈话，引起兴趣 ，放音乐《动物怎样过

冬》。

师：“小朋友，现在是什么季节呀？（冬季）冬天天气怎么样？（冷）冬天天气冷了，你打算怎样过冬？（幼儿讨论）我们来听听小动物是怎样过冬的？（放音乐）

（二）基本部分：

1、放课件，引导幼儿了解小动物几种过冬方式。

a: 师：“小朋友看！这是谁呀？小动物还给我们带来了一个好听的故事，让我们一起来听一听。”

b: 通过提问、看课件，引导幼儿说出小动物过冬的几种方式（冬眠、换皮毛、迁移过冬）

师：“刚才，小朋友看到小燕子是怎么过冬的？它是怎么说的（出示图片，师总结迁移过冬）那谁还和小燕子一样是迁移过冬的？（出示大雁）青蛙是怎么过冬的？它是怎么说的？（出示图片，师总结冬眠）那谁还和青蛙一样是冬眠过冬的？（出示蛇、乌龟）。 猜猜我

们的蜜蜂它是怎样过冬的呢？（师讲解储存食物过冬）。那谁还和它一样是储存食物过冬的？”（出示蚂蚁、松鼠图片）

c: 总结迁移、冬眠、储存食物三种过冬方式，请幼儿回忆并互相讲述动物的三种过冬方式。

2、引导幼儿了解换皮毛的过冬方式，激发幼儿要保护动物

a: 师：“别的小动物也有自己的过冬方式。大家看，这是谁？（小羊)除了迁移、冬眠、储存食物这三种过冬方式，小羊是怎么过冬的？（请幼儿猜猜，请个别幼儿回答）（出示图片，师总结换皮毛）那谁还和小羊一样是换皮毛过冬的？（出示狮子、兔子图片）。

b: 让幼儿了解动物的皮毛就是衣服，呼吁幼儿要保护动物，关爱小动物。

（三）结束部分：

1、玩捉迷藏游戏。（放动物过冬课件）

师：“现在大家知道了不同小动物的不同过冬方式，小动物要和我们玩捉迷藏游戏，它们现在都藏了起来，要让我们找一找它们。”

2、出示大挂图，复习巩固：请幼儿自由选择自己喜欢的小动物，将它们贴到相应位置。（师对幼儿操作结果进行纠正）

活动延伸

出示做操图片，教育幼儿不怕寒冷，坚持锻炼身体，天天来幼儿园。放《健康歌》，幼儿做运动，后出教室一起学做操。