教学计划
班级学生情况分析
一（4）班有学生5人，学生刚从幼儿园进入小学阶段，还处于一种放纵的心态，因此对与正确的书写方法和书写习惯还没有养成，在本学期的写字教学中，让学生养成良好的写字习惯，掌握正确的书画顺序，为以后的写字教学打好良好的基础。
教材分析和教学目标
本学期写字的教学总目标为：是使学生学会运用铅笔写字，学生运用正确的执笔方法和写字姿势，养成良好的写字习惯，初步掌握写字的技巧和基本规律；把字写得正确、端正、整齐、美观。让学生端正写字的姿势，掌握正确的握笔的方法；养成认认真真写字的好习惯，并且千方百计地力求将字写得好，写得美。使学生感受到写字是一种愉快的享受；为把字写好、写美作为一种熏陶，让学生认识到做什么事情只要认认真真做，一定能够做好的。并做了一定的建议：
1．正确：指的是自行规范，笔画不多也不少，按照笔顺规则写字；
2. 端正：指的 是结果比例适当，横平竖直，字形方正，字迹清楚；
3. 整齐：指的是自形大小均匀，行列整齐，本子版面清楚；
4. 美观：指的是达到上述要求，受人赞美；
5. 培养学生写字的兴趣。
本册教材的教学建议
1、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则用铅笔写字，注意间架结构；
2、掌握正确的握笔方法，初步掌握运笔方法；
3、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，有写字的兴趣；
4、初步感受汉字的形体美。
教科书编写意图
1、目标要求适度；
2、体现写字规律；
3、紧密联系语文教科书；
4、合理设置版块；
5、引导自主探究；
6、重视习字兴趣；
7、技能、欣赏并用；
8、注重评价激励。
教学中注意的问题
1、要充分电动学生习字的积极性与主动性；
2、要十分注意培养良好的写字习惯；
3、要始终注重书写技能的指导；
4、要正确处理好教科书中“三个版块”的教学；
5、要多采用形象、直观的教学手段；
6、要重视对学生习字的科学评价；
7、要注意写字教学的课后延伸。
教学进度安排
第二篇：一年级写字计划[1]
教 学 进 度 表
滨海县中小学2012～2013学年度第二学期
学 科 教 学 计 划
学 校：滨海县第二实验小学 任教年级：任教学科： 写 字 教者姓名： 一年级语文备课组
