三年级上册综合实践活动教学计划
一、指导思想
综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。
三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。
二、教材分析
《综合实践活动》是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。
三、教学目标
密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。
4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力 。
5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。
6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。
四、教学重点
针对三年级儿童身心发展的特点，在编写“活动资料”时，把提高学生的观察力作为三年级的重点。
1、我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力，使学生学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思考。
2、在三年级深入的观察活动中，要求学生对问题进行深入的研究（概括、比较），要求学生进行独立的思考，培养他们的创新精神是十分重要的。在深入地观察以后，要他们发现问题，提出自己的见解，无疑对他们素质的提高十分有利。
五、教学方式及具体实施
1、课程的实施方式
（1）组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动），体现统一性与多样性相结合。
（2）活动地点（班内、校内、家里、社区）
（3）活动时间（集中课时，与分散课时相结合）
2、课程的具体实施
（1）全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。
（2）充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习积极性。
（3）指导学生观察、思考，在独立观察和思考中培养自我分析能力，鼓励学生发表不同的见解。
（4）在指导学生进行实际操作时，要从启发兴趣、激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲手实践的欲望，知道怎么去动手操作。
主题一 注意校园安全
第一课时课间休息讲安全
活动目标：
1、了解课间休息的具体内容：上厕所、饮水、做好下节课的准备、进行游戏等，明白有条不紊的安排好下课时间。
2、养成规则意识、适应小学生活。
3、通过个小伙伴一起活动，体会活动的快乐。
活动过程：
活动一 小小交流乐园
1、提问；仔细听，这是什么铃声呀？（下课铃声）
2、交流：喜欢下课吗？为什么？
3、归纳：安排课间十分钟休息的原因，是想让同学们放松一下精神；上上厕所、喝点儿水；做做小游戏、开展一些有益的活动；能精神饱满地上好下一节课。
主角：自己为主，与同学共同活动；在老师的带领下进行活动。
内容：
自主做好下节课的准备，上厕所、喝水，适当游戏
在老师的统一安排下上厕所、喝水，参加游戏活动
活动二 小小影视乐园
1、让我们来看两个短片，小东和小林是怎样进行课间休息的？
2、短片一
3、提问：你觉得小东下课这样安排好吗？为什么？（小组交流）
4、短片二
5、提问：你觉得小林下课这样安排好吗？好在哪里？（讨论、交流）
6、小结：有条理地安排好下课休息时间，不仅能为下节课做好准备，而且我们能休息得更好，玩得更开心。
7、小游戏：小当家
出示：（1）做游戏 （2）准备下节课的书本 （3）上厕所
（4）喝水 （5）有事去办公室找老师
活动三 课间模拟乐园
1、过渡：小朋友真棒，个个都是最棒的“小当家”。下面我们就来一次课间10分钟模拟赛。
2、提要求：
（1）老师吹一下哨子表示下课，小朋友可以离开座位，进行课间10分钟的休息活动；再吹一下哨子表示上课，小朋友要回到自己的座位上，端端正正地坐好，安安静静地等候老师来上课。
（2）在10分钟内要有条理地安排好：游戏活动、上厕所、有事找老师、喝水、准备下节课的用品。
3、进行课间模拟赛。
4、学生谈谈感受。
活动四 小小儿歌乐园
1、过渡：有条理的课间十分钟就能给我们带来快乐和轻松。
2、儿歌：
下课铃声响，大家来放松，
书本准备好，桌面要整洁，
饮水上厕所，聊天做游戏，
大家休息好，一起来上课。
3、总结：小朋友，马上要下课了，我们希望大家都能按照儿歌中的要求去做，度过一个又一个快乐有序的课间10分钟。
活动二：放学路上保平安
活动时间：1课时
活动目标：
1、 能找出上学、放学路上存在安全隐患。
2、能通过仔细地观察思考，找到最安全的行走路线，或发现要注意的地方，并能制作出一张安全路线图。
活动准备：
1、学生准备：仔细观察自已囬家路上的情况。
2、教师准备：教师制作的安全路线图，一些发生在道路上的事故案例。
活动过程：
一、宣布活动内容，板书課题：放学路上保平安
二、师生共同活动
﹙一﹚调查囬家方式
1、调查班上同学的囬家方式。
2、统计囬家方式的种类，以及每个种类的人数。
﹙二﹚小组讨论如何安全囬家
1、按囬家方式分组，各组分别讨论囬家路上存在的危险
﹙1﹚囬忆自已遇到过的危险；﹙2﹚囬忆听説过的危险；﹙3﹚囬忆报纸、电视、电影里提到过的危险；﹙4﹚设想可能出现的危险。
2、小组针对存在的危险找出安全的做法。
﹙三﹚制作安全地图
1、每位学生画出自已的囬家路线图。
地图要画得大一些，留出标注的空间。
2、在路线图上标出危险的地方，并注出应对危险的办法。
三、总结、反思和评价：填写课本第 页的“学习单”。
主题二 聚焦假日安全
主题教学目标：
1、通过查找资料、认真观察等多种途径，了解假日安全问题；
2、认识外出游玩、公共场所存在的安全隐患，掌握正确的避险方法，增强自我保护意识；
3、树立主人翁意识，为公共场所的安全建设提供依据或建议。
活动时间安排： 3课时
活动一：外出游玩讲安全
教学目的：
通过案例的引导，使学生明白外出游玩时一定要做到安全。
教学过程：
一、案例聚集
1、星期六下午，小雯和小津到郊外游玩。天色已晚，她俩在郊外迷了路，急得在路边哭泣起来。
2、暑假里，几位同学结伴去登山。在山顶上，小芳背靠一根大树枝，准备留影。
“咔嚓”一声，树枝断了，小芳掉下了山崖。
分析：发生这些意外事故的原因是什么？外出游玩应该注意哪些安全事项，
以防止意外事故的发生？
二、智慧加油站
1、外出游玩安全守则。
2、不安全的游玩行为。
3、外出游玩发生意外怎么办？
三、火眼金睛
观察P16的图，同学们都有哪些不注意户外活动安全的表 现，请指出来并说明理由。
教师根据学生的回答，在下表中补充完整。
四、我们在行动
1、情景表演
2、编制班级《郊游安全告知书》
五、安全记我心
1、郊游安全小要诀。
2、拓展活动。
六、总结与交流
正确的做法。
活动二：规则和秩序记心间
教学目的：
通过案例的引导，使学生明白在公共场所一定要注意规则，应该遵守秩序。
教学过程：
一、案例聚集
1、在参观元宵灯会时，一名游客在人流中摔倒，紧跟其后的游客秩序混乱，发生了踩踏事故。
2、在动物园，小莉从包里掏出香蕉逗猴子，猴子一把抢过香蕉，小莉的手被抓伤了。
分析：假日，你在公共场所游玩时，遇到过这些危险的情况吗？如何避免和应对这些危险？
二、智慧加油站
1、预防和应对踩踏事故。
2、动物园游览安全事项。
3、安全乘梯须知。
三、火眼金睛
观察P21的图，你和家人在公共场所时是否遵守规则和秩序？有哪些可能导致危险的行为？应该怎样做？
教师根据学生的回答，在下表中补充完整。
四、我们在行动
1、绘制超市逃生路线。
2、为动物园设计安全指示标志。
五、总结与交流
正确的做法。
活动三：燃放鞭炮须小心
教学目的：
通过案例的引导，使学生明白燃放鞭炮一定要小心，确保安全。
教学过程：
一、案例聚集
1、一天，小强、小黄和小健发现路边地上有一串刚放过的鞭炮，好奇地凑上去捡。小强捡起一个小炮丢向小黄，鞭炮突然响了，小黄的袖子被烧出了洞，手也受了伤。
2、小军的爸爸在扫墓放鞭炮师，引燃了干草，引发了山林大火。事后，小军爸爸因失火罪被判有期徒刑3年。
分析：燃放鞭炮不当会造成哪些后果？怎样做到安全燃放鞭炮？
二、智慧加油站
1、鞭炮的危害。
2、安全燃放注意事项。
三、火眼金睛
观察P25的图，你和同学在燃放鞭炮时是否注意安全？还存在哪些隐患？应该这怎样做？
教师根据学生的回答，在下表中补充完整。
四、我们在行动
1、制作家庭安全燃放鞭炮跳跳棋。
2、倡议过一个安全又文明的清明节。
五、拓展活动
六、总结与交流
正确的做法。
主题三：班级小主人
教学目标：
1、学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。
2、更好地了解自已的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。
3、能够感受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。
课时安排：3课时
活动一：独一无二的班名
活动时间：1课时
活动目标：
1、了解他人的特长，班级的特色，今后努力方向。
2、学会正确合理地认识自我、认识他人。
3、活动之后所蕴含的内容来要求自已，规范言行，奋发努力，力争做一名全面发展的小学生，同时在班级内营造班级文化、班级精神。
活动准备：
1、学生准备：了解其他班级已有的班名。
2、教师准备：了解一些班名的例子。
活动过程：
一、宣布活动内容，板书课题：独一无二的班名
二、师生共同活动
（一）交流大家眼中的班级
1、写出班级特点
从（1）学生特长（2）学生爱好（3）班级整体风貌来考虑。
2、比较这些特点，选出最突出的地方。
3、想想班级今后还能做得更好的方面。
（二）取班名
1、发表自已的见解，听取别人的意见。
2、讨论班名。
3、小组集中意见，写出发言稿。
写出取名的意图，以获得别人对班名的赞同。
（三）班会交流：小组选派代表，作口头报告
1、发言时要注意自已的仪表，声音洪亮，语调亲切。
2、听取别人发言要虛心，对好的发言要表示赞同。
（四）选出最佳班名：由学生自主评选，民主唱票。
三、总结、反思和评价：填写课本第 页的“填写单”。
活动二：班级公约大家订
活动时间：1课时
活动目标：
1、发挥团体精神，訂出切实可行的条款，不断完善自我，养成良好习惯，促进日常生活规范化，使全班形成良好风气。
2、发现班级存在的问题，通过制訂班级公约解决这些问题。
活动准备：
1、学生准备：
阅读《小学生日常行为规范》或其他公约。
2、教师准备：
准备《小学生日常行为规范》等文字材料，布置学生课前阅读；准备整理问题和记录建议用的纸张。
活动过程：
一、宣布活动内容，板书课题：班级公约大家訂。
二、师生共同活动
﹙一﹚討论班级问题
小组讨论戓轮流发言，说说平时班级生活中遇到的问题。
﹙二﹚整理问题
按学习、劳动、日常生活、同学间的关系等方面，将问题进行整理归类。
﹙三﹚讨论怎么做小组讨论，针对发现的问题提出解决问题的建议，做好记录。
1、语言简洁，表述清楚，填写在相应的类别中；
2、条款要写鼓励、希望的语句，不可带有惩罚性。
﹙四﹚制订班级公约
1、学习校规和《小学生日常行为规范》。
2、小组讨论制訂班级公约
可从校规和《小学生日常行为规范》等其他各种公约中得到启示。
3、全班讨论各组拟出的公约，制訂最终的班级公约
语句应﹙1﹚清晰﹙2﹚明了﹙3﹚简洁
三、总结、反思和评价：填写课本第页的“学习単”。
活动三：班级成长手册
活动时间：1课时
活动目标：
1、感受集体的温暖与凝聚力。
2、在囬顾自已的成长历程中看到自已的进步。
3、对班级有更深的认识与了解，明确继续努力的方向。
活动准备：
1、学生准备：个人奖品、奖状、照片等资料，纸张、彩笔、剪刀、胶水、空白笔记本。
2、教师准备：提供历年活动的照片、奖状等。
活动过程：
一、宣布活动内容，板书課题：班级成长手册。
二、师生共同活动
﹙一﹚囬忆和记录班级亊件
1、共同囬忆并记录班级中精彩难忘的事件
﹙1﹚班级的成长历程﹙2﹚个人的成长轨迹
2、展示照片等素材
﹙二﹚确定手册栏目
1、对要记录的事件内容进行分类，确定手册的栏目
2、给每个栏目取一个好听的名字
3、具体列出每个栏目的事件，以及每个事件的时间、人物、情况描述等。可分几个小组，每组负责一个栏目。
﹙三﹚制作手册
1、设计記录框和图画
2、填入内容并装饰
3、各栏目合并，制作完整的手册
﹙1﹚封皮； ﹙2﹚目录； ﹙3﹚内容； ﹙4﹚封底； ﹙5﹚边框；﹙6﹚图案； ﹙7﹚装饰。
三、总结、反思和評价：填写課本第 页的“学习单”。
主题四：探访昆虫世界
教学目标：
1、能通过观察、收集资料，全面地和昆虫“对话”， 更加细致地了解它们的外形、本领、食性、生长特点，并在此过程中获得知识和乐趣。
2、学会观察、记录，学会进行简単的实验，学会收集、整理资料的方法。
3、体悟昆虫是自然界的一部分，它们和人一样，有着自已的生存方式，应该善待和保护益虫，为它们创造良好的生存环境。
活动时间：3课时
活动一：昆虫的美食
活动时间：1课时
活动目标：
1、了解昆虫的外形、本领、生长特点和生活环境。
2、能够定时记录所观察到的信息。
3、学会自已动手做简单的实验，能通过对比收集到的资料，在实践中进行思考、论证、总结。
活动准备
1、学生准备：昆虫生活的容器，如鱼缸等，捕捉一种昆虫，各种食物，照相机，实验记本。
2、教师准备：收集、阅读昆虫的相关资料。
活动过程：
一、宣布活动内容，板书课题：探访昆虫世界
二、师生共同活动
﹙一﹚设计实验
1、以小组为単位选择一种昆虫，猜想这种昆虫宝贝吃什么食物，并写出理由。
教师建议：
﹙1﹚ 选大一些的昆虫做实验，可以方便观察。
﹙2﹚将容器布置成类似昆虫生活的环境，昆虫在里面的表现会更真实。
﹙3﹚容器的布置要便于自已的观察，要能看清昆虫吃食的情况
﹙4﹚ 容器要保证昆虫不能逃跑，不被闷死。
2、写出实验计划，包括实验材料和工具、实验时间和地点、实验步骤。
﹙二﹚动手实验
1、按照自已的实验计划进行实验。
2、观察昆虫对食物的反应，并做详细记录。
3、根据观察和记录的结果，总结出这种昆虫喜欢吃什么食物。
三、总结、反思和评价：填写课本第页的“学习单”。
活动二：昆虫保护宣传画
活动时间：1课时
活动目标：
1、了解昆虫与人类、与自然的密切关系，培养环保意识。
2、学会设计制作宣传画和写宣传语，能展开合理的想象，进行昆虫保护宣传画的创作。
活动准备：
1、学生准备：宣传画纸、画笔，了解有关保护昆虫的知识，收集相关资料。
2、教师准备：了解昆虫与人、与自然的关系，准备一些宣传画和宣传语供课堂上展示。
活动过程：
一、宣布活动內容，板书课题：昆虫保护宣传画
二、师生共同活动
﹙一﹚构思宣传画
1、以个人为单位确定宣传画的主题。
﹙1﹚有意义；﹙2﹚发人深思。
2、囬忆平时看到或听到的人们破坏有益昆虫生活的例子。
3、构思宣传画的内容。
﹙1﹚切合主题；﹙2﹚切合宣传语；﹙3﹚结合生活现象。
﹙二﹚完成宣传画。
1、画草图
﹙1﹚表现形式：漫画、海报、连环画、卡通画等各种形式均可；﹙2﹚着色均匀，主题突出，大小适中。
2、完成宣传画。
3、举办保护昆虫宣传画展览。
三、总结、反思和评价：填写課本第页的“学习単”。
活动三：蚜虫知多少
活动时间：1课时
活动目标：
1. 重点了解蚜虫的外形、生活习性等情况，增长有关蚜虫的知识。
2. 学会通过看书、上网、采访等多种途径，收集蚜虫各方面情况的资料。
活动准备：
1. 学生准备：制作板用的剪刀、纸张、彩笔、胶水等物品。
2. 教师准备：有关蚜虫的书藉、网址供学生査阅，开放网络电脑室供学生查找资料，联系可以釆访的人员。
活动过程
一、宣布活动內容，板书课题：蚜虫知多少
二、师生共同活动
﹙一﹚采集资料
1、小组讨论需要收集哪些资料
2、小组分头收集蚜虫的资料
﹙1﹚按途径分工①査阅资料；②实地考査；③采访；④上网査找。
﹙2﹚联系农科所、植物园或果园的有关工作人员⑴采坊、观察、现场取样；⑵收集标本、照片；⑶形成文字采坊记录。
﹙3﹚电话采坊
﹙二﹚制作展板
1、安排展板内容。
对资料进行﹙1﹚汇总；﹙2﹚分类；﹙3﹚整理和筛选。
2、制作展板。
3、展示交流。
三、总结、反思和评价：填写课本第页的“学习単”。
主题五 秋游去
教学目标
1、 拓展在自然常识、旅游景点、动植物特点等方面的知识面。
2、初步掌握组织校外活动、设计游戏的基本步骤，提高反思、叙述能力；在听取他人意见、改进活动的过程中、发展众人际交往能力。
3、培养观察、比较、实验、分析、综合的科学思维能力。
4、在小组合作中培养团队精神，激发亲近自然、热爱自然的情感，初步形成自觉保护周围自然环境的意识。
活动一 我为秋游出主意
时间安排：2课时
活动目标：
1、通过收集同学们的秋游意向，初步掌握获取信息和处理信息的能力。
2、培养针对特定情境进行分析并且设计活动方案的能力。
3、学会使用简单的工具和设备，能够采集基本的信息、数据，并应用信息和数据对问题作出合理的解答。
活动准备：
1、学生准备
了解附近适合秋游的一些景点，以及景点附近的交通线路，准备适量的现钱作为秋游活动的费用。
2、教师准备
收集对附近适合学生开展秋游活动的景点的详细介绍；秋游中将涉及的费用问题是学生较难妥善解决的，需要教师给予重点指导；为学生开放网络教室、校图书室、方便学生进行有关资料的查询。
活动过程：
一、宣布活动内容 板书课题：我为秋游出主意
二、师生共同活动
（一）、确定活动地点
1、了解适合一日游活动的场所。
2、征询组员的意见，了解伙伴们的想法。
3、汇总组员的意见，通过讨论，从中挑选一个最适合本次秋游的地点。
（二）、制定秋游方案
1、小组讨论怎么去，确定交通路线、集合地点。
2、了解将去秋游的场所的景点分布情况，确定每一景点的地点、停留时间和活动安排。
（三）、制定活动方案
1、列出需要花钱的场合及所需费用的清单。
2、根据以上三个部分，将秋游方案进行汇总，落笔成文。
三、总结、反思和评价。
活动二 游戏设计显身手
活动时间：2课时
活动目标:
1、通过集思广益、事先调查，学会观察、比较的科学思维方法。
2、通过体验设计新游戏的过程，掌握设计游戏的方法和步骤。
3、学会听取他人意见，培养人际交往能力、养成合作品质。
4、在分析综合的思维过程中，初步掌握攻取信息和处理信息的能力。
活动准备:
1、学生准备
收集有趣的资料，了解一些设计游戏的方法，准备游戏中需要的材料。
2、教师准备
准备一些较特别的游戏的录像或介绍，收集一些进行游戏设计的技巧、方法、，收集本次秋游景点的介绍，给学生准备较开阔的场地进行游戏。
活动过程:
一、宣布活动内容 板书课题：游戏设计显身手
二、师生共同活动
（一）、设计新游戏
1、思考并讨论秋游时适合玩的游戏应该满足什么要求。
2、分组调查和记录同学们对秋游游戏的希望。
3、借鉴教材和教师给予的方法提示，进行新游戏的地。
4、给新游戏起名，并初步撰写新游戏的玩法说明。
（二）、改进新游戏
1、找同学来亲身体验新游戏，听取大家的意见和建议。
2、综合整理同学的意见和建议。然后根据意见和建议改进游戏。
3、用第一次编写游戏说明时学到的方法来再次编写游戏说明。
三、总结、反思和评价
活动三 秋游归来话秋游
活动时间:2课时
活动目标:
1、能对秋游活动进行回顾、整理，有一个积累体验。
2、在介绍秋游的过程中，培养口头表述的能力。
3、培养处理信息的能力。
活动准备:
1、学生准备
进行介绍所需的材料，秋游留下的有意义的纪念品、照片，预设一年级小朋友听完介绍后会提出的问题。
2、教师准备
收集有关这次秋游的地点、特色活动的资料，如照片、导游图等；协调好各小组介绍的主题，使主题不至于重复。
活动过程:
一、活动内容安排，板书课题：秋游归来话秋游
二、师生共同活动
（一）、准备介绍的内容
1、回顾秋游玩过的地方。
2、画秋游路线图或示意图。
3、根据路线图或示意图共同回忆所进行的活动并作好记录。
4、对记录的活动进行筛选，选择值得介绍的内容。
5、各自准备介绍一个活动。
（二）、作介绍
1、一句话概括对秋游的印象。
2、对照路线图示意图进行演练。
3、正式介绍，并回答低年级同学的问题。
三、总结、反思和评价。
主题六 关注饮食健康
教学目标:
1、掌握收集有关资料和信息的能力。
2、培养有条不紊的说话能力、与家长沟通的能力，并积累一点生活经验。
3、了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯与健康的关系，以及如何进行食品采购等方面的知识。
4、掌握调查、考察、比较、实验、设计等探究的基本方法。
活动一 告别不良饮食习惯
活动时间:2课时
活动目标:
1、了解一些主食中含有的营养成分等知识。
2、了解良好的饮食习惯与健康的关系。
3、了解良好的饮食习惯对身体健康产生的影响。
4、学会努力调整自己的包含习惯，科学合理的饮食。
5、培养团结协作的精神。
活动准备:
1、学生准备
从有关饮食的图书、网站上收集饮食方面的有关知识。
2、教师准备
收集有关良好的饮食习惯方面的知识、图片等；准备一间宽敞的教室，让学生有较大的空间布置宣传环境；事先联系学生要采访的校外辅导员。
活动过程:
一、宣布活动内容 ，板书课题：告别不良饮食习惯
二、师生共同活动
（一）、了解不良的饮食习惯
1、交流平时观察和了解到的同学中存在的不良饮食习惯。
2、采访医生，了解不良饮食习惯的危害，并作记录。
3、整理采访记录。
4、学生交流通过图书、网络收集到的良好饮食习惯方面的知识是，并整理成文。
（二）、开展宣传活动
1、小组讨论制定宣传方案。
2、小组合作布置宣传版面、写口号、确定宣传的对象等。
三、总结、反思和评价
活动二 制作家人水果食用单
活动目标:
1、培养有条不紊的说话能力、与家长沟通的能力，并积累一点生活经验。
2、了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯与健康的关系等方面的知识。
3、掌握调查、考察、比较、实验、设计等探究的基本方法。
教学重、难点：
1．掌握收集有关资料和信息的能力。
2．培养有条不紊的说话能力、与家长沟通的能力，并积累一点生活经验。
3．了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯于健康的关系等方面的知识。
教学方法：演示法、讨论法、动手实践法
活动过程:
一、宣布活动内容 ，板书课题：告别不良饮食习惯
二、师生共同活动
生1：大家都说我长不大。
生2：大家都说我是小胖墩，是不是我的饮食搭配不合理呢？
1、学一学。
教师出示儿童每天对各类食物的需要量表（见书第68页的表格）。
学生认真阅读。
2．做记录。
师：每位同学记录一下三天自己吃的食物。
学生反馈。
3．对对看。
请家长帮助计算出三天各种食物的总量以及平均值。
每位学生在小组内说说自己的计算结果与调查到的日需量标准对比后，有什么发现。
4．改一改。
师：对于自己的饮食应该做哪些调整？
学生发言。
5．填写第71页的成绩单。
活动三 联欢会食品采购
活动时间:3课时
活动目标:
1、从实际操作中了解购物的技巧。
2、知道绿色健康食品的特征，能合理地采购联欢会食品。
3、学会观察、调查、访问等探究方法。
活动准备:
1、学生准备
查阅有关健康食品的资料、超市或大卖场的宣传单等。
2、教师准备
确定学生调查价格的商店，事先进行实地考查，并与超市或商店取得联系。
活动过程:
一、宣布活动内容，板书课题：联欢会食品采购
（一）、列出购物单
1、小组讨论，列出既健康学生又喜欢的食品。
2、估算这些食品的价格。
3、挑选出要购买的总价格在20元以内的食品。
（二）、到商店了解情况
1、到学校附近的几家食品店寻找购物单的食品。
2、比较不同的商店、不同包装的同种商品，记下最合算的价格。
（三）、制定采购方案
1、各小组根据自己的调查结果制定购物方案。
2、评出最佳方案。
三、总结、反思和评价。
主题七 衣服的学问
课题：衣服的学问
教学目的：
1、知道衣服在生活中的重要性，知道人人都离不开的衣服里有很多学问。
2、试着为衣服分分类，看看不同的衣物面料有哪些不同的性能。
教学重点：
1、认识各种各样的衣服。
2、比较不同面料的性能。
教学难点：了解各种各样的衣服，学会比较不同面料的性能。
教学过程：
活动一 服装面料特大搜索
生1：为了御寒，我穿过棉袄、毛衣、羽绒服，现在的衣服品种可真多呀！
生2：是呀，我们一起作个调查，给调查到的衣服分分类吧，对以后自己挑选和整理衣服很有帮助呢！
1．小调查。
学生分组对家中和商场里的各种衣服作个调查，作好记录。
2．交流调查发现。
学生说说在调查中有什么收获。
3．给衣服分类。
让学生从不同角度对各种各样的衣服进行分类，了解这些衣服的不同功能，加深对衣服的认识。
4．填写第103页的学习单。
活动二 面料吸水能力大比拼
生1：妈妈总说，纯棉的衣服结实，透气性好。
生2：真的吗？那其他面料怎么样？我们一起来用实验判断吧！
1．明确实验目的。
学生分组选择常见的几种面料，如纯棉、羊毛、化纤……从各方面对它们进行比较：哪种面料更结实、哪种面料容易吸汗……
2．设计简单的实验。
学生分组设计实验，比比哪种面料更结实、哪种面料吸水性更强，区分纯羊毛和其他材料。
3．实验并得出结论。
学生根据实验方案分组进行实验，得出结论。
4．填写第107页的学习单。
主题八 过年啦
教学目标:
1、通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发展变化，了解和热爱祖国的传统文化。
2、比较各民族的新年习俗，培养资料的能力，学习如何整理资料、利用资料。
3、比较过去和现在的年货情况，在活动中逐渐了解和掌握访谈、比较、观察等研究的基本技能。
4、参加除旧布新的打扫和布置活动，学习与人合作，体会助人与互助的快乐，培养团结协作的精神。
活动一 除旧布新大行动
活动目标:
1、了解中国春节前大扫除、布置家的习俗。
2、学会统筹安排时间进行打扫、布置。
3、体会劳动和帮助别人的快乐、学习小组能够合作完成任务。
活动准备:
1、学生准备
布置房间的有关饰物，打扫卫生的清洁用品；了解孤寡老人的生活状况；了解打扫、布置房间的方法。
2、教师准备
收集春节布置房间的有关资料；动员学生投入到帮助他人的活动中去，对有些不乐意帮助别人的学生做好教育引导工作；联系孤寡老人，征得老人的同意。
活动过程:
一、宣布活动内容，板书课题：除旧布新大行动
（一）、策划活动
1、了解除旧布新的传统习俗。
2、讨论过年前如何布置家。
3观察了解孤寡老人家的情况。
4、讨论如何进行打扫和布置。
（二）、小组分工统筹安排
1、小组进行活动分工。
2、安排活动项目的先后顺序。
3、准备活动需要的物品。
4、小组合作进行打扫和布置活动。
（三）、交流经验总结体会
1、总结在活动中自己和本小组的成功和不足之处。
2、体会帮助人的快乐。
3、记录这次活动的体会。
活动二 不一样的新年习俗
活动时间:2课时
活动目标:
1、通过对不同民族的新年习俗的收集活动，了解不同的民族有着不同的新年习俗。
2、通过对不同民族的新年习俗的对比活动，学习分类、比较的方法。
3、学习收集和处理信息的方法。
4、培养探究更多知识的兴趣。
活动准备:
1、学生准备
从网站、图书中收集有关民族新年习俗的信息；准备记录信息用的纸张、分类比较用的卡片。
2、教师准备
思考对新年习俗分类、比较的方法，收集介绍各民族新年习俗的书籍等。
活动过程:
一、宣布活动内容，板书课题：不一样的新年习俗
二、师生共同活动
（一）、整理有关新年习俗的资料
1、交流各民族的不同新年习俗。
2、交流收集有关新年习俗资料的工具的方法。
3、学习和实践有关分类的方法，将各民族的新年习俗归类整理。
（二）、制作新年习俗卡片
1、交流通过各种途径收集到的各民族新年习俗。
2、对比了解各民族新年习俗的不同方面。
3、制作各民族新年习俗对比卡片。
4、参观卡片展，扩大知识面。
三、总结、反思和评价
活动三 年货的过去和现在
活动时间:2课时
活动目标:
1、通过对年货的过去与现在的了解活动，学习有目的地进行调查、采访。
2、学习对比的方法，进一步加深卡片法的运用，学习运用表格法。
3、在对过去和现在的年货情况进行对比的活动中，认识到社会的发展和进步，并珍惜现在的幸福生活。
活动准备:
1、学生准备
事先告诉家长本次活动的内容，在征得家长同意后，与家长一起购置年货。
2、教师准备
自己购买年货的清单。
活动过程:
一、宣布活动内容，板书课题：年货的过去和现在
二、师生共同活动
（一）、了解年货情况
1、了解过年时自己家里购买的年货。
2、初步确定比较年货的内容项目：数量、种类、金额。
3、确定采访对象，设计访谈提纲。
4、进行采访并记录。
（二）、年货比较
1、交流通过采访了解到的现在和过去年情况。
2、采用一定的方法对年货的过去和现在进行比较。
3、分析产生不同的原因，体验活动后的心情。
三、总结、反思和评价