Table表格题型透析

A．特点：

1. 数据统计最基本形式
2. 便于展现不同类别
3. 不够直观，描述无从下手
4. 不易找到数据变化总趋势
5. 大多数情况下，可转换为柱、饼和线型图

B. 数据类型：

百分比(主流数据)
人数(百万计)
面积(平方公里)
体积(立方米)
距离(英里)
日期(年份)

C. 任务类型：

分为独立型和综合型
 独立型：T1只需描述一个表格
 综合型：除了表格，还需描述其他图形，如线形型或饼状图

C-1. 独立型表格：

列：2-3列，以3列居多，用于统计的类别如‘时间、距离、人数、商品’等；
 行：5-9行，以5行为主，主要用于统计‘地点’，个别情况下统计‘工具或方法’。

C-2. 综合型表格：

列：3-4列，以3列居多，统计的类别如，‘人口、自然资源、人类活动’等；
 行：2-3行，以3行为主，仍以‘地点’为核心类别。

D. 解题思路：

以列或行中的核心类别为线索来描述；

所谓核心类别，需要参考其数值的大小来判断；

在独立题型中，可根据列数来进行分段，而在综合题型中只占一段；

其次，观察数据的大小来进行比较归纳，可忽略一些意义不大的小数据；

但在综合题型中，几乎很少忽略数据，因为表格不复杂，数据都很重要；

如果统计数据涉及‘时间’，可观察数据的增减变化，试图寻找规律和趋势；

首段主要是转述题目，和其他图表题类似；

中间段按照类别的重要性来安排顺序，所谓重要性可参考数据的大小，或者目测其总和；

总结时，要分别点明行与列的最大值；

句型变化和其他图表题类似，每段最好不超过2句话，需兼顾简单和复杂句式。

E. 范文分析

E-1剑桥7 Test 1【独立型表格】

统计对象是20##年5个国家的消费者花销；

‘行’是国家，‘列’为3大类消费商品，因此按5段式写；

数据单位为百分比，共计15个，为此必须忽略一些小数值；

3大类别以‘食品/饮料/烟草’数值为最大，因此要先描述；

其次是‘服饰/鞋类’，最后描述‘娱乐/教育’类消费；

文章首段需要转述原题，可参考书后5.5分范文；

中间三段可参考范文的思路，即先论述商品类别的重要性，然后补充数据，但范文的数据引用有缺漏，太笼统，尤其是针对‘食品/饮料/烟草’类，需要完善；

总结段也可参考范文，突出了最重要的类别，但是它没有指出消费最多的国家(土耳其)。

E-2 剑桥8 Test 1【综合型表格】

由于是综合题型，因此要按3段式来写才简明扼要，表格很自然地被放在第二段描述；

该表是按照3大洲，关于土地退化原因的统计；

此表格数据不复杂，共计11个有效的百分比，所以在范文中考官全部进行描述，没有忽略；

欧洲是各项指数合计最多的地区，因此考官以此为线索展开描述，思路十分清晰，其次描述大洋洲和北美洲；

可见，‘地点’在此表中占主导地位，而非土地退化的类型；

末段进行最终比较，再次强调欧洲土地退化之严重，以及与其有关的2大主因，而其他地区则在总结部分不再提及。

Diagram 流程图透析

A．特点：

考查用语言来描述流程逻辑的综合能力，类似游戏中的破解迷宫；
 被誉为最让中国考生纠结的题型；
 然而，却是生活和工作中用处最广的技巧；
 要求具备十分细心的观察和超强的理解力；
 换言之，就是检测左右脑是否平衡的题型；
 图中有很多箭头、标识或刻度；
 必须找到流程的阶段，才可以概括描述。

B. 流程主题：

自然类：动物、植物、环境
 人工类：工程、机械、结构、商业

C. 任务类型：

分为‘过程型’和‘原理型’
过程型：和自然界有关，图释了自然发展的规律；
 原理型：与人造生产有关，解释了加工制作的来龙去脉和各部分功能。

C-1. 过程型流程：

具有循环不息，周而复始的特点，需要找到起源和终结点；

根据不同阶段，组织语句来描述，才有清晰的逻辑。

C-2. 原理型流程：

单一流程，没有循环的特点，很容易找到起点和终点；

同样要分阶段描述。

D. 解题思路：

分阶段的依据，是把外观近似或结构功能密不可分的事物放在一起描述，正如数学中的合并同类项；

目前主流的流程题都考2个图，因此可采用3段式的文章结构；

流程图对词汇的要求不是很高，但是谓语动词的使用非常重要；

同时，描述时要多采用被动语态；

和顺序有关的词和短语也要灵活使用；

句型方面，多使用并列句，(非)限定性从句和时间状语从句；

每个图都需要介绍和总结。

E. 范文分析

E-1剑桥6 Test 3【自然+人工主题】

综合自然类和人工类流程，按3段式来描述最为便捷；

范文中，首段描述自然类，已给出4个阶段，按顺序讲述即可；

考官把4阶段又合并为2大部分，按图形的近似性，即：有桑叶的阶段和带蚕茧的阶段；

于是就按照这样的划分来造出复杂句，同时运用被动语态，并加入相关的动词，有一定难度；

首段的末尾总结蚕的生命周期，论到‘周而复始’的规律，画龙点睛，言简意赅；

第二段描述蚕丝加工，自上而下，只有在染色阶段有一些分支；

此图给出很多动词，考官完全应用到句子中，相比上图自己杜撰动词要简单些；

虽然加工过程看似繁杂，然而考官只将图分为2大阶段，即：剥丝和编织；

最后于第三段，总结蚕丝加工图，并定义为‘简单的过程’。

E-1剑桥8 Test 3【生产加工主题】

属于生产加工类，分2个图，并且彼此有联系，分别为水泥和混凝土的加工过程；

左图为生产水泥全过程，看似复杂，其实可分为3个阶段，即压碎、加热和研磨；

可参考蚕图中考官的思路进行造句，使用被动态，并参考其中名词的词根加入有关的动词；

范文分为5段，其实可尝试合并为三段；

因词汇和句型的局限性，范文只有6分，但其思路和结构考官予以充分肯定，可参考借鉴；

可惜的是，范文中遗漏了一些细节描述，比如：没有解释Gravel的图文含义(small stones); 加热器和混合机的旋转方向，左图中呈弯型的传输管道，以及右图中的水管和铲子，还有混合机独特的‘太空舱’式外型等等；

至于文章的开头和结尾，以及中间段落的逻辑递进还是不错的，考官予以肯定。

第二篇：雅思写作流程图解析

雅思写作流程图解析

朗阁海外考试研究中心 刘雅敏

相比较其它小作文题型，雅思写作中的流程图对于很多考生来说都会感觉束手无策，尤其是拿到题目时无从下手。这主要是由流程图的考察重点决定的。不同于图表题型在表达方式上的固定，流程图更加能够考察考生“真正的”词汇量。虽然流程图出题频率不算高（去年48场A类考试中，流程图出现6次），且普遍集中在工业生产过程和自然现象这两类，但题材差距很大，20xx年的6场考试以及今年出现的2次流程图的具体题材如下：

由于题材不同，所以每次考试的词汇要求都不同，这无疑增加了考生的备考难度。

另外，一般情况下流程图都是以图片而非数字形式出现，所以有不少刚接触流程图的同学认为它更接近大作文的语言风格。其实不然，流程图的文章风格偏客观描述，而且与其它小作文题型一样，流程图还有一个特点——主要扩展顺序为时间顺序，这一点不同于大作文主要以逻辑顺序为扩展顺序。无论大作文还是小作文，逻辑性是一切文章的灵魂，而要想使流程图的写作逻辑严密，就要按照时间顺序展开，并加入恰当的时间顺序连接词。

除了小作文的共性外，流程图又有自身在表达方式上的特殊要求。具体而言，要注意两点：动词的使用和三大句型的运用。

一、动词的使用

考生面临的比较普遍的问题就是：图里面的词汇可能认识的只有一半，碰到这种情况，考生应尽量猜，运用常识和看图猜词意。图里面可能会给出一定数量的动词，也可能没有给出。具体而言，一般会出现三种情况：

1. 图详细＋注解详细

流程图中出现过的词汇可以使用一次，第二次出现的时候尽量换成其同义词甚至可以是近义词。但即使猜出了大概含义，找出同义替换仍然比较困难。对此，有两种解决方案：

1). “名词动用”，如果原图给出了某个词的名词形式，在你的作文中可以将其转变成该词的动词形式。同理，形容词可以换成副词（通常在该形容词后加-ly），副词变成形容词。比如剑桥真题6 Test 3的范文中：原图第二个步骤中的“food”, 作者改成了动词“feed”。

2). 根据“下义词”，找出其“上义词”，比如说“furnace”（熔炉）在“玻璃瓶的回收”之类的流程图中都会出现，我们称之为“下义词”（即含义较具体），而其“上义词”（即概括性较强的表达）可以是“a container”。

2. 图详细＋注解简略

这种情况要求考生把图片中出现的、而注解中表述比较简略而省掉的信息运用考生会的表达方式补充出来，尤其注意动词的使用。比如：“玻璃瓶的回收”这一流程中有个步骤是把碎玻璃倒进熔炉里面将其融化，图片画得较详细：一个椭圆形的鼎样容器，上面画的温度计显示融化玻璃的具体温度数值，燃料是用木炭还是煤炭还是天然气……但下面的注解可能只有三个单词：the melting process。显然，我们不可能只用这三个单词描述这一步骤，原因很简单，即考生都熟悉的一个悲剧——图描述完了，字数没写够！遇到这种情况，建议考生用自己的话把图表信息补充完整。

3. 图简略＋注解更简略

同样还是以“玻璃瓶的回收”流程为例，其中一个步骤是玻璃瓶被重塑成新瓶子、并注入相应液体产品后，被卡车送到超市，消费者购买并使用。该步骤在原图中只出现了两个名词——“supermarket”和“customers”。实战中有相当数量的考生只用一句话说完了这个步骤（比如：These bottles are transported by trucks to supermarkets, and then they would be bought by consumers.）。这种写法与上面的写法后果是一样的——

字数必然不够。笔者建议考生，这类图出现时，首先需要大家根据生活常识脑补出缺失的信息，然后再进行写作。此题目中，正常逻辑如下：

卡车送货到超市——> 工作人员卸货——> 货物被送到仓库——> 员工将货物摆到货架上——>消费者购买

如此写完每个步骤，才能保证流程图的每个细节都提到了，并且字数充足。希望考生勤加练习。

二、三大句型的应用

这三种句型是指：定语从句（包括限制性定语从句和非限制性定语从句）、and连接的并列句、以及主语从句的倒装。其中注意主语从句的倒装与强调句的区别，比如：

It is of special importance that all nations are able to reach an anonymous agreement on a controversial plan to relocate 120, 000 refugees.

重要的是，所有国家就重新安置12万难民这一问题达成一致。

It is China that will reduce its military personnel by 300, 000 by the end of 2017.

是中国，将在20xx年前裁军30万。

比较这两个句子不难发现两者的区别：第一个句子that后面是个完整的句子，即不缺成分（因为这种句子本质还是主语从句，既然是从句，就是个完整的句子）；第二个句子that后面一定缺成分（因为一定有成分被拿出来放在that前面）。

以上就是笔者对于流程图的浅见，希望能帮到还在“屠雅”路上挣扎的同学们。坦白地说，流程图相比较其它小作文来说拿分要更加困难，所以建议考生们平时加强对于流程图的练习，熟能生巧，祝大家考试顺利！