初中议论文写作
论点要正确,还要深刻。在正确、深刻的基础上力求新颖。
袖手于前而疾书于后———求深刻。
横看成岭侧成峰,远近高低各不同——求新颖,
议论文的基本模式——启感式。
启是指启示类,感是指感想类。共同特点是先写材料,后发感想。
感想类可以先材料后发感想,也可以边读边感,如文学评论。
根据材料写议论文的基本写法是,引、证、联、结四步构成。
引;引材料、亮观点
议;发议论
联:联现实
结:做结论
变式写法有两种,每一步的内容与要求与常式写法相同,只是步聚有变化:
1、联——引——议——结
2、引——联——议——结
阅读材料,针对某种社会现象写一篇思想评论。学校放了署假,读高二的李明想到假期有两个月,天天在家呆着又实在无聊,刚好他了解到父亲的单位的大门口的冰柜需要承包出去,单位可提供一个冰柜并供应电力,每月只上缴四百元人民币。李明想到这个地方虚有其正处于繁华地段,冷饮生意一定红火,打算承包这个冰柜,既可以利用空闲时间完成假期作业,又能学到许多课本以外不少东西,还能减轻家里的经济负担,于是他连忙去征询食品厂经理的意见,经理只说不太放心,不过还是要他问问家里的意见,李明回家后,兴冲冲地把自己的想法告诉了父母亲,没想到他们听后非常生气。父亲认为家里又不缺钱花国。不如多看点书:母亲觉得沿街吆喝,生怕儿爱委屈,紧决不让去。一腔热情得不到理解,李明越想越伤心,连夜写了一封信给父母就离家出走了。
范文:
可以填平的鸿沟
某校高二一学生暑假想承包一个冰柜,既可以学到课本外的知识又可减轻家里的经济负担,但良好的想法,一腔的热情得不到父母的理解,因而伤心至极,离家出走。从这件事情中,我们可以清楚地看到,父母与孩子这间思想上已经出现了一道鸿沟。由此我们不得不发出呼吁:两代人之间应互相理解。
随着改革开放的深入,人们的观念也在不断更新。年轻的一代容易接受新事物,新观念。他们的想法、做法都与上一代有着这样那样的不同,这时父母不应该一概否定他们甚至责骂他们。时代不同了,我们怎能要求孩子一成不变呢?作为父母,应与孩子多接触,多了解,不要让彼此的距离越拉越远,形成一道真正不可逾越的鸿沟。
同样,作为孩子也应设身处地为父母着想,也许他们是有点守旧,不大能接受全新的东西,
但他们是出于一片关心。据报载一初中女学生成绩不好,常受父母责打,终因厌世而自杀,她死后,她的父母哭得死去活来。若她的父母真的不关习她,又怎会如此伤心呢,因此,多与父母沟通,多告诉父母自己的想法,两代人的思想就会自然而然的融合在一起。
父母与孩子之间存在思想上的差距,这已不是一个罕见的现象,为此而离家出走的,弃世自杀的孩子时有所闻。唯今之计,父母所该做的是少一点批评、打骂,多一点真诚的关怀,而孩子则该多体贴父母,理解父母的心情,切不可轻易悲观厌世。
从一个中学生的离家出走,我们应该警惕,不可再让那条“沟”扩大下去,理解与热忱,是埴平它的唯一办法。鸿沟,是可以填平的,但需要两代人的共同努力。
总评:本文为典型的“引——议——联——结”的结构形式。引材料,简明扼要:胆观点,要言不繁;发议论,情理相生;联现实,有的放矢;作结论,善于照应。 观点鲜明,结构紧凑,标题形象,语言准确,是本文的主要特点。
议论文的基本模式:
总分式:先总说,后分说,总说提出中心论点,分说部分则横向开拓,分解论点,论证中心。
递进式:“是什么——为什么——怎么样”即提出问题——分析问题——解决问题的论证模式。
只有勤写,才能善写
勤写者,何也?勤写,顾名思义,就是坚持不懈的练习写作。看中国甚至是世界文学史,那些大文豪无不是靠着勤写蜚声文坛,流传千古的。
勤写到底有哪此益处呢?
首先,勤写才能勤读。 作文一写得多了,久而久之,就会发现有不少人如人意的地方,也有不少精彩的语句写不出来,这样,就会不自觉地驱使自翻开一部部的“大部头”去钻研、揣摩甚至模仿人的语言,古人“读书破万卷,下笔如有宰“讲的就是这个道理。
其二,勤写才能勤看。作文里写的无不是一些源于生活而又高于生活的事情事物。需以对现对现实生活的仔细观察为前提,文章作多了,终会有文思断绝的时候,这时,就不得不搁下笔来,到生活中去走一走,看一看。寻找新的发现来填补脑子的空白。
其三,勤写才能勤思。勤写当然不是机械地重复“爬格子”,也不是将有用的无用的材料一股脑地堆砌起来,这就要求作者开动脑筋,将其结构成一个有机整体,这样,才算作成了一可读的文章。综上所言,由勤写可带来的勤读、勤看、勤思,而这些又无一不是“善写”的前提与基础。
那么,怎样才能做到勤写呢?依我之见,其法有二。法一:勤练随笔。最好随身自带一本笔记本,当有某种写法冲动或是“灵感”时,就可以即时的记下来。字数多可上千,少则不到一二十字,均可作为随笔。法二:勤作摘抄。有人误认为摘抄只是单纯的“抄”,这是错的。抄不是目的,抄好之后,随时拿出来“玩赏”、诵记,便可成为自己的东西。摘抄对象,也不仅限于名言警句,名章名篇,只要你认为是精彩的,皆可记下。法国大文豪雨果,就经常上街记载路人言语,使得自己的文章通俗易懂。
勤写的好处,不能一 一尽述。总之,只有勤写,才能善写。
总评:本文先从“为什么”角度进行横向的开拓,阐述勤写与善写的关系,即勤读、勤看、勤思是善写的前提与基础,然后从“怎么样”的介绍勤写的方法,纵横结合,思路清晰,结构紧凑,语言较准确。
作者之所以能将勤写分解为勤为勤读、勤看、勤思,他在下笔之前首先明确了善写的前提,
即要解决作文材料、生动的语言与思维能力问题,所以先阐述勤写与读与思的关系。因此,本文思维显得较完美。
议论文——对照式
对照式,就是在中心论点的提出之后,从正反两个方面对中心论点进行论述。运用对照式,目的的是过两个方面的对照,突出说明其中的一个方面的正确性,另一个方面只起烘托、陪衬的作用。
功夫在课外
对于某些同学来说,作文难,难于上青天。如果不信,请看——
镜头一:某生在作文课上,啃着笔头,冥思苦想长达三十分钟之久,最终将语文课本第一课抄在作文本一。
镜头二:某生考试时写一篇题目为《高尚道德不能无》的作文,日:今年的七月一日,香港顺利地回到了祖国的怀抱。我国各族人民都要有一个新的认识。要从现在开始,要有一个高尚的道德品质,在澳门回到祖国怀抱时,要有一崭新的面貌。
{上面两段是从“是什么”角度摆现象。}
看了这两个镜头,大家也许会觉得可笑。一笑之后,是否能看出点什么呢,俗话说,“巧妇难为无米之炊”,上面两生没有生活储备,因而写不出有血有肉的文章来,只能是抄课文或东拉西扯,甚至把高尚的道德品质和香港、澳门的回归死拉硬拼在一起。这样胡乱拼凑的大朵烩,恐怕没有人喜欢品尝吧。
(第三段从反面论证。以两个学生作文时无话可写为例,说明作文要有生活积累) 陆游曾说过:“若果欲学诗,功夫在诗外。”试想屈原如果不是在流放时,深入地了解当地人民的生活与疾苦,哪有《离骚》这样的旷世名篇问世呢?哪有“路漫漫其修远,吾将上下而求索”这样的名句流传千古呢?写诗是这样,写其他文章也不例外。蒲松龄落第后,奋然写落第自勉以激励自己。他为了写出好的作品,就在路边开了个茶铺,路人要喝茶,只要给他讲一个故事训可以了。他听了十几年的故事,搜集了大量的写作材料,终于写了《聊斋志异》,成为我国文学史上的第一朵奇葩。
(第四段从正面论证。以陆游的诗句与屈原、蒲松龄的创作为例,说明深入生活,占有材料对写作的重要性。)
可见,有米下锅,巧妇就好为炊了。写作的功夫主要不在课内,而在课外。我们课内所学的只是一些最基本骨架,真正要使文章“活“起来,使之有血有肉,那还得靠课外的功夫。只有把目光投向社会与生活,勤于搜集材料,储备材料,就会高”没啥写“为“写不完”了。
(第五照应开头同学作文状况,联系实际,说明写作的功夫在课外)
多一份热情去投身生活:多一份理智去感悟生活,去捕捉生活的闪光点,只有把功夫下在课外,才能给你的生活带来喜悦与成功。
总评:本文特点:结构符合写作要求:运用了多种论证方法,有举例、有引证,有喻证;语言比较流畅,能追求整散结合,语言流畅。有对偶,有对比。
第二篇:初中议论文写作指导
初中作文系列化训练教程
系列五、议论文的写作
一、训练目的:
1、掌握议论文写作基本知识。
2、能够从提供的材料中提炼出正确鲜明的论点。
3、学习写一事一议的文章,作文力求做到论点正确、鲜明,论据确凿、充分,论证严密、有力。
二、基本知识:
1、定义:“一事一议”的议论文,又称之为小议论文,就是对生活中的某件事情、某种现象进进评价,提出自己的看法,并阐述理由的文章。就事论事,就事析理是这类文体的突出特点。
2、文章结构:一事一议”的文章一般由叙事和说理两部分组成。先叙述一件事,再就这件事进行议论,发表自己的见解,说明一个道理。
(1)、叙事例、明对象
“事”,即“事例”,“事”在前,“议”在后,“事”是基础,在现实生活中,我们会目睹许多事情,这是发表议论的对象,也是产生看法的基础。我们可以选择那些发生在自己身边、且较有普遍意义或应引起大家重视、而自己感受也最深的事情来写;也可以就近期发生的引发你思考的社会新闻进行议论。只要感受深的、让你有话可说的事情就可以。 对事情的叙述,既要清楚,又要简约,要根据说理的需要对有关材料作适当的取舍。与所说之理相关的部分要叙述得具体一些,突出一些;反之,则可以少叙或不叙。叙事要为所说之理奠定坚实的基础,然后再以“理”为核心展开议论也就顺理成章了。
(2)、谈看法、说见解
“议”是核心,“议”是从“事”中来的。所以,对自己所选择的事例必须经过认真的思考,仔细的分析,对其实质有了正确的理解,从而确立出中心论点。 “议”事情的哪些方面呢?——可以批判好坏优劣;分析发生原因,或者引发相关的思考,或者是给你给他人的教训、启发等。你可以从你最有感觉的一点、或者多点来写。
(3)、“事”与“议”的关系:“事例”是议论的基础,不论它多么重要,都只能服从议论的需要,为议论服务,一定要简要概括;而“议论”是文章的中心,一定要观点明确,有理有据,分析条理清晰,并且一定要详细写,篇幅要超过“事例”。否则,就会有喧宾夺主之感。
三、例文导读:
新闻事实:
北京一岁女童吃路边炸鸡中毒身亡 摊主已被刑拘
[本报讯(记者于杰)几天前,一岁女童吃了父亲从丰台区汾庄村路边摊购买的炸鸡后中毒身亡。据医院诊断,女童死于亚硝酸盐中毒。昨天记者获悉,炸鸡摊主已被警方刑事拘留。
4月21日下午3点,徐先生在丰台区汾庄村路边炸鸡摊,花7元钱买了炸鸡,喂给家里一岁多的女儿。半小时后,孩子嘴唇发紫,徐先生的家人以为孩子冻着了,给孩子加了一件衣服。但是裹上衣服后,孩子嘴唇愈发青紫,且身体发抖,哭闹得厉害。
当时孩子的姑姑徐女士在家看护,发现异常后,她立即给外出的徐先生打电话。下午6点,徐先生赶回家,把孩子送往医院。在去医院的路上,孩子口吐白沫,到达医院抢救一个小时后,孩子死亡。医生告诉徐先生,孩子因食用过量亚硝酸盐中毒身亡。
徐女士说,当天下午,她和家里的其他人也吃了炸鸡,都有呕吐症状。徐先生怀疑路边摊的炸鸡是女儿中毒的罪魁祸首,便报案。
据炸鸡摊附近商户称,炸鸡摊主在汾庄村摆摊不到两个月,事发后,炸鸡摊主被警方带
走调查。记者昨天了解到,炸鸡摊主已被警方刑拘。 评论摘要: 短评1:
一个一岁多的女孩因为吃了从街边买回来的炸鸡而中毒身亡。这一个令人心痛的事件再次引发了我们对食品安全的担忧。究竟是什么造成了这一悲剧的发生呢?我认为:无良商家的黑心,加之基层监管的严重缺失,正是当前食品安全问题频出的原因。由于基层监管的缺位,黑心商家生产有毒有害食品很难受到有效查处,在利益驱动之下,他们就会放心大胆地“图财害命”。要止住商家的黑手,我们需要基层监管的到位。由此,加强基层监管和执法的力度,就是确保食品安全的有力法宝。 短评2:
最近,食品安全事件层出不穷。继双汇“瘦肉精”事件后,“染色馒头”、“牛肉膏”、过期面包回炉再造、毒豆芽、染色薯粉条、毒腊肉等相继曝光,今天又加上一件硝酸盐鸡翅至幼儿死亡一事。这些频频发生的食品安全事件,让我突然认识到——吃什么都不安全。这对于一个从小爱吃烧烤食物的我,突然感到震惊和后怕,或许我以后会不吃或者尽量少吃这些东西了。但我也不得问一句——究竟什么东西能让我们放心吃呢?只能希望国家能够在食品安全方面完善法律制度,政府部门加强监管,早日让百姓吃得放心! 短评3:
近日,一个一岁多的女孩因为吃了从街边买回来的炸鸡而中毒身亡。又一出悲剧让我们扼腕,又一个食品安全问题让我们痛心、愤恨,又无奈。而我认为,扭转食品安全倾斜的天平,最有效、最得力的方式莫过于“重典治乱”。“重典治乱”就是要以坚决的态度、过硬的举措、更大的力度,持续深入整治食品非法添加行为,打击违法企业绝不手软,重处违法行为绝不留情。
点评:以上这几则都是“一事一议”的典型,事件简要概括,议论观点的角度集中,作者的观点明确。但这些都是从一个方面(或者原因、或者启发、或者解决的办法)来谈,如果要将“一事一议”写成一篇600字的文章,我们只要对一个方面进行更深入的分析,或者可以对多个方面进行议论,如:先引事例,再分析原因,再联系自己的情况,最后提出希望或者解决办法,这样就构成了一篇较详细的文章。
即所谓的“一事一议”的写作模式:引——议——联——结。
四、当堂练笔:
材料:暑假是溺水事故高发期 ,而据福建省南平市公安局110指挥中心的统计:南平市从6月1日至7月16日,一个多月时间发生的溺水事件就有10起,共导致了8名在校学生的死亡。