2014 年中考命题作文“迟了一分钟”

教学目标：

1、让学生掌握命题作文的审题与结构；

2、教会学生立意与取材；

教学重点：让学生掌握命题作文的审题与结构；

教学难点：教会学生立意与取材要求

导入：

14年的中考作文题依然沿用命题作文，但是与13年《出错》那般自省、辩证的态度相比较，《迟了一分钟》似乎回归了不少“人情味儿”。它可以写记叙文，但也可以写议论文。但要写好这篇文章，议论文是比较容易写得，不过关键还是在于，你如何从生活琐碎中攫取细节作为你的论据，议论你的观点。

一、审题

1、抓住题眼和题限，解释命题“迟了一分钟”的含义

题眼：迟了

题限：一分钟

“迟了一分钟”中“迟”的意思：

(1)慢，缓

(2)晚

(3)相差

(4)延迟。

“了”的意思：动作或变化已经完成。

“一分钟”的意思：

(1)60秒

(2)泛指很短的时间。

综合以上分析，可以有这样几种解释：

(1)慢了一分钟(一点点)

(2)晚了一分钟(一点点)

(3)相差一分钟(一点点)

(4)延迟一分钟(一点点)

从写作记叙文的角度来看：

这类题目可以先考虑“谁”迟了一分钟?可以是“我(学生本人)”、其他人(老师、同学、朋友等)、火车(飞机、公交车等)、时钟等。

其次考虑“做什么”迟了一分钟，迟了一分钟的原因、结果等。

最后考虑“迟了一分钟”的感悟、影响等。

综合上面分析，可以得出“我上学(参加集体活动、约会)经常(又、一不小心、依然、故意等)晚一分钟(一点点)”等之类的具体化题目，结合第一步分析的几种解释可以有多个不同类型的题目。

二、结构

1、把握好“一分钟”的距离：表面上指钟表上的60S，主要强调正因为这一分钟给人造成的遗憾，可延伸理解为“一个犹豫的瞬间”、“某个细小的片段”等等，但在行文过程中要扣好题。

2、重点在于“迟了”之后的深思：文章主要叙述“迟”的经过，但更要结合议论抒情，将“迟了”之后的收获、情感表达出来，既可以是因为“迟”造成的失落/遗憾/悔恨使我成长，也可以是“迟”的过程中所发生的事令我感动，最终即使“迟”却不后悔。

3、“迟了一分钟”的感悟、影响等

对此，在写作时，建议学生选用叙事经典五段式，从文章开头、故事的起因、经过、结果、文章结尾五大部分来安排结构。注意故事的结果及文章结尾段为抒情议论段，需要深入剖析。

三、立意

从“人”的角度感悟有：习惯、信用、时间观念、严格要求、宽容、理解等;从“物”的角度感悟有：科技发展、交通拥堵、绿色出行、服务意识等。

迟了一分钟，可能会受罚，可能会失去别人的信任，可能会错过一趟车或者一个机会，也能避免了一次灾难??

迟了一分钟，本无所谓好坏，具体情况具体分析。大处落笔可以写议论文，比如阐述“一分钟”的重要性及“迟了”可能导致的结果，强调守时观念。小处着手可以写记叙文，通过记叙自身一次或多次关于“迟了一分钟”的故事，抒发生活感悟。

结合初中生写作水平和生活经历，以写记叙文为主，跟往年广州中考作文题目一样，命题作文，具有生活气息，是学生在成长路上几乎都会遇到的问题。校园生活，可以写一次迟到或者运动会因迟了一分钟没拿到好名次的感悟??家庭生活，可以写因迟了一分钟没见到亲人最后一面而遗憾或者一次做菜迟了一分钟而失败而难过??社会生活，可以写一次让座事件中，没能战胜自己，迟了一分钟没有做成好事，有点懊悔??

总之，这个作文题目与广州前几年的题目一脉相承，让学生人人有话可说，人人有事可写，人人有情可抒。

四、选材

一般而言，中考作文的中心主旨可分为情感类、成长类、品质类，我们一一对应来梳理一下：

1、情感类：可以是与父母亲人的亲情、老师同学之间的校园情等。比如发生某件小事，我迟了一分钟，造成遗憾。

选材示例：

①怀念长辈，最敬爱的奶奶/爷爷（某位亲人）即将离开人世，我匆匆赶到医院却迟了一分钟。一路上不断想起和奶奶/爷爷的点滴相处，最终无奈面对老人离世，感慨“虽然迟了一分钟，但老人对我的关爱却将永远伴随我，并不仅限这一分钟。”

②妈妈生日那天，贪玩的我出去和朋友打球，回到家想起这事的时候发现已经过时一分钟。

2、成长类：与自身经历有关，原本懒散/懦弱/自私的我，通过某件小事懂得一些道理，学会端正态度，学会改变自己。

选材示例：

①某次重要的比赛，我因为在路上和朋友玩闹/逛小店/坐错车等迟到一分钟，反思态度的重要性。

②原本总是迟到的我，在某次聚会上一个朋友迟了一分钟，我非常愤怒地谴责他，猛然发现自己的不足，由“守时“引发信任、自省的话题。

3、品质类：通过叙述某件事，赞美社会上品质高尚的人。

选材示例：

①地铁上的一位爸爸教育孩子帮助行动不便的老人，我深受感动并参与其中，结果上学迟了一分钟被老师惩罚，但我依然觉得有意义。

②上学路上，一位打扮乡土的民工为我捡起钱包，看着他褴褛的衣着，在众人的注释下我感到十分尴尬，犹豫着说感谢却难以启齿，最终看着他离开，迟了一分钟，道出感谢。

【小结】

第二篇：20xx年中考作文题

作文审题类型

1、命题作文[完全式、填充式（半命题）、倾向式（材料+题目）]

2、材料作文（文字材料、图画材料）

3、话题作文（联想想象型、比喻象征型、定向暗示型、关系型）

三、审题应怎样切合题意呢

“切合题意”是作文命题的一个忠告，忠告考生务必准确审题，审题的本质就是正确把握行文的方向。面对作文，考生就像站在十字路口，何去何从是首要问题，如果出发的方向错了，那无论行进中如何经营都无济于事。

为此我们提出三个切题具体要求：

A、实扣：作文内容与作文题所供话题或材料有实际的本质的联系和契合，而不貌合神离。

B、明扣：作文内容与作文题所供话题或材料有明显的相似语句。

C、全扣：作文的标题、开头、主体段落、过渡、结尾等处处都应体现作文题的命题寓意。

四、审题三忌：

一忌无视材料或话题，另起炉灶；二忌游离话题，喧宾夺主；三忌主旨不明，云山雾罩。 材料作文

材料作文的审题决定着立意，也就是说文章的立意取决于审题。审题不清，那么立意就不准；立意不准，就会出现偏题、跑题现象。“棋失一着，全盘皆输”就是这个道理。审题时要注意点。①整体性原则②多角度原则③明限制原则

审题方法：找关键词句法，领会寓意。

审题的方法很多，这里只简单提醒这两点。在具体的写作过程中，同学们要灵活运用。 文题解析：以“回家”为题，写一篇不少于600字的作文。

回家，一个诱人的字眼，一种温暖的联想。它牵动着无数游子的梦魂。试想，夕阳掩映下的村庄，风尘仆仆的游子，将要见到家人时的企盼是多么让人感动!

这个题目由文题和要求两部分构成，看似比较简单，但审题的要求是一样的。

“回家” 包括“回”的过程和”家”这个目的地。当然，也可以作为一个整体来看，就“回家”这一现象抒发情感或展开议论。我们这里着重说说记叙文。

“回”的过程就是事件的起因、经过、结果。当然，自己可以根据自己表达的需要侧重在某一个阶段。如，详细展开回家后的所见所闻所感，或抓住为什么回家展开情节，等等。

“家”，对许多人而言，不止是身体的休憩处，也是心灵的归依所。我们每天乃至于一生，不断的在离家与回家的历程中，构筑出一天以至于一生的故事。一般人离家后总不免有回家的企盼，但也有人视回家为畏途，甚或无家可归。“家”，是父母所在的那方小天地，也可以是家乡，是祖国；“家”，还可以是某个集体，某处温暖的所在，甚至某种美好的品质等等。这是一个亦虚亦实的题目，我们应选择好自己的方向，或虚写、或实写、或虚实结合。

回家对每个人而言，往往存在着不同的意义，关键在自己的真情实感。

习题演练：

一个孩子，因为有了期盼，就变成一朵金色花，让妈妈生活得更加温馨；一只丑小鸭，因为有了期盼，就蜕变成一只白天鹅，绽放出生命的美丽；一场春雨，因为有了期盼，就化

作春的使者，满怀深情的祝福儿童?? 请以”因为有了期盼”为题写一篇文章。

20xx年1月27日，美国当代最具影响力的作家之一，塞林格去世，他因为《麦田里的守望者》一书而成为人们记忆中永恒的守望者。在他的生命里，他守望爱情、守望责任、守望淡泊??

守望可以是一种生命的状态，守望可以是一种生命的态度，守望也可以是一种生命的境界?? 请以”守望”为话题，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②自定立意，自选文体；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

这是话题作文。 再如20xx年河南省中考卷： 读下面材料，然后作文。 路边长着一株雏菊，一个小女孩每天都来给它浇水。然而有一天，小女孩不来了。雏菊开始担心起来，它将从哪里获得维持生命的水？“总会有办法的”，雏菊鼓励自己说。它闭上眼睛，陷入了深思??它开始努力向下生长它的根。它的根向泥土下越扎越深，终于从深深的泥土下品尝到清凉而甘甜的水。日子一天天过去，雏菊长得越来越茁壮，开出新的花朵。

要求：①根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 这是材料作文。 其次，准确理解文题中的关键词，把握文题信息。文题是由词语构成的，所以词语的理解尤其是关键词的理解更加重要。这点做好了，文章的布局才能恰当。

很多同学在拿到命题作文和话题作文时，容易以偏概全。如何避免呢？抓住关键词，准确理解。以《在尝试中成长》为例，关键词有两个，一是”尝试”，一是”成长”，如果写记叙文，那么”尝试”是事件的主体，”成长”是事件的结果。

再如《又到春光烂漫时》，关键词是“又”和“时”，一般的，大家不会丢掉“春光烂漫”。“又”表明是再一次，那么前一次要有一个简单的交代，重点在后一次；“时”表明是一个特定的时间段，说明“春光烂漫”是整个主事件的背景；“春光”一词，可以是自然的春光，也可以是生活中的春光，理解词语之后可以拓宽思路。

如《因为有了期盼》（20xx年重庆卷），“因为”表示原因，展示事件的前提，说明“有了期盼”之后必然会有一个结果；《守望》有”守”和”望”，是一个动词；《从那以后，我，“那”表明是过去，如果忽略了，表达上就不准确，“我”是文章的主要人物，不能忽略。

第三，重视“提示语”。 如20xx年江苏无锡卷，文题为”门其实开着”，有这样的提示：“门”可以是生活中真实的门；也可以是想象中的门，如心灵的门、父母亲感情的门、文学殿堂的门——这段提示语，为审定题目、写好全文指明了方向。

又如20xx年浙江温州卷（见前文），提示语中为我们解释了“行者”，列举了实例（紧扣卷子中前面部分出现过的材料，既前后一致，又助于考生理解“行者”），提醒了选材角度（俯身、微笑、走等等），明确了立意方向（行动、感悟、收获等等）。总之，提示语极富启发性，它能帮助我们激活思维，迅速打开思路，不仅提供写作素材，还拓宽选材空间和立意的范围。有时还有一定的限制作用，因此提示语不能不读。

第四，明确题目要求。 “要求”往往是交代与警示。一般包括：书写要求、字数限定、文体类别、写作禁忌等等。如20xx年温州卷，共三条“要求”（见前文），这些要求，必须遵从，不能我行我素。若掉以轻心，就会因违规而扣分。

4、审题的方法。 （1）填补标题法。

适用于较宽泛的标题。命题者故意藏头去尾，使题目带有较大的迷惑性，增加审题难度。审题时只要在原题目的基础上添加新的条件，题旨就会显露出来，从而化难为易。

譬如题目《风景》，如果用填补标题法审视，在原题目前面加上“大自然的”“小院的”“学校的”等新条件，使题目相应成为”大自然的风景”“小院的风景”“学校的风景”，题目意思更明白了，文章就容易把握得多了。像这类题目还有《灯》《歌声》《心事》《忏悔》《尝试》《变化》等。

运用填补标题法时要注意以下三点：

①? 充的条件一般指人物、时间、地点、事件，越具体越好。如前面说的《风景》补充

题目后，能从小处着眼，可以以小见大来写；但若补充成“祖国的风景”，题目仍很宽泛，写作时就不好把握了。

②补充的位置可在原题目之前或之后，但不得擅自改变原题目，只能在草稿纸上或心中进行填补。

③如果命题者没有附加要求，补充时可以侧重写人，也可以侧重写事，如《哭笑不得》可以填补成“哭笑不得的人”或“哭笑不得的事”。

（2）虚实相生法。

有些作文话题往往是从缤纷繁杂的现象中抽象出来的一些概念，既有虚的一面，也有实的一面。在审题的过程中，我们就可以根据自己的需要确定写实的一面，还是写虚的一面。比如“灯”这个题目(20xx年浙江金华卷)，从实的方面，“灯”可指具体的”台灯”“花灯”“孔明灯”“日光灯”等。从虚的方面，“灯”可以象征理想、品质、目标等。 审题的方法很多，这里只简单提醒这两点。在具体的写作过程中，同学们要灵活运用。

1、正如未来不会凭空而来，往事也不会随风而逝，会在我们心中留下或深或浅的痕迹。在喧嚣里凝神静气，在往事里浮想联翩，时光可以倒流，过往可以清晰，生活，也就突然拉伸丰润了许多。

往事不仅离我们不远，而且时长不经意冒出来，沟通着我们的今日和明日，牵引着我们的怀念和追求。

请以“痕迹”为题目，写一篇不少于600字的文章，文体不限(诗歌除外)。文中不得出现真实的人名、校名和地名。

2、阅读下面的材料，按要求作文。花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是：有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢??而有一些花(如：友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花??)，一旦栖落于心灵的沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来。请以“开在心中的花”为题写一篇文章。

3、只是因为_______，那本书，那个人，那条路(三选一)

4、阅读下面文字，按要求作文。(60分)

大海的深处也许隐藏着美丽的珊瑚，目光的深处也许饱含着浓浓的爱意，记忆的深处也许沉淀着生活的真谛，文字的深处也许寄寓着丰厚的意蕴??请以“深处”为题写一篇文章。

要求：①联系自己的生活体验写作。②文体不限，文章不少于600文字。③文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

5、【文题二】明智的转身，可以让自己有意想不到的结果；优雅的转身，能够让别人欣赏到你的优点；华丽的转身，可能创造出人生的辉煌??请你以“转身”为话题作文。

6、“扶”，《现代汉语词典》有三个义项：一是用手支持使人、物或自己不倒;二是用手帮助躺着或倒下的人坐或立;三是扶助。用“扶”这个字我们可以组成搀扶、扶持、扶助、帮扶、扶贫、扶危济困......我们每个人都经历过、体验过、感受过许多“扶”别人，或者被别人“扶”，甚至自己“扶”自己的故事。请你以“扶”为题，写一篇文章。

7、伟大的祖国蒸蒸日上，家乡的面貌日新月异，青春的我们渴望蜕变，创新的时代需要变通??只有经历变的阵痛，才能迎来美好的明天。请以“变”为题，写一篇文章。

8、来时的路，有阳光也有风雨；来时的路，有芳草也有荆棘；来时的路，快乐与忧伤交织，幸福与痛苦携手。怀着梦想，带着自信，我们一路走来。请以“回望来时的路”为题写一篇文章。

9、阿尔卑斯山的一条路旁竖着一块标语牌，上面写着：“慢慢走，欣赏啊!”很多时候，当我们朝着远方的目标一路奔跑的时候，常常会错过许多不该错过的风景。况且，如果你有一双慧眼，风景又何止是清风明月、奇山异水呢？请以”不该错过的风景”为题，写一篇文章。

10、书签是夹在书里用来标记阅读的，它让阅读更加方便。书签取材广泛，哪怕是用过的一张车票，喜欢的一片树叶??皆可成为书签。书签大都画面随意，文字简洁，富有哲理，体现着设计者的匠心。

一枚小小的书签往往承载着动人的故事，寄托着别样的情愫。书签还具有一定的隐喻意

义，引发着我们无数的联想??

请以“一枚书签”为题(也可根据上面材料自拟题)写一篇不少于600字的文章。