附件2：

20xx年教育内涵发展创新项目

课题申报书

项目名称：《学会合作交往，争做全国文明集镇文明

小公民》公民道德主题实践教育研究

领衔单位： 新桥中心校 项目负责人： 张 金 云 参与单位： 申报日期： 2013.3.15

丹阳市教育局制

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一、创新项目课题研究人员基本信息姓 名 张金云 校长 本科 性别 男 民族 中高 汉 出生年月 研究专长 电 E-mail 话 1965.8 德育 139xxxxxxxx行政职务 最后学历 工作单位 项 目 领 衔 单 位 课 题 负 责 人 研究 成果 独立或 以第一 作者身 份公开 发表或 出版的 论文或 论著（限 填 10 篇） 通讯地址专业技术职务 最后学位 新桥中心小学 新桥镇新兴路 1 号zhangjinyunmm@163.com 212322邮政编码参与省市教育科 研课题情况主持省级“充分利用优质教育资源，优化农村小学课堂教学的 策略研究》结题、并有论文发表 发表论文（或出版论著）的报刊（或出 版社）名称及日期 教育现代化 2007.4论文或论著名称 巧用多媒体诱导知识自我生成 小学生消极思维成因及对策 增强学生提问意识，培养创新能力 坚持教学阶新，推进科研兴校数学教育研究 2008.3 中国人民教师 2009.5 农村教育 2010.7姓名 课 题 组 核 心 成 员（不 含 负 责人， 限 填 10 人） 徐 庆工作单位 新桥中心校 新桥中心校 新桥中心校 新桥中心校 新桥中心校 新桥中心校 新桥中心校专业技术职务 中高 小高 小高 小高 小高 中高 小高研究专长 数学 数学 德育 数学 语文 语文 语文课题组中的分工 具体负责 后勤保障 具体实施 教师培养 课题设计 组织管理 材料收集整理陆云鹤 朱江霞 程锦梅 何琴凤 陆丽娟 刘文华2

二、创新项目课题研究设计与论证报告（可附页）

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（五）创新项目课题主要观点与可能的创新之处1、人的社会化是德育的核心价值，人的社会化要通过人与人之间合作、人的互动来实现， 所以开展“学会合作交往” ，使人的发展社会化。 2、公民道德教育是社会主义价值的核心，培养文明小公民作为我校教育的基本出发点，让 他们享受公平、平等教育是体现公民意识重要内容。 3、新桥是全国文明集镇，让学生通过“八个一”社会实践，学习体验新桥文明，使之成为 文明新桥的文明小公民，利用当地资源进行公民道德。实践教育是德育形成的根本途径。（六）创新项目课题预期研究成果 成果名称 构建文明小公民标准、做法、长效机制， 汇编校本教材 98%以上学生形成文明小公民 阶段成果 （限 5 项） 培养一支德育教师队伍 汇集论文集，收集成果，建成展览室 成为镇江市特色项目学校 文明小公民成为镇江市特色项目学校 最终成果 （限 3 项） 构建文明小公民长效机制，省级课题结题 成果推广 课题结题成果推广 学生文明行为成为一个自觉行为 展示 文本、展览 镇江市特色项目学校 特色学校命名 学生外显 2013.6 2013.12 2013.6 2013.6 2013.12 文本 学生行为 成果形式 完成时间 2013.12 2013.65

三、创新项目领衔单位及负责人意见

四、创新项目评审专家组意见

五、局创新项目建设领导小组意见

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附件3：

20xx年教育内涵发展创新项目审批表

与科室（部门、学校）提出建议名单；2.各项内容填写要简洁、有针对性、体现创新思想；项目背景要交代项目的基础条件、相关要素和研究价值等；工作目标任务要科学合理，有提升高度；工作思路、工作措施要体现机制、制度等方面的创新。

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“学会合作交往，

争做全国文明集镇文明小公民”

——公民道德实践课题方案

丹阳市新桥中心小学

一、课题的提出：

新桥是全国文明镇，历史上在长江滩涂上围江建成的新桥现成为彰显田园风光、水乡特色、工贸一体的新型集镇，在社会发展过程中已形成了“开拓、创新、竞争、勇争第一”的新桥精神，形成长江文化，造就了全国文明镇。

开放的新桥吸引了全国各地务工人员来新桥发展，我校外来务工子女占总数80%，外来学生素质参差不齐，有没有上过幼儿园的、有行为习惯差的、有学习成绩差被安排在相应班上但年龄偏大造成管理的困难的，外来的民工在新桥形成了一个亚社会团体已投射了学校外来学生身上，形成一个亚学生组织团体。如何让他们公平享受当地同样优质教育资源，如何让他们融入新桥这个社会，真正爱上新桥和本地学生和谐相处，成为文明新桥的一员，成为新桥的建设者和接班人，这是我校近十年来不断思考和实践的课题。

二、课题的界定：

人的社会化是德育的核心价值，人的社会化要通过人与人之间合作交往，人的互动来实践。使学生的身心发展需求与社会发展需求相统一。坚持“立德树人”，围绕社会主义核心价值“公民道德教育”开展“学会合作交往，争做全国文明集镇的文明小公民”实践主题活动。

在外来学生占80%的我校，树立“公平”教育、“平民化”教育思想。通过外来学生与本地学生的合作交往，相互学习，让他们他们融入到集体，成为新桥的一员。我们充分利用全国文明集镇资源，运用合作交往技能，开展走进校园、走向社区、走向企业、走向生活、走向新桥，在实践中体验新桥的文明，外来学生进而争做文明新桥的文明小公民。教育者成为文明教育的倡导者，学校成为全国文明集镇的窗口，使学校教育与社会和谐发展。利用当地教育资源，促进本地德育发展。

三、课题研究的基础条件：

培养文明的小公民是我校教育教学基本出发点，师生已形成共识。以科研为先导，培养文明大方、基础扎实、个性鲜明、主动发展，为学生基本培养目 8

标。长年坚持合作交往，开展文明人、文明班、文明校系列争创活动，文明育人渗透各科教学、学校各项工作之中。编制校本教《为文明新桥育新苗》，学校承办市委宣传部在新桥召开思想道德建设现场，校外辅导站成为省级先进，学校先后被评为基础教育先进集体、德育先进集体。顺利通过镇江市教育现代化、镇江市中小学行为规范示范校、江苏省绿色学校、镇江市文明单位、镇江市语言文字示范学校的评比。

《学会合作交往，争做全国文明集镇新型文明小公民》公民道德实践教育，被市评为学校特色项目，成为省级德育研究课题。

四、课题研究的目标：

通过《学会合作交往，争做文明集镇文明小公民》主题实践活动，使学生成为具有新桥精神、文明修养、现代意识，全面发展的文明少年，通过合作交往，互势互补，差异发展，培养学生学会学习、学会合作、学会竞争。98%以上学生达到镇江市中小学生行为规范示范生的要求。成为具有四种素质的人：环保人、文明人、现代人、个性人，形成文明大方、基础扎实、个性鲜明、主动发展的文明小公民。文明公民要求内化为师生的自觉行为并养成习惯。使学校成为和全国文明集镇相适应，能满足外来民工子女就读现代化、优质、具有德育特色和谐发展学校。

五、课题研究方法途径：

1、专家引领：对省级课题《学会合作交往，争做全国文明集镇文明小公民》，建立专家指导，课题骨干、全员参与组织。

2、开展社会实践活动：通过八个一千“千名学生宣传文明在行动，千名学生了解新桥在行动，千名学生深入企业在行动，千名学生你丢我捡在行动，千名劝导陋习在行动，千名学生爱国护绿在行动工，千名学生帮困助弱在行动”，进行公民道德社会实践活动，以综合实践课为载体进行公民意识体检、八个一千实践后形成案例汇集。

3、课堂教育：学生混合编班，开展口语交际、互动互学活动，教给学生合作交往知识和本领。各科渗透合作学习、平等交往的教育教学理念。形成合作交往的教学内容和方法的校本教材。

4、争创“十星级”文明生：系列开展文明生、文明班、文明户、文明校、文明村的文明共建活动，开展“十星级”文明生、文明班的争创活动。

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5、坚持做到“五个一” ：优化一个阵容：抓好每周一升旗仪式，每天德育 长跑活动，塑造良好的精神风貌；建立一种秩序：文明有序的课堂秩序、课间 秩序、集会秩序；养成一种好习惯：爱护公物、文明礼貌、爱护环境；坚持“一 项制度” ：完善卫生责任包干保洁一日两打扫制度；树立“一个理念” ，努力让 每个学生养成良好及时完成作业，当天任务当天完成的理念。依托日常晨会、 班队、品德课，强化培训，养成习惯，95%以上的学生形成文明好少年。 6、实施差异教育，促进学生个性健康发展：按照优势互补、合作竞争、主 动发展的要求，人人有一样特长，形成健康的人格。全体学生达到文明大方、 基础扎实、个性鲜明、主动发展的目标。形成完整文明小公民评价体系和做法。 文明小公民的要求内化为学生自觉的行为，并养成习惯。 7、课题结题：构建文明小公民标准、做法，形成长效机制，取得好成效， 编辑论文集、收集成果建设展览室，通过课题成果鉴定向高一层特色学校发展。 六、课题预期成果： 1、构建文明小公民标准、做法、长效机制，汇编校本教材。 2、98%以上学生形成文明小公民，文明成为学生自觉行为。 3、培养一支全员育人德育教师队伍。 4、汇集论文集，收集成果，建成展览室，省级课题结题。 5、成为镇江市特色项目学校。 七、课题组成成员姓名 张金云 徐 庆 工作单位 新桥中心校 新桥中心校 新桥中心校 新桥中心校 新桥中心校 新桥中心校 新桥中心校 新桥中心校 专业技术职务 中高 中高 小高 小高 小高 小高 中高 小高 研究专长 数学 数学 数学 德育 数学 语文 语文 语文 课题组中的分工 总负责 具体负责 后勤保障 具体实施 教师培养 课题设计 组织管理 材料收集整理陆云鹤 朱江霞 程锦梅 何琴凤 陆丽娟 刘文华八、课题研究时间： 2013.3——2013.1210

第二篇：20xx年洛阳市基础教育科研课题立项申报书(格式样)

洛阳市基础教育科研课题

立项申报书

学 科 分 类________________________________ 课 题 名 称________________________________ 课 题 主 持 人________________________________ 课 题 组 成 员________________________________ 主持人工作单位________________________________ 申 请 日 期________________________________

洛阳市教育局中小学教研室

填 表 说 明

一、本表须经课题主持人所在单位和县（市、区）教研室审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。

二、封面左上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。每项课题主持人为1人；主要参与者不包括课题主持人，至少2人，最多6人。

三、本表报送一式3份，请用A4纸双面打印、复印，于左侧装订成册。同时，须提供本表的电子版1份。

四、请用钢笔或电脑打印，准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。

五、洛阳市教育局中小学教研室通信地址：

洛阳市西工区凯旋东路51号 洛阳市教育局中小学教研室 邮政编码：471000

联系人：夏清强

电话：0379-63256053

E-mail：lyjyjktb@126.com

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一、基本情况

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二、课题设计论证

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三、课题研究程序

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四、课题立项评审

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