对于语文学习，曾有学生戏言：一怕写作文，二怕文言文，三怕周树人。学生怕写作文是因为他们在写作上存在着这样或那样的问题，归纳起来有如下方面：

1.不会审题。拿到一个题目或材料，不知从何入手。心灵感官的迟钝，人情世故的无知，对眼前火热生活的熟视无睹，对五彩缤纷大千世界的无动于衷，使他们不会写，不知写什么，没材料可写。

2.结构混乱。不懂得布局谋篇，详略不当，中心不突出。条理不清，思路混乱。

3..表达能力差。因为受本地方言夹壮话的影响，作文病句多；基础差，用词不准确；不善于使用想象和联想，不会使用修辞，文章缺乏生动形象性，甚至为了凑数字，满篇废话。

4.立意不明。文章没有一个明确的中心，看完后不知所云。这种作文往往是没想好就开始动笔写，写了些什么作者自己都不知道。

5.书写能力差。字迹潦草，错别字多，因为我们这里很多小学生毕业后都到城里读书，剩下的生源都不太理想，基础差，所以首先就表现在书写上。

针对学生的这种情况，我首先让学生明白，作文就是以自己的亲身经历、所见所闻为内容，通过一些写作技巧，表达自己的真情实感。说真话，抒真情。

其次，注重写作技巧的指导，如“如何审题”、“如何开头”、

“如何布局谋篇”、“如何使文章的语言有文采”、“如何使题目出彩”等等，并做一些相应的训练。

第三，每周摘抄一篇美文，并写出推荐理由，让学生知道什么样的文章是好文章。每周一篇周记，用于练笔，教会学生观察生活、观察社会，要有悲天悯人之心。每周一篇读书笔记，积累词汇、学习表达技巧和写作技巧。

第四，创造良好的语言环境，培养学生的语言表达能力。课堂上

第五，。每周交一篇练字作业，提高书写能力。

第二篇：高三学生学习方法

高三学生学习方法——考后认真总结 柏成无锡家教网（http://wuxi.bcjy123.com）

考试是考量一个学生知识的一个最为常用和最为实用的方法，因此考试在学生生活中是无处不在的。但是为了让考试得到好的成绩，以及应对高考得到好的前途，那么对于考试也应该有个号的认识。而考后总结是应对考试的一个不可缺少的技巧。

总结什么?

一是要总结考试成绩。

要通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你??背后的秘密。

二是要总结考试得失。

从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。因此，不能不重视总结。

三是通过总结确定下阶段的努力方向。

名人有言，虽跛足而不迷路能胜过快步如飞却误入歧途的人。所以，下决心应当是在了解情况之后。另一方面，了解了情况，却没有有的放矢的行动，总结也就没有任何实际意义。因此，要善于在总结的基础上确定下一阶段的努力方向。

怎样总结?

首先是按一定的项目分类，然后进行数理统计，找出主要的失分领域。

如可以设立“根本不懂”、“考时忘记了”、“掌握不准确”、“粗心大意”和“审题错误”等项目，对全部失分进行分类，得出失分率，这样就可以大体了解主要的失分因素了。也可设立“人物”、“事件”、“时间”、“地域”、“术语”与“评价”等项目进行分类统计，找出自己的薄弱环节。男生常常在“时间”领域丢分，女生则常常在“地域”领域丢分。还可设立“中国古代史”“中国近代史”“国史”“世界近代史”和“世界现代史”等项目进行分类统计。一般而言，世界史常常是弱点。

其次是进行深层次分析，看看隐藏在失分表象下面的真实原因是什么。

如“审题错误”是众多同学失分的重要原因，要进一步分析是粗心大意造成的还是时间不够用造成的?是心理紧张造成的还是根本就没有读懂题目造成的?当然也可能是由于思维定势造成的。又如“考时忘记了”也是常见的失分原因。那么，是识记不牢固，还是过于紧张?是过于疲劳(身体不好)，还是思维不够敏捷(根本就没有想到)?一般而言，各种具体原因大体都可归入知识基础、学习态度、学习方法、心理与身体素质和考前准备五个方面。 最后是制订整改措施。

没有具体的措施，光说“今后要努力学习”等于不说。在找出找准失分原因的基础上，就可以有针对性抓住主要问题，制定具体的整改措施，以此指导下一阶段的学习。当然，同样重要的是以后的行动。

心动不如行动。再好的学习方法，只有与每位学生自身的特点相结合，只有转化为每位学生的日常行动，才会产生积极效果。在此，笔者真诚地寄语每一位高三文科生：“一个人所能给予另一个人的最大贡献，便是帮助他学会自助”，我已尽力了，现在就看你的啦