1、各有各的精彩

十年寒窗，三年拼搏，我们用各自不同的精彩，让人生的美好岁

月铭刻于心。——题记

一、娇艳

瑶走进高考艺术类考生考场的时候，我们正在家中紧张地准备着

三天后的市调研考。

端坐在书桌前，翻看语文书，啃着数学题，我脑海中浮现的却是

我这个最好的朋友和上万艺术考生坐在宽敞明亮的画室中，坐在画板前，手忙脚乱地把七色颜料挤在调色板上，用手中的毛笔蘸着多年来自己在绘画上投入的心血，用心中缤纷的色彩梦想，勾勒着属于她自己最灵动婉丽的线条，点缀着自己属于艺术的未来人生……

“我上了艺术类的重点线！”话筒里传来了瑶夹杂着哭腔的尖叫。

我懂你，瑶。升中考的时候，分数并不理想的你，不顾其他同学异样的眼光，走进了艺术高中。三年来，你仍然快乐地画着画，做你最喜欢的事。每当我翻看你厚厚的画集，我知道那不只是点线面，是你的汗水和梦想啊！你，精彩绝伦。

二、挺拔

健在一千五百米跑道上奔驰的时候，我们在课堂上紧张地攻克着

一道又一道难题。

冒着袅袅蒸汽的饭桌上，我翻开当日的晚报，一张大大的彩照映

入我的眼帘：是健！他精神百倍地穿上多年的“战衣”，咬牙咧嘴地

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迎风挥舞双臂，迈着健壮的双腿，正一步一步地向终点迈进！炯亮的双眼中，似乎闪烁着胜利的光芒……

“健跑出了最好的成绩！”喜讯早已在同学间传递，掌声响起，

久久不断。健，红白相间的跑道会铭记你永不放弃的步伐，铭记你曾在奔跑中滴落的无数汗水。曾经扭伤脚踝，曾经中途跌倒，你也从未停息你的双脚。你，精彩绝伦。

三、傲雪

瑶、健，我亲爱的朋友，今天是广州市二模，你们能听见我笔尖

的沙沙声么？四十多天后，我也将在高考考场上展卷挥毫。十载寒窗，天道酬勤。我也会用我的笔，在摊开的试卷上挥洒着我多年来习得的知识。厚积薄发的力量也绝不会比你们少。我也相信着，我们作为三种考生的代表，各自在各自的舞台上展示着自己的精彩，定能折桂六月，活出精彩十八岁！

我们娇艳，我们挺拔，我们在傲雪中绽放着从苦寒中来的绚烂花

朵，相信我们迈向明天的步伐将更为坚定。撞击长空的我们，各有各的精彩。我们，精彩绝伦！

【点评】：该文从身边的几位朋友和自身写起，极具真情实感，

以三个小标题结构文章，结构清晰，层次分明，且三个小标题都与花的形象特点联系起来，所塑造的人物形象也紧扣小标题中花的特点，语言优美流畅，书写漂亮。美中不足之处在于结构设置上，给人头重脚轻之感，若能浓缩第一个片段，充实最后一个片段，在句式的运用上能更灵活些，那么文章会更好。

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2、各有各的精彩

若为鸿鹄，直上云霄固然是精彩的，但为家燕，同样

也有飞入寻常百姓家的精彩；若是牡丹，万花园里独争妍固然是精彩的，但为冬梅，一剪寒梅独自开也同样精彩。人亦是如此，只要尽己所能，只要对自己所为之事充满爱，浓妆或是淡抹，总是各有各的精彩。

精彩可以是惊天动地，也可以是润物无声。我们从小

所接受的，往往是“大”的教育：谈理想，必须志向高远；谈目标，必须成栋梁之材。远大的志向固然是鼓舞我们前进的动力，固然代表着精彩的未来对我们的召唤，但也别忘了，尽力干身边每一件小事，承担每一点小的责任，同样也有万分精彩。我们欣赏拿破仑那“不想当将军的兵不是好兵”的英雄豪情，却也同样为“微尘”们无声息却有大作为的行为所感动。可见，英雄一统江山是精彩的，平凡的每一个人的每次微小善行也可以很精彩。爱风流人物的战旗飘展，也爱彼此脸上的善意笑颜，我们各有各的精彩。

精彩可以是锋芒毕露，也可以是朴实无华。如果空中

只有电闪雷鸣则太惊心，只有和风细雨又太无奇。同样，如果生活中只有针尖麦芒就太揪心，只有温声细语又太平淡了。不同的风格，不仅是不同的人所拥有的不同标尺，

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更是整个社会所需要的“兴奋剂”，各有各的精彩，才能动容人心。鲁迅“横眉冷对千夫指”，其犀利文字令人大呼痛快，但沈从文用散着泥土清新的文字，同样也感动了万千读者。不同风格之所以共同出彩，是因为大千世界，本就有性情各异的众人，只有将自己的真性情淋漓尽显，豪放或是婉约，我们各有各的精彩。

精彩可以是心怀天下，也可以是淡泊超脱。同样的十

字路口，选择不同方向，就是选择不同生活。功过是非，总留待后人评说，人生的选择没有绝对的对错。活出自己的态度，自己的本色，不留悔恨，那便是精彩的。你可以怀一颗“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的心，真正造福天下，那是精彩；你可以用一种“心远地自偏”的情怀，在自然之中展现你的才华，实现你的追求，忘我而快乐，这也是精彩。只要有魄力，有实力为自己的选择负责，我们各有各的精彩。

家燕不必羡鸿鹄，冬梅不必仿牡丹，世界之大，各施

所能，我们各有各的精彩。

【点评】：该文观点鲜明、集中，内容丰富。逻辑严

谨，结构层次清晰，表达流畅，语言优美，感染力强，且善于运用考场作文常用的写作技巧，一下子抓住了阅卷老师的心，稍显不足的是卷面欠工整。

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3、各有各的精彩

江山如此多娇，煮酒各论风骚。专渚刺王僚，是为勇，

孔明气周瑜，实为智，长江滚滚，淘尽英豪。文人骚客，扛鼎霸王，即便黄土一杯，也不妨其活得精彩，潇洒意气，人生百态，各有其精彩。

春秋五霸，逐鹿中原，是其精彩；秦皇汉武，指点河

山，是其精彩；荆轲刺秦王，虽败犹荣，是其精彩；岳飞精忠报国，虽惨死风波，亦可谓精彩；邓世昌烈死黄海，也是精彩；无论何时何世，舍身成志、无论成败，皆是精彩。“孔曰成仁，孟曰取义”；文天祥洒血丹青，求仁得仁……是啊，人生自古谁无死，不妨今朝有酒便把酒浇，不求安乐，只求无悔，壮哉，何其精彩！

韩愈《师说》中，巫医乐师百工之人，君子不齿。可

巫者擅算，伏羲演八卦，周易开阴阳，如何？医者悬壶济世，华佗扁鹊之流妙手回春，如何？乐者天籁如闻，阳关三叠，平沙秋雁，不尽落日故人情。如何？师者教书育人，桃李芬芳。孔氏弟子三千，兵家层出不穷，无决胜千里之际，无万天莫故之将，，国何以立，家何以守？君子不慕荣利，自命清高，不齿百家，虚伪至极！大智大勇，谋利而不损其仪，方乃真君子。谚语曾言：“三百六十行，行行出状元”，各行各业，自求问心无愧，皆是精彩，大千万象，百家争鸣，各有各的精彩。

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使物尽其用，是其精彩。远处交战，剑不如枪，枪不

如炮；近身肉搏，炮不如枪，枪不如剑，使其各尽其能，乃作平山之炮，穿杨之枪，游龙之剑，可抵千军呼啸战场，是其精彩。使人尽其能，是其精彩。奇计百出，诸葛氏一计定乾坤，斩棘之勇，关云长温酒斩华雄。如若关羽定策，孔明挥军，又会是何等情景呢？刘备善用良臣，是刘备的精彩，是孔明与关羽的精彩，三国争霸，曹操挥军直下，孙权退守江东，英雄人物，指点江山，是乱世的精彩。

夜，凉如水；月，皎似华，无霓虹的炫目，无热曲的

嘈杂，一切，把天籁构造得如此和谐，如此精彩。是啊！原来世界才是最精彩的人，原来生活才是最精彩的，只是滚滚红尘中，我们迷茫罢了，酸甜苦辣无不是精彩之极，无困难的阻挡，成功怎会显得如此难得，无苦难的存在，又怎显得幸福的难得，无不告诉我们，我们的人生多姿多彩，在各个时刻，各个阶段都有各自的精彩，我们要学会珍惜，生命的来之不易，在这里，我呼吁玉树受灾的人们，不要被苦难打倒，生命何其精彩。

【点评】：该文能紧扣“各”“精彩”两个关键词来

行文，思路开阔，内容丰富，析理独到深刻，语言气势磅礴，显示了考生较深厚的文学功底。如在选材方面能兼顾时代特色，卷面能更工整就更好了。

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4、各有各的精彩

红色给人以奔放豪迈之感，黄色给人以明亮舒心之

感，紫色给人以沉着稳重之感，各种颜色给人以不同的感觉。正因不同，才构成了色彩缤纷的世界。在不同的地方展现着各自的精彩。

人如颜色，有着自己不同的特色，对此不能够进行抹

杀，应让各人展现自己的不同，展现属于自己的精彩。

在艺术上，应当让不同流派、不同领域的人展现自己

特色，在碰撞中进行升华，共同推进艺术的发展。西方有达芬奇关注光与影，能够逼真地展现事物的形态，也有米开朗琪罗，将人体之美，力量之美赋予给大卫。也有凡高，追求的是一种会旋转的光影幻觉。东方也不乏英才，有将中西画风相结合的刘海栗，也有注重实际，现场画画的黎雄才，也有将沧桑之感注入画中，善画断竹的陈诗来。世界文化具有多元性，不同的画家的画风具有多样性，不能企图以一种文化取代另一种文化。如今的绘画艺术多偏重西方，强调光与影的准确表达，而中国的国画则倍受冷落。在经济全球化下，各种文化艺术更应以开放的姿态对待彼此，在相互的交流中共同促进艺术的发展，艺术需要多元，否则将成一种僵硬的无生命力的技艺。

各有各的精彩，不仅需要协调好东西方的矛盾，也要

关注代际之间的矛盾，前一辈的人不能只用其眼光来片面

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地评价后一代，后一代也应如此。古时有唐诗宋词，李白的诗思想浪漫，用语瑰丽。杜甫的诗反映民生，朴实易懂。博大的中华却被新文化运动中的激进知识分子批判得一

文不值。反观现代，冰心创春水体却被认为是无任何韵味、简单的不是诗的诗。韩寒用语辛辣，很具有自己的特色，却老遭传统文人的白眼。每个人都有自己的特色。每个人都应有自己的精彩之处。倘若不能协调好代际之间的价值观，那么会使已有的经典的文化黯然失色。也会使真正有才华的人受到严重的束缚。各人不能展现自己的精彩，又怎么共同展现中华民族的精彩呢？无论任何时候，我们都应极力构造一个没有指责与批评的平台，让每个人都有机会展现属于自己的精彩。

山有山的雄伟，水有水的轻柔，正因世界有山有水，

才能变得如此的美丽。在任何时候，我们都不能抹杀别人的精彩，同时也应把握机会展现属于自己的精彩。

【点评】：文章中心明确、内容充实，思路清晰，结

构严谨，从中西艺术、古今文化的各自精彩两个层面来构思，分析到位，有较纯熟的考场写作技巧。不足在于语言稍欠凝炼。

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第二篇：20xx广州二模作文导写“各有各的精彩”优秀作文

各有各的精彩（4月23日广州二模作文讲评）

一、审题立意——审好题目始终是应考作文写作中"写对"的关键一步。

直接给出"标题"的作文题 由"导语/材料"引出"标题"的作文题

1、审题法示例

⑴（2008深圳模拟） 请以"知音难逢"为题目，写一篇命题文章。文体自选，不少于800字。 解题关键：

①题目的重心

理解标题的每一个词语的含义，确认题目内涵。弄清楚词语（概念）的外延。

什么是"知音"？（并非指单纯关心你的人）

"难逢"又是什么意思？

"难"字又意味着什么？

"难逢"的根源又是什么？

②材料的选择——你的选择是？

如俞伯牙与钟子期、马克思与恩格斯的故事，贝多芬、梵高、李白等际遇，鲍叔牙和管仲，萧何与韩信， 魏征曾鼓动太子李建成杀掉李世民，李世民发动玄武门政变夺得帝位后，不计旧恶，量才重用，魏征 "喜逢知己之主，竭其力用"，为唐朝盛世的开创立下了汗马功劳。......

③作文的骨架——你设计的提纲是？

⑵阅读下面的材料，按要求作文。

中央组织部部长李源潮在20xx年9月5日的一次讲话中指出，当干部要有敬畏之心，敬畏历史，敬畏百姓，敬畏人生。/其实，不仅是干部，我们每个人都需要对一些东西时常怀有敬畏之心，这样才能使我们内心充盈、宁静，并在行为上有所戒惧、节制，从而与外界形成良性互动关系。

请以"常怀敬畏之心"为题，写一篇文章，立意自定，除诗歌外文体自选，不少于800字

解题关键："题干+材料+简短提示语+题目+要求"型的标题作文

A 按题索骥——标题作文可以不用原作文材料，但原材料对作文的主题内容、对象范围及导写等都有着重要的提示，因此考生务必仔细审读。

①内容：

②敬畏对象： 主体：

③敬畏的结果：

④意义：

B 拆题专家

"常"：经常，不是一时。

"怀"：怀有，保持，存在。

"敬畏"："敬畏"意思是"又敬重又畏惧"，严肃对待，不随意；"敬畏"给人最大的误导是一个"怕"字，让人生出畏惧心来。如此也就失去了"敬畏"一词的内在意蕴。这里，"敬"，是一种心理态度。有一个成语"敬若神明"，可以让人体会到"敬"字中举过头顶之态以示 "虔诚"的含意。举过头顶，说明所敬之事的高大和重要。"畏"，惧，可以引申出"谨慎"的含意，小心翼翼的样子，重视而不敢有丝毫待慢。

《中华大字典》对"畏"的解释有两个义项：①敬也；②服也。由此可感，"敬畏"一词是事物在心理上的重要程度，以及对待事物的态度。敬，重，而生虔诚心；畏，重，而生诚恳，谨慎待之，不敢有丝毫懈怠。"敬畏"--敬重并非常真诚，非常认真地对待。比如"敬畏生命"、"敬畏自然"、"敬畏事业"、"敬畏诺言"...... "心"：思想，意念，感情。

⑶2010广州二模24．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

春桃娇艳，夏荷清丽，秋菊高洁，冬梅傲雪。他们在不同的季节里绽放着自己的精彩。物如此，人亦然。

请以"各有各的精彩"为标题写一篇文章。自选文体，不少于800字。

A 按题索骥，分析材料

①精彩之物——桃，荷，菊，梅 （浅）什么精彩？ 精彩之处——娇艳，清丽，高洁，傲雪 （深）为什么说它们精彩？ ②如何体现"各有各的"--不同时空 （准）它们的精彩有何不同？ ③延伸——以物喻人 （深）阅读的对象？写作的目的？

B 拆题专家

①题眼"精彩"：

什么"精彩"？：植物、动物、风景、人（生活、学业、事业、才学、人品、为人处世）、社会制度...... 为什么说这算是一种"精彩"？：美丽（优美），优点（长处、优势），优秀（不凡、出众），成功（成就、辉煌），价值（有贡献、有意义、有作用）......

②"各有各的"：暗示要写两个或两个以上的事物，而且要进行事物间的比较。（偏题与切题的分水岭）

【讨论1】请说说以下语段是否切题。

◆东方人爱喝茶，西方人爱喝咖啡；东方人见面喜欢握手寒暄，西方人则喜欢拥抱；??各有各的精彩。

◆春节人们喜欢穿上新衣服，走街串巷地去拜年，小孩子得到压岁钱，高兴地放烟花；中秋节人们全家团聚，边吃着香甜的月饼边赏月，其乐融融；端午节大家热热闹闹地包粽子、赛龙舟；清明节人们在先人墓前或摆上酒菜或焚烧香烛或献上一束鲜花，虔诚地缅怀追忆??一年里众多的节日各有各的精彩。

【讨论2】请给以下行文思路打分。

◆鹰击长空，阿尼帕无私大爱，牡丹雍容华贵，万事万物各有各的精彩。

◆李白潇洒飘逸，"仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人"；杜甫忧国忧民，"朱门酒肉臭，路有冻死骨"；苏轼豪放乐观，"回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴"；李清照婉约蕴藉，"云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼"。他们可谓各有各的精彩。

◆相似比较（篮球场上，姚明内线统治力，易建联中远投能力；战场上，关羽行军打仗，孔明运筹帷幄。）

相反比较（成与败、美与丑、伟人与凡人）

【讨论3】请看以下语段，从立意以及展开论证的角度评析其优劣。

◆元帅有元帅的辉煌，士兵有士兵的成功。富人有富人的滋味，穷人有穷人的味道。名人伟人做的是大事、要事，生活似乎轰轰烈烈，精彩缤纷。而平民百姓呢，做的不过是小事、平凡事，默默无闻，平平淡淡，似乎就没有精彩可言了。其实未必。

◆牡丹雍容华贵，人们普遍给予赞美。路边的小草野花，一般人通常不会注意，但诗人们却往往会对它们情有独钟。生活中，人们往往热情歌颂成功和胜利，而对挫折和失败能避之唯恐不及。其实挫折和失败并不全是坏事，勇敢地面对它们，战胜它们，会磨练人的意志和毅力，会帮助人们及时地总结前进过程中的经验教训，使人变得更强大，前进得更快。所以说，成功和失败，各有各的精彩。

◆19xx年，新加坡旅游局给总理李光耀先生写了一份调查报告，说"我们没有什么资源可以开发，怎么发展旅游业？埃及有金字塔，中国有万里长城，瑞士有高大的雪山，夏威夷的巨大海浪，我们什么都没有，我们只有阳光......"报告表示要发展本国旅游业，除非是把埃及金字塔、中国万里长城等其它国家的著名景观复制过来。

李光耀看到报告后十分气愤，他在报告上回复说："有阳光就足够了！"他认为，精彩岂能复制！只要从本国的特点出发，因地制宜，扬长避短，新加坡一样可以发展有自己特色和风格的旅游业。在李光耀的坚持下，新加坡充分利用自己的优势--光照资源充足，大力发展具有自己特点的旅游业，于是，鲜花绿草遍地，俨然一个花园国度。旅游业不仅没有荒废，反而成为新加坡发展的支柱产业，每年来此观光旅游的人络绎不绝。 "有阳光就足够了"， 假如当初新加坡旅游业没有选择这条独特的发展道路，而一味地模仿别国的风光名胜，即使模仿得再像，也不过是偷来的别国的精彩罢了。充当别人的影子，这不是真正的精彩！

③立意

A什么人有什么样的精彩？

像雄鹰一样展翅高飞的人生是精彩的，像蜗牛一样脚踏实地的人生也是精彩的

丑陋的人又品格上的精彩，失败的人有精神上的精彩......

B为什么各有各的精彩？

性格不同、才能不同（天生我才必有用）、追求不同（梦想不同）、境遇不同......

C如何做到各有各的精彩？【注意：容易写成偏题作文】

保持个性、扬长避短、冲破束缚不断创新、选准位置、提高个人修养......

2、作文升格

⑴各有各的精彩（广东湛江第二十一中学2010届高三（10）班 吴春晓）

⑴菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。不同的花，却有着各自不同的特色，世间万物亦如此。不同事物，不同人物，都有自己的特色，都有自己的精彩。

⑵花之绚丽很精彩，草之坚韧与清新也很怡人。花苞养精蓄锐，在精心呵护下美丽绽放，包裹华丽衣裳，为世界增添色彩与美丽。艳丽与多姿，赞美与歆羡，它很精彩。在缺少营养的土中奋力汲取营养，使尽力气冲破土堆，以毅力、坚韧努力往上钻，嫩绿的草儿以顽强生存，不怕风吹雨打，让人佩服，它同样也很精彩。花儿的绚丽，草儿的坚韧，它们都快活地生长着，它们虽有不同，但都拥有各自的精彩。 ⑶驰骋官场很精彩，归园田居也很快乐。古代文人十年寒窗，换取功名。做官受禄可以收人尊敬，可以享受荣华富贵，此也为一种精彩。而陶渊明选择归园田居，"采菊东篱下，悠然见南山，山气日夕佳，飞鸟相与还"的写意，悠闲自在的生活，清淡而幸福，这也是一种精彩。在官场中享受荣华，可体会生活的精彩，而田园悠闲，清雅自在地生活，同样也可收获快乐，各有各的精彩。

⑷高级官员，白领生活很精彩，普通劳动人民生活也很精彩。

⑸高级官员可为国家献计献策，讨论国家大事，享有尊敬；而普通劳动人民以自身的努力，辛勤工作，为社会服务，同样值得人们尊敬，他们都有各自的精彩，虽然职业不同，却都在为社会做贡献，都体现了职业与生活的精彩。

⑹所以，无论你是一支美丽的鲜花，还是一棵坚韧的小草；无论你是一个高高在上的当权者，不是隐居世外的人；无论你是做大事的官员，还是辛勤劳动的人民，你都拥有自己的精彩，世间万物都有自己的精彩。

⑺虽然每种生物，每个人所生存的环境不同，但都可以去寻找自己的精彩，我们不应只去羡慕别人的绚丽多姿，而应努力奋斗，去创造自己的辉煌！

结构：

㈠总起 ⑴ 世间万物各有各的精彩

㈡分述

⑵ 花之绚丽很精彩，草之坚韧与清新也很怡人。

⑶ 驰骋官场很精彩，归园田居也很快乐。

⑷⑸ 高级官员，白领生活很精彩，普通劳动人民生活也很精彩。

㈢总结 ⑹⑺ 世间万物都有自己的精彩，应努力奋斗，创造自己的辉煌。

如何升格：

1、素材

2、结构

[一分高下]1.各有各的精彩

⑴春桃娇艳，它有它的迷人；夏荷清丽，它有它的清爽；秋菊高洁，它有它的淡雅；寒梅傲雪，它有它的骨气。它们在不同的季节里绽放着自己的精彩。物如此，人亦如此。我仿佛置身于纷繁盛开着鲜花的花园里，四周弥漫着花的芳香，眼前遍布着花的艳丽。在人生的花园里，那不同种类，一朵朵盛开的鲜花是那么的鲜翠欲滴，它们在这里绽放着各自生命的精彩。

⑵我轻吻一朵百合，耳边却仿佛听见冰心老人的轻言细语，她那悦耳而温馨的声音，饱经风霜却又不带着岁月的痕迹，让我们听见了一个世纪的精彩。风烛残年，曾在教育事业一心打拼并在文学界有很大建

树的冰心老人，她那和蔼的脸在我脑海中永远挥之不去。在人生的花园里，她并没有似玫瑰般火红，而选择像白玉般圣洁，她始终用特有的亲和力去实现自己的人生价值，绽放自己的精彩。

⑶我遥望池塘的荷花，那出淤泥而不染的圣洁，让我不得不用立正的方式去瞻仰它。它就是先生，一生为国为民的先生，在那个腐败，黑暗的社会里，只用一根笔杆去揭露不公平与黑暗的生命斗士。他用自己的力量唤醒国人意志，在国破人亡，战争频繁的战乱年代，有多少的敌人在他比枪杆还厉害的笔杆下屈服，有多少的卖国贼在他的抨击下醒悟，有多少意志麻木的国人在他的号召下奋起。鲁迅先生造就的一切，为国家社会的巨大贡献，更让人看到了一种不屈服的姿态，以这种姿态盛开着的荷花，又怎能让人不肃然起敬呢！

⑷我随手撷下一朵菊花，想起那曾要"从明天起，做一个幸福的人"的海子，我想问他，他喂马、劈柴、周游世界了吗？还是住在自己的小房子里，享受着"面朝大海，春暖花开"的喜悦。火车的轰鸣声，把他带去了另一个世界，那高傲而又素雅的菊花啊，你不也就是海子的化身，是他的另一种精彩吗？

⑸在人生的花园里，百花齐放。每一朵话都有它各自的故事，每一朵花也有它自己的精彩，何必去评比谁更美呢？在人生的天秤上，它们一直是等值的。只要是在人生中实现了自己的价值的花儿，它就绽放了自己生命的精彩。

2.各有各的精彩（广东湛江第二十一中学2010届高三（10）李日池）

⑴赏玩细如牛毛的春雨，腻了，看看滂沱的夏雨，春雨绵绵，夏雨惊雷，两种风情，各有各的精彩。 ⑵远观清丽的夏荷，烦了，看看傲雪的冬梅，夏荷热情似火，冬梅淡泊高洁，两种品质，各有各的精彩。

⑶过着雍容华贵的生活，厌了，走进乡村，体会优雅华丽与娴静清逸，两种气派的生活，各有各的精彩。

⑷物与物，物与人，人与人，在不同的领域，如同一朵朵含苞的花，在这春天，怒放着各自的精彩。 ⑸菊花与牡丹，截然不同的两物，赋予了不同的精神含义，菊花开得清秀可人，牡丹则开得肆意奔放。菊花精彩，在于千白花含开放，在凋零的秋季为自然添了一分生气；牡丹的精彩，在于千百花中艳在群芳，以华丽的姿态夺得万千人的眼光。

⑹菊与隐士，相似却又不相同的物与人，有着他们独自的精彩，菊花在衰世中贡献着自己的美丽，隐士则在污浊的世风中孤身自洁。菊花精彩，在于它对这个世界的不离不舍，却又不过度夸张，个性张扬地大红大紫，它以轻描淡写，书画着它写意的人生；隐士的精彩，在于他们能在污浊的世风中保持清高的气节，人性的淳朴与不羁在污泥中更能彰显其高风气节，成为隐隐约约却又光芒四射的群体。

⑺隐士与仕官，又是一对不同的人与人，谈不上对立，却是闪耀着不同的精彩。隐士不与人同流合污，归隐以洁身自好，而仕官则在污泥中搏斗，使尽浑身解数将浑水弄清，隐仕精彩，在于他有闲适豁达的心境，能安于江湖之远而心不偏；不望庙堂，喜爱简朴的田园生活，安安乐乐，和和融融地度过余生，仕官精彩，在于他有修身、齐家、治国、平天下的大志，胸怀世界，抛弃个人的安逸，誓要把浑水弄清，还百姓一个太平。舍己为人，人性的光辉亦是如此地耀眼夺目。

⑻菊，牡丹，隐士，仕官，各有各的精彩，他们不必去羡慕另一方比自己更为独特的东西，亦不需要去追求，否则就会乱，精彩也会变得暗淡，在同化中表现出各自的特性，那才叫精彩。

⑼有空就赏赏那绵绵春雨与滂沱的夏雨，清丽的夏荷与傲雪的冬梅，华丽的生活与朴素的生活，各有各的不同，这个世界流光溢彩！

3.各有各的精彩 （广东湛江第二十一中学2010届高三（2）黄思聪）

我是一个兵。

我是一个兵，来自老百姓。出身贫苦且为家中独子的我，注定未来要担起全家的重担。我们并不富裕，但日子过得很舒坦，父亲十个有人格魅力的人，能处理一切事情，只可惜命运多坎。母亲虽说不够貌美，但持家有道，一家人日出而作日落而息，日子挺滋润的！

世易时移，平静的日子总不持久。不久前国家发生了革命，推翻了王朝统治。王朝是倒了，却引来了众多欧洲国家的围攻，国家没辙，唯有征兵；咱家也没辙，唯有我之。就这样，我糊里糊涂地上了前线。

从此我追随了你，一个其貌不扬的小个子。我分配到你那当卫兵，日夜守着营帐。那时你还没我大呢，凭啥领到我们，就凭土伦战役的表现？兄弟，这是大仗，我还真的瞧不起你。

大战前夜，你屏退了所有人，独自在灯火中凝视地图，那夜我当值，守了你整整一夜，你神情呆滞，目不转睛地盯着，唯一能带给人希望的就是炯炯有神的眼睛。一夜过去，你却无丝毫倦色，早上集合时还作了让人心动的演讲。

胜了！我们竟然胜利了！一群衣衫不整的叫花子打胜了，整个法国都为之沸腾，你飞黄腾达了，连带我也很高兴，尽管我还是一名士兵，我已梦想在你的手下成为将军。我依然是小小的士兵，依然守卫着你，不同的是，我崇拜你，仰慕你，为在你的手下而光荣。

之后的十几年中，我一直追随着你，伴你功成名就，伴你创造辉煌：雾月政变，我是第一个冲进议院的；三皇会战，我帮你挡住了致命的一枪；莱比锡战役，我护着你撤回法国；直至滑铁卢战役，我自愿追随你远赴海岛，直至暮年，才从那回来。

你在元帅的位置上创造了辉煌功绩，活出了你的精彩，我并不羡慕，因为我在平凡的一兵的岗位上作出了我的贡献。多年的征战，我落下了一身伤，回乡虽穷困，但我却得到了乡亲们的热烈欢迎，虽不能衣锦还乡，但我不后悔，因为我追随了你，得到了别人的尊重，即使面对子孙后代，我也可以无悔地说："我追随拿破仑，在国家民族危亡之际作出了自己的抗争，捍卫了法国的尊严与独立，为法国大革命作出了贡献，无憾此生！"

你创造了历史，我也创造了历史，我们各有各的精彩。

尽管，我只是一个兵。

4.各有各的精彩 （广东湛江第二十一中学2010届高三（5）班 陈柏琴）

物各有千秋，所以我喜欢春桃娇艳与夏荷清丽，也喜欢秋菊高洁和冬梅傲雪。

漫步于人生之路，寻寻觅觅，发现人间如此异彩纷呈，让我陶醉，让我迷恋。

文学的天空，繁星璀璨，各有各的闪亮，各有各的精彩。喜欢宋词的婉约，"杨柳岸，晓风残月"让我心醉；喜欢宋词的豪放，"大江东去，浪淘尽千古风流人物"，让我斗志昂然，积极向上。人言小说如大家闺秀，散文如小家碧玉，吾爱小说兼散文。小说跌宕起伏，书里真实社会的缩影，为我洗礼。散文优美如画，给我美的享受。

文学各有各的精彩，文人当然有他们的千秋。我崇拜李白的洒脱飘逸，也敬佩忧国忧民的杜甫。正所谓"李杜诗篇万口传"，他们都有他们的独特之美。喜欢郭敬明的温柔细腻的心思，也喜欢韩寒犀利独特的笔锋。他们都如此真实，都如此的美丽。

三十六，行行出状元。我想说的"状元"是女作家三毛。一次作文课上，老师要求写自己的理想，三毛写道："我想当一名拾荒者，这样不仅可以呼吸新鲜空气，还可以发现新事物......"老师怒斥三毛没出息，三毛重写："我想当一个卖冰棍的，这样不仅可以呼吸新鲜空气......"老师怒气冲天，三毛第三次写道："我想当一名医生，医治天下生灵......"老师说这才对得起父母与学校。

数年之后，三毛浪迹天涯，在广阔神秘的沙哈拉沙漠写下她美丽的传奇故事。三毛如一棵奇葩盛开在沙哈拉沙漠中。三毛没有成为医生，也没成为其他能让老师开颜的其他专家，她成为一个流浪写手，但她一样能在她的领域干得非常出色，活出自己的本色。

每个人都是独一无二的，每个人都可在阳光之下开出属于自己的花朵。然而，很多家长都忽视了孩子的独特，打小就否定了孩子的精彩，家长为孩子找家庭辅导师，希望把孩子培养成钢琴家、小提琴家、画家、舞蹈家、科学家之类，重压之下，孩子失去了童年的欢声笑语，湮没了他们的天性。家长们应该知道，虽爱子爱女心切，但应顺着孩子的天性，正确指导他们，写出自己人生的精彩。

各有各的精彩，别人的可以模仿得来，但这不是属于你的。

卢梭说："上帝按照一个模子造一个人，然后把楔子打破。"每个人都是独特的，你的精彩需要自己用心去描绘。

5.各有各的精彩（广东湛江第二十一中学2010届高三（1） 庞斯琪）

第 5 页 共 10 页 每个人都有着不同于别人的生活，各有各的生存方式，各有各的精彩人生。

精彩和幸福没有标准的定义，这仅是就个人而言。有时候闲适舒服的生活，不需要想太多，活在当下也是一种精彩。更甚至劳碌奔波，只为实现最初的理想，而没有时间去享受的人生，也不见得不充实，不精彩。

"人要活得有厚度。"这是台北一位下身瘫疾的小女孩说的。的确，既然我们的存在不是因为别人而活，而是为了自己而活，那又为何要在意别人的看法呢？自己的想法不是更为重要吗？不要去为了别人而改变自己，你的存在就是为了证明世界的丰富多彩。

名利不是我们的追求，富贵不是我用来判断幸福的指数。像陶潜不同于别人"采菊东篱下，悠然见南山"的淡泊一样，不过分执着的精彩生活深深地打动了我。谁说雍容华贵，过着上流社会的生活，夜夜笙歌，灯红酒绿才是精彩的，陶渊明的例子成了很好的反驳。没有金钱堆砌的精彩，也不见得不快乐啊？ 然而，现实是冰冷残酷的。多少人因为缺少了发现精彩真谛的眼睛，而怨天尤人。福建南平小学血案也该让我们有深刻的反思。因为失业，女朋友的离开，他承受不了如此打击。对社会深深的不满，最终酿成这一悲剧。悲恸之余的我们也应该好好地思考，挫折并不算什么，我们的世界不是灰色的，还有很多精彩的瞬间等着我们去留恋几年。世界不会放弃你，除非你自己先放弃了自己。又有谁知道塞翁失马，焉知非福？说不定还有更美好的人生在后头呢？在玉树7.1级地震中，留下了许多感人的画面，其中一幅是来自一名义工--黄福荣。大家都亲切地叫他阿福，居然身患糖尿病，但却毅然走上义工的行列。在最危急的关头，她义不容辞地回头去救被困的孤儿，而自己却再也没有出来过。阿福的一生在奉献中度过，默默地，然后又静静地离开。难道这不就是一种至高无上的精彩人生吗？

各式各样人生，各式各样的精彩。或许你还在寻找你的精彩人生，但不要灰心，不要放弃。最美丽、最精彩的人生会在下个路口等着你。

6.各有各的精彩（广东湛江第二十一中学2010届高三（1）林谢怡）

纵使每个人只有一张面孔，但生活却依然有无数张面孔。每个人都有各自的精彩，人如此，文字亦然。 人淡如菊。陶潜一首"亲戚或余悲，他人亦已歌。死去何所道，托体同山阿"便奠定了其淡若，隐逸的基调，以菊之淡泊修饰了人生的平凡与落寞，生后成了无数志士的追求，这样的人生，亦可谓平淡中相互映出精彩。

他在孤独中坚强，他在跑步中沉淀。在生命四分之三的时间中坚持跑步，并不是为了别人口中的长命百岁，亦非名利。如同文字，在经历了旖旎忧伤之后，尽是寥寥之笔，却灿若星辰。村上春树这个跑步着的作家，在跑步中反思，一路躬身前行，在整个文坛都被忧伤愁情弥漫之际，以其特有的对流动感觉的捕捉，细腻却简单的情感，精确的文字在日本文坛及至世界文坛上占有一席之地，看似无意却犀利精准的文字折射出战后整个盛衰，阻隔了无病呻吟之风的泛滥，一个人的生命，若归咎于文字，能够带有时代涌动的气息并产生深刻的影响，也算是成功的精彩。

诚然，人生的精彩若只归咎于文字等抽象的东西，也就显得有点言过其实。《敬畏生命》的作者杰克说："生命是值得敬畏的。"只因它的不屈与抗争。

当你日日被病魔缠绕折磨时，你是否仍然有勇气歌颂生命的伟大？当你失去支撑你生命的人或物时，你是否仍保有对生命的热爱？当你遭遇前所未有的苦难时，你是否有抗争的斗志？可是，就是这样一个被疾病缠绕，被世人冷落的瘦弱诗人，用一条腿支撑起生命的沉淀重量，满腹的坚忍沉思后化为挥笔的动力，明朗的苍穹下是他高亢的朗诵："且不管旅途是否顺畅平稳，不管承受多么沉重的创伤，我是我命运的主人，我是我灵魂的船长。"这声声铿锵有力的呼唤刺破了薄如蝉翼的流云，席卷了英国天空，人们从此记住了这个貌不惊人的诗人--威廉·埃内斯特·亨利。

如果有比黑夜更深的黑暗，那会是什么？如果有比阳光更温暖的又会是什么？如果有比生命更精彩的那又是睡呢么？人生海海，浮云开外，我岁不确定属于自己的那份精彩会是什么，但我始终笃定，我会活出自己与众不同的精彩。

7.各有各的精彩（广东湛江第二十一中学2010届高三（5）班 钟舒仪）

第 6 页 共 10 页 暮色四合。南归的大雁停下跋涉的步伐，静立在空旷的土地上；回笼的鸽子收起洁白的翅膀，踏步在舒适的小窝里；盛放的向日葵垂下傲立的花枝，回归日出前的宁静。

这些美好的事物，以它们最自信的精彩存在着，日复一日，唱着高昂嘹亮的歌谣。

踏在落花满阶的青石路上，留意着脚边静默拔节的植物。它们或是挺立着根茎，迎着风生长；或是低垂着枝叶，承着露水。无论是哪一种姿态，于世间而言，都有各自的精彩。

物如此，人亦然。

穿过古代冗长的历史，来到半掩的疏窗下。镜中的昭佩，化着举世无双的"半面妆"。轻点黛眉，眼波流转，一袭罗衫，缦立窗边。在粉退花残的映衬下，自成一道风景。昭佩拥有着倾城面容，曼妙身姿，不喜精致的妆容，独爱半面妆，竟也在万千妃子中，独具风格，而被宠爱。她自有她的精彩，于漫漫历史中，独闪她的光芒。

沿着前人的步伐，来到李清照的住所。这位名誉千古的才女，凭窗远眺，心生惆怅。自古训言"女子无才便是德"，清照也算是打破古训却依旧活得精彩的女子了。当时诗坛满是豪放派的天下，三苏一家独树一帜。而这名传奇的女子，"误入藕花深处"，吟着"争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭"，自成一派--婉约派。于后世，都是不可多得的财富。欣赏她孑立于世人的风格，犹为感动于她与丈夫赵明诚平日的和睦相处。两夫妻不与世俗同流，闲适时便吟诗作对，品茶论道，倒也过得舒心。不比他人夫妻相处，多了一份闲情雅致。后来纳兰容若在饮水词中有引经曰"赌书消得泼茶香"。欣赏李清照处世的态度和作诗的风格，于浩浩诗海中，独享精彩。

漫步至繁华宫殿中，武则天端坐宫殿之上。这位中国唯一的女皇帝，褪去女性柔情的外衣，竟也是一名可叱咤政坛的女强人。当时，她是顶住了何等的言论压力，世俗眼光，一步一步地登上王位啊！她开创了属于她的盛世，有别于其他男皇帝，独有她个人的精彩。

于世间万物中，各有各的精彩。无论是物，抑或是人。每个人都是独特的存在，若要拥有属于自己的精彩，就需别于他人，形成自己的风格。这是自古至今，毋庸置疑的道理。

“各有各的精彩”优秀作文（2010广州二模命题作文）

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

春桃娇艳，夏荷清丽，秋菊高洁，冬梅傲雪。它们在不同的季节里绽放着自己的精彩。物如此，人亦然。

请以“各有各的精彩”为标题写一篇文章。自选文体，不少于800字。

【审题指导】

“提示语”有三句话：第一句叙说春桃、夏荷、秋菊、冬梅四种植物的自然景象。第二句点出这四种植物在“不同季节”里绽放“自己的精彩”。第三句“物如此，人亦然”，这是从物到人，这是提示语的重点，所以，作文应重在“人”或人与人之间发生关系的社会现象上落笔，题中“不同的季节”，可引申为在不同的环境、不同的地方、不同的行业里，对人表现出来的精彩作思考。文章必须要有两个或两个以上的“精彩”，体现出“各有各”的不同。

看到题目后，首先问自己可以从哪些角度提问题？“各”是指什么？导语已列出四种花，可见写“物”是可以的；最后一句：“人亦然”，这已提示写“人”也可以。那么，再想具体一点，如果是物，是指哪一种类的物？花可以，城市建设可不可以？再延伸到城市文化可否？这么思考以后，你便能发现应试的角度其实很多。只要有可比性，作文章的内容也很多。如果是写人，也不难，杜鲁门、奥巴马可以，平凡的百姓可不可以？他们代表着政治家，那么政治家可以，经济学家可不可以？文学家可不可以？……

“二模”中许多低分作文都因审题出现偏差，没有就“各”与“各”进行对比。省实验中学语文高级教师邓翅跃认为，写作文要不偏题，要出彩，切入口越小越好。他举本次“二模”中不少老师一致叫好的广州市第六中学钟毓斐一篇文章为例，指出该文从城市生活和乡村生活两个方面切入，用对比的方式来写，行文时既承认城市的精彩，也突出乡村的精彩。邓老师说，考生写乡村精彩最成功的地方，是把乡村的精彩分成三个角度，植物的精彩、动物的精彩和人的活动等让他愉悦的精彩，这个切入口很小，容易下笔，构思独特，显示出学生深厚的功力。

★在“高三尖子生堂上作文点评与提高”现场会上，陈妙云教授向在座学生透露了一个小秘诀———要想写出高分作文，那就得在动笔前，确立清晰的中心思想，在纸上写出中心思想句。荔湾区教研室文老师对此解释，那就是要考生写出“通过??（中心）”表达或证明??（思想）”。文章的中心思想明确后，

想清楚了才动笔写，考生就不会跑题，偏题。

★把文章写得深刻并不难。比如说，作文题是《×××好帅》，那么他怎么帅？你可以从身材魁梧、五官端正、举止潇洒三个角度来分析，构成文章的主干。如果想写得深刻，你可以分析身材魁梧是不是一定帅？五官端正是不是一定帅？这就涉及到对“帅”的深层内涵探讨。只要围绕话题多角度提出问题，思考问题，就可以推进逐步深刻。

1、各有各的精彩（散文类一等文） [广州市育才中学 高三（8）班肖晓月]

若为鸿鹄，直上云霄固然是精彩的，但为家燕，同样也有飞入寻常百姓家的精彩；若是牡丹，万花园里独争妍固然是精彩的，但为冬梅，一剪寒梅独自开也同样精彩。人亦是如此，只要尽己所能，只要对自己所为之事充满爱，浓妆或是淡抹，总是各有各的精彩。

精彩可以是惊天动地，也可以是润物无声。我们从小所接受的，往往是“大”的教育：谈理想，必须志向高远；谈目标，必须成栋梁之材。远大的志向固然是鼓舞我们前进的动力，固然代表着精彩的未来对我们的召唤，但也别忘了，尽力干身边每一件小事，承担每一点小的责任，同样也有万分精彩。我们欣赏拿破仑那“不想当将军的兵不是好兵”的英雄豪情，却也同样为“微尘”们无声息却有大作为的行为所感动。可见，英雄一统江山是精彩的，平凡的每一个人的每次微小善行也可以很精彩。爱风流人物的战旗飘展，也爱彼此脸上的善意笑颜，我们各有各的精彩。

精彩可以是锋芒毕露，也可以是朴实无华。如果空中只有电闪雷鸣则太惊心，只有和风细雨又太无奇。同样，如果生活中只有针尖麦芒就太揪心，只有温声细语又太平淡了。不同的风格，不仅是不同的人所拥有的不同标尺，更是整个社会所需要的“兴奋剂”，各有各的精彩，才能动容人心。鲁迅“横眉冷对千夫指”，其犀利文字令人大呼痛快，但沈从文用散着泥土清新的文字，同样也感动了万千读者。不同风格之所以共同出彩，是因为大千世界，本就有性情各异的众人，只有将自己的真性情淋漓尽显，豪放或是婉约，我们各有各的精彩。

精彩可以是心怀天下，也可以是淡泊超脱。同样的十字路口，选择不同方向，就是选择不同生活。功过是非，总留待后人评说，人生的选择没有绝对的对错。活出自己的态度，自己的本色，不留悔恨，那便是精彩的。你可以怀一颗“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的心，真正造福天下，那是精彩；你可以用一种“心远地自偏”的情怀，在自然之中展现你的才华，实现你的追求，忘我而快乐，这也是精彩。只要有魄力，有实力为自己的选择负责，我们各有各的精彩。

家燕不必羡鸿鹄，冬梅不必妨牡丹，世界之大，各施所能，我们各有各的精彩。

评语：（24+24+10=58分）该文观点鲜明、集中，内容丰富。逻辑严谨，结构层次清晰，表达流畅，语言优美，感染力强，且善于运用考场作文常用的写作技巧，一下子抓住了阅卷老师的心，稍显不足的是卷面欠工整。——广州市育才中学语文教师 陈朝晖

2、各有各的精彩（广州市执信中学 高三（5）班黄晓原）

耳边是隔壁小孩们的钢琴声，还有隔壁大叔的高亢歌声。而我，舌头轻拍在微寒的琴格上，让重音口琴把自己激情飞扬、辉煌宏伟的声音远播出去。

曾记得自已冲进附近各家琴行，问：“这里卖口琴吗？”结果总是让人失望。

难道就没有人觉得口琴也有精彩之处吗？难道只有钢琴、小提琴、吉他才能演奏出动人的音乐吗？其实，各有各精彩而已。

一种乐器，有其特性，因而适合演奏不同的乐曲。正如钢琴师功力再高也弹不出二胡的凄婉哀怨。 各有各精彩，本应是人类社会固有的形态。而正是这，才让世界格外精彩。

西方殖民者总企图通过文化渗透去改变别国民族的根基。然而，由于民族的不同，任何强势的要求统一文化的诡计都不会得逞。也幸好如此，在欧美音乐兴盛之时，我们还能在巴厘岛聆听神秘、梦幻的甘美兰音乐，还能在非洲听到热情四射的非洲鼓点，还能在中国各地听到地方气息浓厚的戏曲。

试想，倘若全世界只有一种音乐，世界又将有多寂寞。

还不禁让我想起这样一条全国性的通知：

各地电视台要停播方言类节目。

当时，心头为之一颤。难道“广州话要消失”这一荒唐的预言将会应验吗？诚然，随着国内人口流动日益频密，方言一定程度上阻碍了交流。但是，如此推广普通话，是否就有可能会把承载着中华千年历史的方言给抹掉呢？

各地有各地精彩的方言，不仅表现了中国不同地域的特征，而且凝结了一方人民共同的精神。精彩的不仅是方言的形式，更是各地历史地理的独特色彩。

幸而那则通知最终不了了之，而另一方面，在各个领域，各有各的精彩也没有被残忍抹平。武侠世界的浪子古龙与大师金庸各占一架书柜；80后的公共知识分子韩寒与娱乐市场的郭敬明各据一片空间；高等学府与职业技术学校各培养一批栋梁之才。

各有各的特点，所以各有各的精彩。面对他人的精彩，不能心存偏见，更不能试图统一。同一模子里按出的东西总是沉闷而无趣的。更何况，我们本就有百花齐放、百家争鸣的传统，我们为什么不把它作为当代中国文化乃至普世的价值观呢？

记得我走进又一家琴行的时候，我说：“老板，我要一把口琴。”

回答我的是“钢琴比口琴好听。”可我很执着，说：“口琴与钢琴各有各的精彩。”

老板略有所思，要我过几天过来。终于，我买到了我心爱的口琴。

名师点评：文章从自己的生活切入，自然亲切，富有生活气息，再由此及彼，从乐器的各有精彩，延伸到音乐的各具特色，到方言、文学作品等各有精彩；思路清晰，视野开阔；论证严密，逐层深入。更可贵的是，文章最后几段能够进一步挖掘，体现一定的思想深度；结尾呼应开头，饶有趣味，给人遐想。这篇文章给了我们一个启示，从自己熟悉的生活和素材中选择材料，会让自己的作文精彩。——广州市执信中学语文教师 夏小静

3、各有各的精彩 （广州市第六中学 高三（13）班钟毓斐）

几年前的一个暑假，因为老爸老妈都要出长差，我就被他们扔到了老爸在浏阳的老家。那是个不折不扣的小山村，当我站在大伯身边看着老爸的帕萨特渐行渐远，顿时伤心得觉得自己就是遭抛弃的凡卡。 城市的精彩令我眼花缭乱，倾心不已。离开了摩天大楼、电影院和服装店，我深深地厌恶乡村的粗陋。没有柏油路，只有黄土路；没有干净的冲水厕所，只有爬满蛆芽的茅厕，没有??

的确，什么都没有。但住久了，你也能发现乡村的精彩。

在乡村，你总是被植物包围着。大片怒浪翻滚的稻田自不用说，光是路边就有延绵不断的酢浆草和狗尾巴草；干硬的空地上长着紫苏，屋后有大片绿得发紫的番薯藤；山上还有野板栗，只有小指头大，咬起来却嘎嘣脆。和城里规规矩矩、浓妆艳抹的同类不同，乡村的草木不守规矩，特立独行：树枝旁逸斜出；藤蔓则缠缠绕绕，剪不断理还乱。这天然的野性，别样的翠绿，不正是和城市不一样的精彩么？

在乡村，你总会觉得人不是主人，动物才是主人。鸡大大咧咧地在客厅里踱步，猫总是赖在梁上不下来。老狗哪儿也不躺，偏要躺在大门正中，我得小心地让着它。青蛙每天晚上呱呱地叫得我睡不着。早上鸟儿从窗口飞进来，在我的作业本上留下一坨黄金——它们还算厚道的。大伯的两只猪看似老实，但稍微喂少了点猪食，它们就会拱圈子，搞得地动山摇。还有那头牛，大眼睛水汪汪的，却开不得半点玩笑。我扯过一次它的尾巴，它竟掉过头要顶我，我自然落荒而逃。这些东西，大摇大摆，我行我素，既不是被关在动物园的那副死气沉沉的模样，也不是被人豢养的那副摇尾乞怜的模样。如此大侠风范，不是比城里的动物更可爱，更精彩？

做个“野小子”，这样的时光才精彩！我跟着表哥去摘野栗子，掏野鸭的蛋，在水沟里捞边边鱼和河虾。最好玩的是到大伯的水塘里钓鱼。只要一根长树枝，一段尼龙线，再找一两条蚯蚓，就足以玩好一会儿了。那些鱼太单纯，看到钩就咬，即使“钓技”拙劣如我，也能一下午钓五六条小草鱼上来。鱼出水的那一刻，银鳞闪动，水珠玉碎，让我的心情好得上了天。

老爸来接我时，被眼前那个又黑又脏的小丫头吓呆了。

要离开乡村了，我却依依不舍。不舍那圆滚滚的猪，不舍那沉默的老狗，不舍笑起来脸像朵干菊花的大伯。

不舍乡村的野趣———与城市大相径庭的精彩。

黄泥路与柏油路，不都各有各的精彩么？

5、各有各的精彩（书信类一等文）（广州市第16中学 高三（1）班张芊韵 ）

亲爱的女儿：

孩子，近来可好？我想你最近是麻烦了，对吗？听说你对你妈妈说你并不想高考，你说你成绩差根本连二本都够不着，你说你想去学做蛋糕，做个西点工匠对吧？你这个念头可把你妈妈吓坏了，她连夜不顾时差地打电话给远在欧洲的我，可见她有多么的担心你了。

但我写这封信的目的，并不是责备你放弃高考，而是很开心你将自己的想法说出来。爸爸也认为，人生不是只有高考这一条路，无论你选择什么，都各有各精彩。

我到过这个世界的很多地方，也见过很多各式各样的孩子，他们缤纷的记忆让我觉得中国孩子的成长经历是如此的苍白贫乏。

我在鹿特丹遇到个叫修斯的少年，他一个人刚从好望角架着风帆胜利归来。那个被称为航海家墓地的地方，只有一个中国人曾穿过死亡地带，为一个只有17岁的德国少年带上了勇者的冠冕。当我和他攀谈时，他对我的称赞只是淡淡一笑，他说他不算什么，他有很多朋友已经登上了世界的屋脊，他们不过也才19、20岁。这样轻的年纪，已经克服世界巅峰的尽力阻挠，看到了世界上最美的风景，登上了山峰，要的不仅是体能，更需要智慧、勇气和毅力。这都是19岁中国孩子所得不到的财富。他们没有选择读书，他们选择了远行，但他们此刻的生命是何其精彩！

我还记得我曾给过你一本书，是关于法国女孩蒂皮的。这个从小在南美洲与野兽一起成长的孩子，如今也成为动物研究组的成员，她没有接受过过多的教育，也没有太多的技能。她只是凭借着她对动物的一腔热爱和对人类本源的追求，生活在远离尘世的南美大草原上。她对记者说过：“我的生活不枯燥，和动物们生活在一起，是常人做不到的，我的生活十分精彩。”

不止如此，我还见过一个人靠卖艺从奥地利来到丹麦的少女。20岁就在丹麦经营着一家自己的画廊；十四岁就开始经商。如今已是小有名气的法国少年商人布朗·伊乔；因为喜欢布娃娃而放弃学业开手工店，现在已经拥有两家海外让的台湾女孩白莎??他们都没有按照我们认为的“正常模式”去走自己的人生路，而是选择了与众不同的新僻径。如今，越活越精彩。

亲爱的女儿，也许高考会给你带来一个新的校园生活，但你或许也并不会快乐，倒不如停下脚步，转向再行，你会活出自己的精彩。走自己的路吧，爸爸支持你！

祝，身体健康！

爱你的父亲×××

20xx年04月21日

【名师点评】

文章是个性的体现和张扬，此文以新奇、真诚的视角———父亲给女儿的一封信来行文，塑造了一位通情达理、善于跟女儿沟通的独特的父亲形象。文章审题精准，扣题意识强，文笔朴实清新，格调健康向上，情感明朗阳光，文浅而境高，打动了阅卷老师。高考作文需要的是“真实文”“个性文”，要的就是这种具有生活质感的文字，但愿这篇文章能给同学们备考带来一些可贵的启示！——广州市第16中学语文教师 刘虹