农村小学安全教育与管理之我见

新郑市辛店镇辛店完小学 白江涛

摘 要：小学生由于年龄小，社会经验不足，所以安全意识和安全防范能力不强,往往受到来自多方面的事故伤害。随着社会的发展,影响社会稳定的各种因素也不断出现,其中影响小学生安全的因素越来越复杂,对学校的安全稳定带来前所未有的冲击。要确保学校安全，必须抓好安全教育，增强师生的安全意识，提高自我防范、自我救护的能力；切实加强学校安全工作的针对性和有效性，尽量将安全事件消于无形，将 安全事件的损失降低到最小程度。针对目前实际，我觉得做好防范措施是杜绝安全隐患的有力保障。

关键词: 小学生 安全意识 培养 保护 告知

农村学校安全问题，是这几年教育部门抓的重头戏，平时通过网络、电台、报纸和身边的事例也可了解到安全问题任重道远。因为车多、人多，相对家庭来说孩子少了，抚养的方法变了，孩子自我保护能力差了。虽然有教育行政部门、社会、学校和学生家长等多方面的努力和支持，但从全国范围来看小学安全事故还是频频发生。这样不仅对家庭造成不可挽回的伤害，同时也关系到社会的发展和稳定。学校安全问题主要表现为：人身伤害事故、校园暴力事件、意外事故以及心理因素引发的一系列问题。在校园安全问题日趋严重的今天，学校如何采取安全措施防范各种事故的发生，已经成为我们教育工作者的首要话题。今后如何加强农村小学安全教育与安全管理，我浅谈自己的一点粗略认识：

一、农村小学安全事故隐患

上、放学路上的安全。随着撤校并点的实施，农村小学相对集中的情况越来越严重，孩子上学的路途越来越远，每天早上和下午，学校的大门口都聚满了众多的三轮车、摩托车他们全都是来接送学生的。然而，承载着众多学生人身安全的车辆，大多都不符合载客的标准，有的车辆没有牌照，有的司机没有驾驶执照，有的为了能够多拉几名学生，便严重超限超载，一辆小小的三轮车竟然搭载十几名学生，有的甚至搭载数十名学生。看着这些并不具备载客标准的一辆辆三轮车鼓囊囊地塞满了一个个学生在公路上飞奔而去，每一次，我的心都会被揪得紧紧的：学生们乘坐这样的车辆哪里会有什么安全保障啊，一旦出现问题，发生事故，那将要酿成怎样的悲剧啊！每每看到这样的情境我就在想， 假如有一天，农村学校倘若也能够像一些城市中学校那样配上合格的校车，对学生实行分批接送，让学生不再上一次学就像从鬼门关中闯一次该多好啊！ 即使不座车的同学在上、放学的路上一样有危险，在农村遍布了用于农业灌溉的大大小小的池塘、水库或水渠，长期无人看管，由于一些学生年小缺乏安全意识，每年夏季全国都有不少学生应此丧命，我在想这些水利设施该由谁负责，能不能有专职的人员看管呢？

二、农村小学安全事故多发的原因

（一） 、在校园意外伤害方面主要因素

1、农村校园安全事故发生主要原因是办学条件差，基础设施落后，跟不上教育发展需要。这几年政府虽加大力度进行学校修建危房

改造，但部分学校还是存在教学设施陈旧、老化，未及时修复、拆除所带来的安全威胁。 另外，部分师生安全意识淡薄，求广、求新却不求深入，虽然从教育局到中心校、学校都强调学校进行安全管理，但也有部分师生存在侥幸心，总认为自己运气好不会出什么事故，这种就是在拿别人的生命做赌注。

2、放学途中的流动小摊小贩乱摆乱放，家长的安全意识淡薄，眼睛盯着“便宜”二字不放，造成吃、使用伪劣食品、产品的比率增高。小学生食用劣质食品防腐剂超标已经显露头脚，主要是食品卫生监管不到位，农村这块的监督几乎是空白，导致群体中毒和传染病散播。

3、校园意外伤害事故增多，近年来，全国安全隐患案例显示，个别校外人员非法进入校园，比如江苏泰兴市泰兴镇中心幼儿园、广东省湛江雷州市雷城第一小学、福建南平实验小学等校园暴力事件等等，所反映出校园伤害事故增多的原因主要是学校内部安全管理不健全。

4、体罚和变相体罚在教学过程中还时有发生，学生形成了怕老师从而导致了怕学习厌学的心理。

（二）、学生意外伤害也存在学生自身方面的原因。

1、低年级学生更容易发生安全事故。

低年级学生生活经验和安全知识都比较欠缺，自我防护能力比较差，缺乏自我保护意识，是导致低年级安全事故多发的主要原因。

2、学生自我伤害事故增多。

现在的学生受社会、家庭、环境影响，成熟的比较早、自尊心较强，但心理适应能力很低，遇到挫折、误会无法自拔，伤心欲绝。加之现在多数家庭只有一个孩子，学生的自尊心非常强烈，稍有不顺心的地方就会实行自我伤害，这也从一定程度上造成了校园安全事故的发生。

3、学生间暴力行为增多。

现在农村有一部分学生是留守儿童，父母长年在外务工极少时间回家，孩子交由年迈的爷爷、奶奶、外公、外婆看管。这种隔代教育形式严重影响了孩子心理的健康成长，多数家长认为只要从物质上满足就是对子女的爱，所以只要自己能做到的，孩子要什么就给什么。这些孩子严重缺失父爱、母爱，缺少与孩子的沟通、交流，这样就造成孩子性格孤僻、任性，稍遇有不顺心的事就容易冲动。

4、学生之间打闹、嬉戏、追逐。

从某种程度上说。这在自身伤害中占的机率要高一些。有时与体质或身体的综合素质有关。

三、农村学校安全防范意识差。

一些农村中小学校，一些管理者只抓应试教育，只抓学生的成绩，却忽略了生命教育，老师们忙于应付各种各样的考试，忙于去做各种各样的杂事，却很少去对学生进行认真的安全教育。于是，遇到紧急情况时如何快速疏散，遇到危险时如何有效防范，像这样的一些安全常识和安全逃生技能本来应该是广大师生耳熟能详的，但是却被学校的一些管理者和教育者给漠视了、给淡忘了，安全教育在一些学校成

了查起来重要，做起来不要的事情。我在为此感到痛心时，也由衷地希望广大农村学校的管理者和教育者都能够切切实实地抓好学校的安全教育工作。

（一）、大力宣传，让老师学生牢固树立“安全第一”的思想。强化安全意识，形成安全制度，措施要具体，要常抓不懈，事事讲安全，时时抓安全，要讲的到位，要抓到关键处，杜绝一切安全隐患。

（二）、在小学日常教育教学中，开展不同形式的安全教育活动，可以把安全知识编成儿歌，三句半供学生唱演，也可通过电教化手段，播放、收看、读写相关内容或事例。也可以编成游戏，有条件也可以组织学生进行实地演习。针对低年级学生除了以上方法外还可以引导高低年级结队子，使他们尽快、尽早、尽可能的养成自觉遵守各种安全规范的良好行为习惯。

（三）、对于交通、食品安全，政府应成立专职部门，对学校周边环境定期或不定时抽查，并形成有效可行的督促机制。

（四）、营造安全氛围，让学生在课下都能得到安全教育； 学校要通过张贴安全标语、设置安全橱窗、出专题安全黑板报、布置安全科普画廊等方式,使小学生从多方面了解掌握安全知识,在处处重视安全的浓郁氛围感染下培养重视安全的意识。

（五）、 注重对学生的体验教育，让学生在体验中切实的感觉到安全的重要性；亲身体会是学生成长能力、形成技能的最好方法。如果我们只是一味地反复叮嘱或不断训斥，而没有真正让学生去体验、去感受，那么学生的自我保护能力也无法真正的形成。培养学生的自

我保护能力，也要从细节抓起，在细节中让学生体验自我保护的重要性，了解自我保护的过程，从而形成技能。如：学生有时流鼻血或不小心划破了手等就会惊慌失措，没有自己处理的意识，其他学生也只会找老师，我们要利用这些机遇让学生学会自行简单的处理，并在处理时同学们互相帮助、相互协作，一同经历了自救、互救的过程，感受了自救、互救体验。同时，我们还要创设各种情境培养学生自我保护的能力。如：让学生参观一些事故现场，观看安全教育影片，参观一些安全教育图片展等，通过情境体验让学生学习自我保护的办法。教会学生自我保护的办法，培养学生自我保护的能力，使之有足够的能力和勇气沉着对付突发事件，这是安全教育的目的，也可说是现代素质教育的一项内容。幼儿身心发展的特点决定了对幼儿进行安全教育必须寓教于乐、寓教于情、寓教于动,并渗透于各科活动之中。例如,教师将耳闻目睹的有关孩子坠楼、药物中毒、智斗歹徒等事件讲给孩子听,可以不断强化孩子的安全意识,培养他们的应急能力。教师在社会活动中介绍电话时,请幼儿记住一些特别的号码如火警119、急救120、匪警110等,以便遇到突发事件是求助。教师还可配合教学进行“失火了”、“摔伤了”、“找妈妈”、“老师我对你说”等情景表演,给孩子“亲身体验”的机会,加强幼儿的防护技能练习,以便在遇到类似的事件时能应对自如,提高自我保护和求助的能力。

总而言之，保障学生安全应贯穿于学校的教育教学中，贯穿在日常工作中，应采取各种措施确保安全工作的实施，确保学校安全工作落到实处，保障学校安全应是教育者自觉积极、持之以恒的行动。我

校在安全教育管理过程中就大力施行“三个主题”措施，（每周一升旗仪式下的安全主题讲话，周一下午班会的安全主题讨论，放学时学校广播的安全主题教育。安全保障不仅需要良好的校园环境，更需要全社会共同参与和高素质的教育管理人员，在此我呼吁各位同仁们，为了孩子的安全，为了孩子们有一个更美好的明天，让我们一起努力吧! 只有这样，才能保证学校工作地正常进行，才能保证让学生安心，家长放心。让我们携起手来共同为学生营造一个安全、和谐的学习、生活环境吧！

参考文献: 百度郑州教育信息网论文库

第二篇：小学安全教育论文

浅谈农村小学安全教育

秀山县梅江镇坪南小学 杨海岚

学校安全工作是全社会安全工作的一个重要组成部分,它不仅关系到在校师生人身及财产的安全,也关系到千千万万的家庭的安宁和社会的稳定。同时又是全面贯彻党的教育方针、政策,积极推进素质教育的重要内容。为此,党和全国人民都非常重视加强学校的安全工作,国家教育部颁布《关于加强教育系统安全教育和安全教育宣传工作的通知》中强调:“教育系统安全工作事关广大师生员工的生命和财产安全,事关教育改革、发展、稳定的大局,党中央、国务院对此高度重视。”因此,我们在认真贯彻落实上级有关加强学校安全工作的指示精神的同时,结合农村及农村小学的实际情况,依靠广大群众和师生的共同努力,以“三个代表”的重要思想为指导,深入宣传强化“安全第一,预防为主”的思想,营造一个宽松和谐、民主自主、安全可靠的学习和生活环境,努力探索农村小学开展安全教育工作的可行性措施,从而进一步推进素质教育。

一、加强教育,提高认识

目前,农村小学安全教育工作存在的问题主要表现在:

1.工作不到位。学校安全教育工作是一项涉及面非常广的工作,可以说它涉及到学校的每一项工作,因而需要全校每一个师生员工的共同参与,但由于学校的主要工作和任务是教学工作,一部分领导和教师因此对学校安全教育工作重视不够,有的甚至出现疏忽的现象,因此时有或大或小的安全事故的发生,从而造成了不必要的损失。

2.职责不明确。由于学校安全工作需要人人参与,人人去管理,但有时又 1

是事事无人管理。因而出现问题时,常互相推诿责任,这是职责不明确的表现。

3.重视程度不够。个别教师和家长认为,只要学生学习好就行,其它方面都是次要的。因而忽视了对学生进行安全教育,学生安全知识比较缺乏,自我保护意识差。为此,我校通过各种渠道和措施,加大对师生员工安全教育工作的力度,大力宣传学校安全工作法律法规,加强师生自防自救教育,如我校利用每年的安全教育日及校会、班会、教师会议的机会,采用黑板报、墙报、国旗下讲话、广播、讲座,充分利用活动课、学科教学渗透等形式,针对学生的心理、生理特点以及知识结构、认知能力的差异,定期开展安全教育活动。课间,通过行政、师生值勤,督促、检查安全纪律落实措施。及时小结,定期检查有无隐患,每学期学校至少要对安全教育及安全隐患做4次检查,加大执行力度,解决存在问题,并提出整改措施,如对舞台顶层竹排用铁线加固,教室用电设施全部更换更新,尽量让安全教育落到实处。

并针对我村河流多的特点,特别做好学生溺水的防范工作,结合邻村曾发生学生溺水伤亡事件案例,教育学生不要私自下河游泳玩水,强调游泳要注意的几点:1.泳前征得父母同意才可下水。2.泳前做好准备活动。3.不准到水流湍急、不熟悉的水域游泳。将这些作为学生一项行为规范和纪律来要求,进行严格的约束和管理,同时取得学生家长和社会的支持、配合,严密关注学生在节、假日和学生放学离校期间私自下河游泳戏水的情况,共同做好学生的游泳安全与管理工作,以防止溺水事故发生。

另一方面我校还聘请校外辅导员来校对学生开设法制、交通等安全知识讲座,增强师生法制观念和安全意识,使学生能够知法守法,并学会运用法 2

律武器保护自己。通过加强教育,使安全第一的观念在学生头脑中牢固地树立起来,形成了一个“学校讲安全,班级抓安全,人人想安全”的良好局面,大大提高广大师生的安全意识。

二、构建网络,健全制度

在组建学校安全工作领导小组时,学校安全工作的职能要加强,我校非常强调安全工作领导责任制和目标管理责任制的落实,成立学校安全领导小组,形成校长亲自抓,分管领导如教导主任、少先队辅导员、总务主任、科级组长具体抓,班主任、科任老师、学生干部、学生家长配合抓的领导工作机制,从而形成学校对学生安全教育的校内、校外的领导管理网络,使学生的安全工作时刻都有人负责、管理。建立健全各项安全规章制度,落实防范措施。我校把学校安全工作作为学校管理的一项经常性工作,列入重要议事日程,切实加强对学校安全工作的领导和师生的安全教育工作。我校主要行政领导定期或不定期检查、分析、探讨学校的安全教育工作。尤其对学校所处的十字路口和河边的安全情况进行检查,提醒师生注意安全。同时实行领导责任制和追究制,并将安全工作列入责任部门和责任人的年终考核,并与其荣誉、晋级、晋升、经济利益挂钩,且针对我校所处特殊地理环境等制定各种安全制度,如《严禁师生爬树攀高》《严禁师生在校园内或附近引放爆炸物品》《学校内建筑、用电线路安全管理条例》等,从而做到防患于未然,有效地杜绝了安全事故的发生。

三、预防为主,防治结合

我校根据季节气候的变化进行预防性教育。每到夏季,给学生们讲一些因游泳而造成溺水身亡的事例,以防出现溺水事故。每逢秋季,学校安全领导 3

小组成员便不定时地到学校附近、村交通要道、农田果园和菜地巡视调查。每到冬季,召开师生大会,专题讲安全防火问题,风干物燥,防火工作放在第一位。春节即将来临之时,向学生讲述一些因为火灾而遭受损失的典型事例,教育他们注意防火,以免引起火灾。根据农村实际向学生、家长讲清防火的重要性。为确保安全到位,可与学生约法三章:一不随身携带火种;二不乱燃放爆竹、烟花;三不乱拉乱接电线。昔日村前学生随时燃放烟花、爆竹,路人怕爆伤;今天若不是村中有好事或节日,很难听到爆竹声,深受群众好评。从学生的“喜、怒、哀、乐、忧、惧”等方面细心观察其心理的变化,亦能及早发现学校和班级中有无潜在危险因素。以防为主,减少事故发生。相反,如果教师责任心不强,观察不细致、教育方法不当,就难免出问题和事故,给教育事业带来不应有的损失。因此,要搞好学校的安全工作,教师的努力至关重要。

我们高度重视学校周边环境净化问题,如学校附近发现开办营业性歌厅、营业性电子游戏场所以及其他未成年人不适宜进入的场所,就及时上报,与有关部门取得联系后对其进行整治。发现学校门前的两侧有人摆摊设点,学校就及时采取相应的措施,教育学生不吃零食,不到小摊小贩那里买东西。为了有效地防止和杜绝事故的发生,保障学校财产和师生的人身安全,教师要奉献出自己的一颗爱心,做大量的艰苦细致的思想工作,养成“嘴勤、腿勤、手勤”的良好习惯,经常在校内外“走一走,问一问,讲一讲、查一查”,了解和掌握客观实际情况,以便及时解决问题、消除隐患。校外,组织安全领导小组成员利用假日、晚上时间不定期进行巡视、检查;校内坚持行政、师生值勤制度,加大力度做好课间学生活动的安全防护工作,及时发现问题,纠正错误,把不安全的隐患问题消灭在萌芽之中,注意防范特殊区。

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学校特别关注图书资料室、阅览室、学生实验室的安全管理。对图书资料,学校指定熟悉业务的人员专门管理,将其分门别类归档放置,切忌乱堆在一起,注意防盗、通风、防火。对学生实验室用的易燃易爆品及有毒药品,学校设专柜储藏,由专人保管,需要时按量领取。我校还进行用电、用火、用煤气的安全教育,严格用电、用水,注意用电、用水的安全;用电线路和设备经常检查,发现老化线路就及时更换。我校根据实际情况,把学校教室用电设施全部更换更新,用电操作严格、规范,并由专人负责。学校饮水设施、水源等已采取切实可行的安全防范措施。坚持预防为主,防治结合,使校园安全工作经常化、制度化、规范化。

四、内外结合,寓教于乐

课堂教育是实施素质教育的主渠道。因此,加强课堂教育的安全性极为重要,尤其需要特别重视体育课、劳动课、科技课的安全教育。对有一定危险的运动项目(如推铅球、跳高等),教师要事先带领学生做好准备活动,防止发生扭伤、骨折等安全事故。对体力劳动,教师应时刻把安全放在第一位。还要进行禁毒、禁赌等教育。一般来讲,师生接触社会、了解社会、参与社会活动的机会较少,缺少社会经验,抵制诱惑、欺诈、威胁的能力较差,自我保护的意识也较差。学校要提前做好这方面的工作,要创造条件加强安全预防训练,尽量让师生接触社会,了解社会,参与社会活动,切实增强师生的自我保护意识和能力。俗话说:“天有不测之风云,人有旦夕之祸福。”我校积极引导师生参加人身保险,意想不到的事情即使会发生,也能协调处理好。因为人身安全事故防不胜防,所以为了保障少年儿童的健康成长,减轻其遭受意外伤害时给家庭和社会造成的经济负担,学校积极动员学生投保。开展课外活 5

动也是素质教育的重要渠道,因此,不能因为课外活动的安全系数较课内活动低,而减少或不开展课外活动,相反,应加强课外活动的管理,让学生在活动中健康成长。其中尤其对各种课外活动的开展应严格报批,将安全防范工作贯串活动的各个环节中,做到安全教育在先,防范措施可靠,并保证层层落实,责任到人。

同时安全、广泛、深入、持久地对学生进行安全教育,是确保学生安全的根本措施,也是学校的重要工作任务。安全教育包括自我防范,自我救护和应付突发事件的常识性教育。当我们预测到突发事故或紧急情况时,必须沉着冷静、临阵不慌,迅速准确地做出判断,采取最得力的应急措施,以避免那些恶性或重大事故的发生。既不能犹豫彷徨,也不能惊慌失措。首先,要结合教育的特点,把安全教育纳入课堂教学之中。要利用规定的法制教育和健康教育课时,开展有关学生安全知识的专题教育,并将安全教育的内容渗透到相关学科教学中,让学生掌握一些确保人身安全的基本常识,努力提高他们的自救自护能力。

第二,针对小学生不同的年龄特点和接受能力,充分利用队会及课外活动时间,运用演讲、比赛、故事会、征文活动等多种形式,开展丰富多彩的教育活动,使安全教育喜闻乐见,被广大少年、儿童所接受。第三,要加大宣传工作的力度。经常性宣传学生安全的重要意义和防范措施,将适合少年儿童特点的安全教育宣传品发放给学生,并充分利用这些宣传材料,做好对学生的宣传教育工作。开展好学校安全工作大检查,每年3月份最后一周为学校学生“安全教育周”:(1)组织学生看一集安全教育录像;(2)出一期安全教育黑板报;(3)上一堂安全教育主题课;(4)全面进行一次安全工作自我检查。 6

经过多年的探索和实践,我校总结出一系列切实可行的农村小学实施安全教育的措施和方法,几年来我校无任何重大伤亡事故及违章事故发生,有效地保障了教学秩序的顺利进行,从而促进了学校整体素质的提高。

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