提案号： 050148

案 由：关于加强滏阳河治理的建议

提案人：

内 容：

一、滏阳河现状

滏阳河是流经衡水市的一条主要河流，属于子牙河系，流经衡水市区段近14km。在衡水市河渠综合改造工程完成后，河道和沿岸环境可谓焕然一新，污水变成了清渠，建成了多个主题文化广场。但是这种新貌只存在了一段时间，目前部分水面呈现墨绿色，并且水面漂浮着大量垃圾无人问津。这样的河水必然会污染衡水市的地下水，威胁我们的饮用水水源。两岸的沿河道路没有限速限高，每天都有大货车及小客车疾驰而过。另外，滏阳河综合治理并不彻底，河岸绿化无人管理，有些地方杂草丛生有些地方地表裸露，人民路桥头东北角存有大量生活垃圾、臭味熏天，如此现象给如此美丽的滏阳河景观添上了污点。

二、滏阳河道环境治理的几点建议

（一）重点加强污水排放监控及水体垃圾的及时处理。

首先从根源抓起，加大对严重超标排放污染企业的监管和查处力度，对污染严重的企业要下决心“关、停、并、转”，从严控制沿岸工业企业的污染排放总量。

其次，对河道水体内的垃圾也实施定期打捞，以免影响水质，具体由相关部门负责监管，对污染严重地段加大监管力度，并制定相应的监管制度。充分利用生物净水的有利条件，借鉴自然界水体自净的原理，因地制宜，在合适的水域，种植适宜生长的水生植物。比如芦苇、莲藕、蒲菜等，借助植物大量繁殖消耗营养和多种生物反应，分解、吸收、转化水中污染物的功能，突出衡水市河渠水系的生态特点，营造一个平衡、自然的生态环境，以融入到衡水市整体生态圈内，建设滏阳河人工湿地、衡水市河渠水系水质净化系统，实现衡水市河渠水系水体“净、秀、活”起来。

（二）加强河道两岸绿化养护力度

河道绿化养护非一朝一夕的事情，养护是根据不同绿化植物的生长需要和特定要求，及时对植物采取如施肥、灌水、中耕 、除草、修建、防治病虫害等技术措施，以确保其能够正常生长。

做好河道两岸的日常保洁及草坪养护工作：

（1）做好河道两岸的日常清洁工作。对广场卫生实施全天保洁，按照人员分组、卫生划片、分工负责、落实奖罚的原则，发

现垃圾随时清理，确保无明显纸屑、烟头、塑料袋，无卫生死角的产生，为市民提供了一个整洁优美的休闲场所。

（2）针对河道两岸草坪严重老化的现象，确定切实可行的管理方案，对草坪进行了及时彻底的梳草、打孔、杀菌、打药，提高了土壤的透气性，有效延长了草坪寿命。

（3）制作警示标语牌，在草坪边缘等醒目位置广泛设置，教导市民遵守社会公德、爱护公共设施、爱惜花草树木，制止某些游人的不文明行为，全面提升市民的道德素质。

（三）对两岸道路的大货车、小客车进行限高、限速

河道两岸本是人们在工作之余休闲放松的地方，两岸常有大车疾驰而过，噪音很大而且会对河道两岸游人的安全造成威胁。鉴于这种情况，可在路的两边设置路障，限制较大货车通行。装运散装物料须安装封车蓬盖，不得遗洒、飘散载运物。另外，还应在路的两旁设置限速标志。

三、总结

环境质量改善的标准究竟是什么呢？这要看环境治理的目的是什么。环境治理就是为了让群众能够过上更加舒心的生活，因此，环境质量改善不能单纯用数据说话，还要将人民群众的感受作为环境质量改善的晴雨表，群众说好，才是真的好。

第二篇：政协提案范文

关于在我市中小学生中恢复写毛笔字的建议

汉字能作为一种艺术只有中国。世界上独一无二，可谓国粹，也是国人引以自豪的一种艺术。它如同京剧艺术，乃国之精萃。 然而，在电脑科技高度发展的今天，人们似乎忘却了为国人骄傲的书法，青少年学生不知道书法是何物，许多中小学生不要说书法，就连基本的汉字也写不好，电脑打字已取代了手写字。长此以往，孩子们普通汉字也不会写，即使会写也东倒西歪，不成体统，甚至连大学本科生、硕士生、博士生写出的汉字也令人啧舌。更有甚者，我们的教育主管部门对此情况也熟视无睹，中小学校已取消学生写字课，如果任其发展，我们将数典忘祖，丢掉我们的传统文化精髓，这是很可怕的事情。我们的民族是世界上文化发展最优秀的民族，而作为汉字，它不仅是承载记录历史的工具，而且发展成为一种艺术。人们常说，民族的，才是世界的。作为世界独特的一种艺术形式，我们无理由不重视、不保留、不发展，更不能在我们科技高度发展的今天消失。

20xx年8月2日，教育部下发了《关于关于中小学开展书法教育的意见》，文件对如何开展中小学生书法教育进行了全面的规定，目前在我国许多省份已在中小学生中开设写字课。广东省已有省编中小学生写字课教材，并已在全省恢复中小学生中写毛笔字。

据悉，目前在其他省份已在中小学生中开设写字课。广东省已

有省编中小学生写字课教材，并已在全省恢复中小学生中写毛笔字。

“建议项城市在小学和初中开设书法课，并列为必修课，每周至少开课一课时。”

因此，我们希望教育主管部门要以高度的历史责任感和使命感，提高认识，制定规划，尽快在全省中小学中恢复写字课教学。

书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。通过书法教育对中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径；是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。

当前，随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，人们的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化，中小学生的汉字书写能力有所削弱，为继承与弘扬中华优秀文化，提高国民素质，有必要在中小学加强书法教育。