数学作文的写作技法

数学作文，大家可能觉得奇怪，数学怎么和作文联系在一起？别急，我们先看看数学书，苏教版《数学》第六册，学习内容有：生日快乐、美丽的花边、观察物体。你也许又要问：“这是数学内容吗？”回答是肯定的，生日快乐教大家认识年月日，美丽的花边让我们认识图形的平移，观察物体教我们从不同角度观察，训练我们的空间想象力，这都是数学知识，但和我们的生活又紧密相连。打开课本，图文并茂，生活情景，活动内容，数字中透露着很多的生活气息。大家都过生日，可大家想过生日中的数学问题吗？教材一开始就是一幅小朋友过生日的图，很温馨的画面。我们的文章就可以从图开始呀，每个同学的表情，桌上的生日礼物，过生日的情景，互相说说自己的生日，这不是很好的文章吗？大家小组活动：制作班级生日统计图，了解爸爸妈妈的生日，说说准备怎么为爸爸妈妈过生日，这也可以写成文章啊。上课时，老师怎么教，大家怎么学的，课堂上发生什么事，我们也可以记录下来，这还可以帮助我们复习学过的内容呢！怎么样，数学和作文有关系吧，每个数学家都是通过写数学中的发现而成名的，他们的数学专著其实也就是学科作文呀，假如你今后立志成一名数学家，不会写可不行！

数学作文可分为：数学童话、数学课堂、数学日记、数学知识、数学故事、数学人物。

一、数学童话

如果自己能够编写数学童话，把自己学的数学知识、内容、方法变成一个个生动有趣的故事，不仅有助于自己更好地掌握所学的内容，而且融会贯通，把数学知识学活了，也有助于读你文章的人学好数学，一举几得。

那么，怎么编写数学童话呢？

第一，我们要展开想象的翅膀，运用拟人、夸张、比喻等手法，在一个个有趣的故事中融进数学的知识。比如我们学了各种图形，了解了它们的一般特点，我们可以编写一个童话故事来帮助我们复习，图形王国举办运动会，三角形、正方形、长方形、圆形都是运动健儿，它们根据自己的特长参加了各种运动项目，发生了很多有趣的故事；或者我们来到图形王国历险，认识了各种图形的特点，了解了它们的作用，知道现实生活离不开图形。这是从知识点出发，通过童话故事帮助我们进一步理解学习内容。

第二，我们可以设计各种历险、侦探、奇遇的故事，在故事中设计我们学过的数学题。小兔子妈妈被大灰狼逮住了，小兔子要去救妈妈，为了救出妈妈，小兔子必须完成一道道难关，这一道道难关就是一道道的数学题，这样一道道枯燥的练习就变成了一次生动精彩的历险，每一次解题都伴随着一种成功的喜悦，一个个数字都充满活力。

第三、把一个个的数学概念当成一个个鲜活的人，通过它们的自述或者它们的遭遇，揭示出每一个数学概念的内涵。我们学了“负数”，这是一个怎样的数字，我们让负数自我介绍一下，它有什么特点、爱好，它的家族、父母、兄弟姐妹，它的生活经历等等。

第四、我们还可以让自己喜爱的卡通人物来到我们的数学课堂，写写“喜羊羊”是怎么学习时间知识、怎么学习整数加减等等，有了这些可爱的卡通人物陪伴，我们是不是学得更有意思呢？

数学童话真有趣 学习知识练作文

拟人夸张大胆用 数学情节两相融

自我介绍知识点 卡通人物进课堂

二、数学课堂

数学课堂充满了智慧和道理，也不乏有趣的插曲。我们把数学课堂描述记录下来一定能给自己留下美好记忆，还能与人分享数学带给我们的快乐。怎样写好这类作文呢？

1、确定写作的内容。每一个同学在这节数学课上关注点不同，收获也不一样，感兴趣的内容也不可能相同。有的关注老师的讲解，老师怎么引出问题，怎么教同学解决问题，课

堂上老师的语言、动作及对同学的指导帮助；有的一直记住和同学一起讨论演算的情景；也有的同学对所学知识在生活中的应用情有独钟；还有的同学兴趣在于问题的思考分析和具体解答过程。理清我们的解题思路，这都是不错的作文内容。

2、理清写作思路，先写什么，后写什么，重点写什么，心中要清楚。比如我们写植树问题的解题过程。先交代一下今天的学习内容：植树问题，老师怎么讲解的，这类问题的解题要点是什么。老师出了一个什么题？我们先读了一遍题，知道了题目的已知条件，要解决的问题，这时，你是怎么思考的？开始动手做了吗？遇到什么困难，怎么解决的，这是重点。最后问题解决了，和同学对了答案，对了，有什么感受，错了，错在哪？为什么错？自己又是怎么处理的。

3、“数学课堂”是写回忆的文章，写的时候要一气呵成。选定内容了一动笔就一口气写完，不要写一句看一句，改一句，这样影响我们的思路，文章磕磕巴巴，别人读起来就觉得很难受。你一口气先写完了，一看写了不少，很有成就感，这时，我们好好读一读再做修改就能写出好文章。

课堂生活很精彩 人物环境活动多

写清过程突重点 一气呵成出好文

三、数学日记

既然“生活处处有数学”，那我们每天的日记就可能会有数学的成分。凡是记录我们生活中运用数学、接触数学、思考数学的日记都叫数学日记。我们用自己的眼睛去观察，用手中的笔亲自作记录，通过记写数学日记的形式，能让我们真切地体会到生活中离不开数学。

1、可以用所学的数学知识记叙自己一天（一周）的生活，如你的作息时间安排，周末外出花钱的“流水账”等。

2、可以写在生活中用到数学的情况，如商场“打折”与“返利”哪个更划算。

3、可以写你看到的数学现象，想到的数学问题。如建筑物设计的几何形体，车牌号、门牌号、电话号码的数位设计等。

4、你可以编写与数学有关的故事。如运用今天所学的数学知识给别人出一道生活中应用数学的题目等。

5、可以介绍在书上看到的数学知识，包括趣味数学，数学故事、数学笑话、数学家的介绍，数学游戏的玩法等等！但要注意不要照抄，要通过自己头脑的思考和整理，语言要简洁。

6、可以写出自己对一道数学题的解答思路。注意把你思考的过程，运用的数学知识，推理的依据等讲述清楚。

7、可以写你对学习数学的心得和困惑以及学习方法。比如学到新的数学知识时，你的兴奋与困惑、成功与失败、疑点与窍门等。

8、可以写当天数学课上学习的回顾和反思。记下你当天所学的内容，在脑海中反思新旧知识的联系等。

9、可以写跟老师同学的讨论交流。关于数学的争论你一定经历很多，特别是遇到“一题多解”的时候，你必须把自己的理解表述清楚，让别人知道你新奇解答的妙处。

总之，数学日记的内容是丰富多彩的，形式也是不拘一格的，写数学日记可以巩固数学知识，又能完成语文练笔，多好的事啊！赶快动笔吧！

每天都在用数学 天天记录有心人

九阳真经帮你忙 数学日记好帮手

四、数学知识

同学们都拥有特别丰富的数学知识，那就请把你所知道的数学知识用不同的方法和形式告诉别人吧！如果介绍的语言生动活泼，介绍的方式恰到好处，那就是数学作文的新一类—

—数学知识作文了。怎样才能介绍得更好呢？

1、明确所要介绍的知识点，抓住所要介绍的数学知识展开阐述。不管是课内已经学到的数学知识还是课外了解的数学知识都可以作为作文内容，还可以是生活中发现的一些体现数学原理的设计或现象。

2、语言要深入浅出，力求生动，要融知识性与趣味性于一体。数学作文不同于数学理论书籍，介绍数学知识的时候就要避免枯燥的说明阐释。我们可以把这些数学知识融汇到故事中，也可以让其作“自我介绍”，还可以夹杂在相声等对话中。如果是课外的数学知识，就要避免太深奥，太难懂。可以运用比较、打比方等方法让知识更接近课内知识，更接近我们的生活实际。

3、所涉及的数学知识必须科学，准确无误。故事情节可以想象，但数学作文中的数学知识不能掺假，数据、符号、图形等必须严格按照数学规定去写，不能凭自己的想象或好恶任意篡改。

牢记知识有诀窍 学会运用最重要

知识掌握需准确 说明方法用得当

概念内涵和历史 一一道来趣味强

五、数学故事

大家会编故事，在故事中融进数学的知识就是很不错的数学故事作文，写好这类文章应注意：

1、抓住作文题目的要求。如果要你写与数学有关的作文，那你至少写的作文内容要跟数学有关系。当然，这也是写话题作文最需要注意的地方。因为跑题的下场可是很惨的。

2、既然是写故事，那不妨多使用夸张这一修辞手法。瞧瞧《进攻“数学城”》，相信会让对战争感兴趣的孩子酣畅淋漓。记住，写故事永远也不会嫌“幻想”太多。

3、故事故事，那肯定是记事的作文。这样就一定要求把事件的起因、经过、高潮和结尾讲清楚。这可是说清楚一件事的基本因素。如果你的故事有一位主人公，那请一定把主人公的主要经历、感受写清楚。

4、正因为“数学作文”比较少见，所以同学可以多把数学知识与现实生活联想在一起，动动脑筋，说不定就能写出一篇有新意的作文了。

学习数学故事多 人物事件安排好

起因经过和高潮 叙述流畅有新意

六、数学人物

相信同学们已经写过不少记人的作文了吧。那么“数学人物”怎么写呢？

1、首先确定作文的主人公跟你所写的学科或主题有关系，只要内容和要求有关系，那就任由你发挥了。

2、因为在这里对记人作文有要求，所以在写人的时候所选择要写的人物事件一定要与要求有联系。像我们的小作者，有写数学老师的；写与数学密切相关的同学的；还有写自己的，为什么呢，因为恰好作者自己很喜欢数学啊，这当然也可以啊。我们认识那么多人，总有与要求相符的人。

3、写人作文的中心就是突出人物的特点，怎么让一个人特别呢？我们可以通过对他独特的语言、动作、神态，还有性格来表现这个的“独特之处”，当然，侧面描写也是一个不错的主意。

人物描写有技巧 语言神态细细描

动作心理刻画好 人物活动联数学

第二篇：高考英语作文写作技法课件

本文由bestchenq贡献ppt文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。法 课 件写 作 技语 作 文高 考 英Match the words or phrases in Column A with the words or phrases in Column B which have a similar meaning. BA L1. curriculum d2. make a commitment a3. attach importance to… e4. be sceptical of f5. have a tendency to do sth. 6. k drop out 7. b a shortage of j8. result in i9. mixed-grade classes 10. h spread out c11. compulsory 12. donate g a. believe something is important b. a lack of c. sth. must be done due to a law d. make a promise/ pledge e. be doubtful about f. be likely to / tend to do g. give sth. away to a charity h. to stretch over a large area i. classes where students of different grades at taught in one classroom j. lead to k. to leave before finishing l. the range of subjects taught in a school or college大纲要求: 大纲要求:要求考生根据提示进行书面表达.考生应能: 要求考生根据提示进行书面表达.考生应能: (1)准确使用语法和词汇; )准确使用语法和词汇; (2)使用一定的句型,词汇,清楚,连贯 )使用一定的句型,词汇,清楚, 地表达自己的意思. 地表达自己的意思.要求考生根据提示写 一篇100词左右的英语作文.提示或图表, 词左右的英语作文. 一篇 词左右的英语作文 提示或图表, 或图文皆有. 或图文皆有.写好英语作文至少要注意以下五个方面: 写好英语作文至少要注意以下五个方面: 1,文章的组织:包括叙述的顺序,各句之间的逻辑关 ,文章的组织:包括叙述的顺序, 过渡词的正确使用及格式的规范. 系,过渡词的正确使用及格式的规范.叙述的顺序一般 是由总体到具体或者按照时间顺序而定. 是由总体到具体或者按照时间顺序而定.为使文章主体 突出,行文流畅, 突出,行文流畅,应注意上下文的逻辑关系的确定和过 渡词的恰当使用,这对提高整篇文章的档次至关重要. 渡词的恰当使用,这对提高整篇文章的档次至关重要. 2,句子的结构:一般来说,高考书面表达的篇幅大约 ,句子的结构:一般来说, 是10句,其中多数是简单句,少数复合句.建议使用十 句 其中多数是简单句,少数复合句. 句作文法训练. 句作文法训练. 3,意义的表达:主要指用词妥当,句型正确和具有一 ,意义的表达:主要指用词妥当, 定的变通技巧. 定的变通技巧.当同时可以用多种句型来表达一个意思 考生应当选择自己熟悉的,有把握的句型. 是,考生应当选择自己熟悉的,有把握的句型.写好英语作文至少要注意以下五个方面: 写好英语作文至少要注意以下五个方面: 4,词的正确使用:包括词性的正确使用,动词的各种 ,词的正确使用:包括词性的正确使用, 变化形式的规范,名词的单复数的使

用等. 变化形式的规范,名词的单复数的使用等.其中动词尤 为重要,动词形式的错误比其他词类形式的错误的扣分 为重要, 要重. 要重. 5,内容的完整:一般供料作文包括一定数量的内容点, ,内容的完整:一般供料作文包括一定数量的内容点, 漏写某一点则要被扣掉2~3分,因此审题要细心观察, 漏写某一点则要被扣掉 分 因此审题要细心观察, 特别是在做看图作文题时,要注意某些夸张"画点" 特别是在做看图作文题时,要注意某些夸张"画点", 常是暗示应当写出的内容点.画面内容较多时, 它(们)常是暗示应当写出的内容点.画面内容较多时, 不要事无巨细,全面开花,应当仅仅围绕主题. 不要事无巨细,全面开花,应当仅仅围绕主题.恰当取 做到详略得当.此外, 舍,做到详略得当.此外,100词左右的英语作文至少 词左右的英语作文至少 需80词,最多不能超过 词 最多不能超过120词,少词或多词则要扣分. 词 少词或多词则要扣分.作文写作技法英语写作中流行的十句作文法是由专家总结一种高分作文方 考生在经过短期训练之后便可较大提高作文成绩. 法,考生在经过短期训练之后便可较大提高作文成绩.需要指出 的是:所谓十句作文并非一定是10句 的是:所谓十句作文并非一定是 句,很多考生的高分作文 字以下) 句之间( (200字以下)的句子数量都在 至12句之间(以句子长短和结 字以下 的句子数量都在8至 句之间 构不同而变化).如按每个句子平均10~15个单词计算,用8~12 ).如按每个句子平均 个单词计算, 构不同而变化).如按每个句子平均 个单词计算 个句子便能完成一篇要求在120~150词的作文.其基本模式为: 词的作文. 个句子便能完成一篇要求在 词的作文 其基本模式为: 第一段(开头) 第一段(开头) ——主题句——扩展句 ——主题句第二段(正文) 第二段(正文)——扩展句 ——扩展句 ——扩展句 ——扩展句 ——扩展句(视内容而定扩展句的多少) 视内容而定扩展句的多少)第三段(结尾) 第三段(结尾)——结尾句 结尾句第一段为开头,包括两句.第一句为主题句, 第一段为开头,包括两句.第一句为主题句,提出 问题并通过问题点明全文主体;第二句为扩展句, 问题并通过问题点明全文主体;第二句为扩展句, 进一步说明和支持主题句.另外, 进一步说明和支持主题句.另外,也可将两句顺序 倒过来,由第一句说明情况,第二句提出问题. 倒过来,由第一句说明情况,第二句提出问题. 第二段为正文,共七句.第一句为主题句, 第二段为正文,共七句.第一句为主题句,提 出本段的主体,它应与第一段的主体相一致. 出本段的主体,它应与第一段的主体相一致.第二 句至第七句为扩展句,说明

和支持本段的主体. 句至第七句为扩展句,说明和支持本段的主体.句 与句之间要注意运用好过渡词,以使行文流畅. 与句之间要注意运用好过渡词,以使行文流畅. 第三段为结尾,简化为一句,使对全文的总结, 第三段为结尾,简化为一句,使对全文的总结, 并说明作者自己的观点. 并说明作者自己的观点. 三段之间的衔接要灵活运用" 三段之间的衔接要灵活运用"启,承,转,合" 的过渡手段. 的过渡手段.(范例) 范例) 高三学生学习紧张,考试压力大,因此, 高三学生学习紧张,考试压力大,因此,做 一些户外运动时很有必要的.请你以" 一些户外运动时很有必要的.请你以"Health and Sports"为题完成一篇短文.可以围绕主题 为题完成一篇短文. 为题完成一篇短文 适当展开,词数100~120. 适当展开,词数 . Health and Sports Some students say that taking sports is just a waste of time. At school, there are so many subjects to learn and so much homework to do that time is precious to them. To us senior three students, every minute counts. As a consequence, there is no time available, especially for students to take outside sports.However, I should utter a sonorous voice that sports are essential to us. As an old saying goes, "All work and no play make Jack a dull boy." Concentrating on study for all day long without any relaxation is not effective and do harm to our health. Taking some exercises after class can relive the pressure of taking examinations. Of course, it is improper for students to overdo sports. As a whole, we should make a balance between sports and study.专家点评: 专家点评:本文是仿照十句作文法而写的一篇优秀考场作文. 本文是仿照十句作文法而写的一篇优秀考场作文.文 章围绕" 这一主题展开, 章围绕"Health and Sports"这一主题展开,两种观 这一主题展开 点陈述清楚.文中运用大量的词组和短语,语句变化 点陈述清楚.文中运用大量的词组和短语, 多样,过渡自然,结尾表明自己的观点, 多样,过渡自然,结尾表明自己的观点,也显得落落 大方. 大方.经典句型: 经典句型:1,It's said that… , 2,No matter , what/which/who/where/when/whose+从句 从句 3,It is/was +被强调部分 +that (who) +剩余部 , 被强调部分 剩余部 分 4, 4,It happened (chanced) that +从句=sb. +从句 从句=sb. Happened/chanced to do sth.= sb.did sth by chance 5,由as引导的非限制性定句从句 由where, 引导的非限制性定句从句/由 , 引导的非限制性定句从句 when引导的定语从句 引导的定语从句6,It +谓语 时间段 +before +主语 +谓语 , 谓语 谓语+时间段 谓语(before 主语 谓语 引导的是时间状语从句) 引导的是时间状语从句) 7,When/ So long as/ As long as/ Once +从句, , 从句, 从句 +主句(从句也可放在主句之后) 主句( 主句 从句也可放

在主句之后) 8,No sooner + had +主语 +done…than +主语 , 主语 主语 + did 9,倍数表达句型 , 10,形容词,副词,名词 + as/though + 主语 + ,形容词,副词, 谓语 +主句 主句句式变化要抓住英语高考作文得高分的"关键点", 要抓住英语高考作文得高分的"关键点" 就需要把好增加句子复杂性和使用高级词 汇这两道关. 汇这两道关.以下是增加句子复杂性的常 见方法: 见方法: (1)句式要有变化.改变句子的开头方式, )句式要有变化.改变句子的开头方式, 不要一味地以主语开头,接着是谓语, 不要一味地以主语开头,接着是谓语,宾 最后再加一个状语. 语,最后再加一个状语.可以把状语放在 句首,或用分词作状语等. 句首,或用分词作状语等.[原文 We met at the school gate 原文] 原文 and went there together early in the morning. [修正 Early in the morning we met 修正] 修正 at the school gate and went there together. [原文 The young man couldn't help 原文] 原文 crying when he heard the bad news. [修正 Hearing the bad news, the 修正] 修正 young man couldn't help crying.(2) 在整篇文章中,避免只使用一两个句式,要 灵活运用诸如到装句,强调句,主从复合句,分 词状语从句等. ①强调句 [原文] My parents praised Ah Fu warmly. It had saved my little sister bravely. [修正] My parents praised Ah Fu warmly. It was our brave Ah Fu who had saved my little sister bravely. ② 由what等引导的从句,此处的what相当于中 文中的"所… …",有很强的概括,如:[原文] We had to stand here to catch offender. [修正] What we had to do was ( to ) stand there, trying to catch the offender. ③ 由with或 without引导的短语.如: He sat in a chair with a newspaper in the hand. ④ 分词短语.如: Satisfied with the result, he dicided to go on with a new experiment.⑤到装句 Only in this way can we achieve our goal. Never before have I seen such a wonderful film. ⑥ 省略句 If so, victory will be ours. You can make some changes wherever necessary. ⑦ 对比,这在中文中也是常使用的方法.如 Failure is not a crime, but failure to learn from failure is. When I play, I feel excited, and after it I feel relaxed. (3) 通过分句和合句,增强句子的连贯性和表现 力. [原文] He stopped us an hour ago. He made us catch the next offender. [修正] He stopped us an hour ago and made us catch the next offender. [原文] We had a short rest. Then we began to play happily. We sang and danced. Some told stories. Some played chess. [修正] After a short rest, we had great fun singing and dancing, telling jokes and playing chess.高考优秀作文赏析暑假即将来临.你班同学讨论了假期计划,提出不同看法. 暑假即将来临.你班同学讨论了假期计划,提出不同看法.请根据提示写一 篇有关讨论的英语短文,并谈谈你的看法.

篇有关讨论的英语短文,并谈谈你的看法.优点缺点花费少, 待在家中 花费少,舒适方便 不能亲身了解外界外出旅游增长见识, 花费多, 增长见识,开阔眼界 花费多,旅途不便注意: ,短文必须写在答题卡的规定区域,词数80~120(不包含已写好部 注意:1,短文必须写在答题卡的规定区域,词数 ( 分). 2,短文必须包括表中所列要点,可根据内容分段表达. ,短文必须包括表中所列要点,可根据内容分段表达. 3,可适当增加细节,以使行文连贯. ,可适当增加细节,以使行文连贯. 4,参考词汇:眼界 ,参考词汇:眼界—horizon(或view) 或 The summer holiday is coming. Our class have had a discussion about what to do during the holiday.One possible version:The summer holiday is coming. Our class have a discussion about what to during the holiday. Some students are in favor of staying at home. They think it's both convenient and comfortable. What's more, they can save money for other purposes. But they will lose the chance of getting to know the outside world. However, others prefer to go out for traveling it can increase their knowledge and broaden their horizons. But they will spend more money and meet some difficulties while traveling. In my opinion, it would be much better to stay at home, for I can do what I like, such as reading books, watching TV, and helping my parents with housework.专家点评: 专家点评:本文开头两句引出话题,接着列出两种度假计 本文开头两句引出话题, 待在家里(第一段论述)与外出旅游( 划:待在家里(第一段论述)与外出旅游(第二 段论述),最后一段作者对自己的观点进行陈述, ),最后一段作者对自己的观点进行陈述 段论述),最后一段作者对自己的观点进行陈述, 主题鲜明,语句通顺, 主题鲜明,语句通顺,使用多层次的语法结构进 行表达,习惯搭配和高级词汇的选用恰当, 行表达,习惯搭配和高级词汇的选用恰当,是本 文的亮点.如broaden…horizons, increase 文的亮点. one's knowledge, in favor of 等.What's more, However, while 等关联词的使用时全文 行文连贯,结构紧凑. 行文连贯,结构紧凑.1