解题思路与方法的研究
——插叙的作用
在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式，叫插叙。
以初中阶段现有的文章来分析：
鲁迅的《故乡》
开始用顺叙写“我”回到故乡的见闻和感想。当母亲说：“还有闫土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一面。我已将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了”时，自然地插叙了“我”儿时与少年闫土相会的一段回忆：少年闫土看瓜的形象，两人初次相见，闫土讲的故事。插叙完了，用“现在我的母亲提起了他，我这儿时的记忆，忽然全部闪电似的苏生过来，似乎看到了我的美丽的故乡”。我应声说：“好极了！他——怎样？??”几句，把话题又拉了回来，再沿着原来的线索写下去。
这样写可以表现因过多艰辛、痛苦和精神摧残，一种壁垒森严的等级观念已注入了闰土的头脑，摧残了他的精神，默认了那条横亘在自己童年伙伴之间不可逾越的界限。不仅使闰土的形象更鲜明，也深化了主题。
鲁迅小说《孔乙已》
“听人家背地里谈论，孔乙已愿来也读过书，但终于没有进学，又不会营生，于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了??”。
这样写交待了孔乙己的生活经历，使读者进一步明确了他到如此地步的原因，揭示了其人物性格，突出了主题。
如《杨修之死》中杨修的“鸡肋”之事被曹操斩首后，作者直接插叙道：“原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌??”的几段插叙。
这样写在情节方面补充说明了杨修被杀的原因，情节更加完整。人物恃才放旷的性格更加突出。
插叙的作用
（1）对主要情节起补充的作用，使内容更加完整。（有时会起到解释说明的作用）
（2）推动情节发展，更好的突出人物??的性格
（3）突出主题。
（4）使情节跌宕起伏
第二篇：插叙,环境描写,结构上的作用：
插叙的作用：
一是，在叙事时运用插叙，可使所写的内容更加充实，情节更加充分,人物形象更加丰满，使文章的主题（中心思想）更鲜明、更深刻。
二是，运用插叙，可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用。
三是，加上插叙，可使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变。
环境描写作用
一、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。
二、渲染气氛，
三、烘托人物的心情。
四、寄托人物的思想感情。
五、反映人物的性格或品质。
六、推动情节的发展。
七、深化作品主题。
结构上的作用
?开头：①渲染气氛；②奠定感情基调；③为下文埋伏笔；④为下文作铺垫；⑤设置悬念；⑥引起读者的兴趣或思考；⑦开篇点题；⑧总领全文；⑨与下文形成对照；⑩揭示主题。 ?中间：①呼应前文（后文）；②承上启下；③总结上文；④引出下文；⑤推动情节发展；⑥为下文埋伏笔；⑦为下文作铺垫；⑧补充交代
?结尾：①照应开头；②照应前文；③篇末点题；④总结全文；⑤点明中心，升华主题；⑥含蓄隽永，引人深思。
内容上的作用
内容就是结合文段总结文段意思，阐释为下文做什么铺垫，怎么引出下文，承上什么等等，还有关键的一点就是和文章主旨的关系。
文中加点的词有何作用（好处、妙用）
答题技巧：解释加点词的意思，用了什么描写、修辞、感官等，生动形象地表现人物或事物的特点；或传神刻画了……事物……的情状，表现了人物……的心情或性格。