培养小学生个性特长训练计划
一、指导思想
以《中国教育改革和发展纲要》、《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神为指针,深化教育改革,全面实施素质教育,促使学生整体素质全面提高,个性特长充分发展,为培养适应21世纪需要的高素质创新型实践性人才作好奠基性工作。
二、训练目标
“培养小学生个性特长”即对在某方面有兴趣爱好,且有一定发展前景的学生利用课余时间分类编班,进行第二渠道的技能训练。
1.培养学生个性特长活动广泛持久地开展,为构建学校以培养学生个性特长为特色的教育模式奠定基础。
2.带动学科教学向主体性、创新性、实践性方向发展。
3.使学生的兴趣爱好得到发挥。
三、训练原则
1.全员性。全校所有学生都参与训练活动,各训练班保证每个学生都能受到良好的训练,得到与其潜能相应的发展。
2.自主性。训练项目由学生自主选择,可以中途转换项目。训练过程以学生自主活动为主,充分调动学生的积极性、主动性。
3.实践性。训练重在实践。虽然要有理论知识作指导,但理论知识的传授要精要,而且要为实践活动服务。知识主要通过实践活动获得,并在实践活动中运用。
4.创新性。除了培养学生的兴趣爱好和特殊技能外,还应努力增强学生的创新意识、创新精神和创新能力。特殊能力的获得应是学生自主探索的结果。在具备一定的能力之后又能灵活地用来从事新的实践活动。要着力培养学生独立发现问题、分析问题和解决问题的能力,尤其要培养学生发散思维和集中思维的能力。
5.渐进性。要根据学生年龄特点、能力水平循序渐进地进行有计划有步骤的科学训练,既要逐步提高,又不能超越可能,急躁冒进。
6.差异性。既要面向全体,又要承认差异,训练要求有层次性,训练方法要因材施教,实施个别辅导。对基础较差、反映较慢的学生要热情关怀,耐心指导,让他们也能获得成功。
7.开放性。要把课堂内外和学校内外结合起来,在确保安全的情况下,争取家长和社会的配合,让学生接触自然,接触社会,参与社会实践活动,拓展知识,增强能力。
8.实效性。学生的兴趣爱好确有发展,具备一定的特殊能力,能通过竞争、展览、表演、发表等方式展示可以感知的活动成果。教师的思想业务素质确有提高,培养学生个
性特长的组织能力、指导能力确有增强,并写出有价值的可供他人借鉴的论文或经验总结。
四、开设项目
根据我校设备、师资条件和学生意见,特长训练主要有音乐、美术、英语、体育、阅读与写作、计算机项目。
五、具体安排
(一)准备阶段(第一周)
1.成立小学生个性行长训练指导小组。
2.开设训练项目,配备指导教师。
3.学生自愿报名参加训练班。
4.学校指导小组对指导教师提出具体要求。
(二)起始阶段(二至三周)
1.指导教师写出有详细安排的全期训练方案。
2.指导教师写出一至二次具体训练教案,包括训练目的、训练内容、训练步骤、训练方法等项目,篇幅不少于500字。教导处将进行检查。
3.开展训练活动。活动后教师在“教案”后写出陈述成败得失的心得体会。
(三)推进阶段(四至十六周)
1.展示学生部分活动成果,以激发学生的兴趣,调动学生的积极性。
2.鼓励学生参加有关比赛、展览等活动,推荐优秀作
品给报刊、出版社等发表
3.召开两次学生代表和一次家长代表座谈会,听取学生、家长的意见和建议。
4.召开二至三次指导教师座谈会,交流经验,找出差距,使训练水平不断提高,取得更明显的成效。
(四)总结阶段(十七至二十周)
1.对学生兴趣爱好和特长进行检测。
2.汇集学生特长活动成果。
3.写出总结。
第二篇:东街小学特长生培养工作小结
为了更好的提高教育教学质量,大力培养合格加特长的人才为目标,进一步解放思想,提高认识,高度关注此项工作,务求实效,同时能更好的改革教育教学方法,更新教育理念,加强”校本教育”开发,努力构建学校办学特色,为学生特长发展提供优良环境,现将一年来我校特长生培的养情况作以小结:
一. 培养理念:德为主,勇于创新,重视基础,突出能力
二. 实施措施:
1.成立了现代信息技术和阅读两个特长班,定期开展学习培养,现代信息技术课程要培养学生对基本知识的掌握。以培养兴趣为主导,以学习WINDOWS的练习为主,尊重个性,保护兴趣爱好,发展个人特长,阅读重点培养学生良好的阅读习惯,在阅读中不仅要“读进去”还要“吐出来”,更要“说开去”。采用多种方式引导学生,获得多种信息,获得独特体验,在交流中张扬学习的阅读潜能,阅读表达。培养语感,发展思维,提高思维水平,提高各学科的学习水平。
2. 成立了以校长为首,教到处为主的领导小组,教导处对此项工作起领导、指导和检查评比作用。上学期教导处根据特长生培养计划进行督导,发现优点及时发扬,发现问题及时研究,并改正。由于大家共同努力,我校特长生培养工作正在健康发展。
3. 加强管理,信息技术班,利用星期四下午第四节课,对特长生进行训练,促进学生个性特长的发展。阅读班:各班要组织
好四人阅读小组,小组内阅读层次互补,每个小组要选定组长,负责领导监督管理本小组的阅读进程,辅导教师定期对阅读小组进行辅导。
4. 对特长生培养工作,教导处作了基本要求,定期进行检查、
落实特长生发展状况。
三. 获奖情况:贺思嘉获市级演讲二等奖
王浩伟等获省科技论文优胜奖
舒俊源、方林欣等获科技绘画奖励
柯杰、余炜倩、周严亦获电脑制作奖励
贺涵悦等一百余人获作文大赛表彰
樊顺、卢家斌、马林晨等在市、县运动会比赛中取得多个冠军
四.存在问题:
1.特长生培养工作是一项艰巨而又光荣的任务,还需要广大教师加强理论知识方面的学习,争取不断培养特长生教学质量。
2.学生积极向上的学习氛围还要进一步培养、提高 。
3.特长生培养工作好要加大力度探索研究。