VI设计
教程编号：
教程类型：必修课
总学时：48学时
适用对象：高等院校本科/专科
使用教材及参考书：《VI设计模板》 肖勇 高等教育出版社 《视觉传达设计原理》 王彦发
一、课程性质、目的和任务
VI全称Visual Identity, 即企业VI视觉设计，是企业VI形象设计的重要组成部分。随着社会的现代化、工业化、自动化的发展，加速了优化组合的进程，其规模不断扩大，组织机构日趋繁杂，产品快速更新，市场竞争也变的更加激烈。另外，各种媒体的急速膨胀，传播途径不一而丛，受众面对大量繁杂的信息，变的无所适从。企业比以往任何时候都需要统一的、集中的VI设计传播，个性和身份的识别因此显得由为重要。
企业可以通过VI设计实现这一目的。对内征得员工的认同感，归属感，加强企业凝聚力，对外树立企业的整体形象，资源整合，有控制的将企业的信息传达给受众，通过视觉符码，不断的强化受众的意识，从而获得认同。
通过本课程的学习，使学生理解和增强对VI设计的认识，增强从概念思维到表现的能力，培养个性设计素质，掌握主要的设计流程及实际当中的运用操作能力。
二、教学基本要求
通过本课程的学习使学生全面了解与基本掌握企业形象设计（CIS）中（MI、BI、VI）的作用和相互关系的理论系统、策划顺序、设计方法，通过典型作业训练和辅导，使学生具备较好的商标标志设计能力和合作完成企业形象策划、设计能力。
三、教学内容及要求
第一章 VI设计概述
1.1 VI设计的概念、发展、作用
1.1.1 VI设计的概念
1.1.2 VI设计的发展历程
1.1.3 VI设计的作用
1.2 CI中的HI、BI与VI
1.2.1 CI系统的构成
1.2.2 理念识别（MI)
1.2.3 行为识别（BI)
1.2.4 视觉识别（VI)
1.2.5 VI与CI、HI、BI的关系
1.3 vI设计的基本原则
1.3.1 蕴涵HI原则
1.3.2 统一性原则
1.3.3 通用性原则
1.3.4 实施性原则
1.3.5 差异性原则
1.3.6 符合广告法、商标法的原则
1.4 VI设计的基本程序
1.4.1 前期工作准备阶段
1.4.2 设计开发阶段
1.4.3 反馈修正阶段
1.4.4 编制VI手册
1.5 VI设计的主要内容
1.5.1 核心系统
1.5.2 应用系统
第二章 标志设计
2.1 标志概述
2.1.1 标志的概念
2.1.2 标志的发展
2.1.3 中国传统标志
2.1.4 标志的国际化
2.1.5 标志的分类
2.1.6 标志的特征
2.1.7 标志与文化
2.1.8 标志与系统形象
2.2 标志设计的原则
2.3 标志设计的造型要素
2.3.1 以点为主
2.3.2 以线为主
2.3.3 以面为主
2.3.4 以体为主
2.3.5 以综合性为主
2.4 标志设计的造型形式
2.5 标志设计的方法
2.5.1 印象分析
2.5.2 项目定位
2.5.3 主题构思
2.5.4 深化调整
第三章 VI核心系统
3.1 字体
3.1.1 标准字体
3.1.2 应用字体
3.1.3 字体设计应用范例
3.2 色彩
3.2.1 标准色
3.2.2 辅助色
3.3 辅助图形
3.3.1 辅助图形概述
3.3.2 辅助图形的运用
3.3.3 辅助图形的特征
3.4 组合
3.5 吉祥物
3.5.1 吉祥物的由来
3.5.2 吉祥物的应用
3.5.3 吉祥物的类型
第四章 VI应用系统
4.1 办公用品类
4.1.1 办公用品类的主要设计要素
4.1.2 办公用品类项目
4.2 包装产品类
4.2.1 主要设计要素
4.2.2 包装产品类项目细则
4.3 旗帜规划类
4.3.1 主要设计要素
4.3.2 主要项目细则
4.4 员工制服类
4.4.1 主要设计要素
4.4.2 主要项目细则
4.5 环境系统类
4.5.1 室内
4.5.2 室外
4.6 导示系统类
4.6.1 环境导示系统
4.6.2 营销导示系统
4.6.3 必备导示系统
4.6.4 公益导示系统
4.6.5 办公导示系统
4.7 运输系统类
4.8 公务礼品类
4.9 现代传播类
4.9.1 制品媒介
4.9.2 广播媒介
4.9.3 网络媒介
4.10 展示会场类
第五章 VI项目分析
项目1 2007国际建筑教育大会形象设计
项目2 07间中央美术学院毕业展展览形象策划
项目3 宁波国际海报双年展形象策划
项目4 山东工艺美术学院中韩毕业生优秀作品展展览形象策划
项目5 信邦不动产形象策划
项目6 联合国千年发展目标2006全球华人大学生公益海报·新媒体设计大赛暨艺术家作品邀请展——1、2
项目7 中国国广环球形象设计
项目8 维达纸业集团企业形象设计
项目9 CAFA交流空间视觉形象设计
项目10 环铁工作室开放展VI设计
四、教学方法与手段
引入案例教学：
除了现有教材的教学之外，增加几次vi设计实践案例教学讨论，增加学生的感性认识；
开展“读、写、议”教学活动：
针对vi设计课程的特点和传统教学方法的薄弱点，在课程开展“临、创、用”教学活动。具体做法是：先找出部分企业形象的案例，引导学生观察、思考、临摹以此引导大大激发了学生的学习积极性和能动性，对教师也是一个很大的促进。
开展电化教学和计算机辅助教学：
电化教学和计算机辅助教学，是改革传统教学方法的重要手段，是理论联系实际的有效途径。近年来，在市场营销课程和专业建设中，大力支持和鼓励教师结合课程的特点积极开展计算机辅助教学。具体有：
1．结合课程内容的改革，认真制作、使用多媒体课件，以动感式页面吸引学生学习的兴趣，同时通过多媒体课件制作大赛，在教师之间探讨、交流多媒体制作的经验，了解学生对多媒体课件制作及其内容的具体意见和要求，不断提高制作水平。
2．上课中积极利用网络资源，通过选择合适的网上案例对课程内容进行分析与讲解。
3．通过网络及时了解学生对教学的设想、建议，回答学生提出的相关问题等等。
五、各教学环节学时分配
第二篇：企业形象VI设计教学大纲
《企业形象VI设计》课程教学大纲
适用专业：图形图像
先修课程：素描基础、色彩构成
一、课程教学目标
本课程属平面设计类范畴，分为广告设计、CI设计两部分。要求学生认识和理解相关理论，掌握两者的正规设计程序，其中要求学生重点掌握两者的科学设计方法与创意的产生等问题。理解广告的基本知识、了解广告的历史、掌握广告的分类、了解广告活动程序、熟练掌握广告创意的程序与技巧、了解广告策划的工作流程、熟练掌握平面广告设计中的构图技巧、理解cis的概念、了解cis的发展史、掌握cis的构成要素及各自的职能、了解cis编制的程序及cis手册需要编入的内容、掌握vi系统的构成内容、掌握标志设计方法
本教学课程计划总课时114课时，其中讲授部分42课时，实训部分72课时。
二、教学内容及要求
（一）理论教学内容及要求
第一章 广告学导论
内容：1、序论 2、广告的定义3、现代广告的诞生与发展4、现代广告分类
要求：使学生了解广告的基本概念，现代广告的诞生及现代广告的门类和各种形式。
第二章 CIS的涵义及构筑
内容：1、CIS简述 2、CIS功能 3、CIS构筑
要求：使学生理解CIS的概念、了解CIS的发展史。
第三章 CIS系统设计
内容：1、基本要素系统设计2、应用要素系统设计
要求：使学生掌握CIS的构成要素及各自的职能、了解CIS编制的程序
第四章 广告经营
内容：1、广告业的构成2、广告公司组成3、广告业务经营4、业务流程
要求：使学生了解广告活动程序、广告公司的组成及业务流程。
第五章 广告媒体与广告策划
内容：1、广告媒体分类2、广告媒体计划3、广告策划4、撰写广告策划案
要求：使学生了解广告媒体的类别及广告策划流程等相关知识
第六章 广告的创意与表现
内容：1、广告定位分析2、广告构思3、创意表现
要求：培养学生的创意表达能力及创造性思维
第七章 中外优秀广告赏析
内容：中外优秀广告赏析
要求：培养学生的创意表达能力及创造性思维、具备优秀的艺术鉴别能力。
第八章 广告摄影与摄像技术
内容：1、商业摄影2、摄影技术3、摄像技术
要求：了解基础的摄影摄像知识、掌握后期合成技术。
第九章 招贴广告的设计与制作
内容：1、户外媒体2、商业海报
要求：熟悉户外媒体的发布形式、掌握商业海报的制作方法及要求。
第十章 杂志DM广告与新闻报稿
内容：1、装帧设计2、报稿设计
要求：熟悉装帧的几种典型样式，学会杂志的制作和报稿的发布。
第十一章 包装设计
内容：1、盒型结构与容器造型2、包装平面设计
要求：熟悉几种典型的盒型样式及折叠方法，掌握包装设计的基本知识和制作方法。 第十二章 网页广告设计 内容：1、网页广告设计
要求：掌握网页广告设计的基本知识和制作方法。 第十三章 综合设计 内容：1、综合设计
要求：运用所学知识，完成专业设计，综合考察学生的专业素质能力。 （二）实验教学内容及要求 CIS系统设计
内容：1、基本要素系统设计2、应用要素系统设计
要求：要求学生有顺序、高质量地完成VI视觉识别系统。
三、教学安排及方式
本课程以讲授为主，配合教学内容进行相应的实验，使学生掌握力学的基本概念、基本方法，能解决工程中的力系问题。
总学时：114 讲课学时：42 实验学时：72
交作品、笔试。
五、推荐教材
《CIS设计》 戴光华主编 湖北美术出版社