付出就有收获

时光荏苒，一晃一个学期就过去了，还记

得刚接手这群孩子的时候，非常的无奈，看到

他们的分班成绩，十六个不及格，90分以上的也就两三个，这样的一个班级，如何能在更短的时间内提高成绩呢？好几天晚上我都没有睡好，多年的教学经验告诉我，要想提高成绩，首先要提高他们的计算水平。首先我给孩子出了四道计算题，看看他们原来的知识掌握情况，批完才知道，全班四道计算全对的只有2名学生，四道全错的有14个，其他的孩子也错得一塌糊涂。了解了孩子的计算水平后，我每天早晨利用早自习时间，在黑板上每天出10道计算题，开始的时候，效果并不好，学生依然错得非常多，为了尽快让每个孩子掌握计算方法，我采用了一对一的教学方法。就是利用所有的自习课时间，把有错题的孩子叫到自己的身边。每个学生到我身边的时候，我不急于给他们讲，而是让他们先看，自己错在哪里 ，如果孩子能说出错在哪里， 就让他自己改正，然后给我讲一讲这样的题应该如何去做。如果孩子说不出错在哪里，我就先给他讲解题思路，

然后，让这个孩子改正，再出几道类似

——莲山小学教导处——

的计算题让他做，直到孩子掌握方法为止。

就这样，两个月后，我发现我们班学生的

计算水平有了明显的提高。期末考试计算

题有40多个人全对了。这让我非常高兴。我

觉得付出了，也有了收获。这个学期第二个收获就是：班级的一帮一活动开展的非常成功。在较短的时间内提高全班的学生的学习成绩，学困生一定要抓，我给他们每个人请了一名“师傅”。师傅负责每天给“徒弟”留适合该生的作业，要给他们讲解他们不会的知识。每组帮扶学生都有活动记录本，每一天他们都学习什么了，组长的批改，在本上都有记录。一个学期下来，每组学生都有很大的进步，有几个学生期末考试甚至达到了优秀。

如今，我深深的爱着我的这个班级，孩子都非常要强，我也在不断地探索，用最适合的教学方法去教他们。

——莲山小学教导处——

第二篇：教师教学工作反思

教师教学工作反思

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 下面是本人的教学经验及体会： 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： ⑴课前准备：备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 ⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上

不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 3、 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。 5、没有让所有的学生都取得优异的成绩，还有部分学生的考试成绩不尽如人意，今后在教学中应该对这部分学生进行重点教育，从基础开始给他们补课。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

张祚明

2010、8