2015—2016学年第一学期教师个人工作反思

2015—2016学年第一学期教师个人工作反思

在素质教育的大环境下，每位教师如何给自己定位，以适应素质教育的健康的发展，是摆在我们每位教师面前的一个重要课题。通过暑期的远程研修、与专家教授面对面的沟通，让我进一步明确，只有不断地更新教育观念，才能正确地指导教育的发展方向；只有不断地责任教育，才能有效地教育与学生的形象。

一、 新的教育发展方向需要我们拥有新的教育观念

教育观念决定着我们教育的发展方向，决定着我们要把学生培养成怎样的人才，丁老师的报告中给了我们很多新的启示。

首先，教育人格的本质是“创造”而不是“奉献”

在我们的传统中，更多的是崇尚教师奉献精神的人格品质，把“给予”看作是教师最可贵的德性。因而在我们的师德修养中，在我们的生活实践中，处处可见“无私”、“忘我”的形象被作为教师人格榜样，似乎是只有每天满脸的疲惫才能体现出自己对教育的无私奉献。然而，奉献人格并不是唯一的教育美德，也不应是唯一的教育美德。奉献只能是教师人格的基础，是教师走向教育创造的起点。一个教育者只有自己是幸福、快乐、阳光的，他的学生才会向幸福、快乐、阳光的方向发展。

所以，教育的艺术不在于传播的本领，而在于去激励、去唤醒、去鼓舞学生的主动发展，这应该是我们的工作方向，拥有崇高的教育信仰、坚定的教育信念、卓越的教育成就、丰富的精神世界，这才是教师人生价值的内在源泉，也是影响学生发展的根本性的人格力量。一个只会“给予”的教师是不会在班级中处于教育主体的位置。

我们的传统教育人格观，讲立志、讲坚忍、讲不屈、讲礼让、但却很少讲创新、讲进步，这是我们传统教育人格观的弱点。正因为我们的教育思想中缺少了积极求变的精神，或者说这些思想在强大的社会本位精神中衰弱了，因此我们的教师也缺乏自我创造和自我更新的意识，培养出来的学生也是仁仁君子，谦谦学士，喜欢默守陈规。以至于钱学森院士在临死前发出“为什么我们的教育培养不出诺贝尔式的创新人才”这样令我们每个教育工作者振聋发聩的问题。 因此，新的教育理念需要教师不断追求成功，设计成功，更重要的是要撞击成功。因为人来到世上并不知道他会成为什么样的人，只有去撞击每一个可能成功的暗点，才能擦出成功的火花。当教师停止了撞击，就意味着它对生活失去了意义，对自己的存在失去了自信。丁老师的工作经历告诉我们：一个教师不在于它教了多少年书，而在于它用心教了多少年书。一些人，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子；有些人，实实在在的教了五年。一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的人，他们的成就是不一样的。而做到这一切就需要教师的工作意识由“奉献”改变为“创造”。

其次，学生的人格发展是要变“劣势”为“优势”

对于教师来说，当我们面对问题学生身上出现的问题时，总是想方设法地运用老师的权威去改变学生，要让学生随着老师的意志去成长。而这样做的后果就是我们培养的学生就像工厂流水线上生产的产品一样，上学没几年，就被磨平了棱角。学生总是在老师的影响下去做这样、做那样，没有自己的个性。就当下的教育来看，我们需要纠正教师把自己的教育权威看作管理的手段，在这样的权威之中，学生失去的正是教育所要追求的，权威最直接的后果是学生生命价值被剥夺。

丁老师用自己的亲身经历告诉我们，教师要站在学生人格的角度去看待学生身上问题，要把他们的“劣势”想法变成“优势”。作为教师，不要强迫学生去改变自己的性格，而要把他的潜能发挥出来，把他的优势发挥出来。

在实际工作中，这就要求我们每个老师要站在学生的角度去尊重每一个学生，绝不可以剥夺任何一个学生被人尊重的权利。蹲下身来去聆听每一个学生的心声代以简单地说教。

第三，教育行为要适合学生的长期发展。

教育具有连贯性，我们对学生的教育不能局限于在自己班级的这一年，明年他离开了自己的视线，就不管不顾了，这是不负责任的。

张毅老师在她的报告中给了我们一个方向，那就是作为一名教师必须明确：教学的根本目标在于通过知识的学习而获得其他，知识只是一种手段，一种载体，而不是学生学习的终极目标。教学的目标是要通过知识的学习获得一种自信，通过知识的学习提高自己的领导能力，更要通过知识的学习提高自己的思维应变能力，甚至通过知识的学习改变自己的外在气质，以及提高自己的内在的道德准则。

教育改变形象，知识改变命运，只有从长期的目标去建构学生的教育目标，才是一个老师对学生的真爱。也只有这样一种教学理念，教育才能有正确健康的发展方向。

有时我常在想这样一个问题：中国古代的四大发明领先世界那么多年，为什么在现在我们却拿不出一件可以在世界炫耀的发明呢？已经进行了一百多年的诺贝尔奖评选为什么没有一个中国人呢？是现代人比古代人笨了呢？还是中国的土地不再养人了呢？

今天，听了专家的报告后，我豁然开朗：问题出在我们的教育上。有七十多位诺贝尔奖获得者曾宣称，自己的发明得益于中国古代的思想智慧，那么中国古代的智慧思想为什么影响了外国人而没有影响到我们自己呢？

看看我们的教学就知道了，我们更多的是把古代文化留下的文本当成是知识来传授，教给他们学会翻译、背诵，也就是说我们仅仅是传授了古代文化的载体，而没有去传承思想。在这样一种教育观念的支配下，我们的学生只学会知识，而没有学会用知识创造知识；我们只学会了前人已经学会了的东西，而不敢去探索未知的领域，这种教育理念必

须尽快地改进，才能有利于学生的长期发展。

新的教育观念让我们明确，教师的责任在于引导学生自己去主动地探讨知识，深究问题，而不能是由老师不停地去“告诉”学生一项又一项知识，不断的去帮助学生解决学习问题。只有坚持这一理念，才能培养出创新型人才。

二、 教育应与责任同行

国外很多国家都在公共场合用汉语特别提示，禁止吸烟、吐痰、大声喧哗等不文明行为，真是令国人感到汗颜。而造成这一切的原因就在于责任教育的缺失。

现代教育的责任是要培养有诚心、有爱心、有责任心、有感恩心的“四有”人才，而很长时间，我们都把教育的重心放在提高学生的成绩上，而忽视了这些道德品质的培养，甚至学生的学习成绩可以“一俊遮百丑”这就使得很多学生身上都养成了很多不良习惯，这些问题的出现归根结底在于老师的责任。

要培养有责任心的学生，就必须成为有责任心的老师。听了专家的报告，我清楚的认识到要成为一名有责任心的老师首先要有蹲下身来看学生的态度。老师蹲下身来看学生，就可以以学生的视角来看学生，走进学生的心灵，就可以随时对他们的进步予以鼓励与赞赏，对他们的问题随时给予纠正，以平等的姿态进行对话，而不是高高在上的说教，同时，教师也把自己展现在学生的视野中，自己的一举一动，一言一行也都会真实的被学生看在眼里，教师要用自己的实际行动让每个学生都能感受到老师是一个负责任的老师，进而引导他们要成为一个对自己负责、对班级负责、对父母负责、对老师负责的学生，将来走上社会还要成为一个对社会负责的公民。

这要求我们在平时的教育教学中，我们要让每个学生都明确自己每天在学校应负的责任是什么？在家应负的责任是什么？短期的责任目标是什么？长期的责任目标是什么？我想如果我们的学生从小学到大学都能时刻去关注自己的责任，那么将来走上社会他也必将成为一个对社会负责任的人，即使走出国门，也必将成为一个对祖国负责任的人。因此，一个有责任的人，不管走到哪里，都会给人展现出良好的形象。

听完专家的报告，我回顾自己的教育教学，我发现很多问题我都发现了，但却没有改变。究其原因，主要在于教育观念上没有转变。说起来容易，但做起来却很难，但这次的学习给我搭建了一个平台，我要以次为契机，真正地去改变自己，去适应新的教育环境。

第二篇：20xx-20xx年度上学期教师个人工作总结

2015-20xx年度上学期教师个人工作总结

20xx年的春天如约而来，站在拂面清凉的海风中，回望这所美丽的校园。它曾经是我梦寐以求的地方，而今，我终于能在这里快乐飞翔。可爱的附中开拓者们，我希望无愧于心地和你们一起为学校的成长壮大洒下汗水、播种希望。 一学期以来，在多次听课评课中，我感受到附中老师们各具特色的教学风格和教育智慧。余老师优雅从容，知识丰富，辅导细致；谷老师善于引导，充分调动学生积极性，课堂活跃；原老师备课认真，要求详细，嗓音浑厚有感染力。初中部的老师尤其别开生面，课堂书声琅琅、知识丰富、表演趣味横生。娴熟的多媒体应用技术、多层次立体化的解读文本艺术给我深刻的启发。不断学习，提高自己的教育教学水平，也是我在附中的工作目标。

在这短短的一学期中，我又见证了新的生命成长历程。初来乍到时青涩的学生，已经不再用冷漠畏惧的眼光看老师了，开始没大没小地搞笑了。哪怕有时为了杀鸡儆猴，拿尺子叫他们伸出手来打手心，他们笑意盎然的眼里，流露出的仍然是温暖与信赖，直教人下不得狠心。师生间融洽的关系，使教学变成一件愉快的活动。

在这次文学社筹办报纸过程中，由于是摸着石头过河，事情比较繁杂。我所教的学生只要看到我在那里，中午原来要休息的也主动工作，按照我的要求改了又改，换了又换。没有他们的劳动，就没有这一份报纸的诞生。我也相信，这会是他们施展才华、实现理想的青春舞台。

经过四次考试，在教与学之间寻找更多的共鸣，尽量想学生所想，急学生所急，加强引导、督促，保证学习的质量与效果，也是我思考和努力的方向。

一、基本环节要重视。平时考试中发现，学生基本知识存在缺漏。由于没有早读课，其他科目作业相对又多，学生课外花在语文上的时间很少。语文只能向40分钟要质量，因而，课堂上经常检查预习、复习作业相当必要。

二、 课外阅读要保证。这次市统考中，我校学生名著得分率较高，与前几次考试形成鲜明对比，考题固然降低难度，也与我们准备充分有关。今后要结合福

建省高考特点，充分发挥我校图书馆优势，多开展课外阅读，开拓视野，提高语文水平。

三、 作文指导要系统。这次考试仍然是限制文体写作。我在期中考后痛定思痛，印发了系统的记叙文写作指导的资料，并结合多次训练，加强审题、构思、语言等方面指导。平时就出现了不少佳作，这次作文得分也还不错。学校已经建立了文学社这一平台，希望更好地激发学生的创作热情。在实践中培养学生的鉴赏、评改能力，包括平时互评互改，也是提高的途径。

回眸之间，流光已换。在新的起点重新出发，我心里洋溢着幸福与感恩。谢谢你们，亲爱的同事们，可爱的同学们，一路同行，一路欢歌，一路笑语，20xx年的春天一定更美丽！

2015-20xx年度上学期教师个人工作总结的同主题文章：20xx年副校长工作总结 教学副校长工作总结 初中新任校长工作总结 高三学生综合素质评价工作总结 骨干教师异地交流工作总结 幼儿园中班教师个人工作总结 教师申报中高职称个人业务工作总结 教科研先进个人工作总结

【返回 教师工作总结 栏目列表】